中国励志人物的故事
在伟大的中国，有许多励志的人物值得我们学习，他们的励志故事值得我们去反思，下面阳光网小编已经为你们整理了中国励志人物的故事,希望可以帮到你。
中国励志人物的故事篇(一)
李强：走出一条自强之路
文/赵露
他家境贫寒、品学兼优，承载着两个人的梦想走进大学校园。为了赚取学费，他卖过旧书，摆过地摊，当过家教，做过保姆。凭借自己的努力，成为云南大学最年轻的博士，立志为祖国的科研领域贡献自己的一份力量。他就是2010年度“中国大学生自强之星标兵”获得者李强。
“保持自己的独立之精神，继续恪守自己的自强之风貌，不气馁、不埋怨，立身社会、回报社会，是自强之星的真正意义。”这是李强对自强之星的理解。
2011年4月29日下午，湖南师范大学国际学术报告厅，音乐激昂，掌声雷动，2010年度寻访“中国大学生自强之星”颁奖仪式上，云南大学李强等10人获得“中国大学生自强之星标兵”称号。
自强不息是中华民族的传统美德，是年轻人历练自己的人生，走向成功的一条必经之路。自2007年起，新东方教育科技集团出资5000万元设立“新东方自强奖学金”，用于奖励每年的“中国大学生自强之星”并资助西部特困大学生完成学业。此活动的意义与新东方的校训“追求卓越，挑战极限，在绝望中寻找希望，人生终究辉煌”相契合。在李强看来，“新东方精神的核心就是不放弃自我，不管生活给你多大的磨难，不管你经历多大的事情，只要怀有希望，就一定能够从困境中走出来。从创办新东方到新东方精神，都体现了俞敏洪老师不放弃梦想与追求的一种执着。”
努力学习 播种梦想
李强目前是云南大学物理科学技术学院2011级在读博士研究生。从出生于河南贫困农村、小时候家境不如人意，到立志为祖国的科研领域贡献自己的一份力量。“有谁会记得自己小时候的梦想呢?”李强说：“我一直都记得。”
小学四年级以前，李强的数学课从来就不及格。小学一年级，语文和数学考试是零分。“我们的学习条件很差、很艰苦，考试没有卷子，就是每个学生发一张草稿纸。语文考试是老师念100个汉词，让我们默写;数学考试是老师在黑板上写出50道加减法的题，每道题两分。”那个时候，李强一道题都不会。
李强升入四年级，张彦华任班主任，同时教他们数学课。张彦华和李强的爷爷一样大，17岁开始就在村里的小学教书，李强的父亲、大伯和叔叔都上过他的数学课。“我们就两位老师：语文老师教语文、政治、思想品德等;数学老师教数学、自然等。印象最深的是数学课，张老师常说，老师讲是老师讲，对于数学来说，任何一道题的解法都不是惟一的，我只讲了一种方法，如果你们有另外一种解法或者是认为老师讲的不对，你可以和老师辩论。”这对李强产生了很深远的影响。张彦华还教自然课，自然课有星座知识。“冬天，吃过晚饭，他带学生去看星星。农村没有路灯，一片漆黑，我们跑到田地里，抬头看星星，找星座。”张彦华激发了李强的无限想象空间，他的成绩直线上升，特别是对理科产生了浓厚的兴趣。小学最后一年他没有上，直接跳级到初中一年级。李强的母亲回忆说，四年级应该是他的转折点，从那时开始，学习一直名列前茅。
李强学习不是死板地生搬硬套，而是灵活多用。他说：“方法是多种多样的，先理解透了，再按照自己理解的方式，去把握这个东西。我为什么选择学物理?我们接触的物质世界，都是有原因可寻的，表面看不到，但肯定有规律在里面，我们要探讨更深层的东西。”
勤工俭学 自强不息
李强出生于1987年，弟弟比他小两岁。他上高三时，弟弟上初三，家境贫困，无力供两个孩子同时读书。当时，弟弟为了让哥哥能够踏踏实实地去上大学，没有和家人打招呼，自己决定辍学了。李强经历了只能供养一个孩子上学的无奈与苦楚。“我是承载着弟弟和我两个人的梦想走进大学校园的，无论经济条件多么艰苦，我一定要坚持下去。”
