汉字的故事作文(范例15篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的汉字的故事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
汉字的故事作文1
读幼儿园大班的时候，我参加了书法兴趣班，教我们的是一位幽默、和蔼的吴老师。每次书法课快下课的时候，吴老师总会给我们讲一些关于书法的故事，比如王羲之给老奶奶扇子上写字；王羲之发明浮鹅钩的故事等。
刚开始，吴老师让我们练习写“井”字；并从汉字“中”的多种写法中选择自己最喜欢的一种字体。根据我们的选择老师为我们确定了书法字体，我选上了张迁碑，老师说：“你的个性敦厚朴实，适合写张迁碑。”——啊！汉字和人的个性有关？
两年后，我们跟随吴老师来到了市中心的“大无限”学校，也有了更多的机会了解汉字。比如《大无限校报》上的“汉字寻根”，同一个字，不同的字体样子各不相同，真有趣啊！每次练字，我都会关注汉字的'形状、大小，笔画的粗细变化等，每个字的背后似乎都有一个有趣的故事。
在不懈的努力之下，我的书法成绩不断提高。我参加了20xx中法马第二十届世界和平书法比赛，获得了金奖，令人欣喜若狂！当我挂着金牌、手捧奖杯的时候，我对书法与汉字更加热爱了！
快过年了，我在红纸上写了一些春联，送给亲戚朋友们；我还写了一张“福”字，送给了小区的保安叔叔，他高兴极了，连声说：“红红火火过大年。谢谢你，小朋友！”说完，他就把“福”字贴在了保安室的大门上。看着红艳艳的“福”字，我心里乐开了花！
我喜欢汉字，因为它是我们中华民族智慧的结晶。我喜欢书法，它能让我把更多的快乐传递给他人。
汉字的故事作文2
我们祖国的语言文字历史悠久，魅力无穷。我们作为炎黄子孙，能够和伟大的汉字结缘，一定会感到无比的荣幸和自豪。
汉字可有趣了，它是我们中华民族独有的文化艺术形式，它给我们带来了无限的乐趣。听老师说，有趣的汉字分为字谜、有趣的谐音和汉字的来历三个部分。其实，汉字中的口音也是特别有意思的。“兔子们，虾米们，不要酱瓜，咸菜太贵了！”大家知道这句话是什么意思吗？哈哈，这句话的意思其实是这样的，“同志们，乡亲们，不要讲话，现在开会了！”但口音太重不好，大家可千万不要学呀！
我一直都喜欢汉字，和它是最好的朋友。我十分重视汉字的`书写。还记得刚刚学会写字的时候，我的手一直不听使唤，要不就是字写得不好，要不就是会接二连三地写错，就连我自己一个字都看不上。就这样，我天天都在练习，慢慢的，我的字就写好了。我和汉字成了形影不离的好朋友，我离不开它，它也离不开我。
书写汉字是我们中国人的骄傲，是每个小学生应该掌握的基本技能。我们祖国的文字是多么伟大，我们应该为此感到骄傲。
汉字的故事作文3
我出生时，我什么也不懂，什么也不会。幼儿园时，我一点也不喜欢汉字，那复杂的笔画一点也不节约时间，上小学了，我才发现汉字的其妙之处，发现汉字的乐趣。
那一横一竖，即可组成一个互相交叉的十字，它们不像拼音文字那样，十分枯燥无味而缺乏乐趣；它们如一个个小精灵在你的笔下跃动并欢乐的嬉戏着。
一个普通、平常、简单的“人”字，则是最鲜明的示例。虽然它的笔画结构十分简单，却十分生动，有如同人一般的力量，而且气质非凡无比。一个人字，由一撇一捺组合而成，多么像一个人啊，一个站立着的人。而一个雨字，又生动的描绘出了天空中的雨啪啪的落了下来的样子。一个字，彰显出了所描写的那个事物的美妙形态。比如说马，曾经写为“馬”，多么像一匹马扬起四蹄飞驰而去；而一个“飞”字，多么像一只飞鸟在广阔的天空中飞翔呀！再看一个“池”字，多像一潭清澈见底的池水呀。我们再一次拿人来举例吧，一撇一捺彰显出了人的气质。一个人两手贴腿，两腿向两边稍微分开，就是一个人字了。它多像一个活生生的人呀。再比如说一个“休”字，也可以让大家想像到那时的.情境。一个人静静地靠在大树的旁边，以求暂时的休息。当然这样的字有很多很多，这种字叫象形文字。然而使我从不爱汉字变得热爱汉字，是一次在家里写一个个方块字。
