设计方案【优秀】
为了确定工作或事情顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编收集整理的设计方案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计方案 篇1
目 录
一、 融资项目名称2
二、 项目融资主体2
三、 融资规模、期限及还款进度2
四、 担保公司情况2
五、 项目基本情况3
六、 项目投资估算4
七、 项目销售收入及税费5
八、 项目财务分析6
一、 融资项目名称 “************”建设项目
二、 项目融资主体 ************有限公司
三、 融资规模、期限及还款进度
项目总投资72,035.00万元，资金来源为业主自筹32,035.00万元，拟从银行贷款40,000.00万元。贷款类型为项目贷款，贷款期限为3年，自20xx年1月至20xx年1月。年利率暂按7.00%确定。
贷款抵押物为项目土地使用权证，面积14511平米，评估价值×××万元。另外由**********有限公司提供连带责任担保，担保范围为主债权及利息、违约金、损害赔偿金和实现债权的费用。
预计贷款资金一次性到账，本金按3年分期偿还，利息按季度支付。20xx年1月偿还本金20,000.00万元，20xx年1月偿还本金10,000.00万元，20xx年1月偿还本金10,000.00万元。
转发是美德，但请标明出处：房地产投资融资俱乐部（fdctz888)
四、 担保公司情况
****************************************。
五、 项目基本情况
************项目位于**********************，项目规划用地14511平米，建筑面积150700平米。项目包括地下二层，地上裙楼四层和塔楼三栋，总高99.8米，裙楼几何尺寸为95m×90m。1号楼为办公式公寓，2号楼为住宅（含部分拆迁户还建房），3号楼为四星级宾馆。项目规划用地性质为商业金融及居住用地，容积率≤8.29，建筑密度≤52.95%，绿地率≥15.8%。
目前项目已完成施工设计并已获得规划批准（已取得土地证，建设用地规划许可证，拆迁许可证，即将取得建设项目规划许可证及开工证），已进入地上物拆迁阶段。共有160余户住户需要拆迁，其中约90%的拆迁户已与我公司订立拆迁合同并已迁出，其余十余户如资金到位亦可立即迁出。
项目建设期为3年，自20xx年1月至20xx年1月。
项目公司成立于20xx年8月，位于*************************，注册（实收）资本****万元，各股东均以货币出资。现股东为****************************51%，****持股47%，*****持股2%。法定代表人****。
截至20xx年9月，公司资产7000万元，全部为开发成本，负债4400万元，所有者权益2600万元。
转发是美德，但请标明出处：房地产投资融资俱乐部（fdctz888)
六、 项目投资估算
项目总投资72,035.00万元，其中土地征用及拆迁补偿费12,000.00万元，前期工程费2,736.00万元，建筑安装工程费45,600.00万元，基础设施费1,368.00万元，公共设施配套费1,507.00万元，开发间接费8,824.00万元。
项目建设期预计3年，自20xx年1月至20xx年1月。预计20xx年完成总投资的30.3%，即完成投资21,849.60万元；20xx年完成总投资的51.6%，即完成投资37,196.80万元；20xx年完成总投资的16.6%，即完成投资11,988.60万元；20xx年完成总投资的1.4%，即完成投资1,000.00万元。
土地征用及拆迁补偿费12,000.00万元。项目共占用规划面积土地使用权14511平米，其中项目公司名下土地11283平米，其余部分待拆迁完成后由省供销社转入项目本公司名下。地上建筑物大部分归本公司所有，仍有160余户需要拆迁补偿安置，其中约90%的拆迁户已与我公司订立拆迁合同并已迁出，其余十余户如资金到位亦可立即迁出。土地征用及拆迁补偿费包括支付拆迁户的补偿过渡款、********和基于容积率调整需补缴的土地出让金以及相关的税费，公司前期已投入7000万元用于支付上述部分款项。
前期工程款2,736.00万元，主要包括项目建设涉及的行政事业性收费、规划设计费、勘测丈量费、临时设施费、预算编审费等，按建筑安装工程费投资规模的6%估算。
建筑安装工程费45,600.00万元，主要包括土建工程费、安装工程费和装修工程费，按每平方3000元的单位造价、建筑面积150700平米相乘确定。
基础设施费1,368.00万元，主要包括道路工程费、供电工程费、给排水工程费、煤气工程费、供暖工程费、通讯工程费、电视工程费、照明工程费、景观绿化工程费、环卫工程费、安防职能工程费等，按建筑安装工程费投资规模的3%确定。
公共设施配套费1,507.00万元，为根据有关法规、产权及其收益期不属于项目公司，开发商不能有偿转让也不能转作自留固定资产的公共配套设施支出，如锅炉房、变电所、游泳池等，按建筑面积150700，每平米100元计算确定。
开发间接费8,824.00万元，为直接组织和管理开发项目所发生的，如管理人员工资、职工福利费、折旧费、修理费、办公费、以及项目融资财务费用、担保费。其中预计贷款利息4,900.00万元，担保费2,100.00万元。
七、 项目销售收入及税费
