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小班主题活动设计方案
为了确保工作或事情有序地进行,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案应该怎么制定才好呢?下面是小编收集整理的小班主题活动设计方案,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班主题活动设计方案1
主题内容:
语言活动:雪花飞飞、怕冷的大恐龙、香香的被子。
社会活动:、雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太阳、新年树。
科学活动:、影子,你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。
艺术活动:冬天来了、下雪了、北风爷爷别神气、画太阳、拍拍踏踏、暖暖的、新年树。
健康活动:打雪仗、冰球和冰棍、太阳和雪花。
家园共育:
1.天晴的时候可以带孩子一起晒晒大阳、跑跑步,感受冬天里的温暖。
2.可以带孩子到户外找找霜花;如果遇到下雪天,可以和孩子一起打雪仗、堆雪人,感受冬天的快乐。
3.指导并协助孩子按一定的顺序穿脱衣裤,注意及时增减衣物;盥洗时能将袖子卷起;入厕后穿裤子知道把内衣塞裤子里。
4.带孩子一同外出感受元旦、新年的气氛。
5.和孩子一起了解年俗,如贴对联、放鞭炮、年夜饭、压岁钱、吃年糕等,知道过年是一件很开心的事情。
主题环境:
1.创设“天冷了”专栏,将冬季服饰以及各种取暖的用品:毛线帽子、手套、围巾、棉袄以及暖水袋等呈现在主题墙上,帮助幼儿加深对冬天的'服饰和冬天的认识。
2.创设“年夜饭”专栏,收集各种美味菜肴的照片,分别呈现在墙面上,和孩子一起了解过年习俗,知道过年是一件很开心的事情。
3.将幼儿作品“下雪了”呈现在作品墙上,供幼儿自由欣赏、评价。
区域环境创设:
1.阅读区:提供《温暖的红手套》《雪娃娃莉莉》《太阳面包》等绘本供幼儿进行阅读。
2.益智区:投放手电筒,让幼儿通过手电筒探索影子,感知影子带来的乐趣。
3.美工区:
(1)提供有颜色卡纸、白色油画棒或颜料,让幼儿自由创作,画出心中雪花飞飞的美丽画面。
(2)投放颜料、弹珠、小汤勺、湿抹布、鞋盒等材料,供幼儿进行作画,体验弹珠滚画带来的快乐。
活动反思与建议:
备课是上好课的前提,是提高教学效率,保证教学质量的基础。本次集体探讨,各班级分别对活动开展的困惑与调整进行反思,同时对下个主题的安排进行布置,讨论活动安排、区域调整以及家长配合工作的部署。大家积极的发言,共同学习,统一下周的教学内容,分别从教材分析、教学目标、教学重、难点、教法等方面来说所备课的设计思路,特别是在研讨环节中,老师提出的教学困惑,大家积极发言解决教学困惑。集体备课的开展,加强了教师间的交流与合作,实现了集体备课与教科研活动的有机结合,集合团队智慧,提高了集体备课的效率和质量。达到共同提高的目的,从而促进教师的专业发展。
小班主题活动设计方案2
教学目标:
1、引导幼儿区分男孩女孩的明显外貌特征,知道自己是男孩(女孩)。
2、激发幼儿对自己性别的喜爱之情。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备:
男孩女孩的图片,小服饰
教学过程:
1、区分男孩和女孩:请一名男孩和一名女孩表演唱歌后,和幼儿一起讨论。
(1)他们两个谁是男孩谁是女孩?
(2)怎么知道他是男孩,她是女孩?
(3)看看男孩穿的`服饰怎样,女孩穿的服饰怎样?