那次就是写人这个字，我写着写着竟将人这个汉字当成一个活人来看，越看越像，最后我没心思再继续写了，我往后看了看别的字，那些字如涨潮一样进入我的想像又如退潮般涌出来。我体会到每一个字，都有优美的历史，有自己的变化。现在，我终于领悟到了这一点。
汉字，是中华民族独有的民族历史传统，即使是写下一个小小的“人”字，也会有许多让人惊奇的发现，这是祖国的传统“宝物”，是中国独有的一种文化宝藏。
汉字的故事作文4
千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。谜底：香。中国汉字博大精深，大家看看这是根据“香”字的结构所编出的一个字谜，今日我们不讲字谜，来讲一讲我和汉字之间发生的故事。
一天，午时放学，肖教师站在讲台上洪亮地说：“今日的`作业是预习第13课。”教师说完便放学。回到家里，打开书包，拿出作业本，就开始奋笔疾书，我看着语文书上的字词，一个一个的把他们抄在作业本上，他们像活泼可爱的孩子，一步一步的蹦到本子上，用他那水灵灵的眼睛看着我，太可爱了。
第二天，来到学校。回到班级，把作业本交给教师，教师坐在讲台上认认真真的改作业，教师一个一个地叫写错字的同学上去，忽然，教师大声的叫我，这让我明白大事不妙，教师指了指我这个“真”字，教师和蔼地告诉我，那里面是三横，不是两横，昨日我们都在书，上写了的，你没写吗？去拿语文书给我看，我把语文书拿了过来给教师看，对了，书上写了，为什么不记着？去抄二十遍。我回到座位，把“真”字一个一个的抄在本子上，这个“真”字少了一横，就像是人没了骨头，这个字该多悲痛啊！这就是我和汉字的故事，大家必须要记住“真”是三横，不是两横，如果少了一横，他该多悲痛多痛苦啊！
以后我要认真学习汉字，掌握好汉字。
汉字的故事作文5
每个人的童年都很有趣，在我的童年里，我觉得最有趣的就是写汉字。
在我三岁上幼儿园时我的`老师经常叫我萱宝，我也知道“萱”这个字是我姓名的最后一个字。刚开始觉得没什么，后来上大班老师让我写一个自我介绍的作文写到“大家好，我叫朱雨（）”时我才发现，我根本就不会写“萱”这个字。
于是我跑过去让妈妈教我写“萱”这个字。妈妈答应了，她拿出小黑板，让我看她写一遍，我看了一遍觉得挺简单的就把妈妈写的字给擦了，开始自己写，可刚一拿起笔就忘记了“萱”字怎么写了。于是又让妈妈给我写一遍，我这次没有擦掉妈妈写的“萱”而是照着那个“萱”像模像样的写了一遍，结果妈妈说我把萱字的那一点没写，我又重写了一遍，结果我点是写了，结果没写那一横，妈妈哭笑不得，说：“你这样子没手没脚，有脚没手的还是多谢几遍再来找我吧。”就这样，妈妈走了，我伤心极了，可我看了几分钟“萱”字发现“萱”字下面的“宣”读xuan也是xuan，所以是形声字。
我思考了一会儿知道了写“萱”字的简单方法，先写一个草字头，再在下面写一个宣，我赶快实验了一下，哈哈，点也写了，横也写了，太好了，我找来了妈妈展示了我写的“萱”字，妈妈表扬了我，这时我才觉得汉字还是很有趣的。
汉字的故事作文6
汉字，自古以来就是中华文化中的瑰宝，人民智慧的结晶。它们有的方方正正，有的灵活飘逸，还有的'人高马大，像一个大胖子。每当手中的笔将它们安置在一个个方格中时，我真想给它们自由，让它们逃出这方格。
今天上语文课，学习生字时，老师着重讲了“聪”这个字，我本来对它不屑一顾，直到那件事的发生，我才真正体会到这个字所包含的意义。
记得那是一个阳光明媚的早晨，老师正在公布上一次语文考试成绩，我信心满满，自以为能打到100分。可试卷一发下来，便给了我当头一棒，那试卷上白纸红字写着两个数字“98”分，这像是一盆冰冷的水，毫不留情地浇在了我的身上，而那扣我2分的罪魁祸首，竟然就是那被我看不起的“聪”字。
题目是这样的：想要变聪明要怎么怎么样，还要怎么怎么样。而这道题的答案竟然就在这个“聪”字上，耳字旁，代表要认真用耳朵去记。两个点，一个口，一个心，则代表了要用眼、用口、用心。听完老师的讲解，我惊讶地张大了嘴巴，边用手拍脑袋边喃喃自语：“太不可思议了，没想到啊，一个普通的汉字，居然藏着这么多的东西。”我再也不会，也不敢瞧不起任何一个汉字了。