考进云南大学后，李强自己赚取学费。在大学四年中，他获得过无数次的奖励，但从未拿过一次助学金。学校曾多次要把助学金给他，但他每次都坚定地表示：“贵州、云南等地的好多同学比我家庭更困难，助学金我不拿，我要凭自己的努力去拿奖学金。”
上大学的第一个国庆节长假，他一天也没有休息，七天挣了一千多块钱，这是一个学期的生活费。
大学二年级，他往返于市区和洋浦校区，淘来师姐师兄用过的教科书，配成套后卖给师妹师弟，不仅提高了书的使用率，给同学们节省了教科书的开销，同时能赚一点儿生活费。“当时，我在云南大学的洋浦校区，那是一个比较偏远的地方，坐校车一个小时才能到达位于市区的云南大学本部。大二专业课很多，只能中午去，来不及吃饭，买两个包子就算一顿饭。”每个麻袋有七八十斤重，他们一次就能扛回几个麻袋。
课余时间，他给初中和高中的学生补习数学和物理。昆明市外国语学校高二学生蒋子薇，对数学一点儿感觉都没有，从初二开始李强给她补习，她的数学成绩大幅度提高。蒋子薇说：“我一上数学课就发困。李强老师上课我不好意思睡觉，我要睡觉的话，就感觉特别对不起他。”“他是好人”，这是蒋子薇对李强的评价。昆明实验中学高二学生严泽宇，李强给他补习物理和数学，一年来收效很大，“特别是物理，高一我基本上是听不懂，高二在班上能够排前十名了”。“李强老师激发了我的兴趣，他讲课层层递进，一环扣一环，让人感受到积累的过程。”李强比严泽宇大几岁，严泽宇说：“他像哥哥，教学时很轻松。好人，他的确是个好人。”
在国家鼓励大学生创业的政策下，李强创办了“恩克教育”，给初中生和高中生补习数理化，鼓励他们积极面对生活。谈到教育，李强说：“我认识昆明新东方学校的几位老师，有时我们在一起交流。做教育这一行，重要的是老师一定要用自己的行为去感染学生。”
立志科研 勇于担当
搞科研“更多的是枯燥和乏味，甚至是守住那份试验室的寂寞和平淡的生活”，立志为祖国的科研领域贡献自己一份力量的李强，每天早上8点进实验室，晚上8点以后出实验室。几年过去，没有毅力是坚持不下来的。
云南大学研究生二年级学生孙丽存，从大三开始就和李强一起做光学实验，她说：“由于实验装置简单，要做出满意的实验结果，需要自己动手配置设备。李强带着我和另外一名同学，从设计到订做，有些东西买不到，就自己画图纸送到工厂加工，回来再搭建设备。有的加工厂的活做得比较粗糙，我们就自己拿砂纸打磨。”光学实验要求设备精密，调光路就需要几天时间。一直做了六年的测量折射率实验，谁都会觉得枯燥无味，但李强不这么认为。
研究生期间，李强共发表4篇EI检索文章，获得3项专利，全国大学生“挑战杯”比赛获得云南大学一等奖2项，特等奖1项，云南省金奖和一等奖共3项，国家铜奖2项，二等奖1项。
李强的导师普小云教授说：“李强的自主性很强。有一些学生是安排什么做什么，仅仅把老师安排的事情做好，而李强会根据前期所做工作及所学知识去思考，喜欢动脑筋。他坚持勤工俭学，不仅做好科研工作，而且作为云南大学研究生会主席，研究生会的工作大家也很满意。作为80后，大多独生子女以自我为中心的观念较强，不容易与人相处，而李强为人处世很随和，给年经人起到了标杆的作用，是个好学生。”
提到研究生会工作，云南大学研究生三年级学生李娜和研究生二年级学生黎杰都在研究生会与李强共过事，感慨颇多，用黎杰概括的一句话就是“李强学长是当之无愧的强哥”。
在科研这条路上，李强正在一步一个脚印地向前走。对于一直进行的测量折射率实验，他希望在有限的条件下，做出对这个领域有贡献的成绩。他放弃了去条件更好的机构或院校的机会，他说：“跟着导师普小云教授，不仅仅是出于搞科研，还有学习怎么做人。”