2、说一说自己是男孩还是女孩,自己喜欢做什么事?(引导幼儿发现:男孩女孩都很可爱,激发幼儿为自己是男(女)孩感到高兴的情感。)
3、找一找班上谁是男孩谁是女孩。
4、说一说自己家里谁是男的谁是女的。
5、玩游戏:“座车”。男孩上一辆车,女孩上一辆车,用一一对应的方法(男孩女孩手拉手)比较哪辆车上人多,男孩多还是女孩多。
教学反思:
在现代社会,幼儿的服饰外貌发生了很大的变化,比如很多男孩的衣服颜色、图案趋向于女孩,而女孩的衣服颜色、花色又趋向于男孩。女孩的头发剪得短短的,趋向于男孩。这让小班幼儿在辨别男女上就有了一定困难。
小班主题活动设计方案3
活动目标
1.学习涂色的方法,掌握一定的力度。
2.了解常见蔬菜的名称和明显特征。
3.培养幼儿涂色兴趣,发展幼儿观察物体明显特征的能力。
重点与难点
用蜡笔涂色、涂均匀、涂浓。
活动准备
1.自然角里放置各种常见蔬菜供幼儿观察。
2.蜡笔。
活动流程
谈话引起作画兴趣――观察讨论――幼儿作画――引导讲评
活动过程
1.谈话可引起幼儿作画兴趣。
建议教师可通过设问:喜欢吃蔬菜吗?吃过些什么菜?让幼儿讲讲常见蔬菜的名称,并了解蔬菜营养好,人人都需要。画面新鲜的`蔬菜。
2.观察讨论
首先,教师引导幼儿进行观察讨论。可逐一出示实物:辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、胡萝卜、蕃茄等。请幼儿讲出名称,并按颜色归类分辩:哪些红、哪些绿?还有些什么颜色?
说明
这部分的观察讨论是巩固幼儿按物体选择相似色的能力。
其次,组织幼儿讨论作画方法。
建议可用通俗的语言“新鲜”与“不新鲜”来表示颜色涂得浓还是淡。
(1)可出示二张范例(一张涂得浓,一张涂得淡)供幼儿观察讨论:哪个菜摊的菜新鲜?为什么?(颜色鲜艳的新鲜;颜色暗淡的不新鲜、水份少。)
(2)建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法:先在轮廊线圈内涂一圈,再在里面运用短线连接着来回涂,涂满、涂浓,让幼儿体会到蔬菜变“新鲜”了。
3.幼儿作画
(1)教师可用建议的方法鼓励幼儿大胆画各种品种,各种图像的蔬菜。画得大、画得多。
(2)选择相似色把颜色涂满、涂浓。
说明
在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。
活动结束
哪些菜最新鲜?建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“新鲜”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。
小班主题活动设计方案4
活动目标:
培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备:
自制的水果图书,油画棒。
活动过程:
复习歌曲《苹果》
一、出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)
二、认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。
提问:
1、你们认识这些水果吗?
2、你最喜欢吃什么水果?
3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?
三、动手操作,绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。欣赏水果图书,总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?
活动反思:
1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法,充分运用五官感觉来认知苹果,香蕉的形状、颜色、味道。
2、整节活动中,充分引发幼儿浓厚的好奇心,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。
3、对本节活动的细节部分处理有些不当:
(1)在开始部分,应用较安静的游戏,或与水果有关的小游戏进行导入。
(2)在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中,让幼儿等待的时间有一点长,应多准备一些材料,让其他幼儿更好的参与。
(3)整节活动,可变种方式来进行。例如:将幼儿分组,每人一个水果实物,让幼儿亲自感知两种不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行,教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如,也可以让幼儿更加有积极性,参与到活动中。
(4)可再加深一点难度,让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行,对比更加的`强烈,明显。例如:苹果和猕猴桃,一个是光滑的,一个是粗糙的。
通过这节活动,老师们给出了很多宝贵的意见和建议,对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中,我会继续向有经验的教师学习,慢慢摸索,提高自己的组织活动能力,找到适合不同年龄段的不同方法,让幼儿学习兴趣更加浓厚,将以后的活动开展的更生动有效。
小班主题活动设计方案5
活动目标:
1、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。
2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。
活动准备:
菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。
活动过程:
一、导入
1、教师提问,引出活动主题:
教师:"一年有四个季节,小朋友知道是哪四个季节呀?"