“聪”字告诉了我一个道理：想要变聪明，耳朵要认真听，眼睛要认真看，口要积极提问和发言，心要把它们都牢牢地记住！
汉字不愧为中国文化的瑰宝，智慧的结晶！要问我为什么，就凭它所包含的意义，这是世界上其它文字永远也做不到的。它在字体优美，千变万化的同时，还能将意义完美展现出来，太了不起了！
汉字的故事作文7
与书法的故事，要从画画开始谈起。
发小的爸爸是个画家，顶楼又恰有一个画室。二三年级时，几个家长看着整天风风火火，四处玩耍的小孩，凑在一起叽叽咕咕一商量，便拍板决定在发小爸爸的指引下学习画画。她家的顶楼修缮的很是漂亮，植物环绕，鸟儿轻啼。春时，花儿竞相开放，秋时，可以偷偷摘两颗葡萄，亦或一个酸涩的石榴。我们端上一个小小的板凳，手持一根毛笔，对着植物，在宣纸上毫无章法地写写画画。人常说：“书画同源”，既已画画，不如将练字也一并加上。我的书法之路便由此展开。
细细的毛笔握在手中，看着面前工整的小楷，我轻触墨汁，顺着砚台理顺笔尖，在宣纸上小心翼翼写下汉字。却困难地发现自己不能如意地控制笔尖的走向，七拐八弯的汉字与字帖相差甚远。或许爸妈本也只是想培养一下兴趣，加之爱玩是小孩子的天性。每次上课，临摹一篇字贴即可，毫无其他要求。虽明知写得不好，却也没有刻意要求。最终，毛笔字练习了一年也无甚进步。现在唯一记得的，只有每周课前我们分享的书法小故事。我们从王羲之，聊到赵孟頫;从毛笔用那种动物的毛最好，到哪家的墨水可以入嘴。天南海北，无所不谈。一个个书法家的故事虽已基本忘却，但那时的情景回想起来，仍觉愉快。
上了五六年级，学校来了个书法老师。一只小巧的0。7的中性笔书写下的汉字让我大为震惊：“这个难道不是打印的吗?!”或是那次被所看见的震撼太深，后来妈妈提议让我去练字，我欣然同意。
但每次近三个小时的练习让我大为痛苦，磨灭了最初的兴趣之后，我开始找各种理由不前去练字，并深信自己的书法已小有进步，可以不用再进行练习。久而久之，就真的没有在去练习过书法了。
偶有一天，班主任兴冲冲地握着一卷纸走进教师，缓缓展开，是一副书法作品。黑色墨迹在纸页上翩然舞动，此起彼伏的'惊叹声中，老师说道：“这是一个二年级的小妹妹写的。”震惊、赞美之余，我突然发现自己还需要继续练习。
断断续续又坚持了一年，我看着自己的字迹逐渐变化，定型。我似乎也可以成为别人口中那个写字不错的人。但随年岁不断增长，课业增多，我也只有寒暑假可以前去练习，虽然练习的过程仍是那么无聊，虽然我的字经常会被一些弟弟妹妹的字秒杀，但练字逐渐变成了一种习惯，一个生命中不可舍去的东西。
一以贯之的努力，加之一点点的兴趣，这就是我与书法。
汉字的故事作文8
“错别字开会了。”看见妈妈用铅笔画出的一个个错别字，唉，我甚感无奈，想：中国汉字，你太博大精深了！
汉字已经有三四千年的历史，什么多音字、同音字、形声字、形近字……个个都会孙悟空七十二变。就说刚错的这个“躁”吧，记得老师跟我们开玩笑说过，你烦躁的时候，是不是会跺脚啊！你会记得烦躁的躁，就是足字旁。干燥的厉害，是不是恨的着火，就想到了火字旁。没水能洗澡吗？那“洗澡”的“澡”就想到了三点水旁了。想想，我们祖先还是蛮聪明的嘛，很多字可以根据现实意义来区分的`。像我这种不认真的人，怪不得错字连篇了。
汉字还挺有趣的。前几天，老师让我们收集一些字谜和谐后语等。下课时，我就迫不及待找同学一起玩字谜，一个同学大声念道：“七十二小时，打一汉字”我想：七十二，难道是七加二等于九？“九”，我脱口而出。只见她摇摇头，伸出一根手指摆了摆，“不对。”难道跟时间有关？我一时也想不到什么，看另外一个小伙伴，他也抓耳挠腮，摸不到头脑，那个同学忍不住说：“我给你们一点提示吧，一天几个小时？”二十四小时，哦，七十二小时，不就是三天吗？“三天，三天。”我喃喃道，好像组不成字，我挠挠头，突然恍然大悟，“天”不就是“日”嘛，三个日，不正好是个晶字？“晶。”我自信满满地说。“恭喜你，猜对了！”我欢呼着。大家个个都八仙过海——各显神通，火热出题，猜着谜，开心得不得了。
