作业设计方案

时间：2024-10-04 12:30:48 设计方案我要投稿

作业设计方案【合集15篇】

　　为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的作业设计方案，欢迎阅读与收藏。

作业设计方案【合集15篇】

作业设计方案1

　　一、语文作业

　　1、完成《寒假生活》；

　　2、用田格本练习钢笔字15篇。内容是课文中的生字，每个字写三遍组两个词语。

　　3、每人出一本文集。文集要求:（1）大作业本用背面；

　　（2）三天一页。要求每页有日期，天气。

　　（3）每页要求从新闻、名言警句、精彩广告语、报纸杂志剪报、读书笔记、优美句子摘抄、对联、谚语、成语积累、家长的话等这些方面进行选择。

　　（4）文章不少于8篇，内容要求有描写景物、过年新鲜事、又见***、农村印象、我的好朋友***、自创诗歌、我的小发明等。每篇字数不低于300字。

　　（5）有条件的同学读两本好书，读后感写在文集里，不少于两篇。字数不低于300字。

　　（6）注意文集每个页面的排版、插图、配色、字体工整等。文集封页要求美观、吸引人。

　　4、语文综合实践活动：

　　（1）陪同家长购物，了解生活水平的'变化情况。

　　（2）在春节期间，自己编写或摘抄优美的祝福语，用手机短信的方式发给亲人、老师和好友。

　　（3）对自己的压岁钱做个安排，做到不乱花钱。

　　（4）摘抄十对春联，放在日记本上。

　　二、数学作业

　　1、认真完成《寒假生活》；

　　2、有针对性地完成以下作业：

　　（1）笔算乘除法

　　38页第二题

　　103页第七题

　　（2）简便运算

　　50页第一题

　　53页第五题

　　103页第五题

　　（3）脱式计算

　　79页第六题

　　103页第六题

　　（4）解决问题

　　51页第二第四题

　　72页第七、八题

　　104页第八、九、十题

作业设计方案2

　　教学目标：

　　1.认读9个生字，读准字音。

　　2.会写：

　　(1)学写生字，重点写好“现”和“轮”;

　　(2)初步学会欣赏，感受汉字的形体美;

　　(3)培养良好的写字习惯。

　　3.会读：

　　(1)正确、流利地朗读课文，对重点段能初步达到“有感情地朗读”;

　　(2)能结合重点词句朗读感悟，学习、积累语言，初步培养语感;

　　(3)能根据文本，恰当地演读，边阅读边体验。

　　4.读懂：

　　(1)了解童话故事的情节;

　　(2)关心童话中的'“人物”，能与他们“对话”，发表自己的看法，从中受到启迪。

　　二、教学重难点：

　　1、理解课文内容，体会课文中蕴含的情趣和道理，懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人。

　　2、理解狮子为什么说“不用再往下轮了”，开始不是说“每个动物当一个星期”吗?

　　三、教学过程

　　(一)、谈话导入

　　1、《从现在开始》主要讲了什么事情?)

　　2、狮子大王宣布了哪两道命令?

　　3、都有哪些动物参加了竞选?最后谁当上“万兽之王”?

　　4、第一个参加竞选的是谁?它是怎样参加竞选的?

　　(二)、朗读感悟，想象体验。

　　1.学习第二自然段。指名试读。

　　(1)学习“神气极了”一句。

　　①比较：“神气”和“神气极了”。

　　②课件演示。(将课文插图改造为动态课件)

　　③观察、想象、说话：你从哪里看出猫头鹰“神气极了”?(如：拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等)

　　④指导学生练读“立刻下令”一句，从读中体会“神气极了”。

　　⑤指名上台演读。

　　(2)学习“议论纷纷”一句。

　　①创设情境：听了猫头鹰的命令，你们同意吗?有什么意见，快跟周围的伙伴说说。

　　②引导：刚才大家七嘴八舌、你一言我一语，纷纷表达心中的愤怒或意见，这就叫做──议论纷纷。

　　(3)学习“叫苦连天”一句。

　　①想象、体验：一个星期下来，动物们真是吃尽了苦头。假如你就是其中的一种动物，你会怎样叫苦?