幼儿:"春、夏、秋、冬。"
教师:"那请小朋友想一下,哪个季节会下雪?"
幼儿:"冬天。"
教师:"哪个季节会长出绿绿的小草?"
幼儿:"春天。"
教师:"哪个季节最热?小女孩会穿上漂亮的裙子?"
幼儿:"夏天。"
教师:"那老师要问问小朋友们,现在是什么季节呢?"
幼儿:"秋天。"
二、出示图片
秋天是菊花开放的季节,也是果实成熟的季节,在秋天,我们能吃到什么水果?桔子、苹果。桔子都成熟了,我们有甜甜的桔子吃。剥好的桔子皮,可不能乱丢,要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的`图片。引导幼儿发现出示的图片是用桔皮贴成的。今天,我们要用桔子皮来贴画。
三、出示操作包
1、欣赏图画上的菊花
2、教师示范把桔子皮黏在花瓶上面,给花瓶添上美丽的装饰。
3、幼儿亲手制作桔皮贴画
四、教师巡视并适当协助幼儿共同完成。
五、展示欣赏:展示幼儿作品,一起看看说说。
活动反思:
通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。
小班主题活动设计方案6
活动目标
1.初步尝试选择喜欢的材料装饰小包。
2.巩固材料的使用方法。
活动准备
1.废旧报纸、各色水粉颜料
2.各色即时贴
3.小包纸样
活动流程
欣赏感受――回忆用法――幼儿操作――玩玩小包
1.欣赏感受
出示范例,问:“这小包漂亮吗?”
说说小包上的花纹是用什么变出来的?
2.回忆、演示材料用法
纸团:要点―用力把纸团小,才去蘸颜料。
即时贴:贴在空的地方,不贴重复。
可以一起用在包上。
3.幼儿操作
鼓励幼儿愿意选择喜欢的材料制作。
注意留出空处,可以用不一样的材料。
老师及时帮助个别幼儿。
4.玩玩小包
拿着小包走走玩玩,说说自己用什么材料变出花样来的'?
活动结束:
宝宝是否愿意自由选择与别人不一样的材料?对选择材料的兴趣?
小班主题活动设计方案7
活动目标:
1、认识不同水果直面、横切面的不同图形,建立水果与其切面的联系。
2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。
活动准备:
苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果,挂图,《小朋友的书秋天到了》
活动过程:
一、欣赏水果切面,初步尝试将其与水果匹配。
1.出示几种常见的水果切面图,初步尝试将其与水果匹配。
师:小朋友们,你们知道这些是什么图片吗?这些都是水果切出来的图形,你们喜欢哪一个?
2.请幼儿大胆发言,讲述自己心中的想法。
师:我请你来猜一猜,这些漂亮的图案是什么水果切出来的?
二、观察水果切面
师:我发现孩子们的一件有些不一致了,有的说我胖的这张图片是这个水果的切面,有的说是哪个水果的切面,那到底是哪种水果呢?我们来动手做一做吧,相信答案就会出来了!
1.教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果,切出横切面,验证幼儿的猜测。
师:你找到答案了吗?这些水果的横切面是这样的,那我如果把这个水果竖着来切的话,会不会和刚刚切猪来的'是一样的呢?也来一起试试看吧!
2.教师切出水果的直切面,将横切面与直切面放在幼儿面前,引导幼儿进行比较。
师:你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢?直切面切出来的水果又像什么呢?
三、找水果
1.教师请幼儿坐回到自己的位置,将位置上事先布置好的其他水果的图片,和这些说过的图片,请幼儿进行比较。
2.请幼儿帮这些水果找到正确的水果图,并能够说出这些水果的名字。
3.引导幼儿便找水果,边说一说你看到的说过切面图像什么?与旁边的小伙伴们讲一讲。
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