（精品）读后感的作文9篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的读后感的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读后感的作文 篇1
这个暑假，妈妈给我买了好多本课外读物。其中，让我印象最深的就是《谁动了我的奶酪》这本书，读了它真是让我受益匪浅。
《谁动了我的奶酪》的作者是美国作家斯宾塞·约翰逊。这本书是全球最畅销的图书之一。
书中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，它们在迷宫中寻找着自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆寻找奶酪的方法很简单：反复尝试。它们会记住那些没有奶酪的走廊，并且飞速奔向新的领域。和小老鼠一样，两个小矮人哼哼和唧唧也会运用自己的思维能力，并且在实践中不断吸取教训。所不同的是，他们是靠自己复杂的大脑整理出一套深奥的方法来寻找奶酪的.。最后，他们凭借自己的智慧找到了喜欢的奶酪。
这本书最精彩的地方就在于：当四个小家伙找到奶酪时对待奶酪的两种截然不同的方式，嗅嗅和匆匆没有止步不前，而哼哼和唧唧却陶醉在寻找到奶酪的喜悦里，忘记了寻找新的奶酪。这两种态度给了我很大的启发。启发我们每一个人不管做什么事，都要坚持到底，不能半途而废。在我们的人生会遇到各种各样的变化和困难，我们要用新的方法去努力克服它，不能知难而退、守株待兔、等着天上掉馅饼。即使取得了一定的成绩，也要保持冷静，还有很多的任务和困难在前面等着我们，需要我们继续前进。
对了，忘了告诉同学们，书中所说的奶酪就是指我们每个人的愿望和理想，让我们大家向着每个人自己的人生目标加油努力吧！
读后感的作文 篇2
这个暑假，我读了由美国作家乔治·塞尔编写的《时代广场的蟋蟀》，刚翻开这本书，我就被深深地吸引了。这本书不仅让我懂得了友谊的力量，学会了互相关爱，互相帮助，更让我明白了名利其实根本不重要。
这篇童话描写的是这样一个故事－－一只名叫柴斯特的蟋蟀在一次偶尔事件中被带到了纽约最繁华的地方－－－时代广场。在这儿，他遇到了小主人玛利欧，亨利猫和塔克老鼠，他们成了朋友。不久，大家发现了柴斯特的音乐天赋，他名声大噪。他用美妙音乐帮主人摆脱了困境，也立刻成为了震惊纽约的`演奏家。但当他成名之时，他却想回到乡下，过自在的生活。这一想法，应该引起大家的深深思考。
当读到“‘我不想拉了。’柴斯特说”，我非常疑惑，为什么功成名就的柴斯特还会满心失落，思念起乡下的安静生活来？我一直都想成为明星，让每个人都认识我，崇拜我。可柴斯特宁愿放弃功名也要想回到草场，这又是为什么？而现在我明白了，自由比名利重要，它是金钱功名远远比不上的。人一生是自己的，应该做自己想做的事，不能一味追求名利。成名固然是好事，当成名同时也会让人感到疲惫。如果自己觉得不快乐，那成名又有什么意义？现在有很多人太看重名利，这是为了什么？有调查显示，生活中有许多大学生受骗、深陷传销的原因，就是他们总幻想出人头地。这个教训我们要牢记心中。
我想名利根本不重要，只顾追求名利是没有丝毫意义的。
读后感的作文 篇3
此刻，伤心人又多一个，伤情的感叹，麻木的怅望。年轻的我们没有谁对谁错。戏子，在别人的故事里，流着自己的泪！听着《梦一场》会想起我们那些个在一起的'夜晚，是你教会我成长，要如何放飞理想，实现理想。当她上厕所时发现殷红的血从下体流出时，郭陌陌出现了前所未有的恐惧，她害怕，害怕自己会因此而丢了性命，她开始慢慢的失去知觉，直至昏迷。
与我们每个人的生活是息息相关的。我被书里面的一句句警句格言激励着，被一篇篇美文吸引着，被一个个动人的故事感动着。尤其是读到书的最后一章“和谐社会需要人与自然和谐相处”，对此,我的感受特别深。
