风筝和线初中作文

时间:2022-12-09 19:47:44 初中作文 我要投稿
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风筝和线初中作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编整理的风筝和线初中作文,希望能够帮助到大家。

风筝和线初中作文

风筝和线初中作文1

  我们每一个人都渴望自由,不愿做笼中鸟,欲要学鹰展翅高飞,飞得更远、飞得更高,在那美丽的蓝天,那天空的风筝是自由的象征,只想自在地飞啊飞,不让人束缚。窗外,不知什么时候多了一只风筝,为这寂静的校园增添了几分生气。一根线牵引着他,迎着和风在空中飞舞。望着那满桌的试卷习题,我多么同情那只风筝,他像我一样被别人束缚着。抛开试卷,手托着下巴,仰望着那只仍在空中飞舞的风筝。它飞得时快时慢,左右摇摆着,像刚刚学步的幼儿。风欲渐欲强,风筝却隐约透出一股直插云霄的力量,似乎具有着某种强烈欲望,挣扎着向高空飞去。刹那间,缚束风筝的线紧紧的把他硬拉了回来,我仿佛听见了风筝痛苦的呻吟......

  “线!我想走,飞向一个崭新的天地,我不要被别人束缚,我要独自飞遍整片天空......“说着,他开始翻转摇摆,想要挣脱那一根线的束缚。那根苍老的线无奈的摇了摇头。线断了,风筝心里一阵惊喜,随之又一片茫然--风猛地刮起来,他忽起忽落,摇摇欲坠,他就像一只无头的苍蝇一样,漫无目的乱转。

  “筝,你还是太年轻了......”

  我猛然惊醒,收起漫天无边的`思绪,赶紧提起笔来埋头奋战,面对讲台上的老师,他不就是牵引我飞上蓝天的线吗?

  最后一堂课结束了,我望着窗外,那只挂在树上已经破烂不堪的风筝,他正默默地流泪。牵引风筝的线,你在风筝急于升高时,拉了他一下;你在风筝快要跌落时,扶了他一把。风风雨雨中,你带着风筝冲出逆境,在崎岖坎坷中,你带给风筝安慰与宽恕,是你给予了风筝一片美丽的天空。

  路上,望着天空的最后一抹沧桑,抬头望天:有只风筝在飞,一根细绳牵引着他,在天空划过几道优美的弧线。

风筝和线初中作文2

  从前有一只风筝,它十分的漂亮。它的小主人总是拿着它出去玩。这风筝有着美丽的轮廓和蓝粉交织的颜色。

  每当风筝飞翔在天空时都会引来许多小朋友。它的小主人很是喜欢它,喜欢它美丽的外表却忽略了有几分灰尘的线。因为总是有一些小朋友围观所以他的知名度十分高。然而风筝也变得越来越傲慢,有时他都瞧不起与自己紧紧相连的好伙伴——线。终于有一天风筝和线开始了一场简短的角逐:

  “喂!你这团脏兮兮的线最好离我远一点。别挨着我,省得玷污了我高雅大气的形象!快!快走开!”

  面对这时蛮不讲理而又霸道的风筝,线终于忍不住把憋了一肚子的气说了出来:“你怎么能这样呢?如果没有我的牵引你算什么呢?你也就虚有其表罢了!根本没有一丝用途。你飞翔在那天空中无所顾虑大方的展现着自己,而我呢只是在一旁默默付出。原来我还羡慕你那外表,但现在看来只是虚伪罢了!没什么可羡慕的.。”

  风筝听了线的话没有一丝的内疚,气得满脸通红。显见他不知悔改便不想和它做朋友,生气的走了。

  在这件事发神了一周以后,风筝的小主人又要放风筝。当他来大仓库时,发现风筝的线不见了失望地说:“唉!真是的,风筝的线都没有了怎么玩呀!”话音刚落便随手将风筝丢在了一旁抱着足球便跑出去玩了。这是风筝突然明白了线的话,她是多么内疚啊!他在那阴湿的角落里深感愧疚的流着眼泪,总是大声的说:“线你在哪?回来吧!我知道错了!你回来吧!”。

  其实吧线根本就没走。它躲在一个风筝看不到它而他能看到风筝的地方。他一直都在秘密的关注着风筝。线看着风筝那伤心的样子,看着看着也不禁流下了眼泪,他觉得风筝真的悔改了。他快速地跑到了风筝的面前与他紧紧地拥抱在一起。而风筝则疯了一般的直说对不起。线说:“没关系,知道错了就好,这样的你依旧很美丽!我们是永远的好朋友。”

  有一天,风筝的小主人来打扫仓库,不经意间看见了风筝而且现还在风筝上。风筝的小主人说:“线不是不见了么?算了只要能玩就好,管不了那么多了。玩的溜!”说着便拿着风筝蹦出了仓库。它们的小主人用那熟练的动作放起了风筝,这次线和风筝搭配很好。你看!不一会又引来了不少围观者。

  从风筝与线的故事中我们可以看出,所有的事物都是息息相关的。所谓唇亡齿寒么!人与人之间就更应该互相关爱,互帮互助,团结起来!

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