她进步了作文

时间:2022-12-09 17:10:40 作文精选 我要投稿

精选她进步了作文

  篇一:她进步了

精选她进步了作文

  曾优悠,一个在我及我同学的眼中什么方面都不太好的女孩子,但是今天,我才明白过来,曾优悠有很多缺点是可以该的吗!而且就是在这几天改的。

  曾优悠在上第一节课时像变了一个人,开始举手发言了。可第一次还是没有自信,手举了一半,可好象又想起什么一样,立刻把手缩了回来。她看了看老师,老师的目光好象在对她说:没有事,把手举起来,对自己要有自信的。她仿佛看到了老师眼中的自己,是一个常举手的好孩子了。于是,就自信的把手举起来了。曾老师立刻叫曾优悠站起来回答问题。而曾优悠也不让我们失望,为为自己在进步的道路上,走出了新的一步。我们正在为她高兴时,突然,一件事像打雷一样打在了我面前:曾优悠正在说话。这可真是的,我十分着急,但是为了公正,我不能不记呀。算了吧,我用颤抖的手在本子上记下了这节课上,独一无二的一笔败绩。

  曾优悠成为焦点人物的时间过去了,而她的进步却永远不会过去,这一次的进步,会在她人生的记事本上,写下最深刻的一笔。

  篇二:她进步了

  她是一个眉清目秀、扎着马尾辫的小女孩,那就是我的知心朋友——苏洋洋。

  从开学到现在,我发现苏洋洋进步了很多,比如说:“以前上课时老师总是点她的名字批评她,可现在没有,现在老师不仅没有批评她,并且有时还会表扬她;以前她写的日记或作文总是不合格,可现在没有;以前她的字体总是让她的作业重写,可是上次我看到她的字体比以前也进步多了,而且她现在还会虚心的向别人学习了,就比如说:上次她的小报不合格,她跑过来问我:”杨絮,你的小报为什么办得那么好看呀?而我的却画的四不像呢?”我告诉她:“只要用心去办,就一定可以合格或是优秀,”说完他就走了。

  这就是进步以后的苏洋洋,如果我们合作起来,一起帮助她,她就一定会有大进步的,只要我们虚心学习别人的优点,就一定会有大的进步!让我们一起努力吧!创造更美好的五一班!

  篇三:她进步了

  一天,吃过午饭后,我照常组织孩子餐后活动---认识字卡。

  “郭老师,让我来给小朋友发字卡吧?我想做件好事情!”还没等我反应过来佳雯便从我手中捧着的字卡篮夺了过去。看着她的神情,我只好点了点头不得不答应了她。拿着字卡篮,她认真地给小朋友分字卡,学着我平时给小朋友发字卡的样子,像个小老师似模似样的!还不时回过头来冲着我,流露出一副可爱的模样,当时的我感到非常惊讶!以前的她都是那样的呀......每当老师请她站起来回答问题或是做点小事情,她总是要么回答时声音很小;要么害羞不敢去做。咦!奇怪,她今天怎么倒主动帮起老师做事来了?她变了!

  发完字卡后,她便跑到我身前高兴的说道:“郭老师,我分好字卡了。”我笑着对她说:“谢谢你了!佳雯。”“不用谢!”说完就跑回自己的位置坐了下来,和同伴一起认起字卡来。活动的时候,我常常会要求孩子们三五成群地去认每个人手里的字,目的是要他们学会一起学习一起进步。而我也会时不时抽查他们学习的情况。这次也不例外,当我来到她这组时,首先检查她的识子的情况。出乎我的意料是所学过的字,她几乎能认95%,比起上学期进步了许多哟!最后,我给予她表扬和鼓励。

  我想,这一天是她最开心的一天了!

  篇四:她进步了

  “不求人人升学,但愿个个成功”,给每个学生创造成功的机会并真诚地用爱心让学生消除畏惧心理,愿意与老师接近,说心理话。当他们有苦恼和困惑时,你要用真情去感化他们,滋润他们,使他们从困境、烦恼中走出来,去迎接辉煌的明天。

  班级新转进的王同学,学习较差,并且这孩子平时老爱偷偷摸摸抄别人的作业,每次考试也亦然,我也就得过且过了,直到前几日班级举行的一次较为严肃的测试,她竟公然抄书,我没有立刻制止,假装没有看见,她也好象没有看见我一样,过了一会,我忍不住当着大家说:“你把书拿到桌面上抄吧!”出乎我的意料,她立刻将书收起来,大声说:“我不看,我自己做!”我愕然。

  难道这样的学生也有自尊,也需要关爱?无意间看了一句来自美国心理学家马斯洛的名言“企盼社会对自己尊重,是一个人天性的需要。”自尊是他么极为珍贵的心理品质,是他们自我教育、自我调节、自我发展的内在动力。王同学是后进生,她很自卑,但更加需要自尊,她想通过努力多考几分,获取大家对她的认可,只是方式不对而已,可我当众对她说了一句如此轻视她、伤害她自尊的话。后进生更需要得到别人的尊重,得到老师的关爱啊!过后我主动向她道歉,她也很激动,也向我承认错误。近日的她一改以往的懒惰、上课不专心、下课抄作业的习惯,还被同学推选为劳动小组长。

  这件事使我深刻认识到每个学生都需要关爱,尤其是得到教师的关心和鼓励,教师的言行等都能转化为他们的精神力量,成为积极进取的动力源泉,使她们终身受益。

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