调查作文

时间：2024-09-16 15:00:18 作文精选我要投稿

【精选】调查作文3篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的调查作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精选】调查作文3篇

调查作文篇1

　　1、你是怎样设定每次作文题目的？

　　A 年级集体备课统一设置作文题目统一训练

　　B自己根据训练需要设计作文题目，并有完整的训练计划

　　C即兴想到好作文素材就作为题目布置给学生

　　2、你对个性化作为的理解

　　A引导学生写出有思想有文采的个性化作文

　　B教师采用个性化上课方式指导学生写作

　　C以教师个性影响学生个性发展的作文教学

　　3、你是如何布置作文题目的

　　A已阅读导入居多

　　B以话题导入居多

　　C开门见山直接布置作文题目居多

　　4、你觉得在作文教学中是应该鼓励学生适应作文题，还是努力布置适应学生的作文题

　　A鼓励学生适应作文题

　　B努力布置适应学生的作文题

　　5、你是如何指导学生写作的

　　A在学生写作之前带领学生一起详细地审题、立意，进行写作手法指导

　　B写作前不做过多干预，在批阅学生的`习作之后，归纳总结，针对性进行指导

　　C写作前对学生有一定的指导，评阅学生习作后针对性点评

　　D学生的写作能力不是教师讲出来的，是多练笔写出来的，所以提倡“学生多写、教师少讲”

　　6、你觉得学生作文批改应采取哪些方式？

　　A教师精批细改

　　B教师简略评改

　　C让学生互评后再教师点评

　　7、你觉得教师的指导对学生作文的提高作用大吗？

　　A很大

　　B不大

　　C因人而异

　　8、你平时课堂会有意识地进行作文渗透么？

　　A经常会

　　B偶尔会

　　C没有意识

　　9、你觉得语文教师在作文教学上的难点在哪里？

　　A语文教师批改作文工作量大，写作与讲评周期太长

　　B学生对教师依赖性强，教师不指导就无从下笔

　　C学生缺乏写作兴趣与写作动力，常出现敷衍现象

　　D学生生活体验少，作文胡编乱造现象严重，缺乏真实感

　　10、你在批改学生作文时，是以学生纠错为主还是以肯定学生进步为主

　　A以纠错为主

　　B以肯定学生进步为主

　　11、你想过作文分层教学么

　　A想过

　　B没想过

　　12、你觉得作文分层教学可以么？

　　A可行

　　B不可行

　　C难说

　　13、如果作文分层教学对学生写作水平提高效果显著，你会尝试么？

　　A会

　　B不会

调查作文篇2

　　在我们家门前不远外有一条清澈见底的小河。河水好清啊！清得可以看到小鱼自由自在地在河水中游动。河水好静啊！静得让你感觉不到它在流动。可现在一切都变了，变的好陌生，那条清澈的河水变得又黑又臭，我不知道为什么河水会变成这样的，带着这个疑问我开始去关注这条河水。

　　这天早上，我打开窗户就看见一位年轻的阿姨，手里拿着一个塑料桶里的许多白色的塑料袋、瓜果纸屑在往河里倒，不一会儿满满一桶的垃圾都倒进了河水里，有些沉在河里的'，有些漂浮在水面上的，随着河水不停得向前流动，看到这个情景，我也连忙跑过去，轻声地说：“阿姨，你为什么要把垃圾倒进河里呢？你看，那么多垃圾，倒在河水里，把河水弄脏了，而且我的老师说了，我们不能乱丢垃圾，要养成保护环境的，保护环境人人有责。”听了我的话阿姨的脸红了，提着空空的塑料桶，转过身朝一条小巷走过去了。

　　经过这件事情后，我更加明白保护环境，人人有责。人类啊，我们要做一个保护环境的卫士！保护地球就是保护我们自己！