小学生实验作文

时间:2023-01-02 14:31:36 小学作文 我要投稿

小学生实验作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔?下面是小编收集整理的小学生实验作文,希望能够帮助到大家。

小学生实验作文

小学生实验作文1

  今天,我津津有味地看着看作文选,突然一篇作文吸引了我,书上说茶水能变成墨水。我想:“如果自己制作墨水,那该多好啊!”我开始制作墨水!

  实验的材料是:杯子、茶叶、热水、铁锈钉。哎!爷爷不是经常喝茶吗?我正好把他拿来用。万事具备,只欠东风。我先把茶放杯子里搅拌,等到茶叶把水变浓的时候我再把铁锈钉一枚一枚地放入茶水中。进行下一步的实验等到晚上铁锈钉把茶叶完全变黑时我的实验完成。我忐忑不安地想着实验结果。

  到了晚上,我一看!哇!我发出惊叹,真是不可思仪,难道我在变魔术?杯子里的水竟然是黑色的.!我试验一下实验结果,我用钢笔试验一下,一个个醒目的黑色大字入眼帘。我又拿了新钢笔检验一下。竟一模一样的。而且还发出淡淡的清香!我想为什么会这样呢?我看完了才知道因为茶汁中含有单宁酸的物质,它遇到锈体会引起化学反映从而变成了黑色的水。

  从实验中我发现了只要动动脑,奥秘将揭晓。

小学生实验作文2

  今天,我买到了一本叫《趣味科学实验》这本书,我十分喜爱。便选中了其中一个实验叫“白纸藏字”。

  先准备少量洗手液,16k大小的铅画纸,棉签,脸盆,杯子。准备好这些材料之后,便可以开始做这个有趣的实验了。

  将这一张先前准备好的16k铅画纸平放在桌面上,要注意千万不能沾水哦!这样这个实验就报废了!所以一定要注意这个细节。

  之后在杯子中滴上几滴洗手液,然后用相同的温水与倒在杯中的洗手液一起搅拌均匀,这样就变成了泡沫水了。注意:必须要洗手液和温水相等才可以,还要搅拌出泡沫才可以。

  然后,用一旁的的棉签沾一下泡沫水,在铅画纸上写上自己喜欢的字,我写的是“无字天书”。再晒干它让这四个字藏在里面,谁也发现不了。

  借用刘谦的一句话:“接下来,就是见证奇迹的时刻。我将铅画纸放在水中,神奇的.是这四个藏在纸里的大字,竟然悄无声息的出现了在我的眼前,真是不可思议啊!

  我翻了一下书,知道了其中的奥妙:洗手液具有迅速吸收水分的特点,所以用泡沫水所写的字在水中就能清晰看见吸水的痕迹了。刚才的字迹也就出现了。

  这真是一个有趣的实验啊!

小学生实验作文3

  今天我在书上看见一个打电话的科学实验。我按照书上的'步骤开始制作:首先取2个纸杯,纸杯底相靠;然后将针线分别在纸杯底座上穿过;最后在两头分别打上结一个电话就作好了。我们马上就开始了科学实验。

  第一次我拿着一个纸杯站在门外,妈妈拿着另一个纸杯站在门内。我对着纸杯说:“妈妈,开门。”可是里面静悄悄的,一点动静也没有,我沮丧地想:难道实验失败了吗?第二次妈妈在门内说话我在门外,我依然听不清妈妈说话。唉,实验失败了!

  看着我一脸失望的样子妈妈说:是不是应该把绳子绷直呢?按照妈妈的提议我们俩在屋子里将绳子绷直后进行了第三次实验,妈妈对着纸杯轻轻地说:“星星,星星。”绳子轻微地波动着,我激动地说:“我听见了!我听见了,像回声一样”我高兴地跳了起来,激动地抱着妈妈“我成功了,我真的成功了!”在一片吹呼雀跃声中,实验圆满结束了。

  通过这次实验我明白了无论做什么事情都不可能一帆风顺,有失败才有成功,只有自己亲身体验了才能感到其中的乐趣。失败真乃成功之母啊!