哈哈，我和汉字之间的故事太多了，说都说不完。我一定要学好汉字，传承汉字文化，我们这一代任重道远啊！
汉字的故事作文9
汉字，是中国文化笔墨的结晶；汉字，是中国独特的象征；汉字，是我们中国人的骄傲。中华上下5000年，汉字便屹立在文化史的顶端，它结构不一、形态各异、内涵丰富。快跟上我的步伐，一起追寻我与汉字的故事吧！
幼儿园毕业时，我画了一幅画，为了使我的名字更均匀的分布在画面上，我就把“叶昊坤”三个字平均分在画的每一个角上，可万万没想到我居然把“坤”分家写成两个字，结果写成了“叶昊土申”。当时我便觉得，汉字真是有趣，加加减减、拆拆分分便能形成另外一个字，表达另外一种意思，汉字的神奇，让我自幼就对汉字有着极大的兴趣。
上了学前班，老师讲给我们了一个小故事：一个猎人上山捕到三只鹿，回到家中，十分激动，又十分为难，这么多肉我要怎么吃呢？他灵机一动，想要告诉远方的朋友，便写信给他说“今天我捕到了麤！邀请你一起共享！”猎人朋友收到信后十分疑惑，百思不得其解，最后从附近的路人那里打听到远处有人捕到了三只鹿，便回信道“是三只鹿吗？那你就要写完整嘛！不要叠起来呢？以后不要光顾着打猎，也要多学习汉字呀！”通过这个小故事，我对汉字的热爱程度更加高了，想要研究更多奇妙的文字！我认识了越来越多的结合字体：例如一个火字是“火”，两个是“炎”，三个是“焱”，四个就是“燚”，随着“火”字个数的增多，火也越来越大，这些字体非常吸引我的思绪。一个字“木”，两个字“林”，三个字“森”，随着树木的增多，占地面积也越来越大。还有一个字“又”，两个字“双”，三个字“叒”，四个字“叕”……这就是文字的魅力啊！
学习汉字时，老师教导我们说：“中国的汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……”我之所以喜欢汉字，是因为它的变化，它的奇特，它们就像一个个小精灵，那样有趣、那样活泼，随时都能表达一种欢乐的心情，表达自己想要说的事情。中国汉字的种类也是极其繁多：甲骨文，金文，篆书，隶书，楷书，行书，草书。甲骨文架框平行、笔画均匀，也有绘画一般的字样，这横亘古今的'文文字真是奇妙啊；金文又被称为钟鼎文，它的字样方正，看起来似剑锋那尖锐的棱角；草书偏像人们常说的绕笔字，笔画有着狂野之气，十分潇洒，仿佛每一个笔画都有着灵魂，这样的草书既好入手又便捷，可谓最佳之字……中国汉字的历史，渊源流长，可不是一下子就可以说完，发展到现在，汉字已经综合了以上所有字的全部特点，每一个字都有自己的生命和意蕴，这种气息需要你细细去品、认真去写，才能写出每一个字的风格。
中国汉字奥妙无穷，普普通通的几个笔画，就能蕴含出每一个字的深刻意义，简简单单的方格里，就能描绘出美妙的生活乐章。我为中国拥有汉字这奇妙的瑰宝而感到自豪！
汉字的故事作文10
“字如其人，立品为先”，写得一手好字就像一面镜子一样，能够折射出我在对待学习的态度是否严谨，也能体现出做人做事的态度，更是父母和老师对我的期望。
记得在初学写字时，我一直掌握不住要领，不知从哪里下笔，掌握不了字的间架结构，写的字看起来颠来倒去的，很不好看。回想之前在我写的日记里，常常会有我自己都不理解的字出现在词语中，比如“辩”门弄斧，发“场”光大，“木”“黄”渡长江等等……不是结构不对就是比例不对，经常把字飞出了田字格外，还有的把偏旁变了，真是错的五花八门，看的我自己都眼花缭乱。
假期妈妈为我报了书法班，在老师的指导下，我知道以前写字为什么会错的很离谱，究其原因就是我的态度不认真，开始的时候把写字看的过于简单，觉得没有多大的学问，努力一下多练练就能达到一定的高度，很长一段时间我都没有认真去思考如何写出正确优秀的字，只把写字当做作业，当作消遣，不愿意动脑筋思考，精力不集中，心不在焉。现在我已经按老师的要求在田字格上努力地练习铅笔字，时刻谨记老师说的：“提笔即练字，提笔便认真”的道理，然后借慢慢脱离田字格在空白本子上写，时刻做到心中有格，认真找出字的.结构特点和关键笔画的位置，把字写正确、端正。我还懂得了用心写字，用眼观察，看清笔画、结构和比例，用心去分析，然后一气呵成，不涂改，把字写的匀称，提高写字的效率。