　　②学生发言，体会“叫苦连天”。

　　(4)小结。朗读全段。

　　(点评：抓住重点词语，采用不同策略进行教学：(1)借助课件，引导观察、说话，在感知“神气极了”的基础上，通过朗读。演读，加深体会。(2)展开想象，在角色体验中理解“叫苦连天”。词句教学及朗读训练落到实处，形成一个教学亮点。)

　　2.学习第三自然段。

　　(1)指名试读。生评议。

　　(2)生练读袋鼠的话，体会“激动”。

　　(3)课件演示。(依课文插图改造的动态课件：动物们跳得气喘吁吁，汗流浃背。)

　　(4)引导想象、说话：动物们跳得怎样?(气喘吁吁、喘着粗气、满头大汗，等等。)

　　(点评：本段“以读代讲”，并借助课件让学生展开想象，既有助于理解课文，又丰富学生词汇。)

　　3.学习第四自然段。

　　(1)默读。找出不理解的地方，与同学交流。

　　(2)生质疑问难，师相机归纳、梳理：动物们“担心”什么?他们为什么会“非常担心”?为什么小猴子只说了一句话，大伙儿就“立刻欢呼起来”?

　　(3)生讨论、合作解疑。

　　(4)朗读训练。

　　(生试读、评议──师范读──生练读、体会。)

　　4.学习第五自然段。

　　(1)齐读。

　　(2)引导对话：这时，你想对小猴子、猫头鹰、袋鼠说些什么?

　　(三)、说说学习这篇课文的感受

作业设计方案3

　　1.用"爱"献一份亲情

　　(1)给家人(或者和爸爸、妈妈一起)做一顿饭;

　　(2)给家人洗一次衣服;

　　(3)亲手给长辈(爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈)洗一次脚;

　　(4)大年初一早上向父母、长辈问好;

　　(5)(当面或者通过电话和网络)给长辈、师长、亲友、同学拜年;

　　2.用"心"做一本文摘

　　所选文章以短小精悍为限,以励志、说理、亲情、人情,做人之道为文摘标准.长篇的如果心有不舍,可以自己缩写.讲究排版、文章的布局和合理的插图,巧用豆腐块.也可选上自己的'得意之作.最后,给自己编辑的文摘取一个好听的名字,设计一个漂亮的、简洁的或意味深长的封面、封底.

　　3.用"勤"充实每一天

　　(1)有计划地做好《寒假生活》和老师布置的其他作业.

　　(2)读一本文学名著.

　　(3)了解一个古今名人的成长、成才、成功之道.

　　(4)为自己的小学毕业设计自己的奋斗蓝图,制作成一张精美的小卡片.

　　。

作业设计方案4

亲爱的同学们：

　　时间就像一支离弦的箭，我们刚刚告别紧张的复习考试，就迎来了盼望已久的寒假，这漫长的寒假你将怎样度过呢？你计划好了吗？老师希望你们既要痛痛快快地玩，又要踏踏实实地学习，把握住宝贵的美好时光，过一个充实而有意义的假期。

　　1.熟背四年级第一学期课外古诗美文。

　　2.练习书法，每天两课钢笔，每天1页毛笔（按20天计）

　　3.每天做半小时左右的《寒假生活》。

　　4.每天读一小时课外书，写2篇读后感，做成A4小报。（竖版）

　　5.把本学期作文本上作文全部录入电脑，暑假再合成四年级作文集

　　6.每天坚持看新闻15分钟。

　　7.做一份语文实践作业：请同学们在假期中搜集3---5副春联,读一读,背一背,体会春联的对仗美、声律美,领略祖国语言的无穷奥妙,感受人们生活的幸福美好.