“和谐”是我们人类对大自然的珍惜呵护，是没有被玷污的土地，是郁郁葱葱的大森林，也是所有自由栖息成长的生命。我们人类生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，我们应该好好保护她，关爱她。可是，千万年来，我们人类只知道无穷无尽地向大自然索取，而不知道去保护她，将越来越多的污染无情地抛给了她，让她不堪重负，造成了许多生物濒临灭绝，资源不断消耗，能源紧缺，环境污染……
昨天，我在小区的草坪上发现了一棵“一枝黄花”，它看上去很漂亮，可我知道它是一种繁殖能力超强的外来物种。前几年，就是这“一枝黄花”在我们绍兴地区四处蔓延，严重破坏了本土植被的多样性和生态平衡，导致绿化地和灌木成片死亡，橘树的大面积减产。我急忙跑过去仔细观察了一番，高兴地说：“还好花正开得旺，还没有结出种子。”说完，我就用力把它连根拔起，扔进了垃圾箱，免得小区里四处长满它。其实，环保就在我们生活的每一个细节中，只要做个有心人，我们人人都能成为环保小卫士。当看到地上有垃圾时，弯弯腰随手把它捡起来，分类投入垃圾箱；当我们跟着爸爸妈妈上商店时，要记得带上一个环保小布袋；每天早上洗完脸，要把洗脸水保存好，这样就可以进行二次利用冲厕所了……
就让我们共同努力和大自然永远和谐相处！从心做起！从我做起！从小事做起！珍惜每一滴水、每一度电、每一张纸、每一棵树、每一朵花……
读后感的作文 篇4
我读了《真实的高度》这一课后真实受益匪浅。这一课主要要是讲小仲马想靠自己的努力得来成绩，而不是靠父亲的名声取得成功。
可我觉得在当今社会，像小仲马这样的人并不多。很多想取得成绩的人都是靠别人帮忙。他们从没想过：“这不是以我自己的实力而成功的，这是靠别人帮助我。这是别人的'功劳，难道我靠自己的实力就永远无法成功吗？”他们只是在这件事成功之后，到别人面前吹嘘自己的功劳，我多么厉害……可自己的心里明白，这不是我厉害是帮助我的人厉害。小仲马需要自己真实的高度，我们也需要。希望每个人都去追寻自己真实的高度。每个人都有自己真实的高度。
希望每个人都不要坐在别人的肩上摘苹果，这样的苹果可不甜。作文学好作文受益终身。
读后感的作文 篇5
暑假里，爸爸给我买了好多的书，其中一本叫《妈妈不是我的佣人》。这本书故事生动有趣，让我爱不释手。
故事的主人公叫阿章，她原来是一个标准的城市女孩，在妈妈的呵护下，无忧无虑。后来，她短暂转学到乡下，每天都很开心地在田野里玩耍。可是住在一起的表妹，不知道为什么，总是对阿章充满了敌意。直到有一天，两人再度发生争执。表妹对阿章大声地抗议：“请不要再把妈妈当成佣人！”阿章这才恍然大悟，自己从来不曾注意到妈妈多么的辛苦！
阿章是个从小依赖妈妈的'孩子。房间要妈妈整理；打扫教室也要妈妈去帮忙；甚至就连阿章班长的位子也是靠妈妈得来的。而表妹晓金正好和阿章相反，是个独立的孩子，自己的事情自己做，从不依赖别人。自从阿章认识到自己的错误，她就懂得了妈妈的辛苦，也学会了孝顺，还把那颗永远把外婆绊倒的石子给拿出来，用土埋好。
读了这本书，让我懂得了妈妈的辛苦和劳累，我也要像晓金一样，自己的事情自己做，不再把妈妈当作“佣人”，要听妈妈的话，做个好孩子。
读后感的作文 篇6
这是第一本让我觉得奇怪的书。
当我第一次看见这本书的名字是，脑海里立刻产生了疑问：爱是可以教育的吗？爱本应该是一种条件反射，它是受到生活环境的影响让我们慢慢懂得，可这并不算是教育呀。玉石我带着疑问，轻轻地翻开第一页。
不知不觉，这本厚厚的书被我看完了。里面的每一个文字似乎都把我征服了，令我产生一种迫不及待地想要把整本书一口气吞进肚子里。那一个个感人的故事逼迫着我去领悟，领悟的每一刻拥有足够的时间让我感动。
