幼儿园的教研工作方案

时间:2022-12-01 02:38:55 工作方案 我要投稿

关于幼儿园的教研工作方案

  一、情况分析

关于幼儿园的教研工作方案

  上学期我园根据幼儿园教育教学存在的问题(集体教学活动成份过多),进行深入学习新“纲要”,树立新理念,教育再创新,提高教学活动的多样性,将单一的集体活动教学,改变成为集体活动、小组活动、区域活动、家长助教、家园互动等各种途径展开多方位、重视个体现个别差异和不同层次幼儿的需求,重视对幼儿语言能力培养,让幼儿更多的学习合作、交往、交流、分享。

  教师们注重环境教育的因素,开展了主题墙评比活动。通过教师间相互的观摩、学习与反思,促进自己在教育理念上的转变与提高,不再让墙面的创设成为一种装饰,成为教师的一种负担,而要通过师生间的共同创设

  ,来真正让墙壁会说话。

  在园的特色活动中,教师改变单一的教学活动,抓住活动中的多种教育元素,鼓励幼儿大胆求异的表现,在发展幼儿动手动脑操作的技能同时,也打开幼儿的心扉,启迪幼儿的智慧,将多种教育活动溶入在做做玩玩之中,让幼儿体验成功的愉悦,引导每个幼儿在特色创作的过程中学会生活学会创造。使孩子们在做中学,玩中乐。

  虽然我园开展了多种教育活动,但还是停留在形式上,在如何强化“学习、游戏、学习”等相整合的教育意识不强,整合意识不够,不能很好发挥多种教育作用。

  二、指导思想

  以新《纲要》精神为指导,深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划,以 “促进师幼共同成长”的教育理念为根本,坚持幼儿园教育研、训、教一体化,进一步解放思想,更新观念,进一步推进课程改革和教师专业素质的提高,提升教师专业化水平,促进幼儿园教研水平的提高

  三、具体工作:

  以做做玩玩为载体,通过多途径来学习,进一步关注“儿童成长”这一基本元素,强化 “生活、游戏、学习”相整合的教育思想,让儿童多元发展、快乐成长。

  1、以“改变学习方式,提升学习水平”为幼儿园教学活动改革的突破口,以做做玩玩为载体,倡导让儿童按自己的经验和方式开展学习,抓住儿童发展的关键点,突出儿童在活动中的体验,给予充分尝试、探究的机会,在动手动脑、做做玩玩的活动中促成师幼自主、合作、探究的学习过程,提高教师教育指导的水平和师幼互动质量,促进儿童原有水平的提升。

  2、以 “教育案例研究”为契机,进行幼儿教育活动的研究,提高教师教研能力,促使幼儿园的教育教学各项活动得到进一步的发展。

  建立 “研训一体化”制度,进行“研训一体化” 实施。开展“研训一体化” 实施,以科研为先导,以案例教育为手段,将案例研究与全员培训紧密结合,从分调动全园教师的研究活动积极性,将研究者于教师密切协调,根据我园的实际需要和教育改革发展的需要,调整教研活动,将大组与小组相结合,充分发挥区领域小组成员、实验班组成员的作用,展开教研工作,提高教师的教育教学水平。

  四、具体安排

  月

  周

  园 教 研 组

  小 教 研 组

  各类竞赛

  培训工作

  2

  月

  2

  发 放 各 教 研 组 工 作 计 划

  3

  月

  3

  理论学习:

  《教育案例研究与教育案例撰写》

  1、什么是教育案例

  >

  园继续教育培训

  4

  小教研组活动

  5

  理论学习:《教育案例研究与教育案例撰写》

  1、 教育案例撰写把握什么

  2、 2如何写好教育案例》

  园继续教育培训

  6

  哦教研工作计划小教研组活动

  区继续教育培训

  4

  月

  7

  1、 以多途径来学习为案例的观摩活动

  2、 进行案例研究开展教学研究活动,找出幼儿园教育活动中的弊端

  3、 深入探讨儿童的学习特点和有效的教学策略

  本届市教坛新秀选拔

  区继续教育培训

  8

  小教研组活动

  9

  园特色活动评比

  10

  小教研组活动

  5

  月

  11

  5.1 长 假

  12

  13

  外出听课活动

  区继续教育培训

  14

  小教研组活动

  杭州市教坛新秀观摩

  区继续教育培训

  15

  利用案例分析的方法

  进行外出交流听课

  园教育叙事案例评比

  6

  月

  16

  1、 制定评估方案

  2、 全园幼儿测查,发展评估

  小教研组活动

  17

  市教育叙事案例评比

  18

  19

  各 教 研 组 工 作 小 结

  朝晖五区幼儿园 20XX年2月

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