项目建成后，项目公司拟持有的自有物业包括商铺1层和4层、3号楼宾馆。扣除2号楼拆迁户还建房部分的'面积，预计项目可售面积为75,000.00平米，包括裙楼的商铺2-3层15,000.00平米和住宅公寓60,000.00平米。
根据对***、*****以及项目所在地附近房产项目市场的调查，商铺的价格预计平均售价为35,000.00元/平米，住宅和公寓的平均售价为11,000.00元/平米。预计项目可售部分可实现收入118,500.00万元。项目销售期3.5年，自20xx年8月至20xx年1月。预计20xx年完成销售25%，实现收入29,625.00万元；预计20xx年完成销售40%，实现收入47,400.00万元；预计20xx年完成销售
20%，实现收入23,700.00万元；20xx年完成销售15%，实现收入17,775.00万元。
设计方案 篇2
——街河市小学
根据松滋市教体局“关于调整和启动松滋市中小学德育科研活动协作区和相关工作机制”的文件精神，为了促进和开展好德育课题实验研究活动，我校根据校情认真选题并制定活动计划如下：
一、课题研究指导思想
以《公民道德建设实施纲要》为指针，以班级管理和少先队活动为主线，以学生习惯养成教育研究为重点，坚持“以人为本”，提高学生思想素质、全面关心每一个学生健康成长，积极引导学生开展校园文化活动及社会实践活动，培养学生的责任感、文明意识、耐挫能力和自主意识，塑造街河市小学少年的新形象。
二、课题研究目标
1、树立一种意识：即树立以学生为主体、为学生服务的意识，以家庭、学校、社会实践活动为主阵地，培养学生自主意识，构建活动自主德育模式。
2、突出三个特色：（1）学生行为习惯养成教育特色；（2）班级管理特色；（3）校内外活动特色。
三、课题研究重点
（1）进一步落实活动模式：自主设计——充分参与——心灵感悟。充分发挥教师的主导作用和学生的主体意识，引导学生自主设计、自主参与、心灵感悟。
（2）创新活动形式，充实和完善德育自主模式。
四、课题研究措施
（一）进一步加强学习，不断提高教师的理论水平，以较高水准的理论支撑实验研究的开展。
1、加强实验方案和本期课题计划学习，明确实验要求和方法、研究方向和任务。全体老师要把课题开展和日常工作有机结合起来，使课题研究和相关工作的开展互相促进。
2、将新课程理念贯彻到课题研究中去，加强课题相关知识学习，写好读书笔记，以提高自身的专业素质和课题研究水平。通过学习，对小学德育工作中的他育与自育、活动德育、学生自我体验等有更准确的把握，对德育课题研究有更透彻的理解。
3、教师不断总结，在总结中查找不足，在总结中提升自己的研究水平。
（二）加强课题研究的具体措施：
1.拟定实验计划，严格按照计划开展工作。树立创新意识，在实验过程中创新内容，创新方法。力争把课题研究作为提升学校德育实效、打造学校德育特色和品牌的突破口。
2、突出“一课”、“两会”、“一仪式”的主阵地地位。每周2节的思想品德课、每周1次的班会，半月一次的升国旗仪式、每天1次的晨会是学校对学生进行德育教育的主要阵地，我们应突出它的主阵地地位，认真组织，做到每次活动有计划、有准备甚至有创意。我们要在这个主阵地上使学生有兴趣、有收获。
3、发挥“宣传栏”、“学习园地”的窗口作用。学校的“宣传栏”、班级的“学习园地”是学校和班级文化的重要组成部分，也是学校对学
生进行德育教育的一大渠道。它是学校德育工作的“窗口”。我们要有目的、有计划、有针对性办好“宣传栏”、“学习园地”，让学生在“窗口”下，耳闻目染的受到教育。
学校应该利用广播高举表扬的大旗，以正面教育为主，树正气压邪气；以高尚的精神塑造人，正确的舆论引导人，优秀的作品鼓舞人；既要使其成为师生展示才情的平台，又要使其成为德育教育的重要阵地。 4 、通过课堂教学培养。
除品德课外，可以在其他课堂教学中，进行品德教育，比如：
语文---热爱祖国，热爱党，爱护公物，明辩是非、善恶及道德品质教育；
美术和音乐---参与文化艺术的`传统弘扬，体现审美、享受成功的喜悦和鉴赏能力；
英语---了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神。 体育---培养学生积极进取、不畏困难、乐观开朗、磨砺意志、热爱集体的思想；
5、校园文化坏境的创设。
校园环境具有暗示性、渗透性等特点，它对学生潜移默化的影响是深远而持久的，在一定程度上也是一种教育媒体。无论是校园的自然环境，还是人文环境，对学生都是无声的教育，它们与有声的教育相配合，具有相得益彰的效果，有利于提升学校的德育工作的实效。以校园的管理文化、课外文化和课堂文化为主要内容，通过学生守则，校纪校规、行为规范等进行行为修养培养。
德育工作任重道远，自主德育研究还有非常广阔的天地等待我们去脚踏实地地探索，我们坚信，有合作、进取的精神为支柱，课题组全体成员一定会以求真务实的态度不断开拓自主德育研究的新天地！
设计方案 篇3
一、教学要求
1.复习整体认读音节，练习用部首查字法，认识表示程度或范围的副词，练习缩写句子。
2.通过交流见闻，进行听说训练。
3.独立阅读短文，学习作者观察事物和积累材料的方法。
4.练习写一处景物。
二、教具准备
1.抄写字·词·句第一、第四题的小黑板。
2.抄写一两篇供讲评用的学生作文。
三、教学时间 六课时。
第一课时
一、提出学习任务。
这节课完成字·词·句部分的四项练习。
二、练习第一题。
1.学生自学：看拼音读句子，再把整体认读音节画下来。
2.指名读纯拼音句子。
3.挂出抄写该题的小黑板，指名说说哪些是整体认读音节。教师用彩色粉笔将整体认读音节画出来。
三、练习第二题。
