以素质教育为话题的作文

以素质教育为话题的作文

　　篇一：我看素质教育

　　社会在进步，文化在发展，日月如梭，时不我待，我们的观念、我们的思维方式是不是也应该有一个新的腾飞？

　　“素质教育”的理念问世之后，虽然我们一遍遍地为“素质教育”而摇旗呐喊，却依然固执的为各类名目众多的考试所累，说得轻一点是尴尬地徘徊于“素质”与“应试”之间。每年夏天，全国上下都会上演一场轰轰烈烈的“黑色六月”高考大战，从初夏的蠢蠢欲动，到盛夏的白热化厮杀，在这场混战中，中学与高校都使出了浑身的解数，要为自己赢得利益。而这一场大战中，将一个“抢”字才可把考生的痛苦形容得淋漓尽致。作为追梦者的我们，该如何看待高考这一实现我们理想的最直接途径？又该如何步履从容的走向中国教育的未来？

　　随着市场经济的成熟以及大学源源不断的扩招，大学生稀缺的现象已成为昨日黄花，但大学生的精英意识仍很浓厚，而大学生供给过多和高端岗位较少之间产生了矛盾，因而出现了就业难的现象，可见大学生并非找不到工作，而是找不到理想的满意的工作。在这样的背景下，我们需要的不是声讨社会竞争太过激烈，而是要检讨一下自己，读书期间在课程高压之间，是否来得及思考自身的立位，是否在不断提高自己的整体素质？

　　两千多年前孔子近乎完美地提出“因材施教”的教学原则，其基础就是对学生的充分了解，可见“素质教育”的理论源远流长。在我看来，21世纪全方位走向世界的中国，并不缺乏那些高文凭、高学位的知识分子以及财富精英，而缺乏那些有着高素质、高能力的创新型人才。公众对素质教育的评价与希望为我们勾勒了素质教育的基本方向：培养全面发展的复合型人才。

　　我是一名再普通不过的中学生，不敢妄加评论教育，只想提出点粗浅看法。现在学校单方面抓“素质教育”，避免学校盲目追求升学率，然而大多企业人才考核的依据依旧是学历、文凭，为了生存，也为了未来，学生必须把全副精力无奈的放在学习上，学校、家长为了升学率，必须全力抓学习，如此恶性循环，又怎么能让学校让学生去真心实意的注重素质教育呢？因此，只有全社会都把行动统一到“素质教育”中来，我们的老师都一以贯之的推行“素质教育”，充分调动学生的积极性，注重全面发展，增强社会实践能力，学生孜孜不倦的求知、求真、求善、求美，而不是作业的“操作工”，才能从根本上解决问题。

　　篇二：素质教育离不开素质培养

　　当今社会，人们普遍追求高学历，而忽略了素质的培养。当走入社会时才发现，一纸文凭根本不能敲开要求“高素质、高学历”的企业的大门。原因就在于当前的“素质教育”恰恰忽视了素质的培养。

　　以我的理解，素质包括个人素质和个人品质，它代表了一个人的外在气质和内在涵养。当我们看到某些人乱扔纸屑时，也许我们会嗤之以鼻地说：“真没素质！”但是在吐槽别人素质低的同时，我们可曾弯下腰捡起纸屑，扔进垃圾箱。否则，我们和他们有什么区别。

　　素质和教育密不可分，一样都要从小培养。不客气的说，中国一直以来实行的是“伪素质教育”，以为少留点作业，上课多提问几次就是“素质教育”，实际上最后还是为应试打基础。我认为，真正的素质教育应该加强素质的培养，让孩子从小树立“有素质”的观念，做一个“高素质”“高学历”的“双高”人才。

　　在这一方面，很多国家走在我们的前面。在日本，街道干净整洁，没有人乱扔垃圾，这里没有“中国式过马路”，一切都那么井然有序。这是因为日本国民从小就教育子女提高素质修养，家里的垃圾都会分类整理，在特定的日子等待垃圾车回收再利用，甚至学校会开设专门的课程，指导学生学习如何回收垃圾。反看我国家长从小灌输给子女的思想便是“好好学习、考上好大学、将来找个好工作”，他们往往只重视文化的培养而忽略了素质的培养，很多人和他们一样体会不到素质教育对于一个人的未来有多么重要，对于一个国家的形象有多重要。难道我们还要看到“大学生用浓硫酸泼熊”的新闻，还要眼睁睁的看着日本国的厕所里贴着汉字标语“便后请冲水”，抑或德国的街道旁的墙壁上用醒目的中国字写着“请不要随地乱扔垃圾”吗？

　　中国不能仅仅依靠科学知识来富国强兵，而应该全方面提高国人素质，不能只在口号上喊着“提高素质教育的质量”，而是把这个行为落实到行动中。因此，我呼吁大家：应重视素质教育，从自身做起，从生活中的点点滴滴做起，共创美好明天。

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