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初三化学第七单元教学方案设计
1 第七课时
【学习检查】
1.完成表格。 颜色 气味 状态 密度(与空气比较) 溶解性 颜色(液态、固态) 氧气
实验名称 在空气里现象
在氧气里现象
符号表达式
实验注意点
带火星的木条复燃
/
/
硫磺燃烧 镁燃烧
红磷燃烧
木炭燃烧 铁丝燃烧 蜡烛燃烧
【学习新知】
活动一、认识分离液态空气法获得氧气
活动二、认识催化剂、催化作用
实验1:在试管中加入5mL5%的过氧化氢(H2O2)溶液,把带火星的木条伸入试管,木条未复燃。
向上述试管中加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,木条复燃。
过氧化氢分解生成水和氧气,H2O2=H2O+O2
实验2:待上述试管中不再冒气泡后,再加入少量过氧化氢溶液,又可观察到气泡冒出。 洗涤、干燥试管中的二氧化锰,质量不变。
催化剂概念:能加快反应速率,但本身化学性质和质量不变的物质,叫做该反应的催化剂。其加快反应速率的作用叫催化作用。 。
2.气体发生装置选择依据是 ,收集装置选择依据是 。
3.讨论:为什么分解过氧化氢溶液制取氧气要加入二氧化
锰?它在这里起什么作用?
4.实验步骤:①组装仪器,检查装置气密性。②取少量二氧化锰放入锥形瓶,在分液漏斗中加入一定量5%过氧化氢溶液③打开旋转活塞,放入过氧化氢溶液,关闭活塞,待导管口有均匀连续气泡冒出时,用排水法收集气体。④用玻璃片在水中盖好集气瓶,取出正放在桌上。
活动四、用高锰酸钾(KMnO4)制取氧气
1.反应原理: 。
2.气体发生装置选择依据是 ,收集装置选择依据是 。 3.说出装置中所用的仪器。哪些仪器组装成气体的发生装置?哪些仪器组装成气体的收集装置?
4.实验步骤:①按要求组装实验装置(按从左到右,从下到上的顺序)并检查装置的气密性。②取少量紫黑色的高锰酸钾平铺在试管底,在试管口放入一棉花团③将集气瓶装满水,倒扣在水中④点燃酒精灯加热试管⑤待导管口有均匀连续气泡冒出时,用排水法收集气体。④用玻璃片在水中盖好集气瓶,取出正放在桌上。⑥停止收集气体时,从水槽中取出导管,再熄灭酒精灯。⑦洗涤装置、整理桌面。 5.小组合作思考下列问题:
⑴试管口为什么要放一团棉花?试管口为什么要略向下倾斜? ⑵加热试管时,需注意什么? ⑶用排水法收集,何时开始收集?
⑷在实验结束时,为什么要先把导管移出水面? ⑸集满氧气的瓶子,如何放在实验桌子? ⑹氧气的检验和验满有何不同
活动五、了解实验中可能产生异样的原因 结合本节课的实验,回答下列问题:
1.实验中试管破裂可能有哪些原因?
2.收集氧气为什么能用排水法;收集氧气还可用向上排空气法,这又是因为什么? 前者与后者相比,有什么优点?
3.制得的氧气不纯,可能有哪些原因?
4.用收集的气体做细铁丝在氧气中燃烧的实验,实验失败可能是什么原因?
3 【课堂反馈】 1.某无毒气体密度是空气密度的28/29,且极难溶于水,则收集该气体的最佳方法( )
A.向上排空气法 B.向下排空气法 C.排水法 D.都可以
2.实验室用双氧水制氧气,下列仪器一定不需要的是 ( )
A.大试管 B.铁架台 C.酒精灯 D.水槽 3.当打开一个装有液态空气的容器盖,并将一根燃着的木条置于容器口上方,观察到的现象是( )
A.燃烧着的木条火焰熄灭 B.燃烧得更旺 C.先燃烧得更旺 D.无明显变化 4.若用试管加热固体时,若出现试管炸裂现象,其原因不可能是:( )
A.加热前试管外壁有水 B.加热不均匀,局部温度过高
C.试管口略向上倾斜了 D.试管夹在中上部
5.实验室室制取氧气所发生的变化属于 变化,工业上用分离液态空气的方法制取氧气属于 变化。
6.右图双氧水制取氧气的发生装置图。
(1)分液漏斗中应放入的物质是 ,锥形瓶中应放入的物质是 。双氧水制取氧气反应的符号表达式是 。二氧化锰的作用是 。
(2)检验装置气密性的方法是 。 (3)可以通过调节 控制气体生成的速率。
(3)若未见水槽导管中冒气泡的原因可能是 。 (4)实验中,若氧气仍在生成,不能用止水夹夹住橡胶管的原因是 。 (5)你认为双氧水制取氧气和加热高锰酸钾的制取氧气谁更好?为什么? 7.某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气,回答问题:
A.指出图中较明显的错误:
①______________________________________; ②_____________________ _____________; ③_____________________ _____________; ④_____________________ _____________。 B.加热试管时,应首先____________________;
C.图中收集气体的方法叫____ _____ 法,这是利用氧气______ 的性质;
此外,还可根据氧气_______ 的性质,采用______ ______法收集。 D.实验完毕后,应先移__________ __ _,再移____________ __, 其目的是_____________________________________________________。
E.写出该反应的符号表达式 。
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