1.学生自学：用部首查字法。再填表。(教师提醒学生，一定要动手，从字典上查到要查的字以后认真看一看，想一想，再填表。)
2.同座互相检查。(着重检查是否从字典上查到了要查的字。学生所用字典的版本不同。在字典哪一页的答案不必统一，只要和自己的字典相符就行。)
3.讨论应选取的解释。(发痛的发，应选取显现，觉得。簇拥的拥，应选取围着。沉寂的沉，应选取程度深。)
四、练习第三题。
1.学生自学：读句子，体会：有加点的词和没有加点的词句子的意思有什么不同。
2.讨论交流，加点的词在句子中的作用。(第一句加上很，强调了浅的程度。第二句加上极，强调了快的程度。第三句加上都，强调了说书包好的人的范围。)
3.让学生再举几个用上很极都的句子，进一步体会这些词在句子中的作用。
五、练习第四题。
1.比较例中的两个句子有什么不同。(第二个句子保留了第一个句子的主要部分，把附加在上面的深红的夺目的删去了。)
2.学生照例子试着缩写句子。
3.挂出抄写该题的小黑板，讨论怎样缩写，教师用彩色粉笔把附加成分删去。
六、布置作业 。
根据听说训练的要求，准备说话内容。
第二课时
一、指名读题，明确训练要求。
二、交流见闻。(多请些学生说说，再从中选择比较有价值的见闻，让学生说具体。)
三、就重点介绍的见闻谈看法。对别人谈的看法，可以作补充发言，也可以发表不同的看法。
四、教师小结。(主要从留心周围的事物和要学会正确地看问题等方面加以指导。)
第三课时
一、指名说说阅读的要求。
二、学生各自独立阅读思考。
三、同座互相检查。
1.检查朗读课文。(一人读，一人听，帮助纠正读音。)
2.说说文章作者是从哪些方面描写雾凇的。(一人说，一人补充。)
四、集体讨论交流。
1.指名读课文，读后适当评议。
2.讨论：作者是从哪些方面描写雾凇的？(写了雾凇的样子和形成雾凇的原因。)
3.讨论：读了这篇文章，在观察事物和积累材料方面，你受到什么启发？(作者把雾凇的特点写得很具体，很形象，是因为他观察得很仔细；对形成雾凇的原因写得很清楚明白，是因为他善于学习，注意积累材料。)
五、对这篇文章的内容，还有不懂的.地方吗？(让学生提出问题，教师酌情解答或引导讨论解决。)
六、布置作业 。
1.朗读短文。
2.观察一处景物，准备写作文。
第四课时
一、交流写作内容，互相启发，拓宽思路。
1.你最近重点观察了哪一处景物？
2.你主要发现了景物的什么特点？
3.在观察景物时，你想到了什么？
(每个问题都多请几人发言，注意表扬观察仔细、想象合理的学生。)
二、讨论怎样表达。
1.再读读题目，想一想，写这次作文要注意些什么？(要按一定的顺序写，把景物的特点写具体，还要写出人的活动，可适当展开想象，语句要通顺连贯。)
2.指名说说自己准备写哪一处景物，抓住什么特点，按怎样的顺序写。师生酌情讨论。
三、学生作文，教师巡视。
第五课时
学生继续作文，教师对先完成的学生进行面批，指导他们认真修改。
第六课时
一、交流作文。
请写不同景物、写出不同特点、展开不同想象的学生朗读自己的作文。(有的读全篇，有的读片断。)教师对每篇作文作适当评点，着重评点写得好的地方，加以表扬鼓励。
二、重点评议，指导修改。
选择一两篇作文用大字抄写贴出，引导学生评议修改。(选择语句比较通顺连贯，但在表达顺序方面存在缺点的作文，使学生通过评议体会到应该怎样有顺序地表达。)
三、学生朗读、修改自己的作文。
设计方案 篇4
教学内容:教科书68-69页,练习十五1-3题
目标预设：1、使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。
2、培养学生的观察、推理能力和解决问题的能力。
教学流程：
一、复习准备
1、口算（看卡片视算）表内乘法若干题
2、口答（看课件口答）
30是几个十 800是几个百 100是几个十 90是几个十
6000是几个千 500是几个百 4个十是多少 12个十是多少
12个百是多少 17个百呢
3、导入：今天这节课，我们就要用这些知识来解决一些新问题。
二、学习新课
1、课件出示游乐项目，最后定格游乐项目价格表：
旋转木马：2元 碰碰车：3元 急流勇进：6元
登月火箭：8元 过山车：10元 水上摩托：80元
水上快艇：40元
2、你能提出用乘法计算的问题吗？
3、集体交流讨论，教师把学生的问题算式归类板书：
表内乘法一类 整十数乘一位数一类 整百数乘一位数一类 整千数乘一位数
60x3= 200x7= 900x3=
600x3= 20xxx7= 9000x3=
请学生观察说说是根据什么分类的
请列式计算的.学生介绍自己计算的方法
4、通过练习提炼算法
看课件抢答:6x3= 20x7= 90x3=
请算得特别快的同学介绍方法
教师小结：计算整十、整百和整千数乘一位数时，先用乘法口诀计算出积，再看末尾有几个０，就在积的末尾添上几个０．
三、巩固练习
1、看游乐项目价格表同桌相互提乘法问题，并列式计算。
2、看卡片视算（算出得数后马上举手）抽生说得数,数学书71页第1题
3、完成《课堂作业本》30页
四、小结。今天你有什么收获？
设计方案 篇5
一、指导思想
以新音乐课程标准为主体，着眼于音乐教学的开放性，激发学生学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。
二、评价目的
通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩。以新课程为标准，着重从学生主体考虑，并注重培养学生的个性发展，从多方位灵活对学生艺术能力方面做出评价。
三、评价对象：
