读书活动方案

时间:2022-11-24 18:01:16 活动方案 我要投稿

读书活动方案大全

  为了确保事情或工作安全顺利进行,往往需要预先制定好方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编收集整理的读书活动方案大全,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

读书活动方案大全

读书活动方案大全1

  一、指导思想

  以学生发展为基础,积极开展“朝阳”读书活动,围绕“建设书香校园”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,引导学生通过阅读名人传记,知荣明耻,做“四有”新人。探索以课堂为主,课外校外为辅的教育模式,进一步提升师生的人文素养,提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量,走内涵发展之路,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

  二、活动目标

  1、在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

  2、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

  3、通过开展读书活动,引导老师、学生一同参与读书活动,师生同建书香校园,推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

  三、活动组织

  组长:_

  组员:语文教师、各班班任

  四、活动措施

  1、加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组,

  校长亲自抓;班级设置阅读机制,选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员,各班语文教师、班主任具体负责,对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。

  2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等),营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

  3、构建理想课堂:通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。

  五、活动落实

  ㈠精心构建多元化的读书网络。

  完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜,提倡在家中与父母共赏,与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角,充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作,每月拟出好书推荐目录。

  ㈡保证阅读时间。

  设立“阅读课”,在课表中给以明确,语文教师负责下班指导、组织活动;与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”,每天自觉读书时间不少于半小时。

  ㈢明确阅读要求。

  学生每周选读一至二本书,作好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以写自己的读书体会),每周一千字,每学期二万字。

  语文教师要求做到:一是和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;二是有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。

  ㈣开展丰富多彩的阅读活动。

  1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外,每学期各班的读书活动应不少于三次,可以采用多种形式,组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动,力求通过活动的开展,给学生提供展示自我的舞台,培养学生读书的兴趣。

  2、大力发挥文学社的力量。定期向“访华文学社”投稿,并把发表的文章读给全校同学听,调动学生读书的积极性。

  3、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目,读好文章,讲故事、说读书心得、好书介绍,引导学生诵读经典。

  4、开展“读书节”,展示“书香校园”成果活动。

  5、开展评比活动,建立读书活动的.激励机制。

  ①评选“书香班级”:营造书香教室,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,学校给予表彰。

  ②评选“读书明星”:根据学生的读书情况进行星级评比,评出读书明星,学校给予表彰。

  ③评选“书香家庭”:在学生家庭中开展“书香家庭”评比,让学生把书香带进家庭,共同营造读书氛围。

  ④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。

  六、活动阶段安排

  九月份:

  1、进一步开展“读书漂流”活动,完善班级读书角(每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校,充实班级读书角,实现图书资源共享;班级之间可进行图书交流。)

  2、班级开展读书活动,教师进行读书活动指导。(负责人:语文教师)

  十月份:

  1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。(负责人:文学社)

  2、举行中华经典诵读活动。(负责人:语文组)

  3、各班、各级做好典型培养工作。(负责人:语文组)

  ①各班培养一批读书积极分子,尤其要关注后进生的转化指导工作,通过阅读培养进步典型。(期末各班要上报后进生转化典型)

  ②各级推荐若干个班作为读书活动的典型,充分发挥榜样的作用。

  ③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。

  3、开拓读书渠道,开展家庭读书系列活动。(负责人:班主任))

  ①印发有关资料,进行宣传发动。

  ②围绕读书活动,充实家长会、家长学校的活动内容。

  4、名片展播。

  十一、十二月份:

  1、与书店联系,举办书展。

  2、名片展播。

  3、诵读展演。

  一月份:

  评选、表彰班级“读书之星”、“书香家庭”

  读书活动方案大全小学书香校园活动方案

读书活动方案大全2

  活动形式: 讲故事

  活动对象: 一年级全体学生

  活动时间: 20xx年5月下旬

  活动宗旨:

  提高同学们的语言表达能力,培养学生的语言掌控能力,深度发掘我校的优秀学生,丰富我校的校园文化,寻求全面发展的艺术人才,构建健康和谐的'育人环境。希望孩子在学知识的同时,更能在学习中成长,进步。我们让孩子讲故事就是让孩子能走上讲台,在人前讲话,树立孩子的自信心。

  活动主题:书中自有好故事,伴我一起健康成长

  活动口号:讲故事,真有趣!

