甘肃新高考政策

时间：2022-11-23 05:14:55 高考信息我要投稿

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甘肃新高考政策

　　为了广大甘肃考生能够快速了解高考最新的改革，甘肃省高考政策是否会发生变化?那么甘肃高考政策2017年有什么变化，下面是阳光网小编为你整理的甘肃新高考政策内容，希望能够帮助到你。

甘肃新高考政策

　　甘肃新高考政策

　　2017年甘肃省高考内容将有新调整

　　10月8日，教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》。9门学科中，除英语和思想政治内容不变外，其他7门学科的考试内容都有所调整。甘肃省教育考试院常务副院长王爱平认为，“高三老师和考生要密切关注考纲的变化，一些科目变化比较大，选考内容都发生了变化。”他表示，省教育考试院将会同省教科所、省教编中心等单位尽快对今年考试大纲变化进行研究，给学校提供复习指导。

　　各学科具体修订内容

　　语文2个模块选考变必考

　　1.现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答。2017年的考试大纲，取消选考模块，“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。

　　2.在“古诗文阅读”部分增加了“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。

　　数学减少1个选考模块

　　1.在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变。

　　2.考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。

　　历史删除3个选考模块

　　现行考试大纲规定的6个选考模块分别为“历史上的重大改革”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说““探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。

　　修订后删除选考模块“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”，其余3个选考模块内容和范围都不变，考生从3个模块中任选1个作答。

　　地理减少1个选考模块

　　现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”，学生从3个模块中选择1个模块作答。

　　修订后的考试大纲，删去“自然灾害与防治”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。

　　思想政治4项考查目标更明确

　　考试内容没有变化，但对学科“获取和解读信息”“调动和运动知识”“描述和阐释事务”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，进一步明确考查要求。同时，考题会强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。

　　物理1个模块选考变必考

　　现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。

　　修订后，选修3-5的内容列为必考，删除选修2-2的内容，其余2个选考模块内容和范围都不变，学生从中任选1个模块作答。

　　化学删除2个选考模块

　　现行考试大纲规定的4个选考模块分别为“化学与生活”“化学与技术”“物质结构与性质”和“有机化学基础”，学生从4个选考模块中选择1个模块作答。

　　修订后删去“化学与生活”和“化学与技术”，从后2个模块中任选1个模块作答。

　　生物选考模块内容有调整

　　在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的内容;选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”;选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术(含PCR)”。

　　甘肃2017年的高考变化政策

　　日前，我省公布了高考(精品课)改革方案，明确提出，2019年秋季入学的高一学生将纳入新高考的范畴。按照改革方案，这批学生首先在高二不再面临文理分科的抉择，在高考时成为首批”3+3”模式的考生。据测算，目前在校的小学六年级学生将成为首批“新高考”的考生。那么取消文理分科后，高中的课怎么上?初中课程又会受多大影响呢?

　　学生必须要全面发展

　　兰州一中副校长朱万存告诉记者，其实文理不分科的要求，早在国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中就有要求：高中将不再分文、理科;2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目;严格控制自主招生规模;推行高考成绩公布后填报志愿;增加农村学生上重点高校人数。启动试点，2017年全面推进，2020年基本形成。我省今年宣布2019年开始取消文理分科，并不意外，这也是大势所趋。朱校长表示，文理分科的历史中，解决了专业人才培养的问题，文科生专攻文科专业，理科生专攻理科专业也是顺理成章的事情。但是，文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。对于取消分科，朱校长认为，这是教育取消行政色彩的一次变革。将来学生可以自己选择，6门课里可以选理科的也可以选文科的，更可以选文理科都有的课程。

　　兰州一中教务处主任马继林表示，文理不分科才是对于学生的未来负责，便于学生在中学阶段掌握综合的文化知识，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道，更为以后的就业人生提供了更多的方向。中学里的文理分科，因为有高考这根指挥棒的作用，学生们偏科的情况日益严重。在中学，实行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的“理化生”，题海战术，进行逻辑思维训练，然而表象之下却忽略了日常情操和对于人文历史知识的了解，以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。而对于文科生而言，平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练，一到考试就使劲背，完全是培养了“应试性人才”，显然，这也是有重大缺陷的。到了大学，不少教师反应，理科学生不学政史地等知识，缺少文化底蕴，而文科生不懂理化生，思维缺少理性和条理。

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