　　8.准备一张寒假万里行的照片。

　　9.孝顺父母，帮爸妈做自己力所能及的事，做一天家庭小保姆。

　　请你张开双臂去拥抱这个快乐寒假吧！

　　自我评价（说说自己在假期的'取得的进步，也说说自己还有哪些要改的缺点）：

　　家长评价：☆☆☆☆☆

　　请以星星表示您孩子在寒假的表现，最高5颗星（涂颜色）

作业设计方案5

　　活动一：

　　参加一次家庭大购物，让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，让你体验一下如何合理使用人民币。(小朋友要将购物清单制成表格，列出物品名称、物品价格、总价、)

　　活动二：

　　学生回家之后可以和父母一起玩或教父母一项数学游戏。如：算二十四点。巧算24点的游戏方法如下：一副牌中抽去大小王剩下52张，(如果初练也可只用1～10这40张牌)任意抽取4张牌(称牌组)，用加、减、乘、除(可加括号)把牌面上的.数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为(98)83或38+(98)或(988)3等。

　　同学们除了完成老师布置的作业外，还要做好二年级寒假复习和开学课本知识的预习。

作业设计方案6

　　一、指导思想

　　以贯彻落实“立德树人”根本任务为宗旨，体现培育学科核心素养的要求，整体设计课内外的学习活动，把课外作业和课堂教学有机结合起来，使其成为课堂教学的有益补充。以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的。

　　二、设计原则

　　1.“依标设计”的原则

　　作业设计要符合义务教育数学课程标准中关于合理设计与实施书面测验的要求。一要指向数学本质的理解及在具体情境中的合理应用，二要体现课程标准中提出的十大核心素养，三要设计了解学生学习过程的作业。

　　2.一致性原则

　　作业设计要与学习目标四配，体现“教学评”一致性的理念。把“评价”嵌入作业布置之中，充分发挥评价的激励学生学习和改进教师教学的功能。

　　3.书面作业与实践作业相结合的原则

　　严格控制书面作业的量，要符合各年级书面作业的时间要求。适当布置实践类作业，加强实践能力和创新意识的培育。一二年不留书面作业，布置一些小制作、小调查、小阅读等实践类的作业，其他年级在书面作业的基础上可适当布置与学习内容密切联系的实践性作业。让学生在获得基础知识和基本技能的同时，积累数学活动经验，感悟数学思想方法，从而促进学生的全面发展。

　　4.层次性与趣味性相结合的原则

　　作业的大容，要适合各个层次的学生需求。每个层次的学生都有适合自己的作业，避免“吃不饱”和“吃不了”的情况。注重趣味性、层次性和开放性，作业形式要灵活多样，使学生愿做作业、乐做作业。

　　三、设计策略

　　基于当下课外作业存在作业量大、形式简单、内容重复、目标单一等的问题，积极探索符合时代要求的`体现“作业育人”功能的课外作业设计与布置的策略。

　　1.前置性作业

　　为了了解学情和初步感知新知，设计前置性作业。这类作业与第二天的课堂教学要紧密联系，在反馈作业完成情况的基础上，引入新知教学。如:上《谁打电话的时间长》(除数是小数的小数除法)这课时，教师前一天可以布置如下作业。笑笑打的国内长途，每分0.3元，通话费5.1元;淘气打的国际长途，每分7.2元，通话费54元。谁打的

　　电话时间长?请你把解决这个问题的思路和方法记录下来，并准备交流汇报。第二天上课时，学生可以先汇报解决这个问题的整体思路，教师将问题的焦点聚焦于小数除法计算方法的探索。

　　2.检测性作业

　　为了巩固知识技能、检测学习目标的达成情况，要布置检测性作业。这类作业是对学习目标的检测，设计时要思考作业与目标匹配的问题。有检测结果性日标的也右检测过程性目标的，还有

　　两者兼有的。教师要通过适当的方式方法及时评价与反馈。如:先给圆柱形茶叶筒包上包装纸，再想一想，这个圆柱的表面是由哪些面组成的?并写出来。这个作业检测的学习目标是结合具体情境，能说出圆柱表面的组成。

　　3.趣味性作业

　　兴趣是最好的老师。设计作业时，教师应从学生的年龄特征出发，设计新颖有趣的数学作业，激发学生的学习兴趣。比如学完了《因数与倍数》内容后，可以布置这样的作业:“猜电话号码，联系老师。”老师把自家的电话号码编成一个竞猜题，学生会觉得十分有趣。还可以将这份作业推广，要求学生把自家的电话号码编成一个竞猜题让同学猜。把课内知识应用起来，会大大提升学生的学习兴趣。

