玩具促销活动方案

时间:2022-09-26 01:20:36 活动方案 我要投稿
  • 相关推荐

玩具促销活动方案

  为了确保活动有序有力开展,预先制定活动方案是必不可少的,活动方案具有内容条理清楚,步骤清晰的特点。活动方案应该怎么制定呢?下面是小编为大家收集的玩具促销活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

玩具促销活动方案

  玩具促销活动方案1

  设计意图:

  在我园生命课程的引领下,结合课题研究,我们产生了“我”这样一个大主题活动。教师留心观察了解孩子们的需要和情感世界,遵循他们身心发展的内在本性,满足孩子的欲望和需求,生成了其中的“我喜欢”这样一个小主题,我们希望通过孩子们生活中最喜欢的事、最喜欢的物、最喜欢的感觉等方面着手,与孩子们一起共同体验快乐、分享快乐。那么,什么是孩子们目前最感兴趣,最喜欢的呢?我们结合中班幼儿的年龄特点,捕捉住过好新年,孩子们新玩具特别多这样一个时机,准备从孩子们平时最喜欢的玩具入手,通过“玩具总动员”这样一个小站点开展主题活动。在活动中,孩子们乐于操作各种玩具,了解了玩具不同的性能和玩法,增长了相关的知识。同时,我们也注重情感的培养,让幼儿懂得分享,懂得爱惜玩具,学习遵守规则。在“玩具总动员”这个站点即将结束时,教师将生活中的数融于主题之中,通过去玩具超市这样一个形式,引导幼儿运用已有的数经验将玩具进行分类,标价,然后体验自主购物的乐趣,初步了解3以内数的分合。希望通过这样的活动,让孩子们体验、感知生活中的数,将我们的数活动与幼儿的生活结合起来,提升幼儿的生活经验、数经验。

  活动目标:

  1、通过买玩具,比较3以内数的'多少关系,初步理解数的分合。

  2、喜欢玩具,体验自主购物的乐趣。

  活动准备:

  各类玩具(上面标有数字)数字卡若干。

  重难点:

  初步了解3以内数的分合。

  活动流程:

  引发兴趣——探索实践——交流分享

  活动过程:

  1、引发兴趣:玩具超市开张

  (1)我们的玩具超市马上开张了,看看都有哪些玩具?

  (引导幼儿将玩具归类,如:长毛玩具、电动玩具、棋系等)。

  (2)比较玩具的价格。如:3元和2元哪个比较贵?贵多少?

  2、探索实践:幼儿去玩具超市购物

  (1)幼儿去自动取款机上取钱,要求取3元钱。

  请取到两张的幼儿介绍。(1元和2元)

  请取到三张的幼儿介绍。(3个1元)

  (2)教师提示:用3元钱买玩具,可以买到几件?

  (3)幼儿去超市买玩具,教师观察指导。

  3、交流分享:买玩具的情况。

  (1)教师引导幼儿说说用3元可以买几件玩具?初步体验数字的分合。

  (2)经验提升,例如:如果想买4元钱的玩具,但是自己只有3元,少了几元?怎么办?

  [page_break]

  游戏活动

  内容:汽车构建区(小小汽车城)、益智区等

  目标:能运用不同的材料搭建各种车辆。培养幼儿物归原处的好习惯。

  准备:1、益智区材料;2、各类建构积木、废旧盒子等。

  指导:

  一、幼儿自由选择游戏内容开展游戏,鼓励幼儿与同伴交换玩具。

  二、观察指导:

  (一)重点指导:建构区

  1、教师观察幼儿是否能够与同伴协商,充分利用不同的材料进行搭建。

  引导幼儿可以运用废旧的材料。

  2、师可适当进行询问:你搭的是什么车啊?

  你用的是哪种材料啊?

  你的车子有什么本领啊。

  引导幼儿运用不同的材料并能大胆地想老师和同伴交流。

  (二)观察其它各区域幼儿的游戏情况

  三、交流:

  今天,你在什么地方做了什么象大人一样的事啊?

  重点:和小朋友介绍一下,你搭了什么车?

  玩具促销活动方案2

  设计意图:

  数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,往往在组织教学时,会感到孩子们的兴趣不高,主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间,我为幼儿营造了一个游戏的情境空间,让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。

  活动目标:

  1、学习5的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

  2、能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的算式,保持正确的'书写姿势。

  3、能与同伴合作游戏,体验合作完成任务的乐趣。

  活动准备:

  1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市,请幼儿和老师一起准备各种玩具。

  2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市(共分为4块,并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴),带有不同数字(圆点)的玩具40个,装玩具的小盒每组5个(上面贴有数字5)。

  3、供幼儿记录的记录卡40张(田字格)。

  4、每人一个信封,装有硬纸币5个。

  5、教师用的大展示板2张(田字格)。

  6、泡沫垫20块。

  7、幼儿每5人为一组,每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。

  活动过程:

  一、请幼儿与

  教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。

  教师:“今天早上,小朋友带来了许多玩具,都贴上了价格标牌,现在我们一起把它布置起来好吗”?

  二、引导幼儿发现5的加法,并请幼儿记录算式。

  1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴。

  教师:“小朋友看。玩具身上有什么?”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。

  2、教师提出整理的要求:

  观察每个盒上的大小、数字,引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具,它们身上的数字相加必须等于5。教师举例:先拿一个数字是4的玩具放好,启发幼儿说出再应该拿数字是几的玩具(1)。

  请幼儿观察小盒下面的记录纸,教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果(41=5),边出示写好的算式。

  请幼儿观察小筐上的即时贴颜色,告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。

  看哪组幼儿整理的快,记录的准。

  3、幼儿分组记录,教师巡回指导,提醒幼儿及时记录整理结果,并督促幼儿整理后马上回位子坐好,鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。

  4、全部整理后,与幼儿一起检查整理结果是否正确。

  三、请各组幼儿以口编应用题的方法,介绍自己的记录结果。

  1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思,理解加法交换的规律。

  2、鼓励幼儿给玩具超市取个好听的名字。

  四、以买玩具的游戏形式学习5的加法。

  1、教师:“超市布置好了,我要5元钱去买一个喜欢的玩具(拿出信封里的5元钱),我买了一个4元钱的xx,还剩几元钱?应该怎样记录?”教师出示范例5—4=1。

  2、请幼儿从小椅子下取出信封,看看里面有几元钱?请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜欢的玩具。

  3、提出要求:每人只买一个玩具,并把自己花了多少钱,剩了多少钱也要向老师一样记录下来。

  4、请幼儿以口编应用题的方法,介绍自己购买的玩具及记录,老师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。

  五、自然结束。

【玩具促销活动方案】相关文章:

促销活动方案12-30

促销活动方案12-07

活动促销方案08-26

促销活动方案06-23

谢师宴的促销活动方案12-07

创新促销活动方案12-07

促销的活动方案模板12-07

简单促销活动方案12-07

啤酒促销活动方案12-07

卷烟促销活动方案12-07