复习计划

时间：2024-05-18 08:55:41 计划范文我要投稿

【热】实用的复习计划6篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家整理的复习计划6篇，欢迎大家分享。

【热】实用的复习计划6篇

复习计划篇1

　　初三是个关键阶段，每一场考试都十分重要。初三上学期的期末考试临近了，在最近这段时间我们该做哪些准备工作呢?有一些薄弱的方面是不是该加强?如何加强?

　　一、多看课本，课后及时复习

　　期中考试考核的内容都是围绕课本的，把课本吃透，把该熟记的知识点、该掌握的公式都必须拿下。每天在课后用半小时来复习，效果要比做两个小时的课后作业好得多，因为复习是为了检查自己是否已经牢固地掌握了所学知识，如果缺少了复习，不但会影响新知识的`消化吸收，还会在写作业时感到很盲目。不仅如此，课后复习还能够有效地帮助提高学习效率。

　　新课讲授后，花费2-5分钟采用“过电影”式回忆法，趁热打铁，及时消化新学知识点。因为在这个时候，同学们刚刚获取到新的知识，还未能够真正做到全面掌握，所以就需要依靠及时地回顾复习来让自己充分理解并且加深记忆。

　　二、查漏补缺，互相提问

　　每天课间、晚上复习时，通过与书本对照、与同学互相提问，将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比，找出偏差和失误，将知识点深深地记在脑子里。

　　三、“回炉”复习

　　给自己把学习计划制定好，规定每一步的复习进程。大约在两周左右的时间将所有内容复习完，然后再“回炉”复习，便可保持已学知识点固若金汤，活学活用。

　　四、考试时，多审题，多检查

　　要养成好习惯，在做题时一定要把题看清楚，不要贸然下笔;不提前交卷，多检查几遍，组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智力因素而带来的不必要的失分。

　　虽然复习方法和需要注意的事项都是大同小异，但是考试前后良好习惯的养成对中考的影响很大，不可小觑，初三生应该有意识地去培养好习惯，家长和老师也应该主动帮助初三生们改掉不好的习惯，在中考时，往往是一些坏习惯导致丢分，让考生和家长都痛心不已。

　　此外，中考复习时非常重要的一项工具就是纠错本，我们可以从这里就开始做起，每一场考试，甚至是平时的测验题，都认真记录错题，备注好知识点，以便中考冲刺时翻阅温习。

复习计划篇2

　　一、学生情况分析（略）

　　二、复习要求

　　1．使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、百分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

　　2．使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单变换。

　　3．使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的.周长、面积、体积，会算两种图形组合的有关题目，巩固所学的简单画图、测量等技能。

　　4．使学生掌握所学的统计初步知识，能够分析统计图表，会计算求平均数应用题。

　　5．使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题。

　　三、各部分内容复习建议

　　1．概念部分

　　a. 分类整理，系统归纳，帮助学生建立概念系统。

　　b. 比较辨析，区别异同，帮助学生深化理解概念。

　　c. 设计一些灵活性较大、综合性较强的题目，让学生在应用中掌握概念。

　　2．计算部分

　　a. 突出复习重点。如：概念不清、口算不熟、过程不简便等。

　　b. 系统复习计算法则，进行口算练习，抓运算技巧的训练，要求人人过关。

　　c. 严格要求，培养良好习惯：认真抄题，认真审题，认真计算，认真验算。

　　3．几何初步知识部分

　　a. 整理归类，形成网络。例如：各形体公式的推导过程及相互联系。

　　b. 在选择例题时要考虑到它的典型性，举一反三，触类旁通。

　　c. 对形体公式计算和动手操作要加强训练，准确熟练。

　　4．应用题部分

　　a. 帮助学生总结常用的方法，如分析法、综合法等，并能具体运用。

　　b. 教会学生分析数量关系的方法，如画线段图、抓关键句等。

　　c. 加强基本功训练，如根据问题找条件的训练，写关系式的训练等。

　　d. 在难度上，既要有足够的基本题，又要有适当的综合练习题。

　　e. 编选习题时，既要有较大的覆盖面，又要有较强的概括性。

　　四、关于复习课

　　复习课的结构取决于复习内容，没有固定模式，较为常见的结构：

　　1．上课开始，教师说明本节课的复习范围和复习要求。

　　2．复习讲解与练习。可以先练习后复习讲解，即：先布置一组复习题，让学生通过练习，巩固、加深旧知识，并使之系统化，然后，教师针对练习中的问题，有针对性地讲解。也可以先讲解后练习，即：先设计一些前后连贯的问题，让学生回答，结合板书，使学生系统掌握复习内容，然后组织练习。

