神奇的莫比乌斯带作文

时间:2022-11-20 10:35:55 作文 我要投稿
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神奇的莫比乌斯带作文

  无论在学习、工作或是生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的神奇的莫比乌斯带作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

神奇的莫比乌斯带作文

神奇的莫比乌斯带作文1

  大家都知道什么是莫比乌斯带吗?都不知道吧!他可是个神奇的魔术师。如果你细心观察,在生活中也能见到哦!就像过山车,它可运用了莫比乌斯带的原理。今天,我们也被这位“魔术师”折腾了一番!

  上课了,老师说今天她这位大名鼎鼎的魔术师要给我们变个魔术。我非常奇怪,老师什么时候成刘谦了?只见老师拿出了一张纸,不知怎么摆弄了一下,让这张两个面四条边的纸变成了两个面两条边。看完这个“大”魔术,大家都觉得非常简单,我想:这也叫魔术?我晕晕晕!这谁不会呀,就连傻子也未必不知道呢!可我刚想完,老师就给我们出难题,这个难题可是让我们全军覆没呀:把两个面两条边的纸变成一个面一条边。啊!这个问题如何晴空霹雳。老师发给我们每人一张纸。这时,有的人扎起了麻花辫;有的人一圈一圈小心翼翼地卷,想把它变成一字形;有的人不知如何办才好,就把纸鼓弄来鼓弄去。大家怎么也弄不出来,都百思不得其解。我疑惑极了,想:老师是不是在骗我们,像我们这么可怜、无知的孩子她骗得了手吗?她若真下手了,我们的心灵创伤该多大呀!老师见我们怎么也想不出来,便做给我们看。呀!真的!我们学着老师的.样子不真做成了。

  接着,老师又让我们把纸变成四分之一、二分之一,我们猜变成二分之一时这会成为一个大圆圈,但我旁边那位却说会变成一个圈套着一个圈。事实上她错了。变成四分之一时,她吃一暂长一智,觉得会变成个更大的圈,但事实是她的第一种说法。她生气极了,把这张纸碎尸万段了,谁叫这纸捉弄她。

  莫比乌斯带确实是魔术师,把我们折腾得可真惨呀!大家以后无论做什么事都要自己去尝试,毕竟耳听为虚,眼见为实,自己亲手做就更真实。

  在同学们的疑问和欢笑声中结束了这堂课。

神奇的莫比乌斯带作文2

  这是“双减”后的第一个寒假,终于不用再赶着上培训班了,我有了更多属于我自己的时间,做我自己想做的事,真是开心到飞起。

  今天,我要做心心念念的莫比乌斯带,上次数学课上得还意犹未尽。

  莫比乌斯带的神奇是德国数学家莫比乌斯和约翰。李斯丁发现的:把小蚂蚁放在莫比乌斯带圈上,蚂蚁没有翻越任何一处边沿,却爬遍了纸圈的所有地方。莫比乌斯带的制作也非常简单:把一根纸条扭转180°后,两头粘起来做成一个纸带圈,这样的纸带只有一个面-----单侧曲面。

  为了验证纸带的神奇,我按照数学书上的步骤再一次进行了操作。做好纸带后我用红色蜡笔代替小蚂蚁,沿着纸带的中心线“爬行”,结果,红色蜡笔连续不断地爬完了整个纸带!真的是太神奇了,两个面突然就变成了一个面,就像在变魔术。当然,这不是魔术,而是莫比乌斯带的神奇之处。

  接着,我把纸带沿着中心线剪开,把纸带分成两等份,剪下最后一处时,我发现我居然得到了一个比原来的纸圈大两倍的圈,而不是两个同样大小的圈。哈!纸圈突然长大了!

  第三步,我又沿着纸圈的三等分线剪开,你猜?这时会出现什么意想不到的神奇结果?这时,我竟然得到了一大一小两个纸圈。一条的大小跟原来一样,而另一条则比原来大了一倍,而且两个纸圈相互套在一起,难舍难分!

  接下去,我又沿着四等分线剪开,得到了两个比原本来纸圈大一倍的圈,纸带套在一起,像两个相亲相爱的双胞胎。

  最后,我又沿着五等分线剪开,这时,双胞胎居然多了一个比他们大一倍的家长,三个圈紧紧套在一起,就像永不分离的一家人!

  其实神奇的莫比乌斯带在生活中的应用非常广泛:我们喜爱的.过山车的轨道设计,它使过山车在轨道的任何一处都能通行;打印机里的色带也是一个莫比乌斯带,使色带的磨损均匀,打印颜色均匀。

  数学的探索真是充满魅力,感谢“双减”,让我有了更多探索的时间!

神奇的莫比乌斯带作文3

  最近,我们在数学课上学习了莫比乌斯带。预习时同学们议论纷纷,都觉得它神奇得难以置信。

  上课时,老师对我们说:“今天,我们学习莫比乌斯带,现在我先发给你们材料,稍后教大家怎么做。”说完就让小组长把材料发到每个人手里。

  我领到了三张不同颜色的长条纸——一张是红色的;一张是淡红色的,上面有一条虚线;一张是蓝色的,上面有两条虚线。

  老师让我们先拿起红色纸条,把纸条一端旋转180度,然后将它与纸条的另一端用双面胶粘在一起。这就成了一个最简单的莫比乌斯带。

  老师介绍了莫比乌斯带的来历和特点:1858年德国数学家莫比乌斯研究“四色定理”时偶然发现,这种纸圈只有一个面,你想把它涂上颜色的`话,只用涂一圈就可以了;它只有一条边,所以你无论从边上哪点出发,都会绕回到这一点上。

  真奇怪,怎么会是一个面、一条边呢?同学们七嘴八舌地争论起来。

  然后老师又让我们把淡红色纸条做成莫比乌斯带,再沿虚线剪开。我想应该能得到两个圈,可是当我剪开后,惊奇地发现它竟然是一个更大的莫比乌斯带。

  由此我猜测起把有两条虚线的蓝色纸条剪开会是什么样子,会不会出现三条莫比乌斯带?心里迫切希望老师立刻宣布剪开蓝色纸条。

  终于,老师让我们开剪了。我快速粘好莫比乌斯带,以最快的速度剪开,结果更奇妙,是一条大的莫比乌斯带连着一条小的莫比乌斯带。大家感到越来越惊奇,有的同学提问,如果画三条线剪开后会是怎样?四条线呢……

  老师说:“这些问题大家课后思考,课后再观察一下身边应用莫比乌斯带的例子,借助网络搜集一下莫比烏斯带在生产生活中的应用和原理吧。”此时下课铃响了,一节有趣的课在惊叹声中结束了。

  莫比乌斯带可真神奇,可谓小纸条大学问啊!这节课也告诉我们一个道理:只要你用心去探索数学,它就会为你展开新的“一面”。

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