一年级语文下册期中考试试卷分析的教学反思

时间:2023-03-10 16:11:20 中考语文 我要投稿

一年级语文下册期中考试试卷分析的教学反思

  一、考试情况分析:

一年级语文下册期中考试试卷分析的教学反思

  1、成绩分析:

  参考21人,及格21人,良好20人,优秀19人,高分13人。高分率差一些。

  2、试卷分析及存在的问题:

  本张试卷共有十道大题,题量适中,题型不是很难,考察的内容涉及前五个单元的字、词、句、按课文填空,阅读几方面的内容,考察的内容很全面。

  第一题为写出相应的大小写字母,第二题为看拼音写词语,第三题为辨字组词,第五题为把音节与相应的词语连起来。这四道题学生答的都不错,只有个别学生因为粗心出现极少的失分。

  第四题为补充音节,有部分学生出错,原因是整体认读音节不熟,声调书写潦草,一声二声标的不清晰。

  第六题为写出带有下列偏旁的字。有的同学没弄明白带有下列偏旁的字的含义,而在写出的新字中规定的字不是偏旁。

  第七题给多音字注意并组词。学生出现的错误较多,大部分学生都能注对音,但在组词上就比较模糊了。

  第八题为选择适当的量词填空,学生答的很好。

  第九题为按课文内容填空。学生答的很不错,丢分现象很少。学生对课文的背诵和会写生字的掌握比较牢固。

  第十题为阅读题,题不难,但有些学生对题意的理解上还很差,所以,这道题成了学生失分最多的一题。存在的主要问题就是理解能力太差。

  二、提高措施:

  1、在平常的学习中继续扎实字、词、句的掌握与丰富积累。

  2、注意对多音字读音与组词的区分与积累。

  3、培养好的学习惯,培养学生认真读题,细致理解,细心做答的好习惯。

  4、平时多进行阅读训练,教给他们方法,要多读,读通读懂再做题。培养学生理解和思维的发散能力。

  5、加强书写的训练,保持书写的整洁与清晰。

  三、重点讲评:

  第一题:大写字母G与C的区别。

  第二题:家常的“常”与“长”的区分。到处的“到”与“道”。

  第四题:“迎”、“爱”“原”的注音。

  第六题:言字做偏旁后变成言字旁,人字做偏旁后变成单人旁,竹字做偏旁后变成竹字头。

  第七题:兴、觉、地、当四个多音字的注音与组词。

  第十题:阅读题要多读短文,读懂后再做题,每个题要多读几遍,理解题意后再找答案。

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