　　3．总结。揭示本节课复习内容之间的联系，并指出应该注意的问题。

　　4．布置作业。要注意加强综合性和灵活性，以达到巩固的目的。

　　五、复习内容及时间安排(略)

　　六、各部分及综合测试出卷人员安排（略）

　　对各部分内容，在复习后即组织测试，以便发现问题及时补救。系统复习结束后组织5次左右的综合、模拟测试。

复习计划篇3

　　一、指导思想：

　　坚持实施素质教育，结合所教班级语文科的实际，狠抓“双基”训练，面向全体，因材施教。着重培养学生运用自己祖国语言文字的能力和创新能力，使学生在升学考中的语文科取得理想的成绩。

　　二、工作目标：

　　配合全级的语文教学工作，力争今年升学考语文成绩进入全市的前二十名。

　　三、情况分析：

　　所教的二个班是B层学生、B层学生的学习成绩较差，学习欠缺主动性及刻苦钻研精神。从上学期统考的语文科看到；学生在阅读和作文题还是失分较严重，学生在这两方面的能力是较薄弱的，所以下学期阅读和作文能力的提高非下苦功不可。且全级的平均分是94。5在市排33名，优良率26。3%在市排名27名，对于全级语文科的成绩在市的排位这么靠后的现状，B层学生应在总体提高成绩方面下功夫，力争在升学考中这种排名靠后的状况有所改善。

　　四、工作内容及措施：

　　1、加强学生前途理想教育，使学生能明确目标，形成良好的学风。

　　2、努力做好语文科的教学工作，提高自身的教学水平，要不断吸取好的教学经验，了解新的教学动态，使教学能激发学生学习语文的兴趣。

　　3、鼓励学生多向学校广播站和“芳草地”文学社投稿，组织学生进行书法和诗歌朗诵比赛，增强学生学习语文科的氛围。

　　4、认真学习《升学考试指导书》，弄清升学考的目的要求，明确升学考试范围及重点。

　　5、同级的语文科老师多交流钻研，同一进度，资料共存。

　　6、以学校的总体规划为指导，按照指导书的划分专题进行复习，第一阶段，着重抓“双基”先复习语法知识，文学常识，然后复习一至六册语文的重点课文，阅读和作文训练，不断穿插进行。第二阶段的复习是分类抓重点、难点，抓能力，疏通知识的条理，使学生便于记忆及提高。第三阶段是综合复习，整体强化和整理查漏阶段，着重加强综合训练，加强能力的培养，突出重点内容，狠抓重点题的测练，深入钻研近几年的.会考题，指导准升学考的方向，出好测练题，对学生进行应试的心理适应性训练，调整学习状态。以增强学生的会考信心。

　　7、复习时以训练为主线，能力为主标，做好课堂的检测平时的考试工作，考试是要严肃考风，让学生真正得到锻炼、巩固和提高。

　　8、强学生复习方法的指导，做好“扶优帮差”工作，多关心学生的生活和学习，面向全体，重点转化哪些无心向学的学生。

　　9、加强课堂上环境教育的渗透，提高学生的环保意识。

　　五、复习进度安排：

　　一至五周：复习字，词类，词义的辨析及感情色彩、短语、单句，句子的主干、复句、修辞手法、标点符号、常识。

　　六至九周：复习一至六册语文的重点文章。

　　第十周：进行第一次模拟考试。

　　十一至十三周：抓重点、难点，知识的归纳，突出阅读和作文能力的提高。

　　十四周：第二次模拟考试。

　　十五、六周：综合复习，拓展学生的思维。

复习计划篇4

　　十二月份是考研的冲刺阶段，帮帮建议法硕考研的同学们可以参考以下复习计划：

　　1、复习教材：考试分析、考试指南(刑法分则部分)、真题。

　　2、目标：每天看笔记，这样在冲刺阶段还能把书再看上两遍。这个要求如果是在基础阶段甚至是强化阶段都是一个很苛刻和难以高质量完成的要求，但是随着同学们复习的深入和对教材的熟练程度的加深，在冲刺阶段每天看40页的书是不成问题的，另外，要将历年真题再做上一遍，做完的话可以辅之以模拟试题。

