现代教师学导论试题及答案
现代教师学导论是一门比较难学的课程，很多同学对这门课程比较头痛，同学们要加倍努力才能学好现代教师学导论。下面是阳光网小编给大家整理的现代教师学导论试题及答案，欢迎大家学习参考。
现代教师学导论试题及答案
一、单项选择题，以下每题的四个选项中，只有一个是完全符合题干要求的，请将其选出，将其标号填到答案栏中。每题2分，共20分，共10题。
1.自20世纪60年代特别是80年代以后，教师的( )运动成为众多国家提高教师质量的主导运动，教师专业进入到高学历化、证书化、终身化的阶段。
A.职业化 B.专业化 C.现代化 D.道德化
2.以下哪项是对小学阶段学生发展任务的错误描述( )。
A.发展小学生的抽象思维
B.发展其有意注意能力
C.发展其社会性情感
D.发展其基本的读写能力
3.在先代社会条件下，教师应该先了解学生，然后才能对学生实施有针对性的教育。这表明，现代教师应该担当( )角色。
A.学生的诊断师 B.学生的管理者
C.教育共同体的协调员 D.研究者
4.鉴于市场经济条件下，拜金主义、享乐主义、极端个人主义对教师队伍的影响，《中小学教师职业道德规范》提出了如下的道德要求( )。
A.以权为公 B.尊重家长
C.廉洁从教 D.依法执教
答案：1.B 2.A 3.A 4.C
二、简答题，请大家对所给的问题做出简单阐述。每小题10分，共30分，共3题。
1.如何理解教师职业的专业性质?
2.热爱学生的具体要求有哪些?
3.现代教师应该具备哪些教学能力?
答案：
1.(1)教师是为社会服务的，是培养人的事业。这是它的专业功能与专业伦理。(2)教师需具备专业知识和技能，一方面是教育专业的知识和技能，另一方面是所教专业的知识和技能。(3)教师的形成要经过比较长时间的专业训练，获得教师职业要取得资格证书。(4)教师对自己专业范围内的事情有比较大的自主权，能够负责处理。也就是说，它有自己的专业权力。(5)教师有自己的专业团体。
2.(1)关心爱护全体学生，不仅关心每个学生的生活，辅导其学习，关心孩子的心理健康;(2)尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，尊重学生的情感、人格、需要、爱好、创造和错误，同时对学生严格要求。?
3.(1)教学认知能力，即教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的`分析和判断能力;(2)教学设计能力，即教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力;(3)教学操作能力，即教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力;(4)教学监控能力，即教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。
三、论述题，共1题，共25分。请大家联系实际，在把握知识要点的基础上进行分析和论证。
1.当前中小学教师的知识结构存在哪些问题?如何改进?
答案：
存在如下问题：(1)知识结构不合理，缺少条件性知识;(2)本体性知识不过关;(3)文化知识单一;(4)教师知识更新的速度落后于时代的要求。
改进措施：建立科学、准确的教师知识结构评估体系，有针对性地对教师培训;加强教师职后教育，建立教师进修保障制度，保障教师进修的时间和机会;改革师范教育课程设置，拓宽普通文化课程，加强文理渗透，推进跨专业选课制，更新继续教育内容，增强进修内容的实效性;提高教师自我完善能力，提高教师的反思能力，在反思中加快教师知识结构的丰富和完善。
四、案例分析题，共1题，共25分。请大家根据所给案例材料，用所学理论进行分析论证，说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确、字数不少于400字。
让学生敢说“不懂”
有这样一节课，老师讲完课后问学生：“今天学习的内容都弄懂了吗?”，“都懂了!”同学们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的，一位学生的手稍稍伸了一下但很快又缩了回去。细心的老师还是发现了，她温和地说：“你哪里不懂，没关系，大声讲出来。”学生怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励学生大声讲，一边过去俯下身听，很耐心地又讲了一遍。最后对全班同学说：“今天我要表扬╳╳同学，他敢说真话，不懂就问，这是很了不起的，以后大家都要向他学习，不懂就把手高高地举起来!”
试分析这位教师所持的教师观。
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