  参赛要求:

  1、故事内容、题材不限。

  2、所选故事内容健康,生动有趣,适合低年级的学生特点。

  3、语言生动、流畅,表情丰富,动作自然。

  4、普通话标准。

  5、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

  参赛流程:

  1、首先由各班初选。每班推选两名学生参加年级组的比赛。

  2、确定参赛人选,5月下旬进行年级比赛。

  3、评选一、二、三等奖及优胜奖若干名。

  参评细则:

  1、每位评委总分10分,最后取平均分。

  2、所选故事内容健康,富有教育意义,生动有趣。(3分)

  3、语言生动、流畅,(2分)

  4、表情丰富,动作自然。 (2分)

  5、表达能力强、普通话标准。 (2分)

  6、讲述有创造性。 (1分)

  奖项设置:

  一等奖2名、二等奖4名、三等奖5名、优胜奖7名。

读书活动方案大全3

  一、指导思想:

  一年级是正规学习的起始阶段,我们要做好低幼衔接,以温柔的心、温暖的手、温情的书籍去迎接孩子们的到来。早期阅读中,阅读图画也是很重要的能力,能培养孩子的阅读兴趣。阅读中,爱和想象比知识更重要。引导孩子多看图画书,让孩子在图像与文字的合奏中,感受到书籍带来的无与伦比的乐趣。我们还希望大人们和孩子一起读,让孩子在和大人一起读书的温馨时刻,深深地体验到:读书,是快乐的!

  二、活动目的:

  1.通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

  2.通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。

  3.通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

  4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

  三、活动口号:

  读书快乐,快乐读书!

  四、活动策略:

  1.“读书名言记心中”。

  在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,例如:“书像水,人像鱼,鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀,让我们在知识的天地展翅高飞。” 由学生自己或和家长一起设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象,也可以把书签设计成各种书的形状,在书签上写上勤奋读书的格言和名句。学生每看完一本,就在自己的书签上写上书名,比比谁在一个学期中看的书最多。

  2.“畅游书海齐分享”。

  每天午饭后至12:30为班级读书时间,老师和同学们一起读书,一起分享阅读的'快乐。

  3.“我为孩子诵经典”。

  教师每天为学生朗读美文10分钟,材料选自《小叮当》、《经典阅读》、《全阅读》、《日有所诵》,读后鼓励学生交流自己的想法。

  4.“好书推荐”。

  制订“一年级学生推荐阅读书目”, 让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合他们读的书。

  5.“同读一本书”、“同背一首诗”。

  本学期重点诵读《新编365儿歌》,下学期重点诵读《三字经》。

  6.“阅读全家总动员”。

  积极开展亲子阅读活动,建议家庭建立“家庭小书架”,开辟“家庭读书时间”, 老师、家长和学生一起在文章后写一句话读后感。

  五、评价方法:

  1.针对低年级学生的特点,采取“演”“展”等形式,激发学生的读书兴趣。“演”是指当众表演背诵,“展”指通过报纸的形式,定期展示家长和学生的优秀读后感。

  2.低年级的孩子活泼好动、天真可爱,爱听(讲)故事,爱比赛。开展小小故事会、朗读比赛等活动,评选“故事大王”、“背诵明星”。

读书活动方案大全4

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为进一步加强学校管理,打造书香校园建设,拓宽学生的知识面,通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生多读书、读好书、好读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!特制定本次活动方案如下:

  一、活动目标:

  1、通过活动,在班内形成热爱读书的良好风气。

  2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

  3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

  二、活动时间:

  9月25日上午

  三、活动地点:

  五年一班

  四、参加人员:

  班主任、高段语文教师、五年一班学生。

  五、活动流程:

  1、各读书小组汇报自己的读书情况,包括读书方法、展示本班的'学生作品,如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。

  2、读书小组学生代表汇报读书情况:如读了哪些书,你最喜欢什么书,说说理由或简单描述故事中的人物和情节,结合实际畅谈这本书给你的体会和收获。

  3、节目展示:操作可灵活多样,可抓住故事中的一个具体章节加以描述,也可以采用其他形式如:小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式,时间不限。