　　4.实践性作业

　　为了使数学作业贴近生活，让学生感受数学就在身边，能用数学的眼光观察世界，可设计实践性作业。如:学习《角的认识》之前，让学

　　生用牙签、小棒等材料制作角的模型，通过动手操作来体验角的特征;学习了《图形的拼组》之后，请你回家后用七巧板拼出不同的图案，画在纸上返校后与小伙伴们交流;学习了《克与千克》之后，掂一掂不同的实物，估一估、称一称，感受1克和1千克的质量;学习了《千米的认识》之后，选择一个显著的起点，实际走一走，感受1千米的距离。这样的作业能够搭建起“书本知识”与“现实生活”之间的联系，学生学得扎实，感受深刻。

　　5.调查性作业

　　调查性作业是紧密联系学生的日常生活实践，针对一些涉及数学知识的实际问题而设置的。学生可以通过观察、收集资料、调查、访问，了解现状，对不合理的问题提出建议和改进措施，加强学生的社会参与意识，培养学生关心社会、服务社会的良好素质。例如:高年级学习了《统计》之后，学生可深入社区、街道、企业调查统计汽车数量;走访交警、城管部门了解辖区内停车位的分布情况，征集居民对现在停车问题的意见，自行设计多功能停车场方案。驱动孩子们解决停车难问题，培养其策划、调研能力，实现从课堂走向生活，从学校走向社会，最终成为一个真正完整的人。

　　6.分层性作业

　　为满足不同学生的个性需要，设计层次不同的作业，给学生提供丰富的作业菜单。如:采取“自助餐”形式，分为必做题，选做题，拓展题几个层面安排;“套餐型”形式，分为模仿练习、变式练习、拓展

　　练习。为控制作业时间，提高完成作业的效率，规定作业时间。如:二十分钟能做几道题，对了几道题。把选择的权力下放给了学生，学生会更愿意完成作业。从而实现不同的人在数学上获得不同的发展的目标。

　　7.阅读性作业

　　阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。教材中编排了“你知道吗?”“生活中的数学”“数学游戏”等栏目，专门向小学生介绍有关数学家的故事、数学趣闻与发现、数学方法与思想、数学史等。在学习《十进制计数法》之后，安排学生查找、阅读“阿拉伯数字的由来”古埃及、古印度、古巴比伦数字的演变历史”“二进制、十六进制”等相关内容，了解古代人民的计数方法和计算方法，感受数字的美妙，体现了数学文化的价值，通过数学悦读，极大地拓宽了学生的视野。

　　除此之外，数学日记、思维导图、数学游戏、数学魔术等都可以走进我们的作业。设计多样性的课外作业，把数学的“学科知识”变成学生可以感受、操作、体验的“生活状态”。总之，通过精心设计与布置课外作业、及时评价与反馈作业和用心修改与完善作业等措施，在减轻学生作业负担的同时，充分挖掘课外作业的育人功能，达到激发学习兴趣，培育必备品格和关键能力，巩固课堂学习内容，提高学习效率等目的。

作业设计方案7

　　1.用爱献一份亲情

　　(1)给家人(或者和爸爸、妈妈一起)做一顿饭;

　　(2)给家人洗一次衣服;

　　(3)亲自给长辈(爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈)洗一次脚;

　　(4)大年初一早上向父母、长辈问好;

　　(5)(当面或者通过电话和网络)给长辈、师长、亲友、同学拜年;

　　2.专心做一本文摘

　　所选文章以短小精悍为限,以励志、说理、亲情、人情,做人之道为文摘标准.长篇的假如心有不舍,可以自己缩写.讲究排版、文章的布局和合理的插图,巧用豆腐块.也可选上自己的得意之作.最终,给自己编辑的'文摘取一个好听的名字,设计一个美丽的、简洁的或意味深长的封面、封底.

　　3.用勤充实每一天

　　(1)有打算地做好《寒假生活》和教师布置的其他作业.

　　(2)读一本文学名著.

　　(3)了解一个古今名人的成长、成才、胜利之道.

　　(4)为自己的小学毕业设计自己的奋斗蓝图,制作成一张精致的小卡片.