李强的父母鼓励李强去实现儿时梦想，教给了他最质朴的做人的道理，这就是责任和担当。母亲常对李强说：“你只有想好你后面要承担的是什么责任就可以了，自己决定做什么就去做。”李强始终担当着自己认为应该担当的责任。
“不管生活给我们了什么，都要用自己的阳光和自信去面对。风雨是短暂的，苦难也是短暂的，一切坎坷过后你必定拥有一轮属于你自己的太阳”，这就是走出一条自强之路的李强
中国励志人物的故事篇(二)
李东生：勤于学习，打开成功大门
他给人最深刻的印象是精力旺盛和大胆。从电视画面中，或报纸上获得关于他的消息，要么是纵横国外，接二连三地收购企业;要么是穿梭于各种颁奖典礼。旺盛的生命力就像一团燃烧的火焰，使大半个地球都感受到了他的活力。
凭借在资本市场的一次次“搏浪”，一次次出其不意的动作，李东生和他的团队在不到10年的时间里，成功地将一个从政府贷款的小企业发展成为年平均增长40%的全球性公司。
推动李东生四海驰骋的能量来自于哪里呢?是学习给他输送了源源不断的燃料。他不止一次的讲过：“要把工作当作愉快的带薪学习。”屡次创新的成功正是来源于学习的积累：积跬步，以至千里;积小流，以成江海。
勤于学习，打开成功大门
在李东生纵横商海的二十多年里，变化是不易察觉的，飞跃却是惊人的。
1974年高中毕业后，李东生下放惠阳马安农场，成为“上山下乡”知青中的一员。三年的农场时光，磨练了他的耐心，也加剧了他对学习的渴望。在艰苦的岁月中，他虽然身居陋室，却胸怀抱负，在工余饭后，常常博览群书。
1977恢复高考后，李东生直接从农场考入华南工学院(现华南理工大学)无线电系。他非常珍惜这个来之不易的机会，四年的时间，他把全部身心都投入到学习中，从宿舍到教室、图书馆和食堂，基本上是四点一线，无暇顾及其他。
大学的学习，李东生掌握了丰富的无线电知识。当时中国的彩电行业还处于洪荒期，学技术的李东生感到，光是立志成为陈景润那样的科学家是不够的。于是，毕业之后他务实的回到老家惠州，主动联系当地一家合资企业——TTK家庭电器有限公司(即以后发展起来的TCL集团的第一家企业)，走上普通的工作岗位。当时公司只有42个人，李东生负责设备的修理工作。
善于读书为刚出校门的李东生打开了通向成功的大门。那段时间，李东生几乎每天晚上都回到公司，一边读书一边值班。由于他喜爱学习，在筹建磁带铺带车间时，公司把安装一套50万美元的铺带设备的任务派给了李东生。当时没有会安装的技术人员，对机械、电工、仪器、五金、化工等，李东生也是几乎完全陌生。但面对几位外国工程师，和一群一点技术不懂的工人，李东生没有退却。不懂就学!经过半年的刻苦学习、炼狱似的工作，终于使这套设备顺利地运行。
正是凭着踏实、善学，李东生从车间副主任逐步做到了车间主任，28岁时就被任命为TCL通讯设备公司总经理，从技术岗位走上管理岗位，实现了他事业上第一次飞跃。
在这之后的三年，李东生更是不放弃任何学习的机会。他在惠州工业发展总公司负责外资引进工作期间，参与了十多个投资项目的前期准备和筹建工作，利用这个机会与香港、日本、欧洲和台湾各种各样的企业主管打交道，得到了很好的学习和锻炼，增长了见识，学会了如何管好一个企业。这样的习中学，再次为他创造了机遇。1990年，李东生迎来了人生的第二个事业高峰，出任TCL集团副总经理。此后一路荣升，1993年年仅36岁的他，坐上了TCL电子集团公司头把交椅。
作为企业的领军人物，李东生对自己要求很高。他一直强调：“只有自己保持足够的成长，才能带领一个团队成长。”在了解到联想改制后，他开始了TCL的股份制改革;在看到了手机市场的兴起，他启用了万明坚;当他目睹了韩国企业的兴起时，他则开始认真思考全球化的战略。
