六年级下学期英语教学计划(精选4篇)
时间过得可真快,从来都不等人,新的机遇和挑战向我们走来,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是小编帮大家整理的六年级下学期英语教学计划(精选4篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级下学期英语教学计划1
一、学生知识能力习惯态度分析。
六年级的学生已学过三年多的英语,学生已有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。
二、教学目的任务。
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
5.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
6.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点。
1.重点:
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的'日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施。
1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
4、通过全班活动、个人活动、两人活动、小组活动、游戏等教学活动提高学生学习英语的兴趣。
五、教学进度安排表:
周次教学内容
1、第一模块
2、第二模块
3、第三模块
4、第四模块
5、第五模块
6、第六模块
7、第七模块
8、第八模块
9、第九模块
10、第十模块
11—学期结束期末复习
六年级下学期英语教学计划2
本学期我们将进行小学英语最后一册的学习,在学习过程中我将继续秉承着为学生负责的信念,通过学习使他们能运用英语进行日常交流和书写,激发学生学习英语的兴趣,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。
一、学生情况
六年级的学生处在小升初衔接的关键时期,教材内容难度加大,学生的学习兴趣有所下降,在这个学期应该在听、说、读、写方面加强对学生的要求,提高学习英语的兴趣,能够具备一定的英语日常交流能力,掌握学习方法,使学生在生活中发展使用英语的习惯,做好小升初的衔接。
二、教材分析
(一)教材特点
1、教材内容紧扣新课标,贴近生活,课本设置与插图相辅相成,符合现阶段学生的学习特点。
2、教材的编排是循环式,循序渐进,由易到难,不同模块有不同特色,渗透和积累相结合。
3、充分体现了学生为主导,以人为本的理念,将知识与生活相结合,学与用相结合。
(二)各模块主要内容:
Module1:介绍了在点餐和就餐时要怎样表述,学会使用Whatdoyouwant?Iwant……、Howmuchisit?It’s……、
Module2:能够使用英语谈论要做的`事情,学会使用Whatareyougoingtodo/eat?I’mgoingto……、
Module3:能够表述正在发生的事情,学会使用现在进行时。
Module4:学会向他人寻求帮助时的用法,学会使用Whocanhelpme?Sorry,Ican’t、
Module5:学会在两件事同时发生时要怎样表达,一件事发生时另一件事正在发生用的语句,学会使用Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing、
Module6:学会接受他人礼物和接受礼物时的表达。
Module7:学会描述一次访问。
Module8:学会表述一个人的特点。
Module9:询问原因及回答的表述,学会使用What’sthematter?
Module10:能够使用一般将来时描述自己的计划和将要发生的事情。
三、教学目的、任务
通过学习,准确掌握新课标要求的内容,熟练掌握所学歌曲、chant,掌握新课标要求单词,能使用日常交际用语,提高英语学习兴趣,养成良好的英语学习习惯,能够自觉学习,同时形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,养成听英语、说英语的好习惯,在学习过程中注重能力的培养。
四、方法措施
1、认真研读教材和新课标要求,认真备课。
2、在课堂上使用不同的适合班级学生的教学方法,提高同学们学习兴趣,通过不同的氛围进行教学。提高课堂的有效性,提高学生学习的效率。
3、在学习过程中使用游戏或其他活动来调动课堂气氛,使同学们在游戏过程中掌握本节课内容。
4、鼓励同学们说英语,不要怕出错,要勇于表达,肯定他们的进步,树立学生的自信心,培养学生的语感。
5、将学习的英语知识与生活实际联系起来,将所学知识运用到生活中,使英语能在生活中得到运用。
6、采用不同的练习形式,不同方面结合运用,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。
六年级下学期英语教学计划3
一、指导思想:
紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量为核心,重视加强培养学生良好的学习习惯,坚持语言文字的训练,扎扎实实地打好基础,指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,提高学生的语文素养。
二、班级情况分析:
本年级共有学生184人,上学期英语期考平均分60、1分,及格率48、4%,优秀率21、7%。大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业,有初步的自学能力,喜欢提出自己不同的见解。能熟练识字,学习口语,能利用单词表理解新词的意思,能阅读程度的文章,能解短文的主要内容,能正确、流利朗读课文。能写一些小作文,但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺,有待进一步的提高。
三、本学期教学目标
听:
1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;
2、能听懂简单的配图小故事;
3、能听懂课堂活动中简单的提问;
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说:
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读:
1、能认读所学词语;