  4、评出读书优胜组和读书大王及读书小标兵。

  5、活动总结。

读书活动方案大全5

  一、活动宗旨:

  书是知识的结晶,书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围,打造“书香校园”工程,加强学校文化建设,扎实推进素质教育,我校开展了读书活动。我年级积极响应,开展 “我读书,我快乐,我成长”的读书活动,此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我成长。

  二、活动口号:

  我读书,我快乐,我成长。

  三、活动目标:

  1.通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

  2.通过活动,营造良好的'读书氛围,让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发学生的阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

  3.营造亲子共同学习的氛围,让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

  4.积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

  四、活动八字方针:

  益智明理——我们爱读书

  良师益友——我们读好书

  五、活动步骤 :

  第一阶段:活动策划。

  1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

  2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

  3、在班级评比栏中设立“读书星”。

  4.学生自己从家里带书阅读,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。

  第二阶段:组织实施。

  1.让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  2.老师做好导读工作,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。如:利用阅读课,我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句,指导他们具体怎样读书,并要求他们记住一些好词好句。

  3.开展交流活动,如让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,学生之间和班级间学生互相交换看书等。

  4.老师和学生一起共读一本书,读后谈谈读书心得。

  5.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。

  6.利用班级园地、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。

  7.开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。

  8.开展“班级故事会”。利用阅读课的时间,积极开展读书,讲故事活动。并且举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

  第三阶段:总结表彰。

  1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”,加星奖励。

  2.定期进行评比,凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

  3.年级评选读书优秀班级,授予“书香班级”荣誉称号。

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  一.指导思想:

  “让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸!

  二.活动目的:

  1、通过活动,建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

  2、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。

  3.通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。

  4.积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

  三、活动对象:

  全体学生

  四.活动口号:

  ——快乐读书,幸福生活——

  活动时间:4月1日~4月30日

  五、活动安排:

  (一).建立读书活动管理小组

  组长:高子涵

  副组长:张文静、郑珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、

  朱若瑶、张家宁

  (二).建立班级图书角和个人小书库

  (1)读书活动中,每个小组建立起图书角,书由学生自带,建立制度,完善管理,培养图书小管家。

  (2)在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库。

  (三).读书活动中,积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

  (四)、积极组织读书活动,检查读书效果。

  1、做好读书登记簿

  (1)每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿。

  (2)每个小组结合个人的计划,也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

  (3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的.读书登记簿并做出相应评价。

  2、举办读书展览:

  班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的XXX”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

  (五)、作品交流展示,享受成功喜悦

  1、建立读书成长册:

  (1)每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

  (2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

  2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比

  每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”,若达八本的,想教导处评为“读书小硕士”。

  3.颁发奖品。

  六、活动地点:一年级六班。

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  一.指导思想:

  书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我收获!为了培养学生爱读书的好习惯,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造良好的读书氛围,创建“书香”班级,从而好读书,读好书。作到“读书,为精神打底,为人生奠基。”

  二.活动目的':

  1、激发学生读书的兴趣,从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级,塑造特色鲜明的班级文化。

  2、使学生开阔视野,学会向课外、向生活学语文,促进语文课堂教学的改革,走课堂内外相结合之路,提高教学质量。

  3、激发学生从课外阅读中去探求答案,每天课外阅读时间不少于一个小时,其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

  4、周周有读书交流,月月有活动展示,定期向家长进行读书成果汇报。

  三、活动主题:

  以阅读故事类书籍为主题,伴随故事成长。

  班级读书口号:走进教室就看书

  四、活动实施方案:

  (一)活动筹备与发动。

  1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍,建立个人和班级读书资料库

  2、利用队会进行班级读书活动启动仪式,充分调动他们的读书热情,并对其提出具体要求。

  (二)活动具体实施过程。

  1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

  2、每天的固定读书时间为早上的集体晨诵、中午到校时间和两节读书会,以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

  3、、记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

  4、、制作书签比赛,学生自制书签,并在书签上写上读书名言供自己使用、参加班级评比等。

  5、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式,学生在校的固定读书时间老师要陪读,在家时家长要陪读,逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

