讲故事比赛活动方案必备（15篇）
为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么你有了解过方案吗？下面是小编整理的讲故事比赛活动方案，希望能够帮助到大家。
讲故事比赛活动方案1
一、活动目的：
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听并学会评价别人的'讲述。
二、活动准备：
评价表、奖状若干、横幅；
三、活动时间：
20xx年4月14日下午
四、活动评委：
各班班主任
五、活动规则：
1、形式要求：比赛可以分为个人和小组（合作人数不限）三种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。
2、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。
3、时间要求：单人讲故事的时间限在3分钟以内；小组故事表演的时间不超过5分钟；
六、参加对象：
全园幼儿
※各班级要在15日之前进行班级评选并将参赛幼儿名单上报到办公室。
七、活动流程：
1、幼儿入场并按指定的位置入坐。
2、主持人上台介绍比赛规则。
3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4、公布比赛成绩。
八、比赛要求：
各班老师上报选手名单，比赛顺序由抽签决定；故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。
讲故事比赛活动方案2
一、 活动目的：
为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升幼儿教师的综合素质，我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。
二、 参赛对象：全园教师
三、 比赛规则和要求：
1、故事题材不限，参赛的故事为幼儿喜闻乐见的`童话故事，内容健康，主题鲜明。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为5分钟左右。
四、比赛时间：
20xx年4月10日晚上7点。
五、比赛评分标准： 1、内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。
2、形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
六、奖项设置：
一等奖一名、二等奖两名、
讲故事比赛活动方案3
一、活动宗旨：
为了提高学生的语言表达能力，展示学生的表演才艺，丰富学生的.课余生活，根据学校“读书节”活动工作计划安排，决定在低年级组举行讲故事比赛活动。
二、参赛对象：
每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛,一二年级组长自行安排组织。
三、活动时间：
20xx年3月25日下午两节课后
四、活动地点：
报告厅
五、活动说明：
1、参赛故事的内容要健康、富有童趣。
2、评分标准：
内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生
的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。
3、评奖办法：一等奖、二等奖若干名。
4、评委组：低、中、高三名语文教研组长。
5、各班主任赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。
讲故事比赛活动方案4
一、指导思想：
幼儿期是语言开展，特别是口语开展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与开展有着重要的影响。《纲要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境。〞讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语开展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。为此，我园特意筹划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，提供一个勇敢展现自我的舞台，从而提高幼儿各方面能力的综合发展。
二、活动目标：
能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。
2、能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
3、能认真倾听别人的讲述。
三、活动准备：
评价表、故事台〔台面、话筒〕、奖品假设干、横幅
四、参加对象：
大班幼儿
五、活动评委：
六、活动时间、地点：
七、活动规则：
1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2、技巧要求：
〔1〕语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
〔2〕舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
〔3〕个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3、时间要求：3～5分钟
八、活动步骤：
1．幼儿入场并按指定的位置入坐。
2．主持人开场并介绍活动规则。
3．按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4．公布比赛成绩并颁奖
九、奖项设置：
本次活动设特等奖1个，一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个。
开场：当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的'时候；当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候；我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，xx(合)一起走进童话的世界，尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事，让故事陪我们成长！
颁奖：
亲爱的小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得特等奖的是：xx，获得一等奖的是xx，获得二等奖的是xx，获得三等奖的是xx，让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们！xx让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友，希望小朋友们再接再励，争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束！谢谢大家！
