那些剩下的东西作文

时间:2023-10-29 12:56:58 作文 我要投稿
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那些剩下的东西作文

  在平日的学习、工作和生活里,许多人都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的那些剩下的东西作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

那些剩下的东西作文

那些剩下的东西作文1

  微风拂过,带来丝丝清凉;细雨飘过,留下缕缕清爽。时光流逝,如白驹过隙,剩下的往往是经过层层积淀、番番淘洗之后最宝贵的,也是最值得珍惜的东西于我们而言,便是一颗寂静的本心。

  在庄子眼里,本心是一种超脱,是一种永远不受羁绊的自由精神。他保留心灵的净土,渴望随性而行;他不受世俗的羁绊,即便旁人认为他诡谲难测,他也不曾改变那经过一番番挣扎之后剩下的寂静本心。那些“抟扶摇而上者”,即便飞上了九万里的高空,但仍然有所凭依,并非庄子所追求的“道”。而庄子那颗洗去了凡俗尘埃的纯洁的心灵,始终引领他超然于万物之上,追寻着俗人难入的精神的栖居之地。

  宦海浮沉、岁月流转,时光渐渐洗净了王维的那颗追名逐利的心,剩下的便是对闲适生活和恬淡心境的追求。他隐居山林,辋川别墅便是他心灵的栖居之所。他,“行到水穷处,坐看云起时”;他,“倚杖柴门外,临风听暮蝉”;他,“独坐幽篁里,弹琴复长啸”……山间之景,四时不同,他用诗意的目光审视“明月松间照,清泉石上流”的景致,以恬淡的心境感受“雨中山果落,灯下草虫鸣”的禅意。王维最终摒弃了世俗的贪欲,珍惜心灵深处那些褪尽官场气息之后所剩下的东西。

  古人拥有超凡脱俗的大智慧,究其本源,正是因为他们存有一颗寂静本心,看破尘世浮华,领悟到人生的真谛。其实,当今社会中也不乏这样的人。诺贝尔奖获得者莫言,长期以来一直默默地用笔向人们讲述一个又一个故事,即便是获奖后,他仍平静地说:“我只是一个讲故事的人。”是的,他安于平静,始终本心寂静,令人赞赏。当今社会物欲横流,金钱和名利不断侵蚀人们的身心,我们倘若能够如莫言一般保持心灵的`安静,珍视饱经风霜后剩下的那些美好的东西,那么,当面对未知世界的各种挑战时,我们就不会再彷徨和无奈,取而代之的是淡定与执着,然后便可安享原本属于我们的那份恬静与安详。

  林徽因曾说:“真正的宁静,不是远离喧嚣,而是在心底里修篱种菊。”诚然,只要坚守寂静本心,纵使身处繁华闹市,也能守护心灵的一方净土。人活于世,不应随波逐流,即如一朵墨梅,不求鲜艳炫目,安然绽放于生命的绢帛,为这个世界留下一缕暗香。

  在漫长的人生道路上,那些用心浮躁者往往会顾此失彼。但这并不可怕,因为那些失去的大都是些身外之物,而那些剩下的往往是你最不愿失去的,最想守护的,比如你那颗回归本原的心。一颗寂静本心足以抵御世事的纷扰和挂碍,求得精神的富足。如此,我们便可以慨叹一声:纵使年华逝去,沧桑历尽,我仍剩有一颗充实的心,此生足矣!

那些剩下的东西作文2

  我们的人生就像一条朝圣之路。

  在前进的旅程中,你的食物会越来越少,你的衣物会越来越破旧,你的身体会越来越衰弱……但你依然会坚持向前迈步。明明自己已经看似一无所有,但为什么依然在困厄中挺直不屈的脊梁?支撑你的,就是此刻你心中所剩下的东西——执着的精神。

  精神在那些物质至上的人们眼中是缥缈而无用的。殊不知,精神的意义绝不是通过“有用”、“无用”这把尺子就可以轻易测量出的。

  周国平说过:“世上有味之事,包括诗酒、哲学、爱情等,往往无用:吟无用之诗,醉无用之酒,读无用之书,钟无用之情……终成一无用之人,却因此而活得有滋有味。”诚哉斯言!我亦向往诗歌中流露的飘逸与不羁、哲学里蕴含的深邃与高远、爱情中潜藏的甜蜜与温馨……总之,我向往着这些剔除了利益杂质之后剩下的纯精神的东西。

