大学生恋爱观的调查与分析论文模板
摘 要： 这些年，恋爱已变成大校园园里的一种普遍景象。从今世大学生的恋爱观下手，这篇文章经过问卷查询、数据处理，列举了大学生在恋爱过程中的心理特点及简单呈现的心理疑问，探讨了高校思维教学工作者引导大学生豪情迷惑的对策，提出了应引导学生规矩学业与恋爱之间的联系，协助他们建立准确的恋爱观。
关键词： 大学生 恋爱观 查询
恋爱是人类最永久、最耐久的生命之火，是人生最亮丽、最诱人的娇艳之虹，是人道中最纯真的情感之花。恋爱能够使人变得更刚强、更老练，莫里哀说：“恋爱是一位巨大的导师，能够教咱们重新做人。”但恋爱也有可能使人变得不可理喻。对青年人来说，恋爱更多的是一种触及生命全貌和品格全体的事情，假如说一自个进入青年期今后，在品格、日子情绪和人生观上发生了很大改变的话，那么致使这种改变的最大要素，莫过于恋爱的影响。［１］恋爱观简略地说是一自个世界观、人生观、价值观在恋爱疑问上的集中表现，是对恋爱和恋爱所持的根本观念和情绪。依据埃里克森区分的个别发展的八个期间，大学生即18―25岁期间归于其间的第六个期间。这时他们的首要任务是取得亲密感，以及防止孤单感。可是大学生由于远离爸爸妈妈出外求学，因而很简单发生孤单感。进入校园后，跟着时刻的推移，大学生把对爸爸妈妈的情感依靠转移到往来的同龄同伴身上，尤其是异性同伴，所以便确立了恋爱联系。大学期间是人生的黄金期间，也是人生恋爱观构成的关键期间。所以在大学这个特别的期间，有一个准确的恋爱观对大学生来说至关重要。
1.资料与办法
1.1资料
归纳多份问卷，规划了一份含有二十个疑问的问卷，运用spss16.0数据处理软件。
1.2办法
首要采用问卷查询法，辅之以文献法、观察法和统计法，力求使研讨成果客观实在。
1.3研讨方针
曲阜师范大学大一至大四的学生。采取随机发放问卷的方法，对大学生进行问卷查询，共发放问卷220份，其间有用问卷为200份，有用率为90.9%。其间男女生各100人，各年级人数均为50人。
2.成果与剖析
查询数据显现，处于20岁以下就触摸恋爱的占54.5%。由此看出如今孩子的恋爱呈现低年纪化，过早触摸恋爱，由于思维等不老练，在恋爱的道路上需求必定的引导。
表2标明晰大多数的同学是由于彼此志同道合才在一起的，但也有不少同学是由于随大流，或是为了脱节寂寞而参加恋爱大军的队伍中。由表中可见，感到大学日子空无无聊，而以恋爱方法来弥补心里的空无，来打发剩余的韶光，来安慰心灵寂寞的大学生的确不在少量。
由表3可知对于大学生恋爱对本身的影响，因人而异项占了75%，也即是说，不论在别人看来在大学中恋爱是如何的，每个恋爱的人都有自个的想法，有的以为促进了学习，有的以为浪费了时刻，还有的以为日子因而而变得五光十色，等等。总归，不一样的人对在大学谈恋爱形成的影响有自个的一番观点。
表4标明恋爱中的大学生每月要开销的费用，由于大学生仍是一个消费者，钱都要跟爸爸妈妈要，因而会加剧爸爸妈妈的担负。此外，大家一向以为花男方的钱多是天经地义的，致使在恋爱时男方在金钱方面的开销较大。因而不少女学生会为了钱找一些比自个年纪大但赋有的，舍得为自个花钱的人。这即是一种过错的恋爱，错把金钱当作夸姣的砝码。
从表5中能够看出，如今的大学生在性方面挺敞开，却没有仔细考虑到贪心一时高兴而带来的后果。所以引导大学生建立一个准确的恋爱观，对大学生进行科学的、健康的性教学活动都是高校工作者应当重视的。
表6阐明，在日子中爸爸妈妈和校园工作者通常很少和年轻一代议论有关恋爱的论题，致使青年人在触摸恋爱前对恋爱的概念懵懂无知，所以在恋爱观教学方面，爸爸妈妈和校园工作者都应给予他们准确的引导，协助他们建立健康的恋爱观。
依据查询数据显现，47%的同学以为大校园园内广泛的恋爱是不准确的，但也有43%的同学以为是准确的。而且以为大学生谈恋爱归于正常景象的人占71.5%，所以说，在大校园园内谈恋爱是一种普遍景象。终究大学期间对青少年来说是一个特别的期间。有一个夸姣的恋爱，对他们来说是一笔财富。可是处在这个期间的大学生只了解到被爱的需求，却忘掉自个应当承担起必定的责任。做每一件事的条件都要对自个和别人担任，要尽力协助他们建立一个准确的恋爱观，让他们能够抓住这笔财富，在今后的人生路上能把大学时的恋爱当成夸姣的收成。