2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;
3、能读懂教材中简短的要求或指令;
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;
6、能正确朗读所学故事或短文。
写:
1、能模仿范例写句子;
2、能写出简单的问候语;
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听:
1、能按要求用简单的英语做游戏;
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;
3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求);
4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求):
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目,每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)。
四、教学重难点分析:语言技能目标
听
1、能抓住所听语段中的关键词,理解句子之间的逻辑关系;
2、能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点;
3能听懂日常的要求和指令,并能根据要求和指令完成任务。
说:
1、能传递信息并就熟悉的`话题表达看法;
2、能通过重复、举例、解释等方式澄清意思;
读:
1、能从一般文字资料中获取主要信息和观点;
2、能利用上下文和句子结构猜测词义;
写
1、重视学生写字习惯的培养,加强写字教学的指导。
2、重视培养学生学习习作的兴趣,再现生活的能力。
五、教学措施
(一)提高课堂教学效率的方法:
1、课前认真钻研教材,认真备好每一节课。教学后及时进行教学反思,不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计。多听老教师的课,弥补不足之处。
2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设,让学生人人体验。让学生在感悟中学习。把爱和关怀平均的分给每一位学生。
3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上,特别是记单词习惯的培养更加重要。
4、加强与家长之间的联系,多和他们交流孩子的在校表现和在家表现,双方一起吧孩子的习惯及成绩搞上去。
(二)学困生意见:
1、找准学困生的学困点,因人制宜。给他们配定“小老师”,多多帮助他们。
2、给学困生多创造机会,让他们品尝成功,树立信心。
3、多与后进学生谈心,多做情感交流。了解他们的内心世界。
4、关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,及时进行表扬、鼓励、引导。
5、调整教师与学生的心态,根据实际情况能够及时调整。诲人不倦,时刻让自己有耐心。
六年级下学期英语教学计划4
一、知识目标
1、掌握小学毕业考试范围之内的720个基本词汇(特别是四会词汇)、语法项目(如词的类型、时态及功能)以及小学毕业考试所要求掌握的固定短语搭配及句型话题等内容。
2、通过英语听、说、读、写的系统复习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养,使学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到发展,同时树立起正确的考试观并形成行之有效的考试策略。
二、教材分析
小学阶段我们采用的是外研社的新标准英语,以《英语课程标准》为指导思想,面向全体学生授课,兼顾到每个学生,做到因材施教,全面展开毕业班英语的复习和英语语言综合能力的提高。1———6册涵盖了小学阶段学生已学过的语音、词汇、语法、功能和话题。第七、八册可作为阅读性材料复习。因此在复习时要系统地对知识进行归纳,做到知识的融会贯通。
三、学情分析
经过一学期的磨合,孩子们与我的.对弈就像一场“游击战”。
六(2)班共有46人。因为优秀生(22人)只是一小部分,他们事事都可以做到尽善尽美;但学困生(8人)又是不能忽视的一个群体,他们由于落下的功课太多,导致在对待课堂和作业上不是十分重视。所以我还需做好他们的转化工作;做好优秀生的引导工作,做好全体学生的思想工作。
四、教学重点
1、每一册的知识点(单词、句型、话题)做到人人过关,对于拓展性知识大部分学生能做到举一反三,少部分学生能理解;
2、毕业考试范围内的词汇(特别是四会词汇和常见词汇)、固定搭配、句型与话题等做到人人过关;
3、聚焦考点、钻研历年试题,在平常的练习中逐步训练,让学生做到心中有数;
4、加强听力训练;充分利用一切相关音频、视频、点读资料等;
5、培养学生良好的学习及预习习惯、人手一本纠错本,从到少犯错到不犯错的过程。
6、培养学生良好的考试习惯和答题技巧(特别是应对灵活题型的技巧)
五、具体方法和措施
1、严抓学生的课堂常规,做到课前有准备,课中踊跃回答问题,小组活动有秩序,活而不乱,充分发挥小组长的作用;
2、开展一周一反馈过关活动,做到有奖有罚;
3、开展一对一Pk制,让学生树立目标,找到对手并打败对手;
4、规范作业的书写,分层布置作业,优生不做或做少量作业,学困生做让他们能树立起自信心的作业;
六、教学进度表
时间周次授课内容2、25—2、26
第一周复习五年级下册m12、29—3、4
第二周复习五年级下册m2—m43、7—3、11
第三周复习五年级下册m5—m73、14—3、18
第四周复习五年级下册m8—103、21—3、25
第五周复习六年级上册m1—m33、28—4、1
第六周复习六年级上册m4—m74、4—4、8
第七周复习六年级上册m8—m104、11—4、15
第八周复习六年级下册m1—m44、18—4、22
第九周复习六年级下册m5—m84、25—4、29
第十周复习六年级下册m9—m10及检测5、4—5、6
第十一周专项复习冠词、名词、代词、形容词5、9—5、13
第十二周专项复习连词、动词、固定短语搭配、情景交际复习5、16—5、20
第十三周做模拟试卷5、30—6.3
第十四周讲评模拟试装和听力训练6、6—6、8
第十五周毕业模拟考试及查漏补缺6、13—6、17
第十六周考试技巧培训、继续查漏补缺、心理疏导
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