毛主席说：“世界上最怕‘认真’二字”。在老师细心指导和我的认真努力下，现在，我的字终于比以前进步了，看到字写漂亮了，我心里真的很高兴。今后，我会一如既往的认真练字，长期坚持，一定会写出更漂亮的字。
汉字的故事作文11
在大森林里，有一座奇妙的城市，它叫“汉字城”，城里居住着许多居民，但他们全都是汉字。虽说是字，但也总免不了吵吵闹闹。
文字历五月五日，在齐齐街上，“骑”和“奇”大吵特吵，吵得邻居都受不了了。“其”就到警察局报了警，告“骑”和“奇”扰民。于是，他们俩就上了法庭。
“怎么回事？怎么有人告你俩扰民呢？”字典法官说。“他说我没用！除了骑东西就什么也不会了！他还说，‘他能表达奇怪、奇特的意思，我不能，真没用，太没用了！’然后我生气了，就泼他一身凉水，他也生气了，我们就吵起来了，越吵越大声。”“骑”边哭边说，而且声音很大。“奇”着急了，喊道：“我没有！是他先说我的，字典法官！”“你知道我为什么请示把读音相同的字安排到一条街，把有相同读音，有一部分相同的字安排到一个小区？就是为你们打造一个和平友爱的环境来生存，你们不但不珍惜，还要破坏它，打扰你们的邻居，让他们没法安心做自己的'事。打扰自己就算了，竟然还关系到别人！如果你们还不明白自己错在哪了，就让我的助手来告诉你们吧！”字典法官说。“嘿嘿！骑和奇，你们有什么难处需要我帮助？”助手问。“我们到底谁最有用？”骑和奇一齐说。“谁最有用嘛，你们两个都很有用！奇，你表示一件东西或一个人很奇怪，也可以表示一处景物很奇特、这是个奇观等等。骑，你表示一个人骑在马上或车上。”助手还没说完，骑和奇就一齐问：“谁最有用？”“少了谁都不行！少了骑，人们就无法骑马，骑车；少了奇，就少了一份奇特的景物；你们两个都有用！”听了助手的话，骑和奇立即把双手紧紧地握在了一起，互相说：“对不起！我们是平等的！我不该和你吵！”
字典法官看到这一幕，由满脸阴云一下子变成了喜笑颜开，他笑着说：“汉字城里缺谁都不行，每一位居民，每一位成员，都是不可缺少的！”
文字是这样，我们何不是呢？人人平等，没有什么高与低，贵与践，只要每个人都学会谦让，学会自爱，世界将会多么美好啊！
汉字的故事作文12
汉字，真是个神奇的东西，有着悠久的历史、有着优美的笔画、有着各自的含义。相信大家都会有与汉字的过往，而我也有与汉字独一无二的故事。
大概在我上二年级的时候，妈妈给我报了一个关于汉字书法的`夏令营，当时的我兴奋的可以说是“漫卷诗书喜欲狂”了。然而，过程并不是太美好。
记得有一次练习写“魔”这个字儿，我一开始一直盯着这个字看，越看越奇怪，就好像有一个黑色的漩涡，漩涡里面是一个长着黑色的翅膀，面目像是狰狞可怕的魔鬼，我越想越害怕。我竟拿起毛笔，在纸上一挥，写出了“天使”这俩字儿，好像看着它们，心里就到处是阳光的、灿烂的。我又瞄了一眼“魔”，赶紧举起手来，对老师说：“老师，这个字里面有个大魔鬼，感觉很害怕，不敢写。”老师与同学们听了，顿时哄堂大笑，过了一会儿，老师捂着肚子对我说：“哈哈哈，你想象力也太丰富了！汉字可是我们中华的瑰宝，哪里有什么大魔鬼，你说的这一切只不过是幻想罢了。”我听后，羞红了脸，真恨不得找个地缝钻进去。
后来，我仔细想了想，还真有那么一点好笑。我们中国的文字真是太神奇了，竟能让人浮想联翩，可真的算得上“人民的瑰宝”！
汉字的故事作文13
跟大家讲一个我和汉字的故事吧。
那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么写？”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。
我立刻订正好，又递给了老师批改。“同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧！”“是呀！”同学们大声答道。“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。”“哈哈，哈哈！”同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。
