（精华）汉字的故事作文15篇
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的汉字的故事作文，希望能够帮助到大家。
汉字的故事作文1
汉字在我们生活中无处不在，比如：在学校、广告牌、网络……。
我们是中国人，会说中国话，也有时候普通话说不好，我的拼音不会拼，导致了我的普通话不好。
写毛笔也有一番乐趣呢，不要看我写的不好，写得好的人可多了，王羲之、王献之……。
当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感到汉字的'奇妙。汉字的意义在不同环境下表达的意思不同。
汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢乐的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界中。别看每个字都是那么的平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历、字义……。
杨老师让我们背了很多诗《木兰辞》等，四年级又背了《琵琶行》、《醉翁亭记》两篇长篇古文和《望岳》、《无题》等短篇古诗。
杨老师让我们背了很多首优美的诗句，让我们领略到了汉字的魅力。如诗句中：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕等诗里面有很多迷人美丽的景色。
汉语是一门很重要的语言。特别是我们的国家是一个多民族的国家，有56个民族，有一些民族有自己民族的语言，如果不会汉语，人就无法沟通。
我爱汉字。
汉字的故事作文2
我出生时，我什么也不懂，什么也不会。幼儿园时，我一点也不喜欢汉字，那复杂的笔画一点也不节约时间，上小学了，我才发现汉字的其妙之处，发现汉字的乐趣。
那一横一竖，即可组成一个互相交叉的十字，它们不像拼音文字那样，十分枯燥无味而缺乏乐趣；它们如一个个小精灵在你的笔下跃动并欢乐的嬉戏着。
一个普通、平常、简单的“人”字，则是最鲜明的示例。虽然它的笔画结构十分简单，却十分生动，有如同人一般的力量，而且气质非凡无比。一个人字，由一撇一捺组合而成，多么像一个人啊，一个站立着的人。而一个雨字，又生动的描绘出了天空中的'雨啪啪的落了下来的样子。一个字，彰显出了所描写的那个事物的美妙形态。比如说马，曾经写为“馬”，多么像一匹马扬起四蹄飞驰而去；而一个“飞”字，多么像一只飞鸟在广阔的天空中飞翔呀！再看一个“池”字，多像一潭清澈见底的池水呀。我们再一次拿人来举例吧，一撇一捺彰显出了人的气质。一个人两手贴腿，两腿向两边稍微分开，就是一个人字了。它多像一个活生生的人呀。再比如说一个“休”字，也可以让大家想像到那时的情境。一个人静静地靠在大树的旁边，以求暂时的休息。当然这样的字有很多很多，这种字叫象形文字。然而使我从不爱汉字变得热爱汉字，是一次在家里写一个个方块字。
那次就是写人这个字，我写着写着竟将人这个汉字当成一个活人来看，越看越像，最后我没心思再继续写了，我往后看了看别的字，那些字如涨潮一样进入我的想像又如退潮般涌出来。我体会到每一个字，都有优美的历史，有自己的变化。现在，我终于领悟到了这一点。
汉字，是中华民族独有的民族历史传统，即使是写下一个小小的“人”字，也会有许多让人惊奇的发现，这是祖国的传统“宝物”，是中国独有的一种文化宝藏。
汉字的故事作文3
汉字，是一种常见的事物，我们写作文，写作业时，都离不开它，如果，我们写字时，少了一笔，或多了一笔，那都可能变成别的字或不是字。今天就借写作文的时间，给大家讲讲我和汉字的故事吧！
记得三年级听写时，就因为一个字而让我与优加擦肩而过。上课铃响了，老师严肃地走进来，对我们说：“今天，我们要听写，同学们都复习了吗？”大部份都是说：“复习了”。