2002年TCL集团完成股份制改造。这年9月收购德国施耐德公司。
2003年TCL利润总额16.3亿，同比增长8.9%;产品销售收入393亿，同比增长24.3%;品牌价值提升为267.12亿。
2004年，TCL合并重组法国汤姆逊集团(Thomson)电视和DVD业务;整合阿尔卡特公司全球范围内移动终端业务。这一年，TCL彩电全球销售量已超过三星，跃居全球第一。来越显现出厚积薄发的持久耐力。
中西融合，走出国际化道路在彩电行业，所谓巨头，信手拈来。但当年同李东生一同聚耀同辉的创维集团黄宏生、康佳集团陈伟荣等等人物都已在繁华过后悄无声息，只有李东生越来越现出厚积薄发的持久耐力。看起来李东生并没有明显优势，但细细分析，善于学习的良好习惯使得这样的结果成为必然。
李东生的'爱学在行业里是出了名的，在接受《金融时报》的采访时，平和的他只在问到曾国藩与杰克。韦尔奇、出井伸之时，眼神透露出兴奋。在李东生的书架内，古代书籍、毛泽东着作、现代企业管理图书比比皆是，《曾国藩家书》与杰克?韦尔奇的着作相邻而立，外界都说他是曾国藩和韦尔奇的融合体。
他说：“要想在中国成就企业，既要掌握先进的技术与管理，更重要的是，你要首先适应中国的社会环境。”从曾国藩身上，他学到了如何做人，如何处理人际关系。比如在TCL内部，多方势力始终能够保持在一种动态的平衡状态。很多评论家也认为这是TCL能够顺利完成产权改革的重要原因之一。
当然，对善学而又富有创新精神的李东生来说，从曾国藩身上学到的远不止这些。当TCL的手机销售遭遇前所未有的价格风暴和竞争力瓶颈的时候，他在动员大会上给高层们讲曾国藩的故事：“湘军当年围攻南京的一仗，原计划5支部队围城，但由于种种原因最后只有曾国藩一支队伍兵临城下。曾国藩并不因为其他4支队伍未到而退缩，他以两万多人在南京城外雨花台筑营抵挡了20多万太平军的围攻，经历46天，最终攻克南京。在众多的战役中，湘军几乎都是以少胜多，为什么呢?我认为最重要有两条：第一，湘军是一支有理想、有主义的军队，湘军的将领基本都是有抱负的读书人。第二，曾国藩在军队里一直强调培养‘扎硬营、打死仗’的作风，两军对阵，首先要在精神上压倒对手。在今天的企业竞争中，关键的时刻谁能咬得住，谁就能取得最后的胜利。今天我们是遇上了困难，但我们的对手同样也困难，甚至比我们还要困难。在这个时候，谁能挺得住，谁有压倒对方的勇气，谁就有更大的胜算。我们一定要倡导‘扎硬营、打死仗’的作风，决不能有一丝一毫的懈怠!”在TCL员工的回忆里，他坚定有力的声音，至今仍铮铮作响。
左手曾国藩，右手韦尔奇，李东生划出的太极拳，中学为体，西学为用。当1998年TCL推进变革创新、确定迈向国际化道路的那一刻，李东生捧起了韦尔奇的管理书籍。他大力鼓励自己的核心团队学习韦尔奇的管理模式，他说“你必须学会适应环境，但在适应环境的同时，你又要不断学习新东西。”
在李东生身上，很容易找到韦尔奇的影子。他们都推崇战略的本质是企业文化;都坚信拥有坚实的文化基础，更要积极变革。
学习有不同的境界，好学而不求甚解是一种，兼收并蓄、化为我用也是一种，李东生显然是后一种。他不仅学习、吸收，而且善于创新，创造性地走出了一条充满鲜明“李氏”风格的改革之路。
17年前，韦尔奇把亏损的电视业务卖给了汤姆逊。17年之后，当成功并购汤姆逊彩电业务的李东生在北京向韦尔奇亲自“求教”盈利之道时，韦尔奇的回答却是：“我没任何方法让这个业务再赚钱”。这样的回答显然让李东生有些失望，也令外界为他捏了把汗。但当李东生同GE新任CEO一同站在美国《时代》周刊和全美有线新闻网的领奖台上时，我们看到他已经给TTE(TCL—ThomsonElc0nIcs股份有限公司)开出了“药方”：利用增长策略、协同效应策略和品牌及新业务拓展策略三大策略，发挥TTE的核心竞争力。