作业设计方案8

亲爱的同学们：

　　放假了，我们多么轻松快乐！但是，老师也想对你们说，春节既是对过去一年的总结，更是对新的一年的筹措。老师相信你们都有无限的潜能，但更要告诉你们没有努力就没有成功。请你把学习当成是更有趣的玩乐，把玩乐当成是学习的调节；把寒假安排得轻松而富有情趣，让快乐融进假期每一天的生活。老师为这次的寒假设计了特殊的作业，相信你一定能感受到别样的喜悦心情。

　　一、看几本好书

　　经常在书的.海洋中遨游,即使成不了睿智能干的舵手,也能成为自食其力的渔夫。希望同学们能够利用假期选择自己喜欢和有意义的书籍来读一读。课外阅读不少于3本。每天可以安排1小时的看书时间。

　　推荐书目如下：经典儿童文学《时代广场的蟋蟀》《夏洛的网》《狼王梦》《哈克贝利芬历险记》《小王子》《苏菲的世界》《小兵张嘎》；科普读物：《我的第一本科学漫画书》《让孩子爱上科学的动物书》《海底两万里》《少年科学大讲堂》《爷爷的爷爷从哪里来》

　　二、做几件小事

　　1、陪同家长选购年货，了解生活水平的变化情况。

　　2、在春节期间，自己编写或摘抄优美的祝福语用手机短信的方式发给亲朋好友。

　　3、做爸爸妈妈的小帮手，学会自己整理房间，做一次“小当家”。

　　4、跟家长学习一项小技能，如做一道拿手菜……

　　三、做一本好账簿

　　1、记录假期中自己的收入和支出,特别要写清每一项支出的费用来自家人还是自己。

　　2、拟定一个压岁钱的使用计划,培养自己的理财能力。

　　3、在账簿后面写上自己的感受(感受在200字以上)。

　　四、搜集几副好春联

　　新春佳节,家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。请同学们在假期中搜集5副春联，读一读,背一背,体会春联的对仗美、声律美,领略祖国语言的无穷奥妙,感受人们生活的幸福美好。

　　五、每天锻炼一小时

　　可选项目：跑步、仰卧起坐、踢毽子、跳绳、呼啦圈、羽毛球等。

作业设计方案9

　　一、读古诗填空。

　　1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的'问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。

　　2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。二、搜集描写儿童生活的古诗。

　　村居（高鼎）

　　宿新市徐公店（杨万里）

　　小儿垂钓

　　（胡令能）草长莺飞二月天，

　　篱落疏疏一径深，

　　蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。

　　树头花落未成阴

　　侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早，

　　儿童急走追黄蝶

　　路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢

　　飞入菜花无处寻。

　　怕得鱼惊不应人。

　　三、解释：不知处：不知道在何处。

　　振：震荡。

　　林樾：林中成阴的地方。

　　樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）

作业设计方案10

　　教学目标：

　　1．思想教育目标

　　通过学习课文，进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处，增强环保意识。

　　2．知识要求

　　学会本课要求会认、会写的字，能用学过的识字方法自觉识字。会区分“昨”与 “作”的不同，会正确、规范的书写生字。

　　3．能力要求

　　（1）培养学生认字和写字能力。

　　（2）培养学生有感情朗读课文的能力。

　　教学重点、难点：

　　重点：认字和写字是本课的教学重点。

　　难点：通过读文体会真实的情感，有感情朗读课文。

　　今天我上的是这篇课文的第一课时，所以我的教学重点就放在了用学过的识字方法自觉识字；区分“昨”与“作”的不同，并进行正确、规范的书写；基本做到将课文读通读顺，感悟到“特别的作业”中“特别”的第一层意思：书上小朋友的作业和我们的作业有什么不同？特别在什么地方？