我也信心十足地回答。我们拿出本子开始听写。老师首先读的.是诗句“欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜。”听写完之后，我信心十足地把本子交了上去，到了第三节课，老师把听写的本子改完了，当念到我的名字时，一种声音触进我的心底，我彻底让我绝望：“李雅欣，优”。我拿回我的本子，仔仔细细地看了一遍，原来，我在写“欲把西湖比西子”时，把“西子”写成了“酉”。我真恨当时没有好好检查，要不然就能得一个优加了。
从那次以后，我领悟到，我们中国汉字一定不要写错，否则就变成另一个字了，要多检查检查自己的作业里有没有错别字！
汉字的故事作文4
今天，我发现有两个小人拿着绳子想把我捆起来，其中一个小人发现了我在盯着他们于是解释说：“我叫“捆”，他叫“抓”我们是汉字王国的人，我们的国王“王”要让你去参观我们的王国”“我会走，把我放了吧！”“可是我也不会把绳子解开。”“捆”难为情地说。不一会儿，我们就到了汉字王国，一个小人看见了我，就轻松的把我身上的绳子解开了，他说：“我就是“放”专门解绳子！”原来“捆”只会捆，“放”才能解绳子呀。我跟着“导”来到了国王＂王”的城堡，“王”看见了我就急忙说:“请坐。”“王”接着说:“这次请你来是想让你知道，汉字是奇妙的.。”。
然后我和“王”跟着“导”走到了长廊，“王”对我说：“这是制造我们的人，名叫“仓颉，”这是我们的老祖宗甲骨文、金文、小篆……你看，乱用我们也是很可笑的事，公鸡写成了分鸡，母鸡写成了每鸡，今天写成了令天……看看这篇作文，就是不会写我们的后果。”我看了那篇作文就不不由自主地大叫起来，是一个小朋友写给他爸爸的信，但是有的字不会写就用0代替，他爸爸觉得那些0都是蛋读出来的是：“亲爱的蛋蛋：听说你有了蛋，一定要养好蛋，千万不要乱下蛋。你的蛋子。其实他真正的意思是：亲爱的爸爸：听说你有了病，一定要养好病，千万不要乱下床，你的儿子。
一声“起床”把我惊醒。呀！汉字王国呢？哦！原来这是梦呀！汉字可真奇妙！
汉字的故事作文5
在大森林里，有一座奇妙的城市，它叫“汉字城”，城里居住着许多居民，但他们全都是汉字。虽说是字，但也总免不了吵吵闹闹。
文字历五月五日，在齐齐街上，“骑”和“奇”大吵特吵，吵得邻居都受不了了。“其”就到警察局报了警，告“骑”和“奇”扰民。于是，他们俩就上了法庭。
“怎么回事？怎么有人告你俩扰民呢？”字典法官说。“他说我没用！除了骑东西就什么也不会了！他还说，‘他能表达奇怪、奇特的意思，我不能，真没用，太没用了！’然后我生气了，就泼他一身凉水，他也生气了，我们就吵起来了，越吵越大声。”“骑”边哭边说，而且声音很大。“奇”着急了，喊道：“我没有！是他先说我的，字典法官！”“你知道我为什么请示把读音相同的字安排到一条街，把有相同读音，有一部分相同的'字安排到一个小区？就是为你们打造一个和平友爱的环境来生存，你们不但不珍惜，还要破坏它，打扰你们的邻居，让他们没法安心做自己的事。打扰自己就算了，竟然还关系到别人！如果你们还不明白自己错在哪了，就让我的助手来告诉你们吧！”字典法官说。“嘿嘿！骑和奇，你们有什么难处需要我帮助？”助手问。“我们到底谁最有用？”骑和奇一齐说。“谁最有用嘛，你们两个都很有用！奇，你表示一件东西或一个人很奇怪，也可以表示一处景物很奇特、这是个奇观等等。骑，你表示一个人骑在马上或车上。”助手还没说完，骑和奇就一齐问：“谁最有用？”“少了谁都不行！少了骑，人们就无法骑马，骑车；少了奇，就少了一份奇特的景物；你们两个都有用！”听了助手的话，骑和奇立即把双手紧紧地握在了一起，互相说：“对不起！我们是平等的！我不该和你吵！”
字典法官看到这一幕，由满脸阴云一下子变成了喜笑颜开，他笑着说：“汉字城里缺谁都不行，每一位居民，每一位成员，都是不可缺少的！”