小学生实验作文4

  这一天,老师让我们带上盐巴、胡椒粉、勺子,老师还说:“是为了今天做一个分离的实验。”

  实验前我十分好奇,又十分激动,又在想:这将会是一个怎样的分离实验呢?

  实验终于开始了,我那激动的心情又出来了,老师让我们先把盐巴和胡椒粉搅拌在一起,再用勺子搅一搅,然后在把勺子放在头发上或衣服上搓,而且是用力地搓,最后把勺子放在盐巴和胡椒粉搅拌之后的.上面。

  我开始我的分离试验。我把一勺盐倒在桌上,再把胡椒粉也同样地倒在桌子上,用勺子搅拌均匀,差不多的时候,我便把勺子在我的外衣上使劲地搓,大概好了之后,我就将勺子放在刚刚搅拌好的材料上,遗憾的是,这一次的分离实验没成功,但是,我没有放弃,又把实验重复了一遍。

  第二次,我按照原先的步骤慢慢地做,而且还特地把勺子在衣服上搓了好久之后,才把勺子小心翼翼地靠近胡椒粉和盐巴的上面,令人兴奋的是,这次实验终于成功了。我很高兴,迫不及待地和同学、老师分享这个快乐,得到了同学和老师的鼓励和表扬。

  通过这个实验,我学习到了:失败没有关系,一定不能灰心,要再次尝试,甚至多次尝试,这样才能获得成功,俗话说“失败乃成功之母”。

小学生实验作文5

  星期五晚上,我打开电视机,正在播放科学泡泡,正在做一个有趣的实验——葡萄跳舞,这个实验深深得吸引了我。

  看完这个节目,我立即做起这个实验,需准备一瓶雪碧、一串葡萄、一杯水和三个空杯即可,我先把雪碧倒入空杯中,然后放一个葡萄,很快这个葡萄“跳起舞”来,在水中翻动着。

  你们一定不知道这是为什么吧,就让我来告诉你们吧。大家一定知道雪碧里有小汽泡吧,当葡萄放入雪碧中,底下的小气泡便浮了上来,不断地附在葡萄身上,小气泡不断地向上浮,不断地破灭,就使葡萄“跳起舞”来,好看极了!

  这时,我脑子里又想出了汽水和自来水混合在一起葡萄会不会跳舞呢?

  我把汽水和自来水各倒一半,还有一个杯子全部倒入雪碧,同时放入葡萄,我仔细地看着杯子里的葡萄,很快倒入雪碧的杯子里的葡萄浮了上来,没过一会儿,另一个杯子里的葡萄也浮了上来,不断地奉献着它们的'“舞姿”,太神奇了!

  生活中隐藏着许多的奥秘,等着你用敏锐的双眼去发现,留意生活中的每一件小事,也许其中包含着很大的秘密等着你去发现。

小学生实验作文6

  我在公园玩的时候,发现了一个古怪的树洞。我悄悄地走了进去,原来是魔法师的实验室,这更引起了我的好奇心。

  我小心翼翼地向里走,光线变暗了,前面出现一个实验室。我轻轻地走进去。里面有许多药水和魔法书。我的目光转向了墙角,那里有个笼子,里面关着一只小白兔。它用可怜的眼睛看着我,轻声说:“帮帮我吧!我被魔法师关在这了!”

  突然,门外传来脚步声,原来,是魔法师回来了。我赶紧拿一个小木棒打开笼子,抱起小白兔准备逃跑。可魔法师已经到门口了,我只好先靠在墙角。我拿起一本魔法书看起来,上面讲到了时光穿越,只要两种药水混合即可。趁魔法师不注意,我拿走了药水,把它们倒在一起,小声念出咒语,在心里想着要去的地方。一眨眼,我就来到那棵大树旁,小兔子也跟着我逃了出来,我们都开心极了!