在中国尚不成熟的商界，能像李东生这样出色地完成这两种异质文化的融合的人屈指可数。
在某种意义上，李东生是一位不折不扣的实用主义者，他通过不断地学习与经验积累，而非理想主义热情或是某种偏执来运转公司。他求学问，只要有可学之处，不管是同行还是对手，他都谦虚向学。
1996年他去长虹，倪润峰安排他去看工厂，还看了培训学校。回到TCL，他在干部培训会上讲：“长虹的培训学校给我印象很深，这个培训中心占地3万多平方米，而且环境相当好。我觉得倪润峰能够拿出这样好的一块资源来进行员工的再教育，有这样的眼光、这样的魄力，就说明了他领导企业的水平，从这一点就能反证出为什么长虹在这几年的竞争中能够跑得比别人快。”自此，TCL办起了自己的“TCL集团领导力开发学院”，培养自己的帅才，并打出了“将来才有将来”的人才口号，为TCL的迅速扩张建起庞大的人才网络。
不仅是国内的企业，对于国外的同行，他亦是仔细研究。他说：“有关三星的书，我都看得很认真。过去几年，三星电子在业界的表现非常优秀，去年它的销售额在全球500强中由第105位上升到第59位，盈利能力排在第18位。三星在成长过程中不断提高自己的标杆，七八十年代学三洋，九十年代学索尼，今年他们又明确提出要在2010年进入全球50强中的前三名。三星的经验就是永远把自己的标杆定得很高，并不断地在经营管理中找自己的问题。这点很值得我们学习和借鉴。”2004年7月，李东生将新制订的TCL战略发展规划命名为：“龙虎计划”，在这个计划里，每个事业部都找到了属于自己的标杆。
一次又一次学习后创新性的运用，帮助李东生解决了很多棘手的问题。从假账风波、改制上市，到与汤姆逊合资，重整阿尔卡特手机部，李东生带领TCL一次又一次成功的突围，甚至在行业状况十分不景气的时候，仍交出漂亮答卷。
构建学习型组织，输送飞跃能量
一个优秀的企业必然是一个学习型组织。走进TCL总部，大厅的南墙上放置着李东生引为自豪的HID大屏幕电视，它播放的是向员工推荐的本周读物——《执行力))——TCL正努力使自己成为一家学习型组织。在TCL，由于李东生倡导“工作是愉快的带薪学习”，整个组织形成了良好的学习氛围。
TCL集团培训学院成立于2000年，与其他集团的培训学院相比开办的不算早，但当其他集团的培训学院还在争相加紧内训的步伐时，李东生已经带领TCL“走出去，引进来”了。2004年，TCL集团与北京大学光华管理学院签订《战略知识联盟合作关系框架协议》，加强同国内外着名大学和培训咨询机构的广泛合作。与此同时“TCL高管一国际化培训班”也正式开班，这是面对WTO之后上市和国际化道路，李东生在知识领域果断采取的第一步。
随着集团不断壮大，李东生敏感地觉察到未来变革对团队建设提出了更高的学习要求，2005年把培训学院更名为“TCL集团领导力开发学院”，要求其承担起对集团中高层管理者进行有效培训的规划、组织和实施工作。通过内外联手，TCL培养国际化经营管理人才的系统工程逐步启动：培养高层次的国际化管理干部，储备国际化后备人才;引入国际化企业的先进的管理思想和观念，提升集团整体的管理水平;共享北大知识库，为集团的发展提供可借鉴的经验。
随后李东生着手建立内部讲师体系，在公司内部聘请二十名高管作为学院讲师，自己更是首当其冲，多次在集团授课，为高管层进行培训。他和TCL的高层养成了互相赠送管理书籍的习惯，他常对他们说：“生有涯学无涯”，“量随识长，识随德进”。他是这样说的，也是这样做的。TCL内部实施系统的“员工综合成长计划”，重视员工职业生涯的规划工作，要求员工养成终身学习的习惯，并把员工个人发展愿景与企业发展愿景有机结合起来，形成互为依存、共促互进的关系。