3.评论
3.1定论
依据以上的数据剖析，咱们得出大学生恋爱出自各式各样的因素。恋爱是一门难以驾御的人生艺术，巴望谈恋爱是一回事，会不会谈则是别的一回事。所以大校园园内的恋爱通常是普遍开花，零散成果，成功率极低。［１］
当时大学生的恋爱呈现出低年级化，但人数却呈上升趋势。咱们的查询资料标明，大学生恋爱的动机多种多样，有的是为了排解心里的空无孤单，有的是出于猎奇，有的是随大流的从众心理，还有的是为了显现所谓的自个魅力，等等，以为“有人爱”似乎是本身价值的某种证明。乃至有少量同学会一起和洽几自个往来，搞多角恋爱，但又不和谁断定恋爱联系，只为了显现一下自个。在校大学生谈恋爱从方法到观念都有较大的打破，曩昔的.那种荫蔽和羞涩已转为揭露和斗胆，乃至有极个别同学已敞开到违背道德规范的程度。
3.2对策
终究为何会呈现以上一系列疑问，关键在于大学生们没有建立一个准确的恋爱观，而他们身处的环境又没有给予他们必要的教学辅导，如何协助大学生建立准确的恋爱观？如何加强校园文化建设，使得大学生在触摸到恋爱之前就能对恋爱有一个准确的知道？高校思维教学工作者应以活跃的情绪，在掌握大学生不准确乃至过错的恋爱观发生的因素的基础上，活跃引导大学生的豪情迷惑，引导学生规矩学习、工作与恋爱之间的联系，建立准确的恋爱观。
3.2.1大学生要建立准确的恋爱观
首要要摆正恋爱与学业的联系。学生的首要任务即是学习，获取常识。由于学习才是大学生价值感的首要支柱。假如没有才能、学历，或许一开始的恋爱令人沉醉不已，可是一旦与日子挂钩，一切疑问便会显现出来，致使今后的婚姻日子痛苦不堪，由于现实总能轻易地打破大学期间设定的美梦。因而，在校期间不要为了恋爱而抛弃学业。
其次要规矩恋爱动机。要清楚地理解恋爱是为了寻觅一个合适自个的终身伴侣，而不是为了排解孤单，寻觅影响，找一个有钱人，更不是单纯为了性的满意。恋爱动机的好坏直接联系到恋爱的成功与否。大学生作为新时代的桥梁，其恋爱观应当是抱负、道德、工作和情感的有机联系。
3.2.2加强对大学生恋爱观的教学
首要，引导学生建立远大的抱负和方针，由于方针是大家活动所寻求的预期成果，是激发人的活跃性的必要条件。没有方针就没有奋斗的方向，人就会很简单徘徊。初入大学的学生们由于无法很快习惯大学内相对自在的闲暇时刻，所以简单孤单寂寞，因而，教学者就要赶快协助学生建立新的奋斗方针，使其有尽力的方向，打败空无和无聊。教学者不应当抽象地把大学生的恋爱疑问视为异端凶恶，横加阻挠，但也不能听之任之，放任自流，应客观、全部、科学地看待这一景象。
其次，加强对大学生健康、科学的性常识教学。由于大学生还处在人生的过渡期间，虽然接受了十多年的教学，但在性教学方面不论是家长仍是教师都会防止说到这个疑问，这就致使不少大学生现已20多岁了，但对性常识的了解却很少，由于不常触及，不熟悉。所以在与异性往来过程中很简单犯过错，或许还会因而形成心理或日子上的压力。因而，教学者应当辅导大学生对传统道德观与西方性道德观进行剖析，经过比照、了解协助大学生建立准确的性道德观。
综上所述，大学生不能为了满意猎奇而过早触摸恋爱，进入情场，更不能以恋爱为遁词，来满意自个寻求影响的心理，而是应当摆正恋爱与学业的联系。大学生们应当在自个的“黄金期间”内多充电，尽力培育训练各方面才能。由于恋爱观是一自个的世界观、人生观、价值观等在恋爱疑问上的表现，所以，有一个什么样的人生观，就有什么样的恋爱观，加强人生观教学，对于协助大学生建立准确的恋爱观具有至关重要的效果。此外，还应加强办理，把教学与办理联系起来，这么才能引导大学生建立准确的恋爱观，准确处理学业与恋爱的联系，构建健康的心理状态，真实变成合格的大学生，变成社会主义工作合格的接班人。
参考文献：
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