  6、组织学生读书,交流读书体会,介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。

  (三)活动成果展示。

  1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

  2、每周五下午第一节进行系列主题活动,如:词语接龙龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

  3、开展读书叙述和讲故事活动,组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容,讲自己听过或看过的故事。

  4、期末读书总结展示会,请学生畅谈自己读书的收获。

  五、活动措施。

  1、、每天中午到校时间为老师陪读时间,引导学生学会安静、耐心的读书。每周五下五第二节作为读书主题活动时间,开展以读书为背景的不同主题活动,让学生体验读书的快乐。

  2、老师教给学生读书方法,介绍看目录、朗读、默读等读书的方法

  3、家长把和孩子亲子共读的故事发在班级博客上,以激励孩子读书

  4、评比读书之星。

读书活动方案大全8

  一、读书目标:

  让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,让学生在读书中能体验到读书带给自己的快乐。

  一年级是孩子养成教育的关键时期,给孩子一本适合他的书,就如同给他找了个良师益友。让其在潜移默化中学到许多知识、懂得许多道理。因此抓住开读的最佳时段,培养学生从小爱读书、会读书的好习惯,就显得尤为重要。此外在这个时期,通过阅读课外书,既可以通过大量阅读提高学生拼读音节的速度,又可以认识和巩固常用汉字,扩大识字量。一举两得,事半功倍。

  二、活动构想:

  一、创设氛围,故事引入,使学生想读、爱读。

  一年级学生对故事非常感兴趣,经常给他们讲一些故事,告诉学生这些故事在某书中,激起学生读书的欲望,使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。

  二、适当推荐书目,让学生学会读书。

  1 班级学生必读书目:

  《格林童话》、《十万个为什么》、《唐诗三百首》、儿歌。

  2 学生个人自选书目:

  《365夜故事》、《安徒生童话》、《格林童话》、《十万个为什么》、小故事等。

  三、具体读书安排:

  1、班级

  (1)建立并认真管理“班级图书角”。

  学生每人至少带三本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理。

  (2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和学生们一起读书。

  (3)教给学生阅读和背诵的方法

  因为是一年级的孩子,所以第一要先教给他们简单的`读书方法。我常常在阅读前给他们列出自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?

  (4)每周一、三下午背诵古诗文一篇,每周至少一篇;每周读课外书童话、故事书或儿歌一篇。

  (5)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。

  2、个人

  让每位学生制定个人的读书计划。安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

  积极参加学校的学生诵读比赛。

  3、总结。

读书活动方案大全9

  一、活动目的:

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“与好书交朋友”的读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

  二、活动目标:

  1、通过活动,培养学生读书、爱书的好习惯,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲,在年级内形成热爱读书的良好风气;

  2、通过活动,使学生能充分利用班级的图书资源,养成博览群书的好习惯,培养学生课外阅读的能力,丰富他们的知识,拓宽他们的视野;

  3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

  三、活动主题:好书伴我成长!

  四、活动时间:20xx年3月——6月

  五、活动步骤:

  1、确定各班的必读书目(附后)及选读书目。

  2、制定读书计划书:

  (1)每个学生结合个人实际,制定读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,做到生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。

  (2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。

  (3)各班根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用午读时间和每周的阅读课,结合“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的_____”、“好书推荐”、“科学探索”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  3、组织读书活动:

  (1)每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每月出一张读书板小报。

  (2)扎实开展诗词读诵活动,4月份组织学生参加海门市小学“新华杯”诗词读诵的展示活动。

  (3)5月中旬组织一次年级组的读书小报评比活动。

  (4)积极参加学校及有关的读书竞赛活动,组织学生将好的读书心得向报刊杂志投稿。

  (5)每个学生都要准备一本“读书成长册”或“读书笔记本”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来,6月中旬年级组将组织评比“读书成长册”。

  4、读书活动奖励措施:

  (1)每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的`学生,经班级读书活动管理小组考核申报,可评为年级读书活动积极分子,并优先获得“彩虹卡”的评比。