李东生说：“人一生的知识、经验和能力大部分都是在工作和学习中积累起来的，只要树立终生学习的决心，抱着谦虚诚恳的态度，具有学而不倦的精神，善于在工作中学，在书本上学，向同事学，向竞争对手学，就一定能不断提高自己，成就一番事业。”
纷杂的市场环境，带领万人的集团企业，李东生不是没有压力。问起他如何排除压力，他微笑的说：“要争取做到把工作当成一种‘带薪的愉快学习过程’。只有善于学习的人，才能化压力为动力;也只有善于学习的人，才有不断追求进步的愿望，才能承担更大的责任，才会获得比别人更多的成功机会。”
正是有这样的学习精神，李东生带领他的团队把一个当年靠5000元借款创办的地方小企业，变成20年后销售额超200亿元的大集团，并连续7年以超过50%的年增长率高速成长。
中国励志人物的故事篇(三)
刘普林：贫穷让我变得更富有
文/卢孝林
走在路上，你并不一定会认识他是甲乙丙丁中的哪一位，走近他，你却不得不承认自己内心的感动，这就是“自强之星”的魅力。他们并不需要谁仰望，但值得所有人尊重和学习。
对刘普林的采访约得很迅速，因为几天后他就要去湖北宜昌支教一个月，时间紧迫。临行前的准备工作很繁杂，但刘普林还是很爽快地答应了采访，我们约好第二天上午10点在武汉新东方学校中南总部见面。
采访当日，他比约定的时间早到了半个小时，怯生生地站在记者工位前，小声地打着招呼：“您好，我是刘普林。”然后他就羞红了双颊。 整个采访过程中，他始终笔直地坐在椅子上，双手不停地把玩着面前的一次性纸杯，还因为太紧张而不小心弄洒了杯中的茶水，局促不安的样子一点都不像是一个曾经接受过央视等多家知名媒体采访过的新闻人物。
也许你并不认识刘普林，但你听说过曾感动中国的“马路孝子”吧?也许在很多人眼中，武汉理工大学华夏学院这个在“重点高校”概念之外的大学，这里的学生很难和“榜样”二字扯上关系，但刘普林就在这里，成为了值得同龄人的学习的对象，成为了2011年度“中国大学生自强之星标兵”。
出身寒苦，让他更懂得体谅
刘普林出生在湖北武穴农村的一个六口之家，有两个姐姐、一个哥哥，家境贫寒。父母为了维系家庭生活日常开销相继在他上小学和初中时外出打工，将他们姐弟几个交给了年迈的外婆，从此刘普林开始了他的“留守”生涯。
初中正是活泼好玩的年纪，在结束一天的课业后，伙伴们总会相约着一起玩耍，他却埋头田间地里，翻地、插秧、除草、打谷、背柴、收肥??做着许多同龄人甚至闻所未闻的粗重农活。每每看到同伴们有父母陪伴在旁，或时不时拿出一些他想要却深知那些是以他的家境无法拥有的东西时，他都会在心里羡慕不已，但却从来不抱怨。因为他清楚父母为了养家的辛苦，为了能够能够尽量减轻父母的负担，他总是能省则省。在学校，他几乎每顿饭都不超过三元钱，外出时，也是能步行绝不会坐车，哪怕是在太阳异常毒辣的盛夏中午。
这些对于生活优越的大多数90后来说，都是难以想象的。“可能是农村的孩子都比较早当家吧，那时虽然情况不好，我也没觉得有多苦。那些活也不是我一个人在做，家里哥哥姐姐都要干，他们比我大，做得肯定也比我多。”说起过去，他总会说，其实还好，多年来，他也早已习惯。
刘普林的母亲是一名环卫工人，因为体谅做环卫工人的辛苦和不易，刘普林主动替母亲扫街两年，被媒体报道为“马路孝子”。谈及这个称谓，他说：“其实并未做什么，我所做的只是作为一个儿子，作为一个有良心的人应该做的。我帮的不是别人，而是生我养我的妈妈。”他再次用自己的行动验证了一句古老的话：穷人的孩子早当家。