一年级至六年级
四、评价标准：
（一）低年级（1、2）评价标准：
1、演唱技能（90%）
自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。
评价标准：
（1）、歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。（30）
（2）、音准节奏准确。（50）
（3）、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。（10）
附加分：能够在唱歌时做即兴地律动或动作；（5）
另附评价表
2、音乐技能
根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。（10%）
例：XXXXX—(评价教师根据一二年级所学节奏进行随机考查，用拍手、击打物体等进行示范。)
（二）中、高年级（3——6）评价标准：
1、演唱技能
演唱、表演能力（60%）
自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。
评价标准：
（1）、歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。（20）
（2）、音准节奏准确。（30）
（3）、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。（10）
附加分：能够在唱歌时做即兴地律动或动作；（5）
2、基础知识（30%）
对本学期音乐知识的掌握。用卷面的形式进行考核。（30%）
另附评价表
3、音乐实践（10%）
学生根据示范节奏模唱节奏，对学生的`节奏感、听力、记忆等方面进行评价。（10%）评价方法同上，示范节奏要随考查年级的不同而变化。
五、评价等级：
总成绩在90%以上为优秀（A），80%以上为良好（B），60%以上为及格（C），60%以下为待及格（D）。
总之，音乐学科教学评价应着眼于评价的教育、激励与改善的功能，有效的促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，全面提高音乐教学质量。
设计方案 篇6
教材分析
这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句爆竹声中一岁除，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句春风送暖入屠苏，
描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句千门万户曈曈日，写旭日的光辉普照千家万户。用曈曈表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结句总把新桃换旧符，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。
桃符是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。新桃换旧符与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。王安石既是政治家，又是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。
本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水交融，确是一首融情入景，寓意深刻的好诗。
教学目标
1.学习本课的生字新词。
2.有感情地朗读课文，背诵、默写课文。
3.了解诗句所描绘的'欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
4.，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题,了解学习古诗的一般方法。
教学过程
一、谈春节激趣入课题：
1.出示一组春联和过年的画面
2.学生们，还记得去年的春节吗？
3.回忆春节的情景，除夕，大年初一
4.引出诗题：古代的大年初一叫作元日，板书：解诗题。
5.初步了解作者，指导学生吸收有价值的资料。
二、初读感知，检查预习。
1.自读课文，读准字音，认清字形。
2.生字游戏――师：课文上说，过年的时候放鞭炮，这鞭炮，用了什么词？
预设：爆竹。
师：对啊，大家写上这个词，想象它怎么就是鞭炮呢？
预设：在竹子里安装火药，爆炸，出花，出响。
师：没错！那，这爆字该怎么写呢？
火药的火作形旁，暴躁的暴作声旁，两个熟字合起来，很好记。
师：同座互相用刚才这样的方法学习其他的生字新词。
爆 屠 童 换 符
3.学生读生字。
三、再读课文，理解诗意。
1.教师引导学生学习第一句，抓住关键字词理解诗意：
岁就是年，除就是过去，这一句的意思就是爆竹声中一年过去了。
2.学生用这种方法理解下面的语句。
3.交流讨论，相机出示课件。
指导屠苏，出示从不同渠道了解到的屠苏的含义：屠苏：古代一种酒名。师问：如果把这里的屠苏理解为屠苏酒，这句话能说得通吗？谁来试着说说看。（春风把温暖送进了屠苏酒中。）这句话是什么意思，你们明白吗？
有疑问吗？师告知：刘老师第一次读到这首诗的时候也和你们一样产生了疑问，想知道我是怎么解决的吗？（查《辞海》，上网查屠苏酒的资料）师出示：屠苏：①草名（阔叶草）②屠苏酒③茅屋（查于《辞海》）屠苏酒：古时候，
