教师资格证面试穿着技巧及常见问题
对于教师求职者而言，做好面试准备很重要，那么教师资格证面试应该穿什么呢?学会掌握穿着技巧很有必要。下面阳光网小编已经为你们整理了教师资格证面试穿着技巧,一起来看看吧。
教师资格证面试穿着技巧
女孩纸
【上半身】
建议选择衬衫。图案以简单为主，不需要流行的颜色，可以选择条纹或者纯色，不要太过花哨。衬衫在公共场合不宜直接外穿，衬衫的下摆必须掖入裙腰之内，不得任其垂悬于外，或是将其在腰间打结;衬衫的纽扣要一一系好，除最上端一粒纽按惯例允许不系外，其他纽扣均不得随意解开。
至于日常穿的T恤，不太适宜面试的正式场合，要尽量避免。
不要穿无袖或露脐或太透上衣，显得太过随意，不庄重。
也可以直接穿过膝连衣裙，简单大方又得体。
【下半身】
超短裙、破洞裤这些衣服想都不要想，统统放进衣柜中。
裙装不要太短、太暴露，一定要超过膝盖，开叉不能太高，否则稍一动作就会很尴尬。
至于日常穿的牛仔裤，并不是最佳选择，实在没有办法也是可以穿的。
实在不知道如何搭配的，可以穿套装，但不一定是黑色的，这种穿法虽然十分稳重，但是太过于死板，可以选择稍微活泼一些的颜色，不过，应该避开粉红色，这种颜色往往给人以轻浮、圆滑、虚荣的印象。
【袜子】
如果穿的是裤装，根据鞋子选择搭配一双肉色短袜就可以。
如果穿的是裙装，袜子以肉色为宜，黑色和白色只要与服装搭配得当也是可以接受的，另外至少准备一至两双备用袜子放在包中，在“丝袜勾破”时可以随时换上，避免尴尬。
【鞋子】
穿鞋原则是和整体相协调，在颜色和款式上与服装相配。面试时，不要穿长而尖的高跟鞋，(真正的教师上课如果穿高跟鞋站立40-50分钟，还不累死)。
建议选择矮跟儿，平坡儿，走起路来能控制声音。最好不要穿凉鞋和拖鞋，尤其不能赤脚穿凉鞋。
如果选择皮鞋，最好是黑色或者素色，露不露脚面，看整体搭配，但要提前试穿一段时间。
【妆容】
如果你的化妆技术很好，画一个淡淡的妆容，会为你的形象增色不少，自信心也会UP;实在不会的话，保持面部整洁就OK;一定不要浓妆艳抹。
【发型】
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面试时，你的发型是这样就糟了……
男孩纸
男生相对而言比较简单，但也有一些基本原则需要遵循。(重点说西装搭配)
男士首选西装。西装应保持同色配套，并且面料最好以深色或深蓝色为主。避免穿着过于老旧的西装。
【西装】
想让西装看上去美观又大方，就要使其显得平整挺括、线条笔直。
至于扣扣子方面：如果穿双排扣西装，纽扣一定要全部扣上;单排扣的西装在正式场合须扣上一个;两粒扣的应扣上不扣下;三粒扣的应扣中间一粒。
【衬衫】
与西装搭配的衬衫，应当是正装衬衫。一般而言，正装衬衫必须为单一色彩，以无任何图案为佳，其衣领多为方领、短领和长领，衣袖必须为长袖。其衣领与胸围要松紧适度，下摆不宜过短。不论是否穿外衣，均须将衬衫下摆均匀而认真地掖进裤腰之内。衬衫的衣扣、领扣或者袖扣都要一一系好。只有在穿西装而不打领带时，才必须解开衬衫的领扣。
【领带】
领带是与西装配套的饰物，应和服装的颜色相互协调，并且还要与衬衣相搭配，领带不宜过于鲜艳，以暗色为宜。打领带时衬衫应系好领扣，不打领带时，领扣应打开;要采取合适的领带结法，以配合衬衫领型，产生舒适、协调的效果。(自己根据搭配决定要不要系领带)
【鞋袜】
宜穿黑色或深咖啡色皮鞋，不宜穿鞋跟过高或钉掌的皮鞋。穿皮鞋时，不论其新旧，保持鞋面清洁永远都是第一位的。
袜子，颜色以单一色调为佳，但无论如何也不能穿一双白色或者是肉色袜子。
小提示
刮胡水是男性香水适当的替代品;
口气清洁，注意不要有口臭，临面试前含个口香糖，顺便缓解紧张;
不要将钥匙、手机、零钱等放在裤袋中。
教师资格证面试常见问题及回答
提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么?
回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
提问：2、为什么学生会偏科?
回答：学生偏科有很多因素，讲师认为兴趣、态度是主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学 习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
提问：3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的重要特质是什么?
回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听!
讲师个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。
提问：4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?
回答：同 意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。讲师很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生， 一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
提问：5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
回答：动机的.诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
提问：6、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?
回答：备 课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴 趣、方式、效率等多个方面，终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。讲师认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就需须脚踏实地，并结合自身和 学生的实际，进行创造性地研究和设计。
(1)“研读”是备课的需要前提;
(2)“博学”是备课的重要基础;
(3)“细致”是备课的基本要求;
(4)“创新”是备课的成功亮点。
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