因为爱，是最令人感动的！
每一篇日记，都记录着安利柯都社会的赶出，他的身边总是被各种各样的爱而影响，有父母对子女的爱，有兄弟姐妹的爱，朋友，老师，甚至是一些不认识的陌生人，都有着各种各样的爱。还记得里面有不少是安利柯的父母血的.日记吗？小小年纪的安利柯，竟然愿意与他的父母共用一个日记本，而且还真实地把每一天发生的事情卸载上面。世上的家庭，能有多少个会像这一家人一样的和谐？
因为爱，是对父母的信赖！
在生活中，我们也有像安利柯一样多的爱，只是我们没有他细心，没有认真地去观察这个世界。扶老奶奶过马路，老师对学生的鼓励，扶起跌倒的小朋友。这些都是爱，即使那些事情再怎么微不足道，也要有爱才能做出。小小年纪的安利柯能够发现这些微不足道的爱，就连细心的科学家也未必能比他及时发现。他是多么的善良！
若每个人都像他一样，那这个世界就会有许多爱，如同孔子说的“大同”社会，社会安定，没有剥削，没有战乱，人与人之间互相关爱。这会是多么美好的世界！
爱，的确是不可以教育的，但可以用心去感悟，最后，你便会被它所感动。
读后感的作文 篇7
这段时间有幸拜读了由雷玲老师主编的《小学数学名师教学艺术》一书，书中介绍了8位小学数学名师的教学艺术和所具有的教学特色，并列举了一些经典课例和教学片断，以及每位老师的教学感悟等等，让我领略了名师的风采，感受了名师们的课堂教学艺术。
这本书作者针对当下教育现状，介绍了每一位老师独特的课堂风格，如徐斌老师葆有一颗童心：努力做学生的好朋友，德国弗来堡师范大学海纳特教授在《创造力》一书中写道：创造性教学的一个特征是，教师尽量关怀学生的学习，努力使自己返回到学生阶段，也就是开始一个倒回的过程，这样他才有可能把自己与学生看成一致的，并使学生把他视为同一类人。这是徐老师谈到数学教学时经常引用的一句话。他深知，要教好孩子，你首先得自己成为孩子；要调动学生学习的积极性，就要去亲近学生，用自己一颗永远不老的童心去打动学生。徐老师经常是从一年级教到六年级，男教师教小学低年级有较大的难度，为此，徐老师拣来儿童电视节目主持人鞠萍和上海青年播音员陈燕华讲故事的磁带，并进行深入研究，他发现她们的语言短句子多，生动形象，清新亲切，如话家常。一段时间，他规定自己每晚至少用耳机听上两小时，并一遍又一遍地模仿。他还找来省内外知名特级教师的上课录像，反复看，仔细学。功夫不负有心人，大运动量的强化训练对他帮助很大，他的语言风格发生了较大的变化。和孩子们的距离越来越近了，孩子们也越来越喜欢上他的数学课了。
在徐老师的课堂上，他总是努力以学生的大朋友的角色出现，设计了种种游戏，以开放的形式，在玩中学习，在玩中领悟，使学生的学习积极性得以激发，创造欲望得以满足，学习信心得以增强，合作意识和个性也得到充分地发展。
在十几年的教学生涯中，我看过许多热闹的课堂教学场面，也曾非常羡慕别人课堂环节设计的巧妙、课件演示的精妙、课堂气氛的火爆，甚至曾把眼中这些令我羡慕的元素统统的搬到了自己的课堂上，并为此沾沾自喜。但浮躁过后，待我冷静下来思考时，却发现除了当时课堂气氛异常活跃之外，留给学生的持久影响却很少。于是我常常思考，数学教学中我要追求的是什么？书中徐斌老师的教学案例让我茅塞顿开。
读着此书，感受著名师们精湛的数学教学艺术和各具特色的 教学风格。名师们之所以能够成为名师，是因为他们在日常的`教学活动中都付出了比别人更多的努力和坚持，追求的是生命课堂、和谐课堂、魅力课堂。
作为教师我们要关注重视的是能给学生持久影响的常态课教学，与学生打成一片，要着力提高常态课的教学质量。返璞归真追求有效的课堂教学才是真实的课堂。作为一名教师要有自己的人生坐标，要不懈的追求，静心的读书，潜心实践，悉心反思，让我们的数学课更常态、更有效！
读后感的作文 篇8
