假设作文

时间:2022-11-13 20:43:08 作文精选 我要投稿

精选假设作文4篇

  在日常生活或是工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的假设作文4篇,希望能够帮助到大家。

精选假设作文4篇

假设作文 篇1

  今天,我和哥哥要乘车上街玩,都希望妈妈能“支援”我们一点现金。在我不停地“死乞白赖”之下,妈妈总算答应了,本来我们都认为万事OK了,可是妈妈还特意为我们准备了一道应用题,并要求我们只有用两种以上的方法解答方能如愿以偿。唉!正所谓“天下没有白吃的午餐”呀!

  无奈之下,我们只好认真看起了题目:有5元的和10元的人民币共14张,一共100元。问5元币和10元币各有多少张?思索了一会儿,我说一声“有了!”便拿起笔写了起来。

  这道题可以用假设的.方法来解。假设这14张都是5元币,那么共有人民币5×14=70(元),这样一来就比实际少了100-70=30(元),因为1张5元币比一张10元币少5元,30÷5=6(张),所以10元币有6张,5元币有14-6=8(张)。

  这道题还可以假设这14张人民币都是10元的,那么共有人民币10×14=140(元),这样就比实际100元多5元,40÷5=8(张),所以5元币有8张,10元币有14-8=6(张)。

  我写完后得意地朝哥哥一笑,哥哥毕竟是哥哥,他拿起笔也冲我一笑,便低头写起来。

  这道题也可以假设100元全是5元币,这样共有人民币100÷5=20(张)了,比实际14张还多6张,要使张数减少6张,可以用2张5元币去换一张10元币。每换一次就减少1张,要减少6张,就要将2×6=12(张)5元币换成6张10元。这说明10元币有6张,五元币有8张。

  其实这道题还有很多解法,可是上街心切的我们只得就此搁笔向老妈“交差”了。揣着用自己的智慧换来的“活动经费”那感觉真是不一般,我也深切地体会到数学老师所说的“学以致用”的真正含义了。

假设作文 篇2

  我的外婆可是村中家喻户晓的养殖能手。星期天,我在家中没事做,就跑到外婆家去,帮她喂喂鸭和兔。外婆一见到我来了,高心极了,因为她正要下田干活,正愁没人帮忙喂养它们呢。

  说干就干,我抓起一把水稻向鸭子们洒去。终究是个新手,稻子大部分被扔进了兔笼子里,这群饿晕的鸭子直向兔笼子冲去。哎呀,这下完了,鸭和兔搅和在一起了, 竟 分 不出有多少只鸭和兔呢?

  哦,对了,外婆临走时告诉我一共有鸭和兔40只。此时我心血来潮,古人不是曾说过:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”何不借此机会实际操作一下刚学的“假设法”呢?我先蹲在地上数了数,一共有140只脚,又拿来了一张纸开始计算:先假设如全是鸭的话,就应该有40×2=80只脚,可现在却有140只脚,就多了140-80=60只脚。为什么会多这60只脚呢?哦,原来这40只中不仅有鸭的,还有兔的。一只兔是4只脚,鸭有2只脚,一只鸭就比一只兔少2只脚。用这多的60只脚÷(4-2)就得到兔的只数了,再用总只数减去兔的只数就得鸭的'只数了。

  为了验证,我又进行了第二种方法,假设全是兔。那么就应该有40×4=160只脚,事实上只有140只脚,可事实上只有140只脚,事实就比假设少20只脚。用20÷一只鸭比一只兔脚少的只数就等于鸭的只数,鸭的只数知道后,兔也就知道了。事实证明两种方法算出的结果都一样。

  突然,我的脑海中又浮现了第3种方法,就是假设鸭和兔都各占一半,各有20只。那么用20×4+20×2=120只脚,跟140只比差20只脚。20÷(4-2)=10(只),然后进行修改,鸭减去10只,而兔加上10只,也能求到最后的结果。

  实践是检验真理的唯一标准,为了检查我的计算是否正确。费了九牛二虎之力,兔和鸭终于被我分开了。不多不少,兔30只,鸭10只。

  看来这个周末过得很有意义。我不仅回帮外婆干家务,还会用假设法解决一些实际问题了。

假设作文 篇3

  清明前后几场春雨的滋润,使得整个世界都明媚起来了。仿佛就是一夜的时间,桃花粉红了枝头,梨花晶莹满树,迎春的明黄耀了眼,广玉兰碗口大的白色花朵都谢了,只几朵残花落在泥地上,泛黄的花瓣上仍带着班驳的泪;高大粗壮的树上开了我不知名儿的紫色花朵,张开着百合花科特有的妩媚,随风摇曳,夏天到来的时候,我知道,那儿将扑过来层层叠叠的若有若无的馨香……一切的变化都使得人惊异,似乎是春经了寒冬的压抑,有点迫不及待的要快点来了吧。

  想起韩愈的一首《春雪》:“新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿亭树作飞花。”写的'虽不是此时候的景色,却有了相同的情感。我无推之的妙笔,只好借了他的诗来玩味此时眼前的一片大好春色了。

  王昌龄《闺怨》有云:“忽见陌头杨柳色,悔叫夫婿觅封侯。”穿着罗锦的女子,“闲引鸳鸯香径里,手接红杏蕊”,“碧玉搔头斜坠”,却在某一个内心孤寂的时刻看到“风乍起,吹皱一池春水”,于是抬头看到了“杨柳色”,想到春天又来了,可我那追求功名的丈夫却怎么还不回来?

  很少有人面对着这样的春色而没有感慨的。似乎再坚硬的心肠见了这淡绿的明媚季节都是要唤起些美好来的,而那些本就屏弱的心灵就更要吟咏几句:“春意阑珊”了。 一也许是那一江春水吧,那满溪桃花吧,或者是那如黛青山吧,他们都饱涨了春雨似的哀愁,让人也跟着愁了。也许是那一江春水不因你而停息吧,那满溪桃花残喘着它最后的美丽吧,或者是那如黛的青山也有了灵性,倒映在明媚的春水里,倒映出惆怅的影,他们都像你此刻怅惆温柔却又无法诉说的心情。“正在成熟的生命里仿佛缺少了什么”似的情感。

  也许是你怀念起儿童时的cloudland了吧,你看到的是“肥胖的黄蜂伏在菜花上”,是“轻捷的叫天子直蹄上云霄去了”,还有“人形的何首乌”、会放臭气的斑蚕……你想起无拘无束的幸福年代了,想起自由的日子了,想到你现在也许并不令人满意的生活,想到长大了也许是以快乐为代价的,无限怀念使得你不得不在这四围春色前慨叹。

  也许是你本就是颗多情种子吧,你怜爱春光的短暂,你怜爱春花的娇媚,你怜爱春雨掉在湖里,只漾起一个圈儿就不见了,你怜爱嫩绿草尖上,清晨圣洁的露珠,在太阳下只闪过一道微光就消失了……你萌发出了和那个多病多愁的美人一样的叹息:今日有我葬依,他日侬知是谁葬我呢?

  也许……,有无数的也许,我只可以做有限的揣测,却不能去体味每一个人的内心。且和芸芸众生一起溶在这融融春光里,迷醉吧。

假设作文 篇4

  1.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点,可见你是个生活的有心人。

  2.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

  3.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

  4.你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦,想想,怎样才能让花儿重吐芬芳;

  5.内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段,文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

  6.音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

  7.文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。

  8.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

  9.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的`口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

  10.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

  11.文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

  12.文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。

  13.作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。

  14.有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。

  15.你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!

  16.语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。

  17.重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。

  18.字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?

  19.错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

  20.字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?

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