讲故事比赛活动方案5
一、活动主旨：
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的`舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：
二、参加对象：
全园各班幼儿
三、活动时间：
11月21日(决赛)地点：多功能厅
四、活动形式：
各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
(一)第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;
(二)第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。
六、活动说明：
1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、每个作品指导老师限报1人。
七、评奖方式：
评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。
八、评委：
讲故事比赛活动方案6
一、活动主旨：
为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的'氛围。
二、参加对象：
四至六年级学生
三、活动时间：
20xx年4月15日上午11点
四、活动地点：
多媒体教室
五、活动形式：
讲故事比赛
六、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出男、女各一名同学代表班级参加第二阶段比赛；
第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。
七、活动说明：
1．参赛要求：
参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，能够展现我国建国六十年，尤其是改革开放三十年的辉煌奋斗史，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
参赛选手的仪表大方、自然、得体。
参赛选手必须在3——5分钟内独立完成（可不脱稿），采用无伴奏方式。
2、评分标准：
内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：要求普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。
八、奖项设置
设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
讲故事比赛活动方案7
一、活动目的
为提高幼师学生对语言的感受能力，语言表达能力；提高学生对专业技能的重视与认可，丰富学生的课余生活，我班特举行“讲故事比赛”活动。目的`在于广大幼师学生掌握“讲故事”的方法与技巧，为今后走进工作岗位打下坚实基础。
二、参赛对象
幼师13（1）班学生
三、比赛要求
1、故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友们喜闻乐见，
富有童趣的，故事内容必须是积极的，健康的，充分体现积 极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当背景音乐，表情动作及表演等。
3、参赛选手必须在3-5分钟脱稿完成。
四、比赛形式
1、以抽签形式决定比赛顺序（抽签时间11月11日14:00）
2、比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名
3、参与此次比赛者均可在考试中给予适当加分
五、比赛时间
20xx年11月11日下午两点半
六、评分规则
1、故事主题积极健康，有利幼儿的身心健康（2分）
2、普通话标准，语言流畅，语感丰富（3分）
3、着装得体，表情自然大方（1分）
4、感情丰富，声情并茂（2分）
5、有感染力，能引起观众共鸣（2分）
七、评委
朱老师，陈老师，卢老师，杨老师，刘老师
讲故事比赛活动方案8
一、活动背景
故事是中华民族传统文化的重要组成部分，也是培养学生文学素养和道德情操的有效途径之一。正所谓“故事里有道理”，好的故事不仅能够引起孩子们的兴趣，还可以通过生动的情节和深刻的寓意给孩子们带来启示和思考。因此，为了更好地传承和弘扬中华民族文化，推广优秀的故事，提高学生的文学素养和道德意识，我们举办了一场教师讲故事比赛活动。
二、活动目的
通过比赛活动的方式，鼓励和激发教师们的故事讲述能力，提高他们在故事讲解方面的专业技能，从而进一步提升学生的学术成就和文化素养。此外，活动还旨在激发学生们对文化传承和民族精神的.热爱，鼓励他们勇于追求胜利，积极面对挑战。
三、活动时间
活动时间定于学期中的阶段性考试后，具体时间根据学校的安排确定，约为2—3小时。
四、活动形式
本次比赛采用竞赛形式进行，共分为初赛和决赛两个阶段。
1、初赛
初赛的参赛教师组织一张名单，根据抽签顺序逐一讲述自己选择的故事。每场比赛约定时长为10分钟左右，讲述故事的教师需自备道具并进行精彩的演讲。评委将根据讲述的内容、表现和道具的运用等方面评分，晋级名额评选出数量约为决赛总名额的60%左右。
2、决赛
决赛分为一定数量的小组，每组最多3人，每人讲述一个故事，并进行评分。评委评判标准包括故事的内容、情节设置、语言表达、形象塑造、道具运用等方面。最终，所有得分较高者将参加决赛的颁奖典礼。
五、比赛奖项
本次活动将设置参赛奖、优胜奖、最佳奖、推荐奖等奖项，满足不同获奖者的需求。
参赛奖：参加初赛的参赛者均可获得参赛奖。
优胜奖：决赛晋级者中获得前10%的选手，可获得一等优胜奖；前20%的选手可获得二等优胜奖；前30%的选手可获得三等优胜奖。
最佳奖：决赛中评出的最佳选手，可获得最佳奖，并获得奖杯和书籍奖励。
推荐奖：根据选手的表现情况，可能推荐获得特殊文学奖等活动时陪审的提名
六、总结
本次比赛活动为学校文化建设注入了源源不断的正能量，进一步弘扬了中华民族的文化传统和民族精神，增强了教职员工和学生的历史使命感和文化自信心。同时，本次活动活跃了校园文化氛围，激发了学生学习的兴趣和积极性，取得了良好的效果，得到了教师、学生和家长的高度评价和认可。
讲故事比赛活动方案9
一、活动目的
中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。
二、参赛对象
桑园中心校明德小学一至六年级全体学生
三、活动方式及时间
1、本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
2、决赛时间：20xx年4月8日
四、比赛要求
1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的'表演形式。
3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