  (2)参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分,计入班级考核,并作为文明班队评比的考核依据之一。

  六、本学期读书活动计划:

  20xx年3月:制定班级和个人读书成长计划书。

  20xx年4月:组织学生参加“新华杯”诗词读诵的展示活动。

  20xx年5月:举办年级组的“读书小报”评比活动。

  20xx年6月:举行读书成果评比活动及班级读书积极分子表彰活动。

  七、附:各班的必读书目:

  在上学期的基础上,各班分别读完黄蓓佳系列小说《今天我是升旗手》、《亲亲我的妈妈》、《我要做个好孩子》、《我飞了》中的剩余篇目。具体为:《我飞了》、《亲亲我的妈妈》、《今天我是升旗手》、《亲亲我的妈妈》、《我要做个好孩子》、《今天我是升旗手》

读书活动方案大全10

  一.指导思想:

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。

  二.活动目的:

  1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

  2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

  4。营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  三、活动对象:全班学生

  四.活动口号:我读书我快乐。

  五、活动方法要求:

  1、制定读书计划书:

  (1).每个学生结合个人实际,制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

  (2).每个学生结合实际情况,制定相应的.班级读书目标和读书成长规划书。

  (3).组织一次“读书计划书”展示活动。

  2、制订阅读序列。

  循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定学生的阅读量3、编制阅读书目,合理选择读物,不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟,阅读速度不是很快,识字量并不是很多,因此可选择中篇文章。

  (二)广开书源,开发阅读环境根据读书活动的班级布置和读书成效,评出最佳“宝库小书房”。

  5、“读书活动积极分子”评比每学期能读书4本以上,并能精读其中4篇的学生,在该班级读书活动管理小组考核中申报,可评为校读书活动积极分子。

  各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。

  读书活动安排:

  三月:

  1.制定学校读书活动计划。

  2.宣传发动,每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言,读读、背背,在班中进行交流。

  3.开展“读书笔记”征文活动。

  四月:

  1.制定班级和个人读书成长计划书并展示。

  2.建立家庭小书库。

  3.出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报。

  五月:

  1.写出班级读书活动小结。

  2.评比表彰读书活动积极分子。

  3.评比表彰最佳“宝库小书房”。

  读书会组织成员:杨玲、黄晶晶、纪丽、高丽敏、刘波

读书活动方案大全11

  指导思想:结合学校的读书要求,为了培养低年级学生的读书习惯,从小为写作打下良好的基础,学习到更多的课外知识。

  活动对象:一年级全体同学

  活动时间:20xx—20xx第二学期

  活动口号:我读书,我快乐!

  主要措施:

  一、开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动

  1、从家长入手,通过家长会、班级博客、电话和飞信等方式进行沟通,让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。

  2、在课前5分钟由讲故事,或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐,以引起学生对读书的'兴趣。

  3、要求学生书包里必须要有一本图书,方便读书课阅读。

  4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。

  二、开展爱上阅读、经典诵读比赛

  1、利用每天早自修、课前几分钟背《三字经》中的篇目。

  2、十月中下旬各班自行开展一次经典诵读比赛,评选出五位学生。

  3、十月底参加学校经典诵读展示活动,以班级为单位,全体参与。

  三、开展“我和父母共读一本书”活动

  1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

  2、做好“亲子阅读记录”。

  3、开展“书香之家”的评比活动。

  (1)每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”,家庭藏书在50册以上。

  (2)家庭成员有良好的阅读习惯,有较好的知识文化素养,能够较好运用电脑、网络等现代资讯,有浓厚的家庭学习氛围。

  (3)开展家庭亲子阅读(如每天学一个成语,记一个生字,每周背一首诗歌,每月精读一本书等),有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟,按要求做好读书笔记。

  (4)家庭成员读有所获,尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

  (5)孩子品行表现良好,学业优良。

  (6)不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光,带孩子到书店购书,到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动,以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。

  四、班级“读书小明星”评比

  1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣,能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。

  2、积极参加阅读活动,经常向学校或班级图书角借阅图书。

  3、读书量大,并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记下来,在班级同学中明显突出。

  4、评为“书香家庭”的学生,自然当选为“读书小明星”。

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