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心说的小学作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的心说的小学作文，希望能够帮助到大家。
心说的小学作文1
独自走在校园内，看着身边一对对的好友说说笑笑，心里不禁有一丝惆怅。我没有知心朋友，对于他们，我既羡慕又嫉妒。树上已变黄的叶子像小船一样慢悠悠地飘落到地上，他们在空中飘时会想些什么呢？谁也不会知道，唯独他们。
春天已到，太阳高高地挂在上空，空气中却飘起了大片大片的雪花。这天正如我的心情一样，孤独、忧郁。承载着太多的希望，一步一步地走到现在，真的累了。家庭的压力，老师的.压力，我这般大的孩子是不是承受的太多，像一座大山一样，压得我喘不过气来。这就是高中的生活吧，枯燥乏味，都说“辛苦三年，幸福一辈子。”什么时候是个头？三年很快，但付出的努力却一点也没削减。
真的快支撑不住了，但那又能怎么样，只能硬撑着，无论如何都要坚持，坚持就是胜利。“努力可能成功，但不努力一定不会成功。”这是我初中老师经常教育我们时说的一句话，我会牢牢记在心上。
加油吧，为自己加油，为自己鼓掌，想想未来的美好，不管未来路有多艰难，多坎坷，我都一定会开辟出属于我的道路，一路向前，冲开险阻，在我眼前的乌云一定会消失，向我迎来的是一道美丽的彩虹！
心说的小学作文2
【病文】
小狐狸生气极了，它拿起一根长长的竹竿，对准一串又大又圆的葡萄奋力打去，只听见“啪、啪、啪……”几声，那串葡萄三三两两地掉下来，都摔烂了，果汁四溅（ｊｉàｎ）。小狐狸跑过去，看着地上的烂葡萄，伤心地哭了。
小鸟飞来了，它很轻易地就落在葡萄架上，准备吃葡萄，小狐狸咽下口水，瞪着小鸟说：“这些葡萄酸死了，我才不稀罕（ｈɑｎ）。”
【病症诊断】
这是一篇习作的一个片段，行文流畅，用语准确；只是对小狐狸动作和语言的描写没能传神地表现出其情绪（ｘù）的变化，使“生气极了”、“伤心地哭了”和后来的“撒（ｓā）谎（ｈｕǎｎɡ）”都成了“空架子”，缺少铺（ｐū）垫（ｄｉàｎ）。其原因就在于小作者对小狐狸的心理描写过于简单，手法也太单一。
【治疗建议】
一、直接写出人物的心理感受和想法；二、把动作描写和心理描写结合起来：虽然病文已经写了小狐狸打葡萄的一系列动作，但仍需要进一步写出小狐狸的想法；三、不要用简单的形容词进行概括式描写，而是要通过对语言、神态、动作的刻画表现心理。
【康复文】
小狐狸又失败了，它在葡萄藤下不停地转来转去，口里嚷着：“气死我了！气死我了！”它抬头望了望那一串串水灵灵的'大葡萄，眼里都快冒出火了。后来，小狐狸猛地跺（ｄｕò）了跺脚，抓起墙角一根长长的竹竿，对准一串又大又圆的葡萄，用力打去，嘴里念叨着：“打死你，打死你！”随着“啪、啪”几声响，葡萄三三两两地掉了下来。只见一串串葡萄摔得四分五裂，果汁飞溅。小狐狸气愤地想：和我作对的臭葡萄，我一定要把你打死！可是，小狐狸看着诱人的葡萄摔碎在地上，汁水也流了一地，想起自己为了摘葡萄受的苦，难过极了。它低着头，呆呆发愣……
这时，一只小鸟轻盈（ｙíｎɡ）地飞来，稳稳地落在葡萄架上，好象准备吃葡萄，小狐狸看呆了，心想：天哪！这么简单就能吃到葡萄！唉，可不能让它知道我摘不到葡萄，不然肯定会笑话我的……想到这儿，小狐狸偷偷地咽了咽口水，若无其事地拍拍身上的土，说：“这儿的葡萄酸死了，我才不稀罕呢！”
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