五、评分标准
1、仪态2分（服装、仪容、态度等）
2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）
3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）
六、奖项设置和评奖办法
1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。
2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）
3、奖励设置
学习用品、文具等
七、评委小组：
组 长：马xx
副组长：高xx
主持人：学生两名
记录人：谢xx
打分人：各班语文教师
讲故事比赛活动方案10
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围，决定举办明德小学生二年组中华经典美文诵读比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对经典美文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的`恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐
一、活动主题
诵读千古美文，争做博学少年。爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
二、活动目标
1.通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;
2.使广大的学生借讲故事的平台，了解小故事，明白大道理，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、活动具体安排
1.参赛对象：三年级以班为单位，每班选送5人参赛。
2.参赛内容：感恩励志故事。
3.表演要求：仪表稳重大方，要有感染力，使用普通话，朗读正确、流利，感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。
4.参赛节目数量：每人诵读一篇文章，限时4分钟之内
5.比赛时间：11月16日下午一节课后
6.比赛地点：电教室。
7.参赛采取抽签为序。
8.比赛形式：现场打分，现场统计。
四、评分标准
本次比赛计分采用十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：
1.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)
2.背诵熟练，语调把握好。(3分)
3.感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)
4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)
五、比赛规则
1.各班主任组织学生坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
2.全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
六、奖励
本次活动设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
七、相关事宜
评委名单：
讲故事比赛活动方案11
一、活动目的：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的'兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
二、比赛时间和地点：
20xx年4月22日下午1点30分
多媒体教室
三、参加对象：
小学低段学生（1—2年级）
四、活动步骤：
本次活动分为三个阶段：
第一阶段：各班级内部发动每位同学开展“故事大搜索”活动，内容可以是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等；
第二阶段：各班级内部进行“讲故事比赛”，每位同学都有参与初赛的机会，然后各班选拔出2名同学代表班级参加第三阶段比赛；
第三阶段：以班级为单位参加低段决赛。
五、比赛要求：
1、故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；
2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以世界名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；
3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；
5、要求普通话标准、表情丰富。
六、评分标准：
1、思想性：2分
内容充实具体，健康向上。
2、艺术性：4分
脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。
3、普通话：2分
口齿清晰，表达流畅，语音标准。
4、舞台形象：2分
着装大方，符合身份特征，台风端正
七、名额分配及设奖项：
一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
八、评委：
小学语文教研组
讲故事比赛活动方案12
一、活动目的：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。
二、活动主题：
讲故事，我成长，我快乐
三、参加对象：
教育系09―10级学前教育专业及初等教育专业全体学生
四、比赛时间：
初赛：3月29—31号
决赛：四月初
五、比赛地点：
初赛在各班教室，决赛地点另行通知
六、活动步骤：
本次活动分为二个阶段：
第一阶段：班级内初赛
1、比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）
初等专业必备稿件：《好事情》（09级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》
2、评委：各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段：分专业进行决赛比赛方式同初赛
七、活动说明：
1、参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的`精神风貌。
2、本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。
3、评分标准：
（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）
（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。
（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％）
