五一劳动节大中小班活动方案

时间:2023-03-09 17:18:13 五一劳动节 我要投稿
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五一劳动节大中小班活动方案

  小班

五一劳动节大中小班活动方案

  劳动真快乐

  活动目标

  1.知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

  2.了解爸爸妈妈日常工作的辛苦,加深对爸爸妈妈的爱。

  3.激发劳动的愿望,愿意通过简单劳动为家人服务。

  活动准备

  1.请家长录一段自己工作时的视频。

  2.记录不同行业劳动者工作的视频,如工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作片断。

  活动重难点

  重点:知道五月一日是国际劳动节。

  难点:理解爸爸妈妈工作的辛苦。

  活动过程

  1.引导幼儿夸赞自己的爸爸妈妈。

  (1)播放家长工作的视频,请幼儿说说爸爸妈妈正在做什么,引导幼儿夸一夸爸爸妈妈的勤劳和认真。

  (2)师:爸爸妈妈平时工作辛苦,小朋友们在家应该怎么做?

  2.引导幼儿了解不同行业的工作状态。

  (1)播放不同行业劳动者工作状态的视频,引导幼儿发现他们的工作为幼儿自己的生活提供了便利,引导幼儿尊重他们。

  (2)告诉幼儿劳动辛苦,劳动快乐,劳动最光荣,劳动的人们在“五一劳动节”里庆祝属于自己的节日。

  3.组织讨论。

  师:爸爸妈妈为了我们的祖国更美好、你们更幸福,天天都在辛勤地劳动,小朋友们想不想在“五一”为家人做一些简单的劳动,让他们放松放松呢?那么你打算为爸爸妈妈做些什么呢?

  中班

  劳动乐趣多

  活动目标

  1.用线条小人的绘画表现劳动者的劳动状态。

  2.增进对劳动乐趣的感受,培养爱劳动的习惯。

  活动准备

  经验准备:幼儿用线条小人做过游戏,对线条小人有一定理解。

  幼儿有过劳动体验。

  材料准备:幼儿劳动时的照片、关节小人、白板、白板笔。

  活动重难点

  重点:用线条小人表现劳动中的劳动者。

  难点:将幼儿劳动时的照片转变成为线条小人画。

  活动过程

  1.游戏:“我是小木偶”。

  教师出示关节小人,幼儿听教师口令,模仿关节小人进行动作游戏,比如转转头、伸伸胳膊、摆摆手,要求幼儿边做动作边说出头部、身体的位置变化。

  2.出示幼儿劳动时的照片。

  (1)师:照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(请幼儿模仿并且说出自己身体部位的位置变化)

  (2)师:照片中的小朋友的动作有什么特征?刚才“我是小木偶”的游戏中,也做过这个动作,请回忆一下,你当时的身体部位发生了哪些变化?

  3.示范部分动作的绘制。

  (1)教师在白板上用白板笔绘制线条小人,表现照片中劳动着的幼儿形象。

  (2)请两个幼儿配合,一个做动作,一个在白板上绘制出线条小人。

  4.幼儿绘画。

  (1)引导幼儿说说自己想画哪些劳动者,可以是身边的人,也可以是自己。

  (2)指导幼儿画劳动中的线条小人。

  5.分享交流。

  绘画完成后,请幼儿逐一向小朋友们介绍自己画的线条小人,说说它在进行什么劳动。

  大班

  认识我身边的劳动工具

  活动目标

  1.通过观察、操作和探索,了解身边的劳动工具。

  2.利用劳动工具,与伙伴合作完成任务,记录操作结果。

  3.初步了解工具与人类的关系,懂得尊重他人的劳动。

  活动准备

  经验准备:幼儿认识生活中常用的几样劳动工具。

  材料准备:黄豆、花盆、核桃、沙子、图书、夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒(以上物品每组一份)、操作记录卡、《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》绘本或者PPT图片。

  活动重难点

  重点:运用多种感官探索和发现工具的作用。

  难点:培养幼儿使用工具合作完成任务的能力。

  活动过程

  1.引入主题,激发兴趣。

  教师讲述故事《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》,引发幼儿思考,请幼儿说一说故事中的做窝工具有什么用处。

  (1)师:故事中的小蓝鸟做窝都用了哪些材料?(棉花、小石子、空盒子、手帕、柳枝、刺绣材料、干花、冰、巧克力、树枝、稻草、泥土)光用这些材料它就能做窝了吗?它还需要什么帮助它又快又方便地做窝?

  (2)理解工具的概念:工具就是一些可以帮助我们更好、更快、更顺利地做好一些事情的物品。

  2.了解不同工具的用处。

  (1)教师出示夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒,请幼儿猜猜这些工具都可以干什么。

  (2)教师与幼儿一同总结不同工具的作用。

  3.幼儿分组实验。

  (1)教师提供材料,明确任务。

  师:完成这些任务(给花松土、打开核桃、将黄豆和沙子分离、修补图书、运送沙土)可以用什么工具呢?

  (2)小组成员共同完成任务。

  师:现在请小朋友们找出你们认为最适合完成任务的工具。

  幼儿合作进行任务,记录操作结果,教师在此过程中可以进行指导。

  4.集体总结。

  师:请小朋友们说说你们都选择了什么工具,用这些工具做了什么?(重点在于让幼儿说出工具的作用,如筛子可以分离黄豆和沙子)

  5.拓展经验。

  师:请小朋友们说说,生活中还见过或者使用过什么工具?(引导并鼓励幼儿说出在家中、幼儿园、社区及其他场合见到的劳动工具,并说出这些工具是做什么用的)

  活动延伸

  师:工具是人们在劳动中发明的,工具在劳动中也在不断改进。我们开动脑筋,也可以发明有用的工具或者改进现有的工具。请小朋友回家想一想,日常见到的工具是怎么来的。

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