  这是一次惊险的.魔法师实验室冒险呀!我的心还紧张得怦怦直跳呢。

小学生实验作文7

  今天,宿老师让同学们做一个试验:将两个装有水的杯子放到了高处,再把两个空杯放在下面,一个用纸条,一个用布条,将两头分别放入杯内,看哪个杯子中的水很快能流入空杯。我心想:这不就是自然课中学到的毛细现象吗?

  回到家,我按照要求弄好了,便开始做数学作业,原以为它慢到了让我难以忍受的程度,在一个小时内,我看了四次,每一次都差不多只是一点儿水。一个小时过去了,作业都写完了,我只好边看书,边观察。爸爸走过来说:“别等啦,一定是布条快,快点写日记吧!”我倔强地说:“不试试怎么能知道。”

  十五分钟过去了,当我去看时,用布条连接的稍微比用纸连接的'多一点。可差距不大,心想:索性再等一小时,差距一定大了。

  在这一个小时里,我忍不住的时候东瞧瞧,西看看,捏了又捏,摸了又摸。终于,一个小时又过了,我去看它时,差距已经算是比较明显了,当我再去摸布条和纸条时,明显地感觉到布条要比纸条湿得多。

  这使我懂得了:布条要比纸条吸水量大,所以那些多出来的水分也就成了它俩的差距。

  我喜欢这次试验,因为它让我懂得了许多有关毛细现象的知识。

小学生实验作文8

  “叮铃铃,叮铃铃。”上课了,这节课是我最喜欢的科学课。咦?科学老师抱着什么?定睛一看,原来是一袋淀粉和一瓶褐色的碘酒还有一根滴管。他准备干什么呢?

  老师径直走向讲台,放下手中的东西,拿出一根粉笔在黑板上写下五个字:碘酒与淀粉。同学们像小麻雀那样闹了起来,谁都不知道老师葫芦里卖什么药。老师笑了笑,没说话。他打开袋子取出一些淀粉放在白纸上,再拧开碘酒盖子,用滴管取了一点碘酒。顿时我脑子里出现了几亿万个小问号:“老师您准备用碘酒和面吗?能吃吗?好吃吗?”面对我一连串的问号,他依旧显得镇定自若:“你自己来看吧。”他把滴管里的碘酒滴了在淀粉上。突然,我眼前的淀粉竟然变成蓝色的'了。是我出现幻觉了吗?我用九牛二虎之力揉着眼睛,可映入眼帘的还是“一片纯蓝”。这是怎么回事呢?我的大脑被一片小问号占领了,看看其他同学,也是一副疑惑不解的样子,脸上分明写着:这是怎么回事?老师清了清嗓子说:“这你们就不懂了吧,这是一种化学反应,何谓化学反应?就是产生了新物质。碘酒遇淀粉会产生一种叫络合物的新物质,这种物质改变了吸收光的性能而改变了颜色,所以淀粉变成了蓝色。”“原来是这样啊!”同学们恍然大悟。

小学生实验作文9

  今天作文课上,王老师说要做一个科学小实验,我们可高兴了。

  实验材料有:剪刀、打火机、纸盘、一瓶神秘的水,还有一块布。

  实验前,王老师提出了一个问题:怎么才能让这块布燃烧起来,还要让这块布没有一点损伤。同学们想了很多办法,沾水、抹胶

  实验开始了,王老师先把一块布剪下来沾上水,王老师用剪刀把在水中泡过的布夹了出来,用打火机把布点着。可是,这块布没有燃烧起来。

  王老师又拿出那杯奇特的水,倒在一个杯子里,王老师让我们闻了闻,有人说是酒,有人说是酒精。王老师把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出来,用剪刀夹着再点着火,布燃起了熊熊烈火。同学们都尖叫了起来,生怕烧着王老师的`手,可是还没等烧一分钟火灭了,而那块布却完好无损,真是太奇特了!

