初中的作文3篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的初中的作文3篇，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
在我们大院里最常见的是枫树，在所有的树中它显得特别漂亮 ，但是我也很喜欢它的落叶。
人们撒下枫树的种子，到春天它就开始发芽了，慢慢地绿油油的小芽长成了亭亭玉立的小树。它们和枫树妈妈一样又长出了树叶，摇动着和春风说说笑笑。
夏天来了，小枫树长粗了长壮了，树叶也青青的密密的。大枫树不喜欢下雨，它怕把孩子淋坏了，但小枫树却非常喜欢下雨，因为它们可以在雨中冲澡、戏闹、让雨水冲打得更茁壮更青翠……
秋天到了，夕阳的余辉洒在枫树叶上，将枫叶染成一片红，慢慢地大枫树衰老了，叶子开始发黄，便对小枫树说“我要掉叶了，你好好留下吧！”小枫树说“不，我 留下会分走你的养分……”说着叶儿便跟着妈妈一起落下，地面一片金黄金黄，小孩捡去做了书签，为自己读书做个标记；这时也提醒我们农民伯伯开始大丰收了。
冬天来了，大雪纷纷扬扬落下，给大大小小枫树披上厚厚的.白外套，也给落叶盖上了厚厚一层白被子，让它们留着为明年的新枝新叶加油。
枫叶有叶柄、叶脉、叶面、叶边四个组成部分，叶边是锯齿状的。我喜欢枫树叶，它长在树上时青翠茂密，会随季节变化改变着颜色；它落下的时候像只翩翩起舞的蝴蝶；它的形状又像只小鸟，有头有翅膀，捏着叶柄左右转就像鸟儿在飞；一层层的落叶经久成泥又成了肥料，默默无闻地为滋养着新的生命无私地奉献着自己。
我喜爱枫树和枫树的落叶，更敬佩落叶的奉献精神！
点评：这是一篇状物的散文。作者从写景入笔，引起读者的阅读兴趣，对“枫树和它的落叶”的描写活灵活现，如“它落下的时候像只翩翩起舞的蝴蝶”，突出了落叶的特点。叙述条理，情感真挚。
初中的作文 篇2
又是一年春暖花开，微风轻抚过我的面庞，在书桌旁，我悠然自得地看着天空的云卷云舒。这样的天空很像我喜欢的草原的天空。一低头无意间又瞟到那朵花儿，心中泛起一股淡淡的温暖。一缕缕的思念，将我牵引到那个夏天。
小学毕业考试的前一个暑假，不知哪里来的闲情逸致，我心心念念想着去内蒙古玩。妈妈拗不过我，只好万般无奈地答应了。
火车上，我兴致勃勃地望着外面的风景，对一天的疲劳完全不在意。因为一想到马上就要到一望无垠的碧绿的草原，便兴奋得无以复加了。
终于来到了草原。蔚蓝的天空，清新的空气，可爱的草原仿佛一碧千里。
“耶！我美丽的……”我将下半句生生地卡在了喉咙里，只因前方突然冲出一个不明物体，害得我跟她撞了个满怀，一起滚到了地上。地上的草软绵绵的，我的心却是火冒三丈。
我紧紧地抓住她，本想放点狠话，但在那一刹那间，我见到了她那双眼。那双眼清澈至极，特别是还带着生活在草原上的人特有的一种豪迈、英气。这种豪迈、英气是我以前不曾见过的。我不由得一愣。
见我盯着她发愣，她不由得咧嘴一笑，露出一排整齐的洁白的牙齿，两个小酒窝竟是分外可爱。她望着我甜甜地说道：“姐姐，你真漂亮。”纵是我平日没脸没皮，大大咧咧，现在被人这么一夸，也不由得“老”脸一红。此时，她却显现了她那隐藏的“恶劣”的本质，捂着肚子哈哈大笑起来，在她的笑声中，我的怒气慢慢地消失了，也跟着她乐起来。两颗心因这场善意的`闹剧紧紧靠在了一起。
以后的日子里，她陪着我欣赏草原各色各样的野花，看别样蓝的天，因为有她这个“本地导游”，我见到的每棵小草都散发着香味，每一种类的牛、羊都有自己的故事。她无拘无束得就像草原上的风，因为她的感染，我很快就好像也有了一点点草原上的人特有的豪迈、英气。
