以牵手为话题的作文
篇一：张家口市中考满分作文-牵手
妈妈，今夜可曾看见月光偷偷溜进我如诗的梦中？爸爸，是你那根笨拙的手指，硌痛了我流淌在岁月中的笑声？
妈妈，我想在天堂里游戏，可我怎么才能飞快地跑进天堂。前方的路太黑太暗，凄迷了我的双眼，我感觉到害怕，在彷徨无措中，我听不到你温柔的呼吸，我感觉不到你温润如玉的手指。妈妈，是哪朵丁香伫立在我的窗前？让我忧郁的梦中涛声起伏。妈妈，我记得你的绺绺秀发，那发丝是留在水墨江南里的`一段思念，是你如瀑般倾泻下的一汪碧水柔情；不是韶光易逝的年华，不是弹指红颜的青春，在通往天堂的无期之旅中，你的青丝是缠绕我最后的热爱。
爸爸，我还能听到你的故事吗？你的声音好美，就像那克莱德曼指尖流过的琴声，就像月光挥洒下柔肠百转的亲吻，可是你的胡子扎疼了我的脸，我哭了。我记得你讲蒹葭，你说那是《诗经》中蹁跹起舞而出的美女，像你刚满三个月的小女儿一样；你说蒹葭独立水湄寒秋，听关关鸠鸣，可我怎么突然觉得那是秋水般一阕古典的归梦。灯火已远，流星已近，那一抹淡淡斜阳躲在哪片云下？
月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵欢乐的歌声??
爸爸、妈妈，我想听你们讲夕阳下过去的事情。
孩子，你走得好快，妈妈还抱着你三月的温床，妈妈还在不停地为你搓洗已经干净的尿布。妈妈知道你不会再听《小燕子》了，可妈妈怎么还在唱？为什么？
孩子，你本来就是天堂的仙子，却不幸落入凡间的灾难。三月的柳絮不飞，因为春风恨你；三月的桃花不开，因为芳华妒你。于是你又回到天堂，你的身边有小朋友陪着，对吗？去天堂的路好黑，妈妈的目光照不亮你的前方。你走得太快，妈妈还没来得及吻你最后一次。
思汝如满月，夜夜减清辉。妈妈想你。
孩子，爸爸再也不会用胡子扎你的小脸，爸爸天天给你讲故事，行吗？你会听到吗？爸爸给你讲静立海棠花旁如海棠般遗世独立的黛玉；爸爸给你讲李清照的点绛唇歌；讲“一点梅花亡国恨，二分明月老臣心”的史可法；讲杜少陵五言绝唱、范希文两字关情、滕子京百废俱兴、吕纯阳三过必醉的岳阳楼。
可爸爸知道你再也听不到了，你在地动山摇中飞去了，爸爸还要讲，山里的老爷爷，他说??
他说什么呀，爸爸，妈妈？
孩子，来世再牵住我们的手！
篇二：初中作文牵手
自习课上，班级里静悄悄。我轻轻地走着，观察着孩子们的自习情况。目光从每个学生的身上掠过。时间过得真快，一转眼接手这一届新生快一个月了，也许他们就是我的最后一届学生，快五十的人了，还当班主任。带完这个班，就歇歇吧，我不时的安慰自己，就像三年前一样??当我的目光定格在最淘气的王琳扬的身上时，心里便像打翻了五味瓶。我该怎样牵着这个孩子的手，走完他人生的初中生活呢？
那是九月下旬的一天，我早早起来，像往常一样，迎着冉冉升起的太阳，到校开始了一天的工作。到班级一看，还没有到七点钟。孩子们没到齐正常呀！又过了一会儿，抬头看看，已经七点了。环视一下班级所有的座位，只有王琳扬没有到。问了一下班里的学生，说他每天七点前就到了。这时我的心里突然一紧，他怎么了呢？逃学了？还是……我有些坐立不安了，因为他家离学校很近呀，骑车都不到10分钟就能到。心里更加犯起了嘀咕。我焦虑不安地走到校门口。向他来的方向望了一会儿。仍然没有他的身影，我便回到教室。
心里越想越忐忑起来，便拨通了他家长的电话，是他爷爷接的，他爷爷听力不是很好。果然不出我所料。他爷爷说早上起来后祖孙俩闹矛盾了，孩子没有吃早饭就跑了，不知道跑哪里去了。他爷爷已经六十多岁了，能咋办啊！后来我又给他爷爷打了几次电话，他爷爷只是说孩子没有回来。再问什么情况老人都不知道。