　　课堂实录：

　　师：小朋友，让我们来看看黑板，谁来拼拼这个词语？

　　生：作业。

　　师：平舌音发的真标准，其他小朋友跟他读一读。（生齐读）

　　师：现在，请小朋友们看老师写这个词，请仔细看，用心记，因为，这是我们要学会写的字。

　　（师范写，生看，接着书空说笔顺）

　　师：小朋友都要做作业，所以“作”字是单人旁。那么，我们平时都做了些什么作业呢？

　　生：抄词语、做口算、画画……

　　师：有个班的小朋友，他们的老师就给他们布置了一次特别的作业。

　　（板书：特别的，齐读）

　　师：读了课题，你想知道一些什么问题呢？

　　生：“特别的作业”是什么呢？

　　师：小朋友想知道的可真不少。那我们到课文里去找答案吧！翻开书34 页，自己试着读一遍课文，如果遇到不认识的字，请用我们学过的方法认识它。

　　（生自学，运用多种识字方法：拼音拼读横条和查字表中的字，问身边的小伙伴）

　　师：小朋友们用自己的方法认识了很多字宝宝了，现在请听老师读，检查你是否认对了，并请认真听听你还不认识的字。

　　（师范读，巡视，生听）

　　师：现在请小朋友们同桌2个一人读一次，相互检查检查字音是否读准了。

　　（生与生互动检查，教师巡视）

　　师：小朋友们检查得很认真，现在，老师请几个小朋友来读读这篇课文。

　　（师随机抽读，检查读音）

　　师：检验小朋友们的时候到了，老师现在把词语宝宝一个一个请上黑板，你们能认出它们来吗？

　　生：能！

　　师：请看第一个。（板书）

　　生（纷纷举手）：昨天！

　　师：好，平舌音的“昨”很标准，再看下一个。（板书）

　　生：手指！

　　师：小朋友们都认识了词语宝宝了，现在我们男女生来比一比，看谁读得最标准。

　　（男生女生比赛，轮读词语）

　　师：词语宝宝都认识了，字宝宝也不甘寂寞，它们也要出来和你们打招呼了，火车司机在哪里？

　　生：火车司机在这里！

　　（开火车，抽读生字卡片）

　　师：字宝宝很高兴，小朋友们都认识它们了，现在，让我们把它们送回家睡觉吧！

　　（生将生字在课文中圈出来，边圈边读）

　　师：生字读熟了，课文我们就能读得更通顺了，现在，老师想请小朋友们一起读读课文，想想开课时我们提出的问题：老师布置的特别的作业，到底是什么呢？

　　（生齐读）

　　生：老师布置的特别的作业是把春天带到学校来。

　　师：说对了，你是从课文什么地方读出来的'呢？

　　生：第一自然段。

　　师：把话说完整，好吗？再说一次。

　　生：我是从第一自然段读出来的。

　　师：真能干，小朋友们，咱们来读读第一自然段。

　　（生读）

　　师：老师布置的作业真是特别，小朋友们，如果要你把春天带到学校来，你会带什么来呢？

　　生：我会带来一朵雪白的梨花。

　　生：我会画美丽的桃花。

　　生：我会照相，把相片带来。

　　师：小朋友们这么喜欢春天，书上的小朋友也是的，他们也带来了许多“春天”。他们带了什么？谁的作业最好呢？我们下节课将继续学习。

　　现在，请小朋友帮老师一个忙。有个字宝宝很调皮，（出示“作”）它换了一件衣服，就变成另外一个字宝宝藏起来了，你能帮我找出来吗？

　　（生举手，老师开始点数，举手的学生越来越多）

　　生：是“昨”。

　　师：它怎么换衣服的呢？

　　生：它把单人旁换成了日字旁。

　　师：那我们怎么记他们，才不会记错呢？

　　生：我们写作业，是人在写，所以是单人旁；昨天是时间，所以是日字旁。

　　师：你真聪明。今天我们要把它们两个请进田字格，谁来给它们安安家？

　　（生纷纷举手提示重点的压线笔画）

　　小朋友们观察地很仔细，现在，请把本子翻到新的一页，我们把它们写进去。

　　（生写字，师提醒写字姿势，写完下课）

作业设计方案11