（4）选手比赛时间控制在3―5分钟内，脱稿，独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10％）
（5）本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于8。0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。
（6）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均
4、评奖方式：现场结分（取平均分）。
5、评奖名额：一等奖4名，二等奖6名，三等奖9名
八、统分人员：
学习部干事或文艺部干事
九、后期工作：
新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站
讲故事比赛活动方案13
一、活动目的：
为弘扬爱国主义精神，提高学生对语言的感悟和表达，丰富学生的课余生活，培养学生的口语表达能力和主动参与的精神，我校决定开展“奋发向上、崇德向善”为主题的讲故事比赛。
二、比赛地点：一楼阶梯教室
三、参赛对象：第一场：四至六年级学生第二场：一至三年级学生
四、比赛时间：
第一场：4月28日（周二）下午1：30主题：崇德向善（四、五、六）
第二场：5月14日（周四）下午1：30主题：中国传统文化故事（一、二、三）
五、比赛要求：
参赛选手为每班一人，讲述内容必须紧扣本届活动主题。要求以生动的语言和感人的`事例，展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神面貌。讲题要鲜明，内容要连贯，语言要符合年龄特点。参赛选手必须使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然。选手着装应整洁舒展，大方得体。讲述时间不能超过4分钟。注意：内容为演讲稿的不能评一、二等奖，必须是故事。
六、评分标准：
比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。
1、评比标准：
①紧扣主题、生动活泼、不成人化
②语言流畅自然，有感召力
③讲故事时间不超过4分钟
2、语言能力：
①普通话标准，语调准确，表达流畅
②脱稿讲故事
③表情自然丰富，肢体语言使用恰当
3、综合印象：
①上下场致意、答谢
②服装得体，自然大方
③观众反映好
七、奖项设置
各年级分别评出一、二、三等奖若干名。颁发奖状，计入先进班级考核。
八、评委：部分语文老师和学校领导。
届时请相应年级段学生派代表按时、有序地入场，认真地观看比赛，请班主任强调赛场纪律，会将当天比赛几率记入本周值周分数。
讲故事比赛活动方案14
一、活动目的：
为扎实推进我校小学教育实践教学，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的`兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。
二、活动时间和地点：
时间：20xx年5月4日下午2:00（周四）
地点：音乐室
三、参赛对象：
三至六年级学生（男、女选手各一名），一、二年级采取自愿原则。
四、活动方式：
本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出男、女各一名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级优胜者参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会。）
五、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在6分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
六、评分标准：
1、仪态20%（服装、仪容、态度等）
2、内容40%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）
3、表现技巧30﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）
七、评委人员：
校长、三至六年级班主任。（班主任不参加本班选手的评分）
八、得分计算。
各选手的得分，去掉一个最高分和最低分，再计算总分为最后得分。
九、奖项设置：
本次比赛设一等奖两名（男、女各一名），二等奖两名（男、女各一名），三等奖若干名。
讲故事比赛活动方案15
比赛目的：
为了发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，掌握看图说话的方法，学习运用语言文字，提高学生语言表达的能力，同时为了检测三年级学生说话水平，根据校教学计划安排，举办本次看图讲故事比赛。
参赛对象：三年级学生（每班在初赛的基础上选拔5名学生参赛）
比赛形式：
一、初赛
三年级各班初选，形式、内容自定，时间3月23日前。通过比赛，各班
选出5名优秀学生参加学校的决赛。
二、决赛
看图讲故事，现场比赛，当场打分
图片由组织者当场提供，每位选手赛前准备3分钟后，即对图片内容结合合理想象进行描述，要求语音标准，口齿清晰，描述完整、表达流畅，有逻辑性。说话时间1-4分钟为宜。
评委组成：xxx、xxx
评委当场打分。
现场组织：
吴雅晴（培训部分学生协助传唤选手）
摄像拍照：
许哲峰、吴雅晴
比赛地点：
比赛地点：三楼电教室
候场：
第一电脑室
准备地点：
第二电脑室
比赛时间：
3月27日（周二下午2：30分开始）
奖项设置：
奖项分一、二等奖，一等奖10个二等奖15个
特别说明：
1、比赛选手按抽签序号依次进入赛场。（注：开赛之前五个班抽到的同学排队抽签，抽签序号分别填写在学生名册后面，每人拿着序号进场比赛。）
2、3月27日下午各班按课表上课，请三年级语文老师协助组织学生参赛。三年级音、体、美、电脑等课的老师：被抽到学生的候场，其他学生照常上课。请周二下午电脑课的老师在教室上课。
附：
①具体标准：
1.内容完整（30分）：能根据提供的图片交代清楚事物、情景、人物、事件等基本的要素，把握图片的`主要内容。
2.条理清晰（30分）：能清楚明白地讲述图片内容，思路清晰，能有序地抓住事物的形象特点进行描述，繁简相宜，详略得当。
3.流利通顺（10分）：口齿清楚，普通话标准，能清楚流利地说完整的句子，表达完整的意思。
4.生动优美（20分）：在观察图画的时候，不仅要看到“物”及其形、色、位、序，还能展开联想与想像，如气味、声音，身临其境的感觉，人们的生活和精神，美的构成与由来……能做到形神兼顾，展开想像与联想，使说话内容“动”起来、“活”起来，融入真情，增强感染力。
5. 精神风貌（10分）：说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。
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