可怕的孤独作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的可怕的孤独作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

可怕的孤独作文1

　　当世界上最后一个地球人，一个人坐在家里时，他感到了孤独与寂寞，他心里想：要是有一个人能陪陪我该多好啊！

　　突然，门铃响了，这个地球人从身边提起一根棒，在手里抱着，慢慢的打开门，他一看，一个身穿白色衣服，头戴氧罩的人，他正准备打那个外星人的时候，突然，外星人说“不要伤害我，我不是来伤害你的’’这个人说 “那你是谁’’外星人说”我是外星球派来保护地球的，这个地球都成这样了”地球人说“请进，我们俩个一起保护地球。”

　　外星人说‘‘好’’外星人有对地球人说’‘你跟我去趟外星球，’地球人说‘’我死也不离开我的祖国，我不要去你们的'外星球。”外星人说‘’你可以跟我去看看这样拯救地球’’这个地球人眼前一亮说‘‘好’他俩登上了太空飞船，从飞船的窗户，他们看到了地球，树木没了，河水干了，一片废墟，这个地球人很伤心。这个外星人对地球人说‘‘原来的地球上有许多人，许多动物，现在，因为你们人类把一个完整的地球给破坏了，这不应该呀。让我们，也就是你和我，现在，一起来拯救地球。

　　最后，外星人和地球人从外星球回来了，他们带了许许多多的种子，他们植树造林，动物们又全回来了，人们也全复活了，整个世界也复活了，这个世界又有充满了欢声笑语。

可怕的孤独作文2

　　班主任，作为一个班学生的思想统领者，需要的不仅仅有工作的热情，有时还需要一点点技巧。热情让你对繁杂的工作充满精力，而技巧却会让你有高屋建瓴，一览众山小的境界。

　　接这一个班以来，我放松了一段，班级基本处于自主管理状态，原因一个是我忙于课题的事，另外，也是有意的放松，在放松的状态下，我才能更容易了解学生。在其它班主任频频教育学生的同时，我也发现我班的学生来办公室的次数逐渐增多，大多是完不成作业。我分析了班级中不写作业学生的具体情况：有几个是习惯不好，作业速度太慢，他们是“惯犯”，还有一些是跟风，看到别的学生不写作业，老师“无可奈何”，就浑水摸鱼，也不写了，属于“从犯”。科任老师也不麻烦我，各有各的招儿。或者中午放学后留他们，或者罚他们做俯卧撑。我真希望这种方法有效，如果是那样我也省事了。试想，他连家庭作业都不完成，还能指望他将罚的额外的作业完成吗？看着有增无减的趋势，我想我得出马了。

　　第一步，传播一种思想。我首先向学生宣布：我想把这一个班带成一个优秀的班集体，班中的学生也是优秀和上进的，因为我看到了，他们确实也不错，需要的只是修正一下自己有偏差的地方。比如，上课不注意听讲，写作业感到困难。还有在小学就养成了不写作业的习惯，然后，这种习惯就跟着来到了初中。但是你们也知道这种习惯不好，我希望我们一起努力把这个坏的习惯改掉。因为我不希望我的学生初中毕业了，还留下了一笔作业的债。为了鼓励学生，班里设了一个《班级日志本》，每个学生都写，目的是让每个学生都去思考：我这一天这么过的？虽然效果不会太快显示出来，但它就象中药，它的药效慢却全面持久。另外，专设了一个作业收缴登记本，不交作业的每天都要登记。开始的时候，每天都有五六个。我让各科课代表每天都多提醒这些同学一遍：写作业。目的是让他们没有借口：我不知道什么作业？

　　第二步，巩固疗效。日志本上，学生一天天写了下来，我每天都会看看，或者在班里读一遍。开始的时候，学生写的多是班里的不好的现象。我会一边读，一边评论，告诉学生，老师有多么希望有好的现象写到这个本上啊！慢慢的，也就真有了这方面的内容，我在班里大加赞赏，希望越来越多，后来也就真的越来越多。实际上这也是一种无形的引导。学生在不知不觉中有了许多好的言行，比如，能按时进教室了，学习态度端正了，上课状态好了。为此，我还专门作了一次调查，并把调查结果中有写某些学生优点和进步的地方，集中写到了一张纸上，张贴到了教师，这是一种表扬，也是一种宣传，好学生就应该是这样的。表扬到的学生，那几天都特别的兴奋，有一个没写上去的，找到我，老师，是不是忘写我了？看来，学生还都是喜欢让别人说好。作业登记本，我也每天宣读，比较一下，今天谁不上这个本了，谁的作业受到科任老师的.表扬了。然后，我就发现，当本上记得只有一个人或两个人的时候，他们是那么的各各不入。在整个班的学生都争着表现的时候，他们的内心该怎样的孤独？要知道，孤独是可怕的。因为别人都在上进，都那么的在乎荣誉，这种孤独能让他不动心吗？又一天，其中的一个学生找到我说，老师，你应该表扬表扬我，这两天我的作业都交了，看看，他也在乎荣誉了。

　　后期效果：

　　国庆放长假，各科老师都布置了大量的作业，我在其它两个班都听到了这样的言论：老师，还不如不放假呢，这么多作业。到我班，我怕再听到这种言论，先关切的问学生：我知道老师布置的作业多，能写完吗？没想到学生齐声说：能。登记本上曾留下名字的那两个学生特地对我说，老师，我肯定能完成作业。临出门的时候，忽然有同学说了一声：老师，国庆快乐。

　　我觉得我现在就很快乐：有这么一班懂得上进，又领会老师的苦心的学生，班主任能不高兴吗？

可怕的孤独作文3

　　今天放学回到家，天已经完全黑下来了。我走到家门口照例叫了几声奶奶，奶奶没答应，我又大声喊了几声，奶奶还是没答应。在这黑乎乎的楼道里，只有我一个人，心里不禁紧张起来，害怕极了。没办法，我又跑到楼底下，四处张望，希望能看到奶奶，可是仍旧没有奶奶的踪影。我只好又回到楼上，在电梯旁等着，“奶奶是不是不要我了…… ”一些胡乱的想法开始在我脑子里浮现。

　　半个小时过去了，奶奶还没有回来，我站累了就蹲在地上继续等，这时我感到了从未有过的孤独。忽然，电梯门打开了，我满怀希望急忙跑过去看，唉，不是奶奶。从这时起，我对每架上来的电梯都怀有希望，看看里面有没有奶奶，可是有的.只是失望。我靠在墙上，开始回想以前的美好时光：无论什么时候回到家，都有奶奶迎接我，那时我多么高兴啊。可现在，哎……这时，又有一架电梯开门儿了，我跑过去一看，呀！是奶奶！我高兴极了，一下扑到奶奶的怀里。奶奶拍了拍我的脑袋说：“好宝贝，今天奶奶光想着在地下室打牌，把你给忘了，真是对不起呀！”

　　我和奶奶高兴地回到了温暖的家里。平时有奶奶在的时候，我没有在意；今天奶奶短时间不在，我却真正感受到了有奶奶在身边的幸福。这让我认识到：一定要珍惜现在所拥有的。

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