　　3、复习计划

　　12月1日-12月15日：

　　看第一遍笔记。将教材分为两部分，即基础课和综合课，每天上午利用2小时的时间看刑法和民法;下午利用2小时的时间看法理学、宪法和法制史。这样有利于形成一个和考试时间相吻合的."思维生物钟"，有利于考生在考场上有一个思维状态和考试感觉。这一阶段的看书，可以略去一些比较简单的或者你已经非常熟练的知识点，而重点看一些你还掌握的不是十分牢固的知识点，并且在看的时候仍然要有建立知识体系的意识。另外，关于综合课的三门，要在看书的同时做到基本精准的记忆。

　　做第二遍20xx年-20xx年的真题。在这一阶段，第二遍做真题可以压缩一下时间，对于非常熟练的题目可以略过，但是对于理解不深的题目在这一遍要进行最后的重点研究，记熟学懂。

　　时间比较宽裕的同学，可以辅之以模拟习题来做。

　　12月16日-考前：

　　第二遍笔记，要求同上。

　　做第二遍20xx年-20xx年的真题。

　　4、注意事项

　　这一阶段，考生应当将做题的精力更多的集中在主观题上，简答和法条类的题目要重点记忆。

复习计划篇5

　　转眼教学已经过了13个周了，如今我已经结束新课，从第14周开始正式进入复习。为了能使教学更有效，为了能使孩子掌握知识更牢固，特制定该教学计划督促复习进度以及效率：

　　一、复习的主要目标

　　1、进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、熟练地口算相关的式题，形成相应的计算技能。

　　2、在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。

　　3、在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

　　4、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

　　二、复习的内容

　　本学期主要有如下几块教学内容：

　　1、数的认识

　　1）正确读、写20以内数（规范工整），能从任意一个数进行正确数数（正数、倒数、2个2 个数、5个5个数等）；

　　2）明确基数和序数的含义（有几个 0 第几个）；

　　3）直观体会“十进数”的特点，两位数的组成，知道十位、个位的名称和各自表示的含义（几个十几个一）；

　　4）能比较数（式）的大小，并用＞、＜、＝连接数与算式（排列大小）。

　　2、数的运算与应用

　　1）能理解和表达加减法的基本含义，能说出列式的运算依据或算式的实际意义；

　　2）能看图意正确写式，（一图一式、二式、三式、四式含“}”和“？”、以及三个数的加减等）；

　　3）能选择三个数写出四个加减算式；

　　4）能解决简单的用图画呈现实际问题（求总数、求剩余、求相差、两步加减问题以及够与不够）；

　　5）能将情境中的数学信息，转化成完整语句或文字信息并能开放性的补充信息；

　　6）能观察和填写简单的数或图形个数以及用表格整理加减法的排列规律。

　　3、比较和认识钟表

　　1）会正确比较多少、大小、长短、高矮和轻重；

　　2）能进行简单的推理比较；

　　3）能正确辨认时针和分针（长短粗细方向与快慢）；

　　4）会认读整时、半时、快几时和几时刚过的钟面，能连线和判断（有数没数）；

　　5）知道日常学习与生活的大致时间规律（整时）

　　如：上学上课放学吃午饭某个定点活动睡觉等

　　4、空间和图形

　　1）能以自已为观察标准，确定物体或数据的前后、上下、左右位置和顺序（左数右数有几个第几与数、图形、钟面、大小、高矮等联系）；

　　2）会正确辨认长方体、正方体、圆柱和球，能对这些单一形体或搭建形

　　进行简单的分类计数和统计（要能认、写这些形体名称的汉字）。

　　5、统计和概率

　　1）会对一堆实物自主进行分类；

　　2）联系生活实际，初步经历统计的过程，体会统计的必要性和价值（需要了解和调查据此来作出选择与判断）；

　　3）能根据收集的信息填、涂（画）简单的统计图和统计表，并体会各自的特点；

　　4）能根据统计图表提出并回答一些简单的数学问题。（最多最少多几少几同样多选择与判断）。

　　三、复习的重点、难点

　　重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的`10以内数的认识和加减法以及20以内的进位加法和退位减法两部分内容。