每年除夕时，家家户户用屠苏草泡成的酒。饮屠苏酒是我国过年的一种风俗。饮屠苏酒，意思是屠绝鬼气，苏醒人魂。据说于大年初一早上，全家老小朝东喝此酒，可保一年不生病，以后便将春节喝的酒统称屠苏酒。（查于网络）
（这段教学有两个目的：一是向学生明示遇到不理解的词语可以查工具书，且查到的义项要根据具体的句子来选择；二是向学生暗示，从《新华字典》到《现代汉语词典》，再到《辞海》、网络，功能越来越强大。
曈曈日：出示图片引导理解。
桃符：讲故事，理解词义。
4.连起来说说诗句的意思。板书：读诗文，解诗意。
四、细读课文，体悟诗情
1.学生再读课文，抓住关键的词语，体会作者表达的思想感情。
2.学生体会热闹，快乐之情。追问从哪里体会回到的。
3.重点指导千门万户，激发学生想象，从内心中体会快乐之情。
4．播放课件，古代过年的镜头，让学生进一步感受到快乐。
5．通过朗读表现这种快乐，教师范读，指导学生读诗文。
五、回顾学法，总结全文
1．带领学生回顾学习古诗的方法。
2．总结全诗表达的思想感情。
3．拓展延伸：王安石不仅是诗人，更是政治家，课下查阅资料，研究一下王安石写作本诗深层意思。
板书
元日
（宋）王安石
解诗题 放爆竹
读诗文 喝屠苏
明诗意 迎红日
悟诗情 换新符
设计方案 篇7
第一章 总 则
第一条 为提高信贷管理水平，提升信贷人员素质，防范信贷风险，提高信贷质量，促进全市信用社持续健康发展，根据相关规章制度，结合全市农村信用社实际，制定本办法。
第二条 本办法所称信贷检查辅导，是指通过对信贷业务全流程检查，发现漏洞、揭示风险，并根据发现的问题进行监督整改，有针对性的现场辅导相应管贷人员，指导帮扶相应单位规范信贷管理，促进信贷风险管控能力和水平进一步提高的过程。
第三条 信贷检查辅导坚持“以服务为宗旨，以检查为手段，以辅导和问题整改为着力点，以提高信贷风险管控水平为目的”原则，通过检查辅导，深入分析信贷管理方面存在的突出问题和薄弱环节，提出建设性意见和改进措施，进一步完善信贷风险管控体系建设。
第四条 信贷检查辅导实行部门独立设置、人员集中管理。办事处设置信贷检查辅导中心，挂靠业务管理科，由分管主任领导；县级联社设置独立的信贷检查辅导中心，由主任（行长）分管，在业务上接受办事处信贷检查辅导中心的管理和指导。市、县两级均要配备专职的信贷检查辅导员，并集中管理。
第五条 信贷检查辅导对象包括辖内县级联社风险管理、公司信贷业务、个人信贷业务等信贷业务部门及所有开展信贷
业务的营业网点、公司业务部。
第六条 本办法所称信贷业务包括贷款、贴现、银行承兑汇票等相关信贷业务。
第二章 人员配备、选聘和管理
第七条 信贷检查辅导员的配备。
（一）办事处配备4 -6名专职信贷检查辅导员。
（二）各县级联社根据辖属被查单位及信贷业务量配备检查辅导员，原则上按每6家单位配备1名信贷检查辅导人员，但最低不少于4名。
第八条 信贷检查辅导员应具备下列条件。
（一）政治思想觉悟高，作风正派，廉洁奉公；
（二）具有大专以上学历、年龄原则上在40周岁（含）以下、有三年以上信贷实际工作经验。工作经验丰富、业务能力强的可不受学历和年龄限制；
（三）有较强的工作责任心和事业感，实事求是，坚持原则；
（四）有较高的信贷理论水平，熟悉信贷方面的有关政策、法规、制度，并具有一定的`计算
机知识和业务操作技能；
（五）具备一定的组织、检查分析及文字综合能力；
（六）能够服从检查辅导工作的统一调配和工作安排。
第九条 信贷检查辅导员的选聘。
（一）选聘范围。信贷检查辅导员的选聘范围为辖内从事信贷或相关工作的人员。
（二）选聘程序。通过专业知识考试、综合素质考评等程序公开选拔、聘用。
第十条 信贷检查辅导员的管理。
（一）辅导员队伍要相对稳定，保证足够时间完成本职工作。县级联社信贷检查辅导员的聘任、调整情况要及时报办事处备案。
（二）市、县两级要分别不定期对信贷检查辅导员开展各种形式的业务培训。
第三章 职责和权限
第十一条 信贷检查辅导工作分管领导主要职责：
（一）管理、指导、监督、协调辖内信贷检查辅导工作；
（二）督促信贷检查辅导中心制定工作计划并认真贯彻落实；
（三）听取检查辅导工作汇报，审阅检查辅导报告并签署意见，视问题情节轻重采取相应处理措施。
第十二条 信贷检查辅导中心主要职责：
（一）根据省联社、办事处部署和规划，建立健全检查辅导工作制度，制定检查辅导工作计划、方案，组织检查辅导人员对辖内信贷业务进行检查辅导；
（二）利用信贷管理等系统实时监测各单位信贷投向、投量及大额贷款的异常变动情况，并及时向分管领导汇报，必要时组织专项检查；
（三）根据检查发现的问题及时下发整改通知书，督促整
改。对问题严重、性质恶劣及整改意见不落实的，及时提请有关领导和部门，研究处理意见；
（四）对检查的单位和事项，形成具体、真实的检查辅导工作报告，客观评价被查单位的信贷管理水平，提出针对性的问题整改及风险化解建议；
（五）通过检查辅导，深入分析存在问题的成因、查摆信贷管理不足，揭示风险、堵塞漏洞、完善制度流程，探索风险防控长效机制；
（六）定期对检查辅导情况进行阶段性总结，分析共性问题和特点，研究解决方法，组织相关人员培训； （七）办事处检查辅导中心对辖内县级联社的检查辅导工作进行指导、考核和培训；县级联社信贷检查辅导中心按规定时间向办事处检查辅导部门报送相关报表及材料；
（八）办事处每季度召开例会，探讨检查辅导程序、内容和方法，交流先进经验做法，及时通报突出问题；
（九）领导交办的其他工作。
第十三条 信贷检查辅导员工作职责。
（一）监测、检查、分析、评价辖内贷款质量及变化情况；
