第四单元《对你影响最大的一个人》作文指导及评改

时间:2022-12-09 09:34:07 作文指导 我要投稿
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第四单元《对你影响最大的一个人》作文指导及评改

  【文题】

第四单元《对你影响最大的一个人》作文指导及评改

  选择在你生活中对你影响最大的一个人写篇作文。这个人可以是父母、亲戚,也可以是老师、同学、朋友,还可以是其他人。作文前,要仔细想想,这个人在哪件事上对你影响最大。想好后按一定的顺序,把事情写具体。写好后多读几遍,并认真修改。题目自己定。

  【指导】

  人们常说:“写人离不开事,要通过事来表现人。”这篇作文的要求也是如此。仔细审题,我们就会发现,对于这篇作文的题目要求,选材还是很广泛的。首先这个人可以是父母、亲戚、朋友,也可以是老师、同学、邻居,甚至经常与我们打交道的电梯工、售货员、公共汽车的司机以及素不相识的人。其次在事件的选择上范围也很广,可以写他在不畏艰苦,勇于拼搏的学习方面对你的影响,可以写他在为人清廉、刚正不阿的工作方面对你的影响,也可以写他在热情助人、不计报酬的做人方面对你的影响……总之,只要你肯于去动脑思索,就会在记忆的宝库中找到好多材料。

  同学们在写人的时候,往往乐于描写人物的外貌,但是一定要记住外貌的描写要与中心的表现结合起来,不要空洞地去描写那些什么“红苹果一样的脸”“炯炯有神的眼睛”等等。这样,反而让人感觉不真实、不自然。

  写人要抓特点,不仅仅是外形上的特点,更重要的是行为上的、思想上的特点——闪光点。要表现这个闪光点,当然就要抓住他的动作、语言、神态来写。但是就这篇作文而言,一定也要抓住他和“我”之间的联系来写。“我们”在什么情况下联系起来的,到底是怎样的一种联系,这种联系的结果是什么。只有把上述两点抓住,才能充分展示出这个人某方面的好品质,通过某件事对“我”有着很大、很深的影响。

  写好开头、结尾也很重要。好的开头引发读者兴趣,乐于往下阅读;好的结尾让人掩卷遐思,回味无穷。

  例如:“我家爷爷明明姓张,可许多人都管他叫做‘老包’。”这个开头巧设悬念,吸引读者读下去。“爷爷明明姓张,为什么人称‘老包’呢?”

  再例如:“5年过去了,我依然记得老奶奶的模样和穿着;5年过去了,我还常常在上下学的路上寻觅。好像每一位留着花白头发、露出慈祥笑容的老奶奶都那么亲切,那么熟悉。”这个结尾抒发了小作者对老奶奶的思念与感激之情。真实、自然,同时也点明了老奶奶的行为、思想对我的影响。

  如果同学们能够做到上面说的这些,相信这篇作文一定会写得不错。

  【习作评改】

  原文:

  我的同学

  今天老师留了好多作业,我有一道题不会做,她上我家去给我讲题,每次她都走得非常晚。

  有一天,老师说要听写,她晚上就到我家里和我一起复习、一起听写。我有的词不会写,她就告诉我该怎么说。

  有一天,老师说我的作业写得不好,她就在同学出去玩儿的时候辅导我写作业。我以后要好好学习、天天向上。

  评改意见:

  这篇作文主要问题有四:

  一、文中写的这个“她”,是一个在学习上对我有着很大帮助的同学,但作者一直没有告诉读者“她”到底是谁。应该在开头或结尾点明“她”是谁,并可以适当地描写一下外貌,以给读者留下较为深刻的印象。

  二、根据作文要求,应该重点通过一件事来表现他某一方面的好品质。可是作者却接连写了三件事,而且从内容上看,这三件事属于重复,没有重点。

  三、写人的文章一定要抓住人物的动作、语言、神态来进行细致的描写,这样才能刻画人物形象,突出人物品质,而这篇文章的作者没能做到这一点。

  四、段与段、句与句之间缺少过渡。例如:第二段和第三段之间缺少过渡句;第三段的第一句话和第二句话之间缺少过渡的短语。这样,使得文章不连贯,语句不通畅。

  下面针对以上问题,以第二段为例进行修改。

  有一天,老师布置作业,说第二天要听写字词。我一听就头疼。也不知怎么回事,那些字的字形我老记不准,经常“张冠李戴”,同学们都戏称我为“错别字”先生。唉,这回又该露丑了。

  晚上,韩然又来到了我家。一进门就笑眯眯地说:“赵松,正发愁呢吧?我来帮你复习吧!”说着,她就麻利地打开书本给我讲解起来:“你看这个‘帽子’的‘帽’字,上面是个‘扁日’,下面是个“目”字,写时一定要注意上宽下窄。你想想,头小,帽子大点,才能戴进去;头大,帽子小,那可就进不去了!”她的一番话把我逗笑了。在笑声中,我记住了这个字。不光记住了这个字,更记住了韩然同学对我热情的帮助。

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