小时候偶尔听人提起世外桃源的故事，但对详细内容并不知晓。只是对那美好的景象有一种若隐若现的渴望，莫名奇妙的向往。
《桃花源记》是陶渊明的代表作之一。他是中国东晋时期杰出的诗人，他的诗已成为中国古典文库中的宝贵遗产，其中最出色的《桃花源记》和《桃花源诗》，已经成为世代人民雅俗共赏的精彩作品。《桃花源记》是一篇故事性很强的艺术作品，表达了陶渊明对理想社会的追求。
他写这个虚构的故事是为了寄托他对当时现实社会的不满，和他对美好生活的向往。他是个归隐之士，在写这篇诗作的时候已经离开尘世过隐居农村生活十余年了。他出生寒门，少时虽有抱负，却壮志未酬。他从懂事起就经历了很多的社会和政治上的变迁和纷扰，社会的伪诈、污秽、黑暗令他感到窒息、愤懑。他性格耿直，为官清廉，不愿卑躬屈气攀附权贵，因而与污浊黑暗的现实社会格格不入，后来辞官归隐田园，过自耕自力，日出而作，日入而息的简朴生活。在陶渊明的笔下，
;桃花源”呈现在我们面前的是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。”作者的手笔简练易读，妙笔生花。简单的几句话，就生动的描绘了桃源恬静、优美的自然环境，心旷神怡的景象，长长的绿水，夹岸的桃林，纷飞的.花片，芬芳的嫩草，使人赏心悦目，无限的向往。《桃花源记》的主体和核心是借“避秦之乱”这一历史事实来抒发对当时社会的不满，并由此产生的对理想境界的热烈追求。作者通过形象地描写，神话式的虚构故事和美的激情，打动了千千万万读者的心。最后，作者更用悬念的手法，暗示这样一个完美无瑕的理想境界，是虚无的，只是作者对自由和极乐世界的追求。
所以，当我看到陶渊明的《桃花源记》的时候，我无法不被这种世外桃源的景色、安居乐业的人们、快乐和平的生活所深深折服。那里没有剥削、没有压迫，人人都拥有享受自由与平等的权利，他们日出而作、日落而息，过著与世无争的平静生活。这一切竟让如今的我深深向往。虽是虚构的世界，却给了我无限的畅想空间……
读后感的作文 篇9
今天， 我读了《爱的教育》一篇《宽宏大量的品德》这篇文章。它主要写了：作者上学时耽误了一些时间，到了学校，老师还没有来，有三四个同学在欺负母亲以卖菜为生的残疾同学科罗西，突然，那个脸皮很厚的`弗兰蒂跳到桌子上，学科罗西母亲在门口等儿子的样子，其他人捧腹大笑，科罗西怒得抄起一个墨水瓶朝弗兰蒂砸去，弗兰蒂闪开了，墨水瓶正好砸在刚进门的老师身上。大家急忙坐好，老师问是谁干的，卡罗纳好像可怜科罗西，说是自己干的，老师不相信，科罗西起立了，向老师说出了事情的真相。老师让那四个人起立，对卡罗纳说，你的精神是高尚的，卡罗纳对老师说了些什么，老师饶恕了那几个肇事的同学。
从“卡罗纳好像可怜了科罗西，忽然起立，态度坚决地说‘是我。’”感受到卡罗纳很有教养，精神高尚，我以后要向他学习，对同学宽宏大量。平时，我总是因为些鸡毛蒜皮的小事和别人吵闹，一次，别人碰我了一下，我就对他说：“小心点。”可他又还我了一下，所以我们吵闹起来，看了这个故事，我以后再也不这样吵闹了，要学卡罗纳宽宏大量。
从“三四个同学正在捉弄可怜的科罗西，他就是那个一头红发，胳膊伤残，母亲靠卖菜为生的孩子。他们用尺子戳他，朝他头上扔栗子壳，叫他‘残废’，‘怪物’。”使我感受到了我们不能用别人的短处去捉弄，取笑他们，这样他们会很伤心的，我们应该去帮助他们，给他们带来温暖。我从不这样，我每次都会帮助他们，不像那些孩子，有一次，我见同学的橡皮丢了，就把我的借给她。
这篇故事告诉了我们，同学们之间要友好相待，不能用别人的短处去相互取笑，应该互相帮助，像卡罗纳一样，宽宏大量，很有教养，从不欺负人。
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