  问题在哪呢?王老师说窍门就在那瓶水上,那不是普通的水,而是酒精。

  原来,酒精的燃点比布的燃点要低,在酒精燃烧完的时候,布还没有到一定的燃点,所以布烧不坏。

小学生实验作文10

  今天,妈妈给我买了一本书,书名叫《我能自己操作的60个科学实验》。一回到家,我就迫不及待的看起了这本书,有介绍“变色的魔术”的,有“塑料小猪”的`,有“复原铜币”的,还有“喷气船”等等等等,其中我最感兴趣的是“调节冰点”这个实验,因为这个实验非常简单,只要两块冰,再准备一点盐就够了,当我看到这个实验标题的时候,我就想到一个问题:为什么叫调节冰点?我带着这个问题就开始做实验了。

  首先,我按照实验要求,准备了一个冰盒、两张餐巾纸和盐。然后我在冰盒里装满水,再把冰盒放到冰箱冷冻室里,等了60分钟,冰盒里的水结成了冰,接着我拿了2张餐巾纸放在桌上,取出2块大小不同的冰决放在纸上,最后我再把较大的冰块撒上盐,心里想肯定是小的先融化,因为这块比较大嘛。等了大约10分钟,奇迹出现了,那个大冰块先融化了,而那块小的没什么变化。随着时间的推移,大冰块底下的餐巾纸又湿又皱,水越来越多,而小冰块融化的很慢。这是为什么呢?我去问妈妈才知道,因为盐水的凝固点很低,所以会加速冰的融化。

  动手做实验真有趣!以后我要自己动手,多做点有趣的实验。

小学生实验作文11

  在这个暑假里,我成了一名小小科学家,自己动手制作了许多的科学小实验品:有小电风扇,有变色小台灯,有攀爬猴,有涂鸦机器人,还有……

  你看,这个迷你小电风扇是不是很可爱?它由木制底座和塑料叶片拼装组成,再用导线将两节五号电池和马达连接起来。当我按下开关,叶片转动的那一刻,我高兴的蹦了起来,欢呼着:“转起来了,转起来了!”让我兴奋的久久不能平静下来。

  还有一个实验,名叫攀爬猴,我不知道它为什么能攀爬,但我觉得很好玩。你同时拉两边的绳子,他就攀爬了。后来,妈妈告诉我这是运用了滑轮的原理。

  不过,在所有的实验中最让我喜欢的'要数小台灯了:上面有一个绿色的罩子,里面有个灯芯,小台灯就是靠它亮起来的,底座上有个开关,只要按它,灯就亮了。它还可以变色,每过几秒钟,它就变了一种颜色。有红色,有绿色,有蓝色等等,很漂亮的。

  我这个暑假过得真开心,希望妈妈每年都能给我买科学小实验。

小学生实验作文12

  今天是星期六,我和妈妈去城市广场钓了十条美丽的小金鱼回家。

  回到家,我把小金鱼放到圆形的鱼缸里,只见小金鱼一上一下地游来游去。甩着红白相间的尾巴,好像在炫耀自己的美丽。妈妈问我:王乐敏,你知道为什么鱼在水中能保持平衡吗?我看了看小金鱼,发现鱼儿在游动时,不停地摇摆着鱼鳍和尾巴,是不是它们在起作用?好奇心驱使着我去做这个大胆的实验。

  我准备了小剪刀、渔网和双面胶。然后我用渔网捞出一条小金鱼,这条金鱼在我手上觉察到了危险,拼命挣扎着。我默默地对小金鱼说:“你别害怕,为了这次实验,你就牺牲一下吧!”我用双面胶粘住了我的`手指,一下把小鱼粘住了,然后我拿起剪刀,小心翼翼地剪掉小鱼儿的鱼鳍,剪完后,我把小鱼儿放进鱼缸里,起初,小鱼儿挣扎了一会儿,就沉到水底,过了好久,小鱼儿再也没有游动,看来,我的猜测是正确的,原来鱼就是靠鱼鳍掌握平衡的。

  通过这次实验,我明白了从观察和实验获得知识,是多么有趣呀!