　　难点：20以内的进位加法和减法；加法与减法各部分的关系；求相差数的图文题；钟面的认识；物体的相对位置。

　　四、学生分析：

　　一年级学生在学校有了近一个学期的学习体验，初步养成了良好的数学学习习惯，掌握了一定的数学方法，数学学习兴趣浓厚。知识掌握方面年级90%以上的学生掌握较好；技能方面年级90%以上学生达到一年级现阶段应有水平，如口算1分钟完成8题；听讲常规、行为习惯方面也有了很大的进步。各班存在的个别学困生还不能很好的掌握学习方法，需要针对每个人的实际问题分析，对症下药。

　　五、复习措施

　　1、数与代数

　　1）数的认识：自主回忆学了那些数;借助小棒、计数器、计数表等直观体会“满十进一”的特点；举例(说、写、画、联想)还原数的含义；

　　多种方法理解数的顺序（数想填画数线）；能用不同理由（多少顺序运算规律数线）比较数（式）的大小；如看到“12”，你能想到什么？（意义运算规律）；

　　2）数的运算与应用：举例(说、画、联想)还原加减运算的不同含义；引导学生交流不同的计算思路，分层优化策略；

　　通过联想、改编、填空等方式体会加减的内在联系；在加减法算式的整理、对比和推想中，发展探索规律的能力；应用问题的呈现形式注意趣味性和挑战性（如：图示情景、表格情景、演示情景、现实情景、提出问题、补充（选择）信息、逆向思考、说说想法、尝试用画图来表达想法）；指导学生读懂要求和题意，训练学生把题意连贯的说一说；

　　2、空间与图形

　　1）比较和认识钟表：增加有关“比较”的内容（最多最少长短

　　轻重）；结合具体情景，用描述、猜想、摆放、想象等方式，确定物体的位置或顺序，促进空间感觉；可以利用数和立体图形的摆放来复习位置或顺序；可以借助方位词复习钟面和两位数的认识；

　　2）空间和图形：利用实物或想象，在操作、描述、猜想、比较中加深对四种立体图形的认识；

　　3、统计与概率

　　根据需要经历统计过程，能根据统计图表中量的比较作出初步判断，体现统计的价值；结合具体对象（物体数算式钟面图形思考方法大小高矮长短等）让学生进行自主分类或统计，说说同一类实物的共同特点；

　　六、学困生补差措施

　　1、关注他们已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

　　2、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使他们在原来的基础上有所提高。

　　3、改进对他们的评价，抓住他们的一点优处进行表扬，提高他们的学习兴趣。

　　4、家校联系，共同督促。

　　七、复习时间安排：

　　第17周：分单元进行知识梳理，练习单元测试，结合校本试卷练习。

　　第18周：对全册知识进行整理，进行综合练习。

　　第19周：对重点题型进行训练，查漏补缺，回头看课本。

　　第20周：迎接考试，做好考试的准备。

复习计划篇6

　　一、反思与查漏补缺

　　学会反思自己是学生生涯重要的一点。期末考试临近时，大家要记得反思自己平时上课是否认真听讲、习题是否认真作答、是否全力解答难题。之后开始对习题、错题、课本目录等内容的整理，多看多练多记，查漏补缺，找出失分的原因以及相应的对策，这样才能做到错过的不再错，不会的争取会。

　　二、调整状态与目标

　　往往小学生没有设立目标的意识，其实XXX一对一家教要和大家说的是小学阶段就要学会设定目标。当然，这是在了解自己学习情况与平时能力的基础上进行的。此外，大家还要学着调整状态，切忌过度紧张。

　　三、分析与计划

　　每天拿出一定的`时间分析课堂重点、难点，并且记录自己有疑问的地方。在学思堂教育张家港校区辅导的学生都会有个小窍门：找辅导老师索要当天的教案。学生们同样可以找科目老师要一些教案，这样可以全面的复习课堂知识。张家港一对一家教提醒大家，在充分的分析之后要给自己制定一个复习计划，以便把握复习进度，同时可以

　　让自己思路清晰。

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复习计划04-16