我终是要走的，我望着她，却不知该说什么。她勾唇一笑，将一朵娇艳欲滴的花儿戴到了我的头上，轻声道：“我的小名叫花儿。”
时光荏苒，墨发飞扬，那朵花已成干花，可是她在我的心中永远美丽、芬芳。
那个夏天因为与她相遇、相识、相知而留在了我记忆深处。感谢与她如花儿般的相遇。
初中的作文 篇3
上小学的时候，我便与钟声结下了不解之缘。那时的校舍是一排排的砖瓦房，窗户敞开着，偶尔还会有鸟儿闯进来，在发黑的屋梁上逗留一会儿，然后又扑扑翅膀飞了出去。这时，我们的心也跟着鸟儿飞了出去，窗外掠过的一道人影、一声蝉鸣都会令我们牵肠挂肚，当然，我们最期待的还是那清脆的钟声。
学校操场的东头有一棵歪脖子古槐树，听老人说，这棵古槐树老得都快成精了。小小的我每次从树前经过，心里都会害怕得像怀揣一只活蹦乱跳的小兔子一般怦怦直跳，生怕大槐树会在那遮天蔽日的'阴影中化成张牙舞爪的妖怪向我扑来。但我们在这棵古槐树下走了一遍又一遍，却从没有见过古槐树化作妖怪。
学校那口锈迹斑斑的大钟便挂在这棵颇有神秘感的古槐树下。那时的我们，总是无忧无虑的，每天早晨背着书包，三五成群地结伴上学，一路叽叽喳喳的。到了学校后便开始早读，我们手里捧着书本，心里却不安分，偷偷掐着手指头算离钟声响起还有多久。那时我们心里都盼望着那洪亮的钟声快些响起，有时到了时间，钟声没有响起，我们还会偷偷埋怨负责敲钟的老师呢。当钟声响起时，这个不大的校园便如清晨的小树林一般，忽地一下热闹了起来。我们这群孩子便如出笼的小鸟般欢呼雀跃地冲出教室，追赶着、嬉戏着。
孩子们总是静不下来的。我们常常攀上那棵古槐树，去逗那口古钟，用脚一蹭，那大如扣盘的古钟便发出“嗡”的一声闷响，声音像秋千一样荡开去，传得很远很远……我们还喜欢用各种不同的东西去敲那口古钟，然后把耳朵贴在冰冷的钟上，去聆听那或清脆或沉闷或含糊不清的诉说。用石子去掷古钟，那声音便如冲天的凤凰发出的啼叫，尖锐、急厉，在空气中久久回荡；用铁器去敲古钟，那悠扬短促的钟声便似空谷里的一声鸟鸣，空旷而不失震撼，使人为之一振。最能让古钟“一展歌喉”的当然还是老师手持铁锤，在那锈迹斑斑的钟面上有节奏地敲打的时候。那时的钟声，如豪放的汉子高歌一般，高亢、雄浑，兴奋之中略带一丝不驯，仿佛要冲破云天，响彻云霄。这时，玩乐之中的我们，都被钟声惊醒了，然后匆匆地往教室跑，一边跑一边还忍不住回头望用力敲钟的老师；他一下接一下有节奏地挥舞着手臂，那古钟在他的敲打下轻轻颤动。回到教室坐下好久，仿佛还能听见钟声在空旷的操场上回响。
就这样，我们在钟声的伴随下上课、下课，时间悄然流逝，童年也悄悄溜走了。为了半块橡皮而与同桌争论不休的曾经已不再了，在日复一日的韵味无穷的钟声中，我们走完了童年。
小学毕业那天，最后一次听见钟声响起，那次的钟声变得低沉、缓慢，如同遥远天边飘来的一首骊歌，模糊而又真实，缥缈而又真切。后来，我再也没有听过钟声。现在乡镇学校里的校钟都被电铃取代，学校里的古钟也孤零零地被遗弃在原地，再也没有响起。
今年在青岛，去教堂做礼拜的时候，我又见了那久违的钟声。在这车水马龙、高楼林立的犬城市里能听到这般亲切的钟声，真是难得啊！这钟声唤醒了我童年的记忆，我仿佛回到了小学的教室里，看着闯进来的鸟儿，盼望着悠扬的钟声……
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