（二）实事求是、客观公正地反映问题，不得隐瞒、回避、掩盖重大差错、责任事故和经济案件，不得袒护、包庇违规违纪行为责任人；
（三）充分揭示信贷风险，提出风险防范及化解建议，形成书面报告，报领导审阅；
（四）通过检查，发现管理及操作漏洞，提出修订完善相关制度办法的合理化建议；
（五）严格执行保密规定，不得擅自泄露检查内容、处理意见、被查单位商业秘密等；
（六）检查期间认真保管被查单位提供的档案资料，严防丢失；
（七）结合检查情况，积累整理典型案例，归类编写培训材料，适时组织开展培训辅导工作；
（八）负责检查辅导数据资料的统计、分析、报送；
（九）编发简报总结交流先进经验做法，通报突出问题；
（十）负责工作底稿、检查辅导报告等资料的档案管理工作；
（十一）领导交办的其他工作。
第十四条 信贷检查辅导员工作权限。
（一）有权查（调）阅与检查辅导内容有关的文件、凭证、信贷档案及信贷管理系统等资料；
（二）有权要求被查单位如实提供检查资料并对实地调查外核提供必要的条件；
（三）有权旁听被查单位贷审会议；
（四）有权要求被查单位对查出的问题做出书面解释，并责令被查单位限期纠正；
（五）有权向上级部门或领导反映检查发现的重大问题；
（六）有权对检查辅导工作中存在的实际困难及被查单位
设计方案 篇8
相对于大型企业来说，中小企业用友ERP管理系统在融入企业管理理念的同时要提供一定的灵活性，以满足不同企业的特定需要。因此，中小企业用友ERP管理系统不如大型的用友ERP管理系统复杂，包括的业务范围在初期也主要停留在对计划、生产、进销存、质量、财务等主体业务的管理上。但从客户灵活性、多样个性化需求和软件产品的生命力角度分析，则要求中小企业用友ERP管理系统具有良好的业务扩展性。
1.系统设计目标
由于中小企业具有多样个性化和不断发展变化的需求，所以中小企业用友ERP管理系统软件要在保证主体框架不变的前提下，应该满足用户改动方便的需求。另外，中小企业用友ERP管理系统软件应该是一个开放体系，可以方便地与多种管理软件进行集成，允许各系统分工协作，保证用友ERP管理系统成功实施。为此，我们设计的中小企业用友ERP管理系统软件系统框架的目标如下：
(1)系统在构架时应该是多层的，层与层之间的影响应降到最小。例如，修改数据库时应尽量减少对业务逻辑层的影响。
(2)以业务模块作为基本单元，一个基本单元内部的调整和优化应对其它单元带来尽量小的影响，单元间的资源调用以供应方和消费者的关系定义。
(3)提供统一的功能接口标准，以确保系统良好的可扩展性，同时也使得与其它产品对接的难度降低。
(4)框架将提供某种机制透明地实现系统在网络间的互访，并且保证信息传递的高效性和安全性。
(5)建立一个信息中心，完成对消息和邮件的收集、转发和管理。
(6)框架提供业务模块问信息流向的动态控制，以更好地支持、业务流程重组。
(7)框架将尽可能地集成像日志管理、通用报表、权限管 、通用业务逻辑类等公共模块，以尽量减少业务系统的开发量，缩短业务系统的开发周期。
(8)框架应该提供一套创建新业务的模板，以供系统的二次开发时使用。
2.选择适合的ERP系统结构
目前几乎所有的用友ERP管理系统都采用多层次的客户机/服务器结构。这种模型可以更有效地进行应用管理，降低网络的复杂性并保证数据库的完整性。
企业在设计用友ERP管理系统结构时必须考虑3个层次：表示层、应用层和数据库层。表示层、应用层与数据库层分离(不管是物理的还是逻辑的)已经成为创建模块化、可更新的客户机/服务器应用的一种最常见的方法。这样一来，用户可以从数据库服务器中装载可执行的应用，从而简化对应用的管理，同时在需要时，每个服务器还可以请求它自己的可执行模块。类似的，可伸缩件也相应地变得简单并且可通过增加应用服务器来进行升级。
3.重视ERP系统集成
绝大多数用户在实施企业用友ERP管理系统项目时一般会采用来自多个不同厂商的用友ERP管理系统或者遇到需要与企业原有系统的集成问题，因而经常需要用到不同的`数据库和硬件平台。而且，随着这些独立系统的实现，企业需要将这些分散的用友ERP管理子系统相互集成起来。有鉴于此，用户应该选择市场前景最广阔的基础设施组件，因为这些组件以后集成起来更容易一些。最理想的集成方法是在一个单一的操作系统和数据模型上运行多个应用。然而，虽然这种方法可以减少集成相关应用的复杂性，但却增加了实施的时间。除此之外，这种方法一旦实施完成，其灵活性就要相对差一些。不过，在绝大多数情况下，选择单一厂商的方法是很有必要的，因为绝大多数应用软件开发商都依赖专用的或特定的数据库系统。
4.关注系统的可扩展性
企业在发展过程中需要不断地调整自己的核心竞争力，包括财务、生产、后勤、客户服务、人力资源和销售等。发展越快的企业其核心竞争力的调整频率就越高，因此在安装用友ERP管理系统时一个主要问题就是可扩展性。可扩展性是指将应用扩展到其他企业系统中特别是数据仓库中的能力。在这里，将数据在系统间转移的能力是最为关键的。
用友ERP管理系统和数据仓库打包应用都允许系统管理人员在应用系统中集成原有的信息基础设施。这种方法简化了对基础设施的管理，也使增值销售商可以利用用户已经具有的基础设施进一步开发相关的用友ERP管理系统数据分析应用。用友ERP管理系统的增值销售商还可以提供额外的数据仓库应用功能。这些数据仓库可能很少提供与其他ERP包或现有资源的集成。这种做法将大大限制它们的功能，因为即使一个相对受限的(在用户的数量方面)数据库应用也可能需要访问来自多个数据源的数据。
5.选择合适的操作系统
