高考英语复习的教学反思
完形填空是“让我欢喜让我忧”的一个题型。考试时，经常会出现这样的情况：答顺了，只错两三个；而一旦不顺手，就会错上七八个，甚至十几个。也正因为如此，很多同学面对完形填空感觉很茫然，似乎无从下手。要在完形填空上多得分，避免上下“忽悠”，就要注意三个方面的问题：
一、了解高考完形填空的命题特点
1.选材独具匠心：完形填空主要采用第一、第三人称，以记叙为主，兼有议论、耐人回味和充满教育意义的文章。高考完形所选的文章主题突出，结构完整，逻辑清晰，行文流畅。只要同学们站在语篇的高度，抓住文章的主线和人物的行为特征，心理活动，就能较好地完成题目要求。
2.挖空缜密，“预留”答题信息：完形填空所挖掉的词，要通过文章加以求证，这是完形填空的命题规则，也是同学们必须建立的答题意识。高考卷的完形在挖空时，特别注意了空的上下左右所给出的信息提示，也就是说，它在考查同学们把握空与语境相关联的能力。
3.选项巧妙，词汇要求越来越高：四年的试题，对词汇在特定语境下的选用有了更高的要求，具体表现在词义跨度大，难词、大词渐多。特别要提醒同学的是，完形填空突出考查在理解语篇基础上，正确运用词汇，因此，选项一般不是同义词或近义词的辨析，更不是考查语法，在备考时，要特别注意训练通过语篇，揣摩词义和用词的能力。
二、语篇、语境是“纲”，信息复现是“目”，纲举目张
任何一篇完形，当你把答案回填形成一篇完整的文章时，都是简单的阅读材料。要理解好“带空”的文章，就要在答题伊始，形成整个语篇大致的轮廓，找到文章的主线。要知道，选项词的设置，主要是形成文意的干扰。如果同学们通过上下文的前后提示或暗示，对文意把握好了，题目就可以很容易答出。因此，回答完形填空首要的就是“带空”浏览全文，体味文章主旨，再通过上下文的语境来选择答案。浏览文章时不要看选项，主要是解决文中所叙述的“5W1H”，即人物who、时间when、地点where、事件what等。
开始答题时要“瞻前顾后”，“左顾右盼”，没有找到答题信息，就不要贸然作答。试选之后要将所选定的词放到文章中复读检查。
三、完形填空成在“感悟”和“诵读”
300词以内的一篇完形填空，分值40分，是高考试卷的“必争之地”。提高完形填空的解题能力要解决好三个问题：
1.提高阅读理解能力
完形填空本质是“带空”阅读，要达到阅读相关的一些要求，如词汇能力，语言知识能力等。按照高考天津卷的选材特点，考前同学们可以留心再多读一些第一第三人称夹叙夹议的文章，增加语言感知，语言运用能力。
2.做透经典的完形填空试题
完形填空解题能力是在不断的训练
过程、在成功与失败的总结中提高的，这其中需要“量”的积累，更需要“质”的保证。要有计划地进行练习与分析。
对于全国各地的完形填空典型试题，要做深做透。对于自己出现的错误，要深入分析原因，对出错的位置还要间隔一段时间之后再做，反复检验是否掌握了，这是提高完形填空能力的重要途径。
3.“诵读”助力“语感”
很多同学做完形填空试题时，靠“语感”答题，而且有很高的正确率。其实，这种“语感”来自优美语篇的不断积淀。
“诵读”是形成语感的一种很好的形式。很多高分的同学在总结完形填空答题的成功经验时，都不约而同地提到了“诵读”。
建议同学们在这个阶段，特别是越临近考试的时候，越要强化优美语篇的诵读。可以选择做过的完形，将答案回填，反复诵读；也可以选择自己喜欢的类似“ChickenSoupfortheSoul”(心灵鸡汤)的文章。通过诵读找到答题时的“酣畅淋漓”，一定会使你的成绩有更大的提高。
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