  在今天这样一个丰衣足食的年代,却仍有许多的人沉湎于利益的追求,甚至为之而不择手段。皮革奶、瘦肉精、地沟油的生产商们便是最为典型的例子。这些人利欲熏心,耽于物欲,而缺乏精神的陶冶,很多人最终落得锒铛入狱身败名裂。还是听听成功人士的翘楚乔布斯是怎么说的吧——“我愿意用我所有的科技去换取与苏格拉底相处的一个下午。”由此可见,精神追求是物质、科技之类无法取代的,精神的丰盈才能带来人生的充实。

  精神追求可以丰富我们的内心,让我们变得强大。就像在哲学的世界里,我们可以获得别处难以得到的惊喜与精神的升华。手捧《苏格拉底全集》,吟诵着“我们与世界相遇,我们与世界相蚀,我们必不辱使命,得以与众生相遇。”我相信,我们的'心灵会自然而然变得纯粹而又丰赡。

  也有人认为对精神的追求应在获得物质满足之后。对此,我大不以为然。相反,我认为精神追求与物质追求同样重要,甚至比物质追求更为重要。当一个人悠然沉浸在物质的大染缸中时,他必将是一具行尸走肉。没有精神层面的追求,一个人就会失去灵魂,每天庸庸碌碌地过着没有朝气、没有活力、没有激情的生活,最终,则会荒废一生。

  毕淑敏曾在《精神的三间小屋》中这样写道:“若有可能,我要为自己的精神修建三间小屋。第一间盛放爱与恨,第二间盛放事业,第三间安放自己。”

  是的,我们需要为自己的灵魂与精神修建一座小屋,用这座小屋来收藏那些剔除了物欲与杂念之后所剩下的东西。在人生的朝圣路上,也许你会有千金散尽、朋友反目甚至孤独绝望的时候,但是不用担心,你还拥有灵魂与精神的陪伴。它们会给你力量,给你信心,在你的心中点亮一盏不灭的灯!

那些剩下的东西作文3

  当你问一个中国学生什么是“对数”时,他可以从定义到性质到应用准确、详尽地为你解答,然而当你问他煮一千克米饭需要加多少水时,他可能会苦思冥想半天然后无奈地告诉你:“不知道。”如果你问一个中学生发生地震时该如何保护自己,他大多是不知道;问他在野外被毒蛇咬伤了怎么办,他还是不知道——至于为什么会不知道?就更没人知道了。

  难道学校除了传授给学生应试的知识和技巧之外,再就无所作为了?学校教育到底应该给学生什么?有人说:“当你把从学校里学到的知识全部忘记,那剩下的就是教育给你的东西。”可是今天的学校教给学生的,除了应试的知识和技巧,到底还剩下些什么?

  教育界有一句名言:授人以鱼不如授人以渔。教育在教给学生丰富的知识的同时,更重要的是要传授给学生学习的能力、生活的常识和做人的道理。

  美国高三所学的课程甚至还赶不上中国初中课程的难度,到国外留学的中国高中生常常被视为天才,因为他们上知天文,下知地理,数理化无所不精,由此可见,中国人的智力水平堪称一流。可是,为什么染指诺贝尔科技奖的基本都是外国人?为什么高精尖的科技发明总是被欧美日科学家所垄断?这就是教育的差异所致。国外学校在长达12年的基础教育阶段,教给学生的更多的是自主学习和探究的能力、独立思考的能力、创新能力、团队合作的.能力。

  在一次世界中学生智力大赛中,一位中国选手一路过关斩将,可以说不费吹灰之力便脱颖而出。然而到了总决赛,中国选手虽说领先了美国选手很多分,冠军已经近在咫尺,但由于有一道题没有答好,内心被失败的恐惧击垮,竟当众嚎啕大哭,最终是在美国学生的安慰下才稳定住了情绪。比赛结果是中国选手大获全胜,但却让中国教育很没面子。

  教育的功能除了“育才”,更重要的是“育人”。所以,基础教育首先应该加强学生做人的基本素质的教育,然后再向他导入知识的清泉。否则,纵然知识的泉水再澄澈甘冽,也只会在不良的环境中慢慢变质,最终沦为一潭死水。

  近几年的高考的改革让我们看到了希望,中国的教育正在向着健康的轨道迈进,相信越来越多的中国人会蒙受到它的恩泽。但改革的旅途上荆棘丛生,需要我们努力铲除那些有碍教育发展的路障。教育立,则人立;人立,则国立。所以,我们在关注教给学生什么知识的同时,更要关注学生身心的成长,让学生在忘了学校教给他们的知识之后,他们身上那些“剩下的东西”依然会支撑着他们走向美好的未来。

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