用户在实施用友ERP管理系统项目时应该考虑到操作系统的可移植性，因为有些服务器只能在某些硬件平台上实施。比如，以微软平台为基础的Windows Server服务器(WS)应该只考虑基于INTEL的硬件平台，因为在非INTEL的硬件平台上运行的效果通常都不会很好。
现在最常用的两种操作系统就是Unix和Windows Server，Unix依旧保持其旺盛的生命力，将继续保持它在高端市场的领先地位，因为它能够支持可伸缩的数据库服务器，而Windows Server则更多地用于低端的服务器。因此，对实施用友ERP管理系统的用户和其他高级应用来讲，使用基于UNIX的方案将提供更大的可伸缩性，但用户也需要具有更多的技术经验和软件工具资源。最近，WS的应用与Unix相比有可能具有更多的商业功能，因为它在可伸缩性和可用性方面进行了改进，并且会得到用友ERP管理系统软件商的大力支持。因此，企业就需要深入了解WS与Unix核心技术的异同并且与软件商更紧密地合作，从而确定到底是使用WS平台还是Unix平台。
用友ERP管理系统设计出来之后，并不是大功告成，系统在中小企业的实施是用友ERP管理系统应用的重要组成部分，还包括企业内部的培训，用友ERP管理系统与其他系统的结合等工作需要我去做。但一个完善的用友ERP管理系统，肯定可以让企业如虎添翼，迅猛发展。
内容扩展：用友ERP项目总结报告
建立日期: /7/5修改日期:/7/5
文控编号: T6(V6.0)-HXR_001
客户项目负责人： 日 期： 用友项目负责人： 日 期：
1、项目背景
XX公司是一家专业从事“复合高分子材料”研发、生产、销售的科技企业，始建于1993年，公司总部座落于重庆市建桥工业园C区，拥有3万平方米的生产基地。
XX公司ERP项目的目标是为了规范企业财务与供应链相关的部门对账长期比较繁琐，账务及业务报表都不能较为及时、准确地上报给企业管理层人员；希望通过ERP系统能够按时上报财务报表，实时查询企业资金现状，业务流程数据，库存现状，产品生产成本，以提高企业的管理和决策水平。
2、项目回顾
1、项目实施的组织结构
XX公司ERP项目的项目组由用友方和客户方共同组成。用友方项目负责人由武晴晴担任，前期由雷耀和官耀作为项目小组成员，后期实施完成后将移交给项目经理田超。客户方由彭用文担任项目经理，项目成员包括郑良碧、郑丽和苟涛及其部门相关下属操作人员。用友圣恩公司董事长周刚担任项目总监，用友致远分公司总经理雷耀和XX公司总经理彭用文组成项目领导小组，XX公司总经理担任组长。
2、项目实施的时间、范围
XX公司ERP项目动员大会开展时间为20xx年12月5日，完成时间为20xx年7月5日，实施的范围包括，根据双方所签订的合同范围对T6 6.0软件的销售管理系统管理、库存管理、采购管理、应收账款、应付账款、总账等模块进行实施（20xx年5月新增加出纳管理块，未单独收取实施费用）。实施范围仅限于XX公司单独的一家公司，不包含其他公司。
本次实施范围也不包含合同范围之外的相应服务，比如网络建设等。
3、项目实施的主要阶段
项目的实施经历了项目规划、业务分析、流程设计、切换准备、系统上线和持续支持等主要阶段。
在项目的规划阶段我们主要完成了项目实施小组的组建、制订项目主计划、召开项目启动会等工作。
在业务分析阶段我们主要完成了安装培训和测试环境、理念和产品分析、业务需求分析等工作。
用友实施方法论——标准模板
在蓝图设计阶段我们主要完成了解决方案设计、静态数据准备、系统测试、解决方案确认、业务应用标准操作手册等工作。
在切换准备阶段我们主要完成了系统运行管理制度建设、业务权限规划和分配、最终用户培训等工作。
系统切换阶段我们主要完成了静态数据转换、动态数据转换、系统正式运行等工作。 支持运行阶段我们主要完成了上线运行支持的工作。
4、项目实施的重要任务和活动
回顾项目的整个实施过程，项目实施的重要任务包括：制订项目主计划、进行项目培训、进行业务需求调研和分析、制订解决方案、数据准备、系统切换。
在进行制订项目主计划这个项目任务的时候，用友项目经理、客户项目经理和总经理进行大量的沟通。明确了项目的目标；并且根据项目目标和可交付成果确认了项目的几个主要阶段，并制订了相关的时间表。为项目的时间控制，付出了太多的商议甚至是硬性规定，为项目的进行提供了基本的实施前提。
3、项目总结
该项目自20xx年12月5日启动，历时半年多的时间，中间甲方由于人员的流动和调整，包括财务及网络信息负责人员的不稳定因素，还有账目不明、各部门间配合不甚理想等情况导致第一次实施时数据在9月份会计期间关账之后，无法进行下一个月的业务处理，被迫停止实施。20xx年5月初，财务人员得到了及时的补充，其他部门人员都到岗到位的情况下，公司董事长廖总及总经理彭总的大力支持下，财务人员经过加班加点的校对工作，项目实施非常顺利，经过一个多月的实施，公司ERP系统业务流程已经稳定，前期数据校对清晰，本期账务及业务数据在ERP系统中能够以公司所需报表的形式呈现，预计6月份会在本月中旬顺利关账并出6月份报表，进度与正常业务进度一致。
取得这样的成果，有双方公司领导的关心与督促，有各部门一线操作人员的高度配合，想必通过这次ERP项目的最终实施完成，每个参与者都会有不同的收获，从手工处理原始单据到按ERP系统规范填写各种原始单据，可能或多或少地改变了很多人员原有的工作习惯，作为实施方我非常感谢所有人的积极参与，感谢为保证实施多次日以继夜加班的甲方人员。
4、月底恒等关系检查情况
设计方案 篇9
请你们不要难过，离别以后要彼此珍重。请牢记母校的嘱托，请接受我们的祝福。无论天涯与海角，母校永远牵挂着你，你永远是我们的榜样!