文字是这样，我们何不是呢？人人平等，没有什么高与低，贵与践，只要每个人都学会谦让，学会自爱，世界将会多么美好啊！
汉字的故事作文6
什么是在你的生活中无处不在？什么是我们中华民族的古老文化？——是汉字。
在生活中，汉字无处不在，你时时刻刻都离不开它。商店名、物品等等地方都有它的影子。它方便好记，人们非常喜欢它。它给中国的文明作出了巨大的`贡献。正因为生活中到处离不开它，所以错别字就多了。
喏，你看——在大街上，你可能会看到“旦糕点”“油七批发”“零售小商品”……等等这些错别字，你不仔细是观察看不出来的。我也有一个爱写错别字的坏习惯，所以闹出的笑话就更数不清除了。
“叮铃铃！”下课铃声发“疯”似地响了起来，我并没有放下手中的笔，因为我的作文还没有写完。手中的笔不知不觉慢了起来，潜意识里我想休息一下，不行还没写完呢。于是手又渐渐快了起来“唰唰唰”几下，看都不看一眼，便交了本子哼着小曲走开了……
过了几天，本子发下来了，我心想肯定没错！快速地翻开本子，一看，什么？竟然有错别字！同桌过来一看，便捂着嘴巴不停的笑，这一笑可不好，大家呼啦一下全部围上来啦，哈哈大笑起来，干嘛呀？有哪么好笑吗？我带着疑惑的心情一看，竟然也忍不住哈哈大笑。妈呀！原来我一不小心把“迈克杰克逊写成了迈克杰点逊”，随便看看还真看不出来的，只有睁大眼睛仔细看的话才知道有错。我不禁羞红了脸，把头埋得低低的。哎！早知道就好好检查一遍啦，可世上没有后悔药，要怪也只能怪自己，谁叫我如此粗枝大叶呢？我垂头丧气地想。
汉字虽然简便但是我们一不小心就会经常闹出笑话。在这里，我想提出几点和同学们共勉：
1、做事情一定要认真再认真；
2、写完任何东西一定要仔细检查几遍；
3、要勤翻字典。
让我们努力做到这些，和错别字说bye-bye,做一个真正会写汉字的中国人吧！
汉字的故事作文7
读幼儿园大班的时候，我参加了书法兴趣班，教我们的是一位幽默、和蔼的吴老师。每次书法课快下课的时候，吴老师总会给我们讲一些关于书法的故事，比如王羲之给老奶奶扇子上写字；王羲之发明浮鹅钩的故事等。
刚开始，吴老师让我们练习写“井”字；并从汉字“中”的多种写法中选择自己最喜欢的一种字体。根据我们的选择老师为我们确定了书法字体，我选上了张迁碑，老师说：“你的个性敦厚朴实，适合写张迁碑。”——啊！汉字和人的`个性有关？
两年后，我们跟随吴老师来到了市中心的“大无限”学校，也有了更多的机会了解汉字。比如《大无限校报》上的“汉字寻根”，同一个字，不同的字体样子各不相同，真有趣啊！每次练字，我都会关注汉字的形状、大小，笔画的粗细变化等，每个字的背后似乎都有一个有趣的故事。
在不懈的努力之下，我的书法成绩不断提高。我参加了20xx中法马第二十届世界和平书法比赛，获得了金奖，令人欣喜若狂！当我挂着金牌、手捧奖杯的时候，我对书法与汉字更加热爱了！
快过年了，我在红纸上写了一些春联，送给亲戚朋友们；我还写了一张“福”字，送给了小区的保安叔叔，他高兴极了，连声说：“红红火火过大年。谢谢你，小朋友！”说完，他就把“福”字贴在了保安室的大门上。看着红艳艳的“福”字，我心里乐开了花！
我喜欢汉字，因为它是我们中华民族智慧的结晶。我喜欢书法，它能让我把更多的快乐传递给他人。
汉字的故事作文8
同学们，你们有没有觉得汉字就像一群调皮的小精灵，它们组合起来，有时会逗得你开怀大笑，有时又会让你伤心落泪呢？
很小的时候，我喜欢依偎在妈妈怀里感受那童话的世界，上了幼儿园之后，我喜欢紧挨在妈妈身旁听那些个美妙的故事，随着自己逐渐地长大，我更渴望能认识书本里一个个端正的汉字，让自己在童趣的海洋里自由翱翔。
