大学生恋爱幸福感与家庭教养方式的相关分析论文
一、引言
作为校园生活的一大主题，大学生恋爱已经逐渐被社会接受和认可，人们对待大学生恋爱所产生的问题也持开放和包容的态度。以往关于恋爱心理的研究往往都集中于恋爱价值观、恋爱动机、恋爱道德、恋爱行为等方面，关于大学生恋爱幸福感的研究并不多见。最新的资料是漳州师范大学张瑞的硕士学位论文《大学生恋爱幸福感问卷的编制以及团体干预研究》，作者编制了大学生恋爱幸福感问卷，并检验了其信效度。因此，本研究的第一个目的就是验证大学生恋爱幸福感问卷的信效度。同时，我们对大学生恋爱幸福感的相关人口学、个人恋爱经历和社会学等因素进行了调查，分析大学生恋爱幸福感可能存在差异的影响因素。
随着积极心理学的兴起，近年来有关幸福感的研究越来越多，大学生作为祖国的未来、民族的希望，其群体幸福感的研究必然成为了人们普遍关注的领域。有研究结果显示，不同性别大学生的总体幸福感无显著差异，都与父母教养方式中的某几个因子显著相关。[1]可见，家庭教养方式与大学生的幸福感有着密切的关系。那么家庭教养方式对子女幸福感的影响会不会体现在恋爱中，表现出与恋爱幸福感的高度相关呢? 本研究的第二个目的，便是从恋爱的体验和感受出发，探讨家庭教养方式与大学生恋爱幸福感两者之间是否存在相关。
二、研究方法
1. 被试
在郑州大学内方便取样，选取了大一至大五在恋爱中的本科生共280 名。最后提供有效数据的大学生257 名，其中男生108 名，女生149 名。
2. 材料
( 1) 父母教养方式问卷( egma minnen av bardndosnauppforstran，EMBU)
采用Perris 等编制的EMBU 父母教养方式问卷，国内学者根据中国的'语言习惯做了修订，具有良好的信效度。EMBU 包括6 个父亲因子和5 个母亲因子，分别为父因子: 父亲情感温暖、理解; 父亲惩罚、严厉; 父亲过分干涉; 父亲偏爱被试; 父亲拒绝、否认; 父亲过度保护。母因子: 母亲情感温暖、理解;母亲过分干涉、保护; 母亲拒绝、否认; 母亲惩罚、严厉; 母亲偏爱被试。
( 2) 大学生恋爱幸福感问卷
大学生恋爱幸福感问卷包括6 个维度，分别为性格匹配度、恋人交流方式、共同兴趣爱好、相互扶持度、性态度和相互信任感，共计23 个题目。大学生恋爱幸福感问卷具有良好的信度、效度，可以作为调查、研究大学生恋爱幸福感的工具。
( 3) 其他因素
此外，还收集了性别( 男、女) 、年级人口学变量( 大一到大五) 、恋爱时长( 1 年以内、1 ～2 年、2 ～3 年、3 年以上) 、家庭来源( 城镇、农村) 、是否独生、父母受教育程度( 小学、初中、高中、大专及以上) ，以及父母是否离异等可能会存在恋爱幸福感差异的因素。
三、结论
结论一: 新编大学生恋爱幸福感问卷具有良好的信效度，可以直接使用;
结论二: 收集的性别、年级人口学变量、恋爱时长、家庭来源、是否独生、父母受教育程度以及是否离异等因素中，除父母受教育程度外，大学生恋爱幸福感的不同维度在其他因素上都存在显著差异;
结论三: 大学生恋爱幸福感与母亲拒绝、否认和母亲惩罚、严厉，父亲情感温暖、理解和父亲拒绝、否认4 个因子存在显著的相关，说明恋爱幸福感与父母的负性影响的关系更密切。
四、讨论
1. 验证了新编大学生恋爱幸福感问卷的信效度，可以为后来的研究者使用该问卷提供依据。
2. 提供了可能对大学生恋爱幸福感造成影响的几方面的因素，这对家长改善家庭教养方式和大学生提高恋爱幸福感具有一定的启示意义。
3. 本研究的不足是由于时间限制，搜集资料的被试数量偏少，可能不足以说明问题，笔者在以后的学习生涯中会继续完善。
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