自强自立，让他变得富有
刘普林获得过很多荣誉和称号，原本他最自豪的是“湖北省自强不息优秀大学生”荣誉称号，他觉得这是对他最大的肯定。所以，当他得知自己从全国五十多万参与者中脱颖而出，和其他9位优秀的大学生一起被评为2011年度“中国大学生自强之星”标兵时，深感意外。他也因此来到北京，和其他“自强之星标兵”一起参加座谈，第一次见到“活的俞老师”，这些让他感到非常兴奋和激动。
他说：“在此之前，我只听说过俞老师，没有见过真人。这是第一次见到他。虽然座谈会很短，他又很忙，没能跟他说上几句话，觉得有点儿遗憾。不过，那天俞老师送了我几本书，我回来已经看了两本了，从字里行间我感觉他是一个非常睿智的人，受益良多。”刘普林说自己也有当代大学生特有的迷惘，不知道自己接下来的路要如何走。但在座谈会上，听了俞老师一席话和其他“自强之星标兵”的事迹，他感触很多，并开始描画起人生的蓝图，开始为了实现“一份稳定的工作，一所不大的房子，一家人能常常聚在一起吃顿饭、聊聊天”的梦想而努力。
他说：“和其他那些‘自强之星标兵’相比，我总觉得很惭愧。因为他们身处逆境，却仍不忘为了公益事业而奋斗，为了帮助他人而努力。而这之前我只是为自己家里做了点儿力所能及的事情，因为我想，如果自己都过得不好，又拿什么去帮助别人呢?”但因为在自己的成长路上受到这么多好心人的帮助，收到了这么多人的捐赠，他认为自己一定要为那些更需要帮助的人们做点儿什么， 特别是成为了“自强之星标兵”后。
成为全国“自强之星标兵”后，除了荣耀本身带来的兴奋外，他还感受到了前所未有的压力。 因为作为一个标兵，他是许许多多大学生学习的榜样，他必须对那些以他为榜样的人负责，这是作为一个标兵的责任。所以，他必须要让自己变得更加优秀，这样才能不负“自强之星标兵”的称谓。
感恩前行，用行动回馈社会
其实，刘普林早就开始了“为那些更需要帮助的人们做点儿什么”的行动。看到报纸上刊登了心脏病患儿需要捐款的事情后，他不仅身体力行地参与到义务卖报纸活动中，帮助患儿筹集医药费，还从自己每个月200元的微薄生活费中拿出20元来作为捐款。20元，对大多数人来说是一个毫不起眼的数字，但却是他好几天的生活费。
从2010年10月起，他每隔半年都会去义务献血，到现在已累计献血1500毫升。他说，因为觉得自己并不是最困难的，却得到这么多好心人的帮忙，所以总想回报社会点儿什么。他还成立了一个雷锋小组，用那些好心人捐赠给他的钱去帮助更多需要帮助的人，并利用节假日，去贫困山区支教。
他希望将来通过自己的努力，除了能让父母安老之外，还能为更多的人带去帮助。他喜欢帮助别人的感觉，喜欢看到那些被帮助的人， 因他而有所改变，哪怕只是一时的情绪变化。帮助他人在他看来是付出，也是收获，因为在付出的同时， 能收获自身的存在感和满足感。这些经历都将成为他人生的积淀宝贵的财富，回首时最美好的回忆。
贫寒，对于有的人来说是不幸的，因为它常常是压垮骆驼的最后一根稻草，而刘普林即使没有新衣服、没有零食、没有玩具，一年只能见父母一次，甚至长时间做着那些本该是大人来做的粗重农活，也从未觉得那是多痛苦的事;因为出身贫寒，所以他更能够体谅父母的不易和艰辛，而那些农活也是他作为家庭一份子必须承担的责任;也因为出身贫寒， 所以他比其他人更加懂得珍惜、感恩和回报，才让我们在他的身上看到了人性中最美的光环。
物质上的贫瘠并未能将刘普林打倒，反而让他在精神上变得更加顽强、富有。看到这样的刘普林，我们还有什么理由怀疑，他的未来不会更好?
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