于是，从很小的时候起，我就对学习汉字特别感兴趣。最初，妈妈买来一面是图案、一面是字的卡片教我认字，我渐渐地从一天学会几个汉字到后来一天认识十几个汉字。接着，妈妈又买来一面是拼音、一面是汉字并带有造句的卡片教我认字，我渐渐地从机械的认字到记住每个字的读法，并且明白每个汉字的大致含义。到上幼儿园大班时，我已经可以看懂一些漫画书了。后来，上小学了，老师和妈妈教会了我怎样查字典，我认识的汉字更多了，不仅能遣词造句，更能准确说出每个汉字在每段话中的意思。现在的我可以独立看懂很多很多的课外书籍了。
当然，学字的过程并非一帆风顺，我也曾闹过笑话。记得有一次在厨房里看妈妈做饭，妈妈对我说：“去拿个杯子来。”我听成了是去拿被子来，于是，我去房间拿了一床小被子给了妈妈，弄得妈妈啼笑皆非。后来想想，是自己没有把字词放在特定情境里来进行理解，以至闹出了笑话。
学习汉字的.过程有苦也有乐，但最重要的是培养了我学习的兴趣，丰富了我的知识面，更让我明白了许多做人做事的道理。同学们，如果你们觉得我说的有道理，那就和我一起来刻苦学习汉字吧。
汉字的故事作文9
汉字是我们中华民族的智慧结晶。这些活泼的“小精灵”就像奇珍异宝，离不开人们的眼睛。
记得有一次，我在写日记的时候，写了好几个错别字，只要人一看，就不由自主地笑了起来。
我在家写日记时，写了两句话，内容是这样的`：今天我们吃了一“吨”饭，吃完饭之后，我们走出家门。刚走出去，我看见了一坨狗屎，我吃了一“斤”。妈妈问我：“你写日记时为什么把‘顿’写成‘吨’，把‘惊’写成‘斤’，难道你一天要吃三吨饭，一出门就吃一斤狗屎呀，你可真行。”我一看，啊——不会吧，我可没吃三吨饭，也没吃一斤狗屎。妈妈又把我写的日记告诉了老爸和弟弟，老爸和弟弟看过之后，笑得眼泪都流了下来，有那么好笑吗？
记得还有一次，我和妈妈去广场散步，妈妈对我说：“回来后你写一篇读后感。”我答应了妈妈。回到家之后，我开始写起了读后感。我总是把“妈妈”写成“好好”，把广场的“场”写成“扬”，把“花”写成“”，我自己都不知道我自己写的是什么，弄得我很自责。妈妈对着我说：“把你的读后感给我看看，我看看你有没有写错别字。”妈妈一看，哈哈大笑起来：“我就知道你又写错别字了，你下次别再写错别字了，你这样的话，每次写作文都会闹出笑话的。”
妈妈告诉我以后写作文的时候写慢一点，别写太快了，这样就会减少错别字的出现。
而正是这些错别字的出现告诉我习作时太马虎了，让我下次不要再马虎了，那些对于我来说都是一些小小的错误。就算是这样，我也很爱写作文、写汉字，从这一刻起，我就喜欢上了汉字。
我们中华的汉字，我们一定要好好写它，让它成为所有国家中更棒的“选手”，让他们体会到中国的强大！当然我们也要为中华民族做点贡献吧！
汉字的故事作文10
横竖撇捺有乾坤，一笔一划成文章。
从我懂事起，我就已经开始接触汉字了。刚开始的时候，妈妈教我认识了“大、小、天……”这样简单的字。随着时间的流逝，我认识的字越来越多，到幼儿园毕业，我已经认识了上千个汉字了呢！
写字可没有识字那么容易，刚开始妈妈教我一些简单的字，又为我买字帖练字，为我在网上买了一大堆白纸让我练字。记得有一次妈妈教我写自己的名字，我记得老师说过写字要工工整整。我就开始认真地学写名字，怎么才能写得美观呢？于是我把名字平均分成几份写在田字格的'四个角上，我居然把名字写成了“木、子、木、辛、王、俞”这几个字。我自豪地把本子交给妈妈看，本以为会表扬我，没想到妈妈却大笑起来。我不解地问：“怎么了？写得不对吗？”
妈妈轻轻地抚摸着我的头说：“孩子，这样写是不对的，因为你这样写名字，同学会叫你‘木、子、木、辛、王、俞’的，你觉得好听吗？”“不好听，不好听！”我着急回答。之后，我就慢慢地改掉了把汉字分开读的习惯了。
当然，汉字只要你细心写，清楚字形，清楚字音，就不会写错、读错了。这些具有色彩、声音、气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪呢？虽然我现在写不了诗词，但我已经开始写美篇，也开始调动这美妙的文字描写自己心中的真实情感。
