师爱难忘作文

师爱难忘作文

　　师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。下面是师爱难忘作文，欢迎阅读借鉴。

　　师爱难忘作文1

　　这是一个阴暗的傍晚，在一间亮着灯光的.教室里，我们专心致志地在考试，张老师则在讲台上批改作业。

　　时间一分一秒地过去，其他同学都做好了，只有我还在写作文，心里不免焦虑起来。又过了一会儿，同学都回家了。我着急万分，张老师走过来抚摸着我的头，温柔地说：“家霖，慢慢写，不要着急。”我听了，点了点头，飞速地写好了作文。

　　外面暴雨噼噼啪啪地下着。我跟张老师告别后，正要走，张老师关上门，又对我说；“家霖，你有带伞吗？”我低下头，说：“没有。”张老师撑起伞，说：“那，家霖，老师先送你回家把！现在都六点了。”我一再推辞，可张老师不由分说地拉着我的手，走向雨中。她把我搂在身旁，一手拿伞，一手抚摸我的头，还和我聊着，告诉我一些知识。我依偎在张老师身旁，感觉到了一股春风般的温暖。

　　一直到了我家门口，我的衣服上都没有雨水，而张老师却湿透了。我的眼睛湿润了。张老师说：“家霖，有没有淋到了？”我深情地说：“张老师，我没事，您就到我上面喝口茶再走吧！”张老师说：“不了，那再见喽！”我说完“老师再见”，她就转身离去了。

　　我望着张老师离去的身影，情不自禁地说：“张老师，您的疼爱之心，我终身难忘！”

　　师爱难忘作文2

　　光阴似箭，一转眼，六年的小学生活即将结束，回顾过去的学习生活就想起五年级教我语文的王老师，她可关心我了。

　　记得那天午饭前，我突然觉得头昏脑涨，什么也不想吃。回到教室，老师发现我不对劲，就快步走到我跟前，伸出纤细的手，轻轻在我的额头一摸，惊叫道：“不好，烧得厉害，快上医院！”老师边说边弯下腰，把我使劲一托，驮在背上，背起我，箭一般冲出了教室，直奔医院。我趴在老师背上，只听到她粗粗的喘气声，老师心急如焚，一口气赶到了医院。经过医生的精心诊治，我的病情明显好转。

　　过了没多久，老师就买好了药，又背我回到了教室。这时老师已经累得气喘吁吁，但她没有休息，而是步履沉重地到办公室给我倒来了一杯水，又从口袋里掏出药袋，撕开药袋，那小药粒像红砂糖，像小沙粒，更像顽皮的小精灵，争先恐后地蹦入杯子里。老师拿起勺子搅拌均匀，舀了一勺，轻轻吹了吹，把勺子凑到我嘴边，一勺一勺地，慢慢地喂给我喝。这充满母爱的药水，如一股甘泉流入我的嘴里，流进我的喉咙，一股暖流在我身体里弥漫开来。

　　老师不但在生活上关怀我，而且对我的学习也倍加关心。记得一次课堂作业，我边做边哼小调，心里想：老师说作业很难，可我势如破竹，一帆风顺，我真是天才！正在我洋洋得意时，一只“拦路虎”挡住了我的.去路，我在座位上抓耳挠腮。老师看见了，走过来跟我打气：“不要紧慢慢做！”

　　我听了老师的话，信心百倍地埋头思考起来，整张草稿纸已经被我画成了大花脸，可这只“拦路虎”还是纹丝不动。我只好把求助的目光投向老师，老师看了看题目，又看了看草稿纸，微笑的脸渐渐变得严肃起来。“你看看，这道题目都抄错了数字，你怎么这么大意呀！”我傻眼了，真是聪明一世，糊涂一时。我面红耳赤，抓过笔，刷刷几笔就大功告成。

　　老师，您就像一盏明灯，为我照亮前进的道路；您像一个罗盘，给我指明航行的方向。亲爱的老师，我永远爱你！

　　师爱难忘作文3

　　师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

　　一日为师，终生为父。教师的爱是一种最高尚的爱。教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，教师们更是把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。

　　教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的理智是超人的'，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。

