不懂装懂作文

不懂装懂作文

　　不懂装懂是一个汉语成语，意思是自己不懂却装作很精通的样子。这种做法的直接后果就是误导他人、损人害己。下面就是小编整理的不懂装懂作文，一起来看一下吧。

　　篇一：一个不懂装懂的人

　　我们班里有一个喜欢不懂装懂的人，她有乌黑的头发，梳着一个马尾辫；平时喜欢穿格子衣。她就是李栋芳。

　　上数学课了，老师走进了教室。我们做好题目以后就举起了左手，老师像往常一样叫了几位同学去黑板上写答案，李栋芳就是其中一人。大家都写对了，只有她写错了，可孙老师问她懂不懂她也不说话，只是点头罢了。老师半信半疑，又出了一道类似的题目叫她做，她又做错了。当老师再一次问她懂不懂时，她还是习惯性地点点头。老师说她教不了李栋芳了。

　　每当放学，她都去培训班，而那天的作业在老师的辅导下，她的正确率还是很高人，时不时还能全对。可每当李栋芳在学校里做作业，她的正确率就大大下降了。老师说：“她做得作业简直一塌糊涂，让我怎么改啊？”有时她不会做得题目会来问我，问同学，可她做出来的还是错的，老师还给她配了一名小老师教她做题，可她的学习仍然是这样，在原地踏步。

　　她的.点头可真是把她给害惨了，学习就像造房子有先将基打好房子才牢固，而她的点头就像一枚枚地雷，是一个安全隐患。她想学好数学必须先将这个隐患彻底移除。不懂装懂真是一个坏习惯啊！

　　篇二：不懂装懂的小夫妻

　　放学了，妈妈带着我回家，路上遇见了一个卖菜的小地摊，妈妈准备买点菠菜炒鸡蛋吃。正巧，遇上了一对买菜的小夫妻，下面是他们的.对话：

　　女人从电动车上下来对男人说：“买点小葱回家煎鸡蛋吃？”

　　“好。”

　　女人去小地摊上选葱：“这葱多少钱一斤？”

　　卖菜的人说：“1块5一斤。”

　　女人选了点葱，掂着葱在男人面前晃了晃。

　　“这是你买的葱？”男人问道。

　　“对啊！”

　　男人指着西葫芦对女人说：“买点儿这个，买点儿这个小瓜。”

　　女人大叫起来：“什么呀！那是茄子！”

　　听到这儿，我“扑哧”一下笑了，男人说西葫芦是小瓜也对，因为有的地方也叫西葫芦为笋瓜，但女人说是茄子也就太不靠谱了，茄子最起码上面有个“帽子”，没见过把茄子“帽子”掰掉卖的。这就像盲人摸象一样，摸到的只是一部分，不能知道它究竟是怎样。

　　这样片面理解真是太可怕，用片面“对待”蔬菜还勉强可以，但对待生活又是怎样的呢？

　　篇三：不懂装懂

　　八岁的时候，爸爸带我去柯桥，我兴奋地四处张望，一抬头，一个红色的十字架赫然立着，旁边写着四个大字—华‘字’医院，我大叫：“爸爸，你看你看，这个医院的名字真奇怪，叫华字医院，是不是中华人要写字的.意思呀？”爸爸听了一怔，随即哈哈大笑：“你看错了，那是华宇医院，不是华字医院。”“哼，爸爸乱说，你一定是近视了，看错了。我没近视，我说是华字医院，就是华字医院。”我一下子撅起了嘴，不满地嘟哝。“好吧，你小，我近视了，是华字医院，是华字医院。”爸爸一边笑一边应和。

　　回到家，我得意地向妈妈炫耀自己纠正爸爸口误的事迹，妈妈呵呵地笑了，摸摸我的小脑袋，说：“爸爸也许并没错，你去找字典老公公，查一查，就会知道答案的。”我一翻字典，就乐颠颠地跑过去声明：“你瞧，字就是这样写的，我说对了。”妈妈无可奈何，只得依了我。我自认为光荣地把这件事到处传播，逗得别人捧腹大笑，当我一本正经地问：“我说错了吗？”他们却摇摇头，自顾自走开了。

　　一次，上语文课时，老师问我们知道哪些医院，我不假思索地回答：“华字医院。”教室里鸦雀无声，一会儿，爆发出一阵巨笑，老师告诉我，那是华宇医院，不是华字医院，并取出字典指给我看，我一看，低下了头，唉呀，不该不懂装懂呀！

　　篇四：不懂装懂的我

　　随着时间的流逝，我渐渐地长大，有些事情有些迷糊，有些记忆犹新。其中“杯子”事件令我印象最深，像是发生在昨天。

　　记得上幼儿园时，有一次我生日，妈妈送给我小巧玲珑的一个杯子。妈妈又说：“这种杯子不是一般的杯子，它是用钢化玻璃做的'！”听了这话我不懂装懂地想：“这杯子是钢化玻璃做的，摔不坏。”于是我拿着杯子到别人面前炫耀去了。

　　第2天，我把杯子带到了幼儿园。

　　到了休息时间，小心翼翼地把这个神杯拿了出来，很快小朋友围了上来，见了这般情景，我得意洋洋地说：“这杯子是钢做的，摔不坏。”有些小朋友说：“你试试。”

　　为了证明我刚才说的是真话，于是我把杯子砸了下去，只听“啪”的一声杯子“粉身碎骨”了，我伤心地看着杯子。

　　回到家我一五一十地告诉了妈妈所发生的事。

　　妈妈心平气和地说：“这是模仿钢做的，怎么砸不破。”

　　妈妈还告诉我：“以后不要在人面前当好汉，不懂装懂。要处处虚心诚恳，学习上更加应该这样。”

　　是啊！这件事教育了我，在成长的路上万事不能不懂装懂，要一步一个脚印，脚踏实地地向前走。

　　篇五：“不懂装懂”的同学

　　我有一位同学，她长着一双水汪汪的眼睛，小小的嘴巴，圆圆的耳朵，就像大耳朵图图似的，她身体瘦瘦的，好像一阵微风就可以把她吹放在云上。她整天都扎着一根粗粗的马尾辫，跑步的时侯一甩一甩的，看起来很有活力。她比我大，但我比她高，甚至排队的时候她站在第一排。如果把她放在中间，队伍就好像从她那掉下去了。她最大的特点就是喜欢举手，可老是“不懂装懂”。

　　有一次语文课上，老师给我们分析《科利亚的'的木匣》。老师问：“同学们，谁能用几个词语把这一课的课文简单地描述一下？”

　　“我！”一个尖细的声音从第二大组传来。大家往那边望去，原来，是她举起了手。老师请她回答问题。她站起来，摸摸脑袋，红着脸，吞吞吐吐地说：“是……是……嘿嘿！没想好。”老师叫她坐下再想想。不一会儿，她又举起了手，但还是同样的结果。老师语重心长地说：“以后要想好了再举手。”但她还是改不了。哎！真拿她没办法。

　　这就是我的同学，也是我的好朋友——周泓。

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