我爱汉字，因为汉字给我们带来了创作灵感，使我们更好地用语言文字来表达内心深处最真实的情感。它永远是我的知心好朋友，时时刻刻陪在我身边……
汉字的故事作文11
“我们中国的汉字，落笔成画留下有5000年历史，一撇一捺都是故事，让全世界都认识……”这首歌我最喜欢，每当我听到这首歌的时候，我就想起了我和汉字之间的.故事。
以前，我总喜欢写错别字，同学私底下都喊我为“错别字大王”。如把“乌龟”写成“鸟龟”，把“饮酒”写成“饮洒”等举不胜举。老师批评我，我口头上说下次一定要注意，可是心里却不服气，不就是多了个点，少了一道横吗？老师啊，你干嘛那么生气？
因为我的三心二意，在学习过程中闹出了不少的笑话。记得三年级的时候，《我的妈妈》作文中有这样一段外貌描写：“我的妈妈非常美丽。它有一张爪子脸，一头乌黑的锈发，明亮的眼睛下有两个小酒锅。”本以为老妈看见了，会表扬我，哪知道她看过后，头发上都冒起了熊熊大火，拿着我的本子，一把砸到我头上，瞪着我生气地吼道：“你看你，你看你，写的这是人吗？简直把你妈魔鬼化了！”
还有一次默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，我自以为背得滚瓜烂熟，大笔一挥就交给了老师，还洋洋自得地想：这次我肯定是100分。没想到老师却只给打了我“75”分，并在旁边写上“认真”二字。我仔细一看，原来我把“五千仞上摩天”，写成了“五千刀上魔天。”
我不好意思地低着头，坐在位子上发呆，心里在暗暗地自责：高凌玉呀高凌玉，你再也不能这样了。这时老师走到我身边，语重心长地说，“在学习上来不得半点马虎，一定要细心认真。”
从这以后，我变成了一个凡事认真的人，就像我们方方正正的中国汉字一样，横平竖直，踏踏实实。
汉字的故事作文12
汉字在我们华夏乃至全球都起着至关重要的作用，精美的汉字连起来就是一句美好话语或意境！每个炎黄子孙可能都和汉字发生过有趣的事情，我也一样。（从汉字的作用引出文题内容，点题。）
那次，我梦到了一传说中的“汉字王国”。里面是很多不同颜色的汉字，在那个王国里，所有汉字和人一样，会走，会说话。“你是谁”一位士兵说，“怎么和大家长的`很不一样？”“我是……”没等我说完，那个士兵把我抓到了一个“室内大逃亡”的地方。
他说我要闯过了三关才可以出去，我吓得战战兢兢，心里没什么底气。
第一关，选择汉字补成语。第一个是“亡（）补牢”，我想了一下，选择了“羊”，正确！第二题“鸟()花()”，这个难度提高了。我想啊想，选择了“语”和“香”，正确。第三题“冰()雪(）”我果断选择“天”和“雪”，对了！真开心，我想起了平时老师说的，看书、学习要注意积累好词好句，果然派上用场了。我顺利闯过了第一关，也对自己充满了信心。
第二关是“成语接龙”。他说了“画谜”，叫我接龙。我接道：“迷底”、“底下”。他看到我回答得不错，马上出了“下凡”的词语，我毫不犹豫地接“凡人”、"人家”。又过了一关！我欢呼雀跃！
第三关“跳到字上面”，也就是要找对那个字跳上去才能往前走，找错了就掉下深渊，第一题找“拨”字，我找啊找，哦！“拨”“拔”字在那边飘呀飘呀的，看得我眼花缭乱的，我赶紧跳上“拨”去，腾云驾雾往前走。他又出了第二题、第三题，好家伙！都是形近字。稍有不慎，就会掉下万丈深渊，我一路庆幸平时学习蛮细心，一路过关斩将，终于胜利了！
就这样，我见到了汉字国王，他表扬了我，并同意我回家。突然，一股力量把我吸回了人类世界。妈妈问我去哪了？我说：“汉字王国！”妈妈很疑惑，我一一道来，她说：“能干的孩子，以后学习要更努力更细心。”我开心地说：“好的！”
这就是我和汉字独一无二的故事，它让我懂得了努力学习的重要性。
汉字的故事作文13
每一个汉字都能引发我们许多遐想，每一个汉字都有一个奇妙的故事，我的爱好是书法，自然离不开汉字。记得刚入门时，练完“一”与“王”后，教师开始教我们写“六”。看完教师示范之后，我心想：“六”也太简单了吧，这么简单的字还让我写，简直拉低了我的本事。