　　有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。

　　对教师的爱，学生的感触是最真切的：你给了我整片的星空，好让我自由地去来。你给了我一盏知识的明灯，为我照亮了前方的道路。

　　教师的工作是普通的，但却可以唤起无数学子渴求知识的激情。我们的教师就是这样不求自己的壮丽人生，只求在平凡中让学生们一步步长大。

　　师爱难忘作文4

　　人间有爱，真情无限，2008年“512”那个让苍天为之动容，让中国为之悲哀的日子，一直深深地印在我的脑海里。

　　面对这场突如其来的大灾难，全国人民团结一心，众志成城，用爱与坚强，凝结成了一股强大的力量，来对抗这无情的灾难！还记得他是一位普普通通的高中老师，在灾难来临时，他正在给学生们在明亮的教室里上课。

　　突然，所有人感到桌椅开始摆动，墙壁开始裂缝，这时，他没有自己逃走，也没有贪生怕死，而是不顾生命危险，毫不犹豫地去救学生。几分钟后，学生们大部分都已经脱离了危险，而他还在忙碌地去救学生。

　　这时，还有4个学生没有冲出教室，于是，他又奋不顾身地把他们拉到课桌底下，自己却弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着4个学生，只听一声巨响，砖块水泥板重重地砸在他的身上，楼房俨然变成了一片废墟……2008年5月13日22时13分，救助人员找到了那位老师，他身上血肉模糊，后脑被石板砸的凹了进去，救助人员惊奇地发现，他身体下面还有四个活着的学生。他用自己的.身躯紧紧地护着那四个学生。多么感人的一幕呀，此时此刻，又有谁不为之落泪呢！

　　在抉择生与死的时候，老师把生的希望送给学生，把死的危险留给了自己。牺牲自己照亮别人的蜡烛是您的象征；辛苦勤劳，不求回报的蜜蜂是您的精神；培养蓓蕾，认真施肥是您的宗旨。虽然我的老师没有像谭千秋老师那样置生死不顾，但是她的一言一行也时刻感动着我。她是我们班的班主任许老师，许老师平时不爱说话，她总是无微不至地关心我们班的每一位学生。有一次摘棉花勤工俭学劳动时，我的一位同学朱云凤发烧了，她趴在床上，双眼无力地微睁着，脸色已有些发黄，可那时已经夜阑人静了，淡淡的月色映照在玻璃上，劳累一天的同学们都早已进入梦乡。

　　窗外的星星一闪一闪的，静静地点缀着这个宁静的夜晚。连队上的医生早就下班了，我躺在床上，看着许老师焦灼不安地在房子里走来走去，我轻轻地放下书问：“老师，朱云凤的家长还没有来吗？”许老师焦急地说：“是啊，我已经给她爸打了好几个电话了，可人怎么还没来呢？”正在一边的朱云凤也着急地快要哭了。许老师坐在床边，用手轻轻地抚摸着她的头，安慰地说：“别着急，我想你爸爸很快就来了，来，你先把药吃了，不然病情会更加严重的。

　　不用怕，还有老师在嘛！”说完，老师又去给朱云凤的家长打电话了，望着老师拖着疲惫的身躯，走出宿舍门的背影，让我又一次感受到那种浓浓的师生情。在学习路上，您是我们的导师；在生活上，您似我们慈爱的母亲；在心理上，您是我们的保健医师；在困难面前，您是我们并肩作战的好伙伴；在走向成功的道路起点上，您更是我们的引路人……那一次，我更加敬佩我的老师了，因为是老师的一言一行，深深地感染着学生。也是老师坚定的信念，使学生对生命有了新的认识！

　　师爱难忘作文5

　　看到这个题目，我就想起我的初中语文老师，她是一位女老师，初一、初二的时候，只是感觉老师很少和我们说笑。到了初三的最后最后的冲刺阶段，各科老师的都在对我们围追堵截，语文老师甚至要求两天一篇作文，我甚至感觉有些想不通，认为与其挖空心思写作文，不如好好做几道数学题。

　　直到有一天，老师讲完课，难得的没有查谁没交作文，而是靠在了教室的门框上，看向远处的天空，我感觉老师并没有看什么，那一刻，她的眼睛是无神的。语文老师竟然在课上走神了，这个发现大出我的意料。

　　下课了，有知道内情的同学告诉我们：老师的孩子得了急性阑尾炎，连夜住院了……这个消息震惊了我们。患急病的孩子，临考的学生，我的老师面临了一个两难的'选择，而她选择了我们。老师那望向远处的眼睛，是是无法照顾生病的女儿的心痛，一个母亲对女儿的愧疚……那天以后，我们都很乖。

　　爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。在校园这块净土里，我们的老师不断地撒播爱的种子，让爱在这里延伸……

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