时光飞逝，转眼又到了蝉鸣盛夏的六月。六月，又是毕业生离别的日子。对于20xx届毕业生而言，四年的大学生涯即将结束，四年的寒窗苦读如今终于破茧成蝶，为开辟自己的另一番人生旅途而展翅远航。四年前的你们，意气风发;四年后的今朝，你们即将离去。
地球自转一次是一天，地球公转一次是一年，逝去的是岁月，留下的却是恒久的青春记忆!是否还记得当初求知的执着?是否还留恋母校那绿草如茵的球场?是否还记得辩论赛场上面红耳赤的脸庞……曾经的拥有、想过的、错过的、失去的，所有的.一切，都化作生命中美好的记忆。你们说：校园中的风，不会吹起太大的沙尘;流动的景，不会带走太多的阳光;曾经的心灵净土，有谁会珍藏在心底?我们说：请放心，美丽的校园我们会继续呵护，因为我们知道她是你们梦的皈依!
昨日不再现，时光不倒流。学海无涯，然而在xx求学的日子却是如此的有限，此时站在这条漫漫求学道路岔口，即将踏上求职之路和职业生涯的起点。一路走来，从懵懂走向稳重，相信毕业后的日子，你们会变得更成熟，然后满载着自己所收获的财富，自信满满的跨过终点，奔向下一条路的起点。我们相信，在以后的路上，你们会走得更好，更远……
设计方案 篇10
教学目标
1. 掌握重点字词的含义，进一步培养利用工具书自觉学习的习惯；养成理解品味语言的习惯。
2. 学习曹刿国难当头挺身而出的爱国精神，理解战争取胜的原因。
教学重点
1. 理清行文思路。
2. 体会课文剪裁得当的叙事特点。
教学难点
1.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。
2. 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，学习塑造人物的艺术手法。
课时安排1课时
教学过程
一、作品简介。
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是鲁国史官左丘明所作。记事起于鲁隐公元年（前 722），终于鲁悼公十四年（前 454）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。《左传》分年记事，没有篇名。晋杜预把它按年代顺序分附在《春秋》后面，认为它是用史实来阐述《春秋》经义的`。《春秋》记事非常简单，近乎大事年表，例如这篇课文所记之事在《春秋》中就只有一句话：“十年春，王正月，公败齐师于长勺。”我们现在所看到的《左传》选文的标题，都是后人加的。
二、背景介绍。
鲁庄公十年（前684），齐桓公借口鲁国曾经帮助过同自己争做国君的公子纠，出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱，鲁国处于防御地位。本文记述曹刿向鲁庄公献策，终于在长勺之战中使弱小的鲁国击败了强大的齐国的进攻，表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能。本文义在表现曹刿的“远谋”，故紧紧围绕“论战”来选取材料。
三、教师范读、
正音。刿（ ） 又何间焉（ ） 鄙（ ）弗敢专也（ ） 小惠未徧（ ） 玉帛（ ）小信未孚（ ） 公与之乘（ ） 辙（ ）夫战（ ） 轼（ ） 旗靡（ ）
四、课文探究。
1. 听读理解。
（1）曹刿为什么要去求见鲁庄公？
（2） 交战双方是哪两个国家？获胜一方由谁指挥的这场战争？
2. 课文解析。
（1）第1自然段探究。通过第1自然段的阅读，你怎样看待曹刿这个人物？同乡人的劝阻对刻画曹刿这个人物有什么作用？下文中哪里可以看出庄公的“鄙”？从“肉食者鄙，未能远谋”中可以看出曹刿是个怎样的人？“何以战”这句话在第1自然段中起到怎样的作用？（请从结构和内容两方面作答。）为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情”是取信于民的关键？为什么说这是“忠之属也”？又怎样理解它是战前准备的核心呢？
（2）第2自然段探究。在这一段中庄公的“鄙”体现在哪里？为什么？曹刿的卓越的军事才能体现在哪里？你如何评价曹刿的军事才能？
（3）第3自然段探究。历来人们对鲁庄公的作为、做法评价不一，你如何评价鲁庄公？本文题为“曹刿论战”，从选材上看是如何突出“论”这一特点的？
五、课堂小结。
本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理，在刻画人物方面作者运用对比的手法生动突出了曹刿作为卓越军事家的远见卓识的特点，行文语言简练，情节详略得当，充分代表了《左传》的艺术成就，是《左传》中的记言名篇。
六、布置作业。
1.熟记书下注释中的实词。
2.背诵课文。
3. 完成书后习题。
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