　　坚持锻炼可以增强体质，提高自身免疫力，促进身心健康发展。请同学们每天坚持体育运动，可以打球、跳绳、踢毽子、仰卧起坐、也可以亲子对弈、慢跑等。

　　成果展示：选择自己喜欢的一到二项运动，自制一份暑假家庭健身运动卡A4纸，和同学分享自己的运动感受。

　　我是生活小能手

　　在假期里，坚持每天帮助家长做力所能及的家务，学习几种劳动技能，在学习中享受劳动的乐趣，让父母感受来自我们的关爱。注意留心观察，细心记录哟！

　　原一年级：学习整理房间，自己的事情自己做。做到整齐有条理，每天坚持形成习惯。

　　原二三年级：学习洗衣服、做饭，完成一次买菜购物经历，帮助家长做力所能及的事。

　　原四五年级：学做一道美食，为父母做一道菜；学习种植，观察植物生长过程。坚持每天做力所能及的家务。

　　成果展示：将每一种劳动技能的学习过程进行拍照、书写日志，整理成自己的生活实践绘本A4纸，开学上交作品参加评比。

　　教学特色作业

　　“暑”你博学——学习篇

　　为了让大家都会写字、写好字、想读书、爱读书、从小养成热爱读书，写好中国字的好习惯，快快拿起你爱看的书、拿起笔端端正正写好字，保持每天一小时习字诵读吧！数学计算能力很也很重要哦，坚持每日一练吧！

　　“暑”你健康——运动篇

　　有小伙伴的假期最快乐。约上你的小伙伴，到阳光下、到操场上、到大自然中，运动起来吧！期待一个暑假后，你又学会了一项新的体育运动。

　　“暑”你快乐——艺术篇

　　听着美妙的音乐翩翩起舞，或者合着伴奏高歌一曲，都是我们表达快乐的方式。在这个假期，让我们学习一项自己感兴趣的艺术技能吧，哪怕是学唱一首好听的'红歌、学会一个简单的手指舞，为家人展示表演，并用视频的方式记录下来。

　　《世界名画模仿秀》同学们，在绘画的世界里有许许多多的大咖，他们用精湛的画艺描绘出一幅幅闻名世界的著作。如达芬奇的《蒙娜丽莎》维米尔《戴珍珠耳环的少女》等等。就请同学们发挥自己的创意，参照名画，运用身边常见的事物来进行模仿吧！最后，请将名画与你的照片一起打印出来贴在卡纸上哦！注意拍照保存。

　　“暑”你神奇——科学篇

　　科学小实验可以培养我们动手和动脑能力，这个暑假让我们动起来进行创作吧！

　　为什么水仙花的生长不需要土壤？废旧的塑料瓶怎么变成美丽的笔筒？这个世界奇奇怪怪，可可爱爱的你可以去探索，进行一次科技创新实践。

　　“暑”你最棒——“生活篇”

　　爸爸妈妈工作一天辛苦了，回家看到把家里打扫得干干净净的你，一定觉得宝贝又乖又懂事！遇到不会做的家务怎么办？别着急！正好可以学习一项新技能。快去请教你的同学、家里的长辈，行动起来吧！

　　开启一段研学之旅：可以家庭为单位，开启一段研学之旅，打卡科技馆，博物馆，动物园等地，制作一份研学攻略或者策划一条旅游线路吧。当然，还可以拍下照片视频，记录这些小美好，或者写下游记，讲述背后的故事。

　　怎么样？这份暑假作业妙吧！大家可以通过书法作品展示、自制实践活动小报、拍运动视频或照片、上交科学小制作成品等等形式把你的假期记录下来，开学时与老师同学们分享。

作业设计方案12

　　为了让孩子们过一个有意义的寒假，丰富同学们的假期生活，开阔视野、发展个性，展现孩子们的才能。根据我校孩子们的年龄特点和兴趣爱好设计了如下本学期寒假美术作业。

　　一、实施原则:

　　作业设计体现了趣味性、动手性、协作性，体现个体的差异性。让每个孩子都能根据自己的情况，自己的经历来完成自己的作业。

　　二、作业主题

　　一年级寒假美术作业主题:“我的笔筒我做主”

　　作业要求:

　　1、用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料给自己设计一件既实用又美观的笔筒。

　　2、提示:装饰笔筒可选择多种材料，如:剪纸、超轻黏土、树叶、皱纹纸、各种布料..........