使我没想到的是，我连续写了好几次都写不好。不是最终一笔的点写错，就是“蚕头燕尾”写不出来。我开始认真了。先练点，最终时要回笔。尽量写的圆润，并且不用太长。我把这些话在心里想着，练了几遍后，点最终被我掌握了。我又开始练横，横要写的'“蚕头燕尾”，不能是直直的线条，可是又不能写得是斜的。“横”不太好写，我虽然前几天刚学了，可还是不熟悉，又练了大约一张a4纸那么多才写好。
最终，我开始写“六”，效果十分好，被教师表扬了很多次。从那次练“六”的过程中，我明白了：勤学苦练，掌握方法和技巧，就能够取得很好的效果。此刻想想，原先汉字这么趣味啊！
汉字的故事作文14
最近我阅读了图解汉字故事，让我对我们中国的汉字文化有了更加系统，更加深入的了解。让我认识到我们平日一直使用着的汉字，其实是一个多么优秀，精深的艺术结晶。
我开始喜欢汉字，大概是我从学书法那年开始的。每一次去上书法课，老师都会给我们讲一段关于汉字的故事。这也是我喜欢上书法课的原因。当老师娓娓道来的时候，许多历史故事仿佛真的浮现在了眼前。老师曾经告诉我们，汉字是中国人的第五大发明，甚至比我们口中的四大发明更加伟大，没有汉字也就不会有灿烂辉煌的中国古代文明，可以说汉字是中国人民的母亲。 书中里面讲了我国几十个象形字.会意字.形声字。等各种不同的汉字的来历，简介，包括关于汉字的历史故事，每一篇小文章都栩栩如生，深得了小学生们的喜爱。书中还讲述了一部分成语的故事，比如:叶公好龙、半途而废等成语。 这是一本让青少年了解中国汉字的有趣味的通俗读物。全书选取了两百个左右的常用汉字，用图画加起故事的形式，形象地讲解了每个汉字。每一个字一幅图，让你一眼看懂汉字的形与意；每一个汉字一个演变过程，展示了他们的前世今生；每一个字，一则妙曲横生的小故事，讲述了汉字中深藏的文化历史，文学知识。 汉字作为一种文化，当然不能避免的，要不断革新。不断面临新的.挑战。
人类历史是向前进的，知古是好事儿，但迷谷是坏事儿了。这应该是我们对待汉字文化的态度，不应该害怕汉字的改革，这种改革不管有多少是非常短的评说，其积极意义是应当肯定的。在现今飞速发展的社会，汉字走向信息化是大趋势，作为炎黄子孙，我要做的事时，汉字从苍老变得年轻，从苦难走向辉煌，从而使汉字具有无比光明的未来!
汉字的故事作文15
我们中国的汉字，形体端正，每个字都有自己的演变过程，一提到文字，我就不由想起了……
一年级的时候，由于对汉字十分生疏。总把汉字写得七零八落，横写歪，竖也写歪，每当我翻开我一年级的作业时，都感到十分得难看，恶心。
转眼间，我五年级了，现在写的字比一年级好几十倍都不知道，整体也是比较不错的，看起来十分舒适。横写平，竖写直，对汉字也是有些起码得认识了。
其中，在三年级的时候，发绳了一件很搞笑的事。使我记忆犹新，我写作文的时候要写一句话：“枇杷是我最喜欢吃的水果。”但是我不知道该写“枇杷”还是“琵琶”。因为考试的时间快到了，所以我猜了一个，写成了“琵琶是我最喜欢吃的水果。”结果老师点评作文的时候说了一句：“大哥诶，琵琶是一种乐器，不是水果，你在吃琵琶啊，能不能长点脑子！”顿时，全班哄堂大笑，我的脸也红了。每当我想起这件事时，也不由微微一笑。
还记得有一次，我在大街上的服装店上，看到“衣衣不舍”这个成语，我问妈妈是什么意思，她解释了。在一次的'作文中，我用了这个成语：“我的伙伴要走了我，我衣衣不舍。”这一写，可同学们通通笑疯了，老师说：“你不舍得衣服啊？记住，“依依不舍”是一个单人旁加上一个衣服的衣！”他把这个字写在了黑板上，写的很大，罚我把“依依不舍”这个词写50遍。
这就是我与汉字的经历。伙伴们，你们有没有这样的趣事？分享一下吧！
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