这时我的脑海里满满的`都是王琳杨在网吧醉迷游戏或是这孩子被骗的情景。越想心里越是着急，但班级这边还有任务离不开，出不去，咋办？急中生智，发动学生试试。忐忑中和班里学生了解情况，班级的赵弘阳同学看明白了老师的心里。“老师，您别着急。我知道王琳扬的QQ号码，他可能去老城的网吧了吧。”“那你是他的好友吗？”“是”赵弘阳答道。“那你把你的号码用老师的手机登录上，老师和他聊”。登录成功后我特别高兴，他在线，头像亮着。我便以赵弘阳的口气和王琳扬聊了起来，还好他今天没去老城，五分钟??十分钟之后头像灰色了，下线了。心想，老天保佑啊！我班级的孩子一定要回来呦。又过了十分钟左右，他爷爷打来电话，说孩子回来了。我悬着的一颗心，终于放了下来。我让王琳杨接电话，稳住了他的情绪，让他高高兴兴来上学。此时已是第三节课了，在校门口我接到了他。当我和刘校长了解完情况后。心里特别自责。真的，一种已许久没有过的心酸涌上了心头。
原来，早晨起来爷爷催他快点起来上学，他没有及时起来。祖孙俩因此发生口角，口角之后爷爷假生气说不让他读书了，便把自行车推到仓房里了。他饭也没吃就跑了，没有去老城，跑到临近街的一个美发店去那里上网了。孩子的父母前几年就离婚了，夫妻两人谁也不怎么管孩子了。就扔给了王琳杨的爷爷，而六十多岁的奶奶，为了生活去沈阳打工了。他爷爷家里现在还有瘫痪在床的太奶奶和太爷爷。原来孩子生活在这样的环境中，老师为什么没有感觉到呢？……
从那天以后，我更加关心这孩子了，给予他更多的母爱。告诉他老师在校就是他的“妈妈”。生活中无论遇到什么困难都找“老师妈妈”。我在班级里也特殊嘱咐学生，多关心他，帮助他??
下课的音乐声响起，我再次目送王琳杨走出班级教室，他天真地融入了孩子们下课的游戏中，快乐地蹦着、跳着······
王琳扬同学，既然老师牵了你的手，我就一定要带你走好初中这一程，我心想。
朱宏艳，现为城东中学七年二班班主任，近30年的班主任生涯，积累了丰富的教育教学经验。曾被评为铁岭市三好班级，优秀班主任。
篇三：满分作文语文教师推荐《与语文牵手》
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。————————题记
充实荒芜的心灵，滋润干涸的思想。语文，像一位不离不弃的朋友，伴我走过每一个春夏秋冬；更像一位孜孜不倦的师长，教给我许多人生的智慧。与语文牵手，我可以和古代圣哲进行心灵的沟通。向孔子讨教仁义之礼，和庄子探讨无为而治，和屈原讨论治国之道。与圣贤交流，可以修吾身，齐吾家，治吾国。
与语文牵手，我可以畅游于祖国的大好河山。我看见“大漠孤烟直，黄河落日圆”的瑰丽，欣赏了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的雄壮，领略了“明月松间照，清泉石上流”的`恬静；解读了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的柔美。在语文的天空下，我贪婪的吸吮着山山水水带给我的智慧的源泉。
与语文牵手，我可以在艺术的天堂里尽情的飞翔。语文，让我明白了徐悲鸿的马和蒙娜丽莎的微笑一样深入人心，中国的京剧可以和西方的歌剧一样娓娓动听。语文让我听懂了高山流水的真谛，让我看懂了清明上河图的繁华。在语文的怀抱中，我认真的解读艺术的艰难和沧桑。
与语文牵手，好像与朋友相交，我知道了什么是友情，友情是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，友情是“海内存知己，天涯若比邻”。
与语文牵手，好像与师长交流，我知道什么是真理，真理是“青出于蓝而胜于蓝”，真理是“江山代有才人出”。
与语文牵手，让心灵融入自然，让思绪平静祥和。用真诚、感悟生命的勃发向上，感悟生活的绚烂多姿，感悟人性的纯朴美好。
与语文牵手，一路风景一路游??
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