　　3、活动建议:请同学们在积极参与的同时，展开你丰富的'想象力，用你的巧手制作出最有个性的创意作品(最好是组合创意作品)，可以和爸爸妈妈一起完成哦～

　　二年级美术作业主题:漂亮的小钟表

　　作业要求:

　　1、运用废旧物制作一个钟表，要求钟表设计得巧妙并富有创意。

　　2、活动建议:可以利用纸盘、超轻黏土、废旧材料等制作一个有创意的立体钟表。

　　三、四年级美术作业主题:欢欢喜喜过新年

　　作业要求:

　　把过年时的场景与你的想象力相结合，画到8开素描纸上。

　　五、六年级美术作业主题:戏曲人物

　　作业要求:

　　1、利用素描纸、色卡纸，通过画、勾线、涂色完成一幅戏曲人物、脸谱线描画。

　　2、线描画建议8开纸大小。

　　新年新气象，希望同学们寒假都能合理安排时间，完成各项寒假作业。

　　祝愿同学们新年快乐，身体健康，快乐成长。

作业设计方案13

　　1、设计个性字母卡。

　　2、用英文制作自己的家庭介绍海报以及新年贺卡。

　　3、学唱一首“阳光、向上”的英文歌曲。

　　4、用英语和画笔，将寒假去过的地方或读过的书展示出来。

　　5、制作专属单词本（至少有3页，每页5个单词以上），从而了解英语字典的结构，理解所学词汇的含义。

　　6、制作“Happy New Year”为主题的英语小报。

　　2。六年级寒假作业设计方案

　　1、设计一份20xx年台历。

　　2、和家人罗列年货清单，购买年货，计算开支，高年级尝试把数据做成合适的统计图。

　　3、记录每一笔压岁钱的来源及金额，制作一个压岁钱使用方案。

　　4、发现生活中的对称现象，拍照记录，并查找其对应的对称类别。

　　5、和伙伴玩拍球游戏，根据游戏，设计一道乘法题和一道除法题并解答。

　　6、用身边的物品，根据自己的想象做一个3D图形。

　　7、用尺子测量房间物体的长度，并记录。

　　8、阅读一本你喜欢的数学读本，开学分享你的`收获。

　　9、认识七巧板里的图形，并拼组自己喜欢的图案，把它们画在纸上，涂上好看的颜色。

　　10、找一找生活中的“植树问题”，并尝试讲解。

作业设计方案14

尊敬的家长、亲爱的同学们：

　　愉快的寒假生活即将开始了；同学们在享受寒假生活的同时；要让自己有所收获；按时完成假期作业；同时别忘了坚持锻炼身体每天坚持至少一小时；各位家长为了您的孩子健康和谐发展；以下作业请家长配合；督促孩子按时完成；并请您签上您的尊名；确保孩子完成作业.

　　家长签名处：

　　语文作业：

　　一、认真完成《寒假作业》（90分以上的不用做）；

　　二、练习钢笔字.每天一课；内容是《四年级下册语文字帖》；

　　三、日积月累：（学过的除外）

　　1、背诵古诗词5篇；并摘抄到自己的积累本上；

　　2.摘抄50个成语（各两遍）；

　　3、摘抄并背诵名言、谚语、歇后语：共20句

　　四、阅读积累：“经常在书的海洋中遨游,即使成不了睿智能干的舵手,也能成为自食其力的渔夫.”希望同学们能够利用假期选择自己喜欢和有意义的.书籍来读一读.课外阅读不少于2本.每天可以安排1小时的看书时间..（推荐书目：《爱的教育》《假如给我三天光明》《汤姆·索亚历险记》《安徒生童话》《海底两万里》《西游记》等.）并完成两篇读后感

　　五、写作提升：寒假的生活一定会给你留下很多美好的记忆；有自己去过的美丽地方、有和伙伴经历过的快乐事情；还有身边的可爱动物发生的趣闻；也有令你尊敬慈爱的亲人；请把这些记忆用笔尖流淌在你的作文纸上吧；每篇不少于400字.（作文题目：《xx；我想对您说》《我的发现》《热爱生命》《乡村趣事》《我敬佩的一个人》《难忘的教训》）.

　　六、综合实践：1、摘抄十对春联.放在日记本的首页.

　　2、在春节期间；自己编写或摘抄优美的祝福语用手机短信的方式发给亲人、老师和好友.

　　3、跟家长学习一项小技能；如包饺子；做凉菜拼盘

　　开学以后；把假期作业交给班主任；进行班级评比；筛选后参加学校的评比活动；要求各位同学高质量的完成假期作业！