小学生实验作文13

  叮铃铃,上课铃响了,这节是科学课,这次我们要做高锰酸钾是否溶于水的实验,因此要到实验室去上课。

  来到实验室,科学老师对我们说:“高锰酸钾是一种颗粒状的紫红物体本次实验要用到烧杯,水,药勺以及几小粒高锰酸钾,千万不能放多。下面开始实验吧。”听到了这句话,我马上就投入到了实验中去。刚想把高锰酸钾一下子倒进去,可想起了老师的话,我赶快用药勺舀了几粒高锰酸钾,正如老师所说,高锰酸钾是一种紫红色的颗粒物,我将它缓缓放入水中。

  高锰酸钾已进入水,就开始快速溶解,可它的溶解方式与实验截然不同,只见它一进入水便开始想四周扩散,且速度极快。起初只看见一缕紫红色的`线向四周游去,之后就看见千丝万缕的线向四周游去。好像千万条紫红色的蛇在水中游动。怪不得科学老师说只能在水中放入几粒高锰酸钾,几粒高锰酸钾在水中的溶解情况就那么可怕,要是到许多高锰酸钾进去,那还得了?

  这真是一次有意义又有趣的实验!我以后一定要学好科学。

小学生实验作文14

  有一天,科学王老师说:“回家把小苏打和白醋混到一块,再点燃一根火柴放在水面上方会出现什么结果。”

  放学后,我就买了小苏打和白醋、火柴。回到家,我就拿来小碗,先倒进白醋,再把小苏打粉倒进白醋里,小苏打粉一接触到白醋,小碗水面上就冒起了雪白的泡泡,像倒出来的雪碧一样,同时我闻到有一种刺鼻的味道。我点燃火柴,放到小苏打和白醋混合的液体上方一厘米处,火一下就灭了。

  我又把水到掉,只放了小苏打,又点燃一根火柴放到上方,但是火没有灭。我又把小苏打到掉,只放了白醋,又点燃一根火柴放到上方,火还是没有灭。现在我知道了,小苏打和白醋混到一块的气体把火灭掉的。

  我想再试一试,先把小苏打粉倒进小碗里,再倒进白醋。碗里发出“嗤嗤”的'声音激烈地冒出雪白的泡泡,像水煮开了一样;难闻气味一下来了。我又划了一根火柴,慢慢接近水面,离水面一厘米的地方火又灭了。

  我追着问妈妈为什么?妈妈说:“上网查一下吧!”。在网上我看见是这样写的:小苏打和白醋混合后产生了一种新物质,这种物质是二氧化碳。二氧化碳可以使燃烧着的火熄灭。

  我以后要做更多的小实验,才会懂得更多的知识。

小学生实验作文15

  星期二,张老师给我们布置了一个实验任务,也就是鸡蛋爆开的实验。目的是为了让我们多观察生活中的点点滴滴。

  回家后,我亲手准备了做这次实验所需的材料,一个大型碗、一枚生的本地土鸡蛋、一把汤勺,还有半包实用细盐。

  实验开始了,我忘了老师说过要用温水做实验的话,居然用了自来水,把土鸡蛋放进去,又连放了2—3勺盐。过了五分钟,好奇的我匆匆忙忙地跑过来,吃惊地发现,土鸡蛋在水里静静地躺着,仍然一动不动。我左思右想,到底是哪个环节做错了,我完全不知道。傻傻地盯着我的实验品,整整呆了差不多有一个晚上。

  这一次的实验就这样失败了。

  第二天早上,我垂头丧气地走到教室里。听老师说之后,原来是要用温水的,我这时才恍然大悟。兴高采烈地跑回家,开始了我的'第二次实验。

  材料还是一模一样的,只是把冰水换成了温水。我搞了一碗温水,把土鸡蛋放入水中。过程也是一模一样。不一样的就是我一直在一旁看着,等待奇迹的出现,等待实验结果的诞生,等待土鸡蛋的爆炸。可是一次又一次地令我失望。

  失败乃成功之母,我相信我会做3次、4次或N次。

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