老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级错误，自己管自己。”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了自己的错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。老师夸我知错就改，是个好孩子。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后，我再也没有写错过“慈祥”。
只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！这就是我和汉字的`故事给我的启示。
汉字的故事作文14
作者引用汉字的解析句子作为开头来描写汉字接着讲到自己在汉字中受益并将回报于汉字的事情。
有一种文字，在哪都受到人们的欢迎；有一种文字，我生来就与它密不可分；有一种文字，历史都在赞扬它与生俱来的灵性；我们透过它的眼睛了解世界，它用它那深邃的眼眸向我们传达世界对它的看法。它就是中华文明的见证——汉字。
“连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。”渐渐地，在书法课上，我又认识了色彩单一但魅力无穷的.书法字。在我看来，书法字是不拘泥于方格的“活”字，形如龙蛇，迂回流畅，潇洒中论着端庄，独特中散发着神秘。变化多端，琢磨不定，在我欣赏它那多彩的风韵时，时而却像隔着一层纱，清晰模糊，令人费解。但越是神秘，越能吸引我探索的欲望，仿佛是被吸入了黑洞一般，越陷越深，无法自拔。用“智慧”这个词来形容书法字最为恰当，我要用自己的智慧去解读它的智慧。
我在汉字中受益，也回报于汉字。我也开始给汉字“编舞”——写作。当然只是“练”一些简单的基本功。刚开始，我看着一幅简单的画拼在一起，组成一个连贯的句子，暗淡无味。后来，我能在几句话的基础上，加一些华丽的词语，让一些汉字变成了一段有意义的文段。现在，我能让在我写的作文里出现的汉字与我同愁同喜，共同感概透生活与未知。在汉子和作文的这条路上，我虽然没有达到轻车熟路，也不能与大文豪的妙笔生花相媲美，但我会极力的去探索它的神秘莫测。
汉字的故事作文15
我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。写作业时我们要用上它；人与人沟通我们也需要它；看书时我们也要用到它。
我与汉字有些不解之缘。小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从广告肯德基、麦当劳、娃哈哈……中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看那些诱人的口味的广告。
上幼儿园时，我在那一本本识字书上，看到了一个个各不相同的汉字，它们有的四四方方，有的却一边大一边小，有的像包上了一层层棉袄，里一层外一层的……，真可爱！
上一年级时，我们又学到了很多不认识的汉字宝宝，我常常在睡梦中梦见：一个个汉字宝宝手拉着手，把我围在中间，笑着对我说：“欢迎来到汉字王国”，接着我们在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，可快活了。
上二年级时，学校写字比赛逐渐多起来，功课也比以前多了许多，我们也逐渐长大长高了，写的字也由原来的“木头一般生硬、歪歪斜斜”逐渐变成了鱼籽一般的密麻、漂亮。
现在，我已是五年级的学生了，汉字经过自己的不停地练习，自然是今非昔比了，这不，在这个学期，我们的语文课。还多了一项新单元--综合汉字学习，在这一单元里，我们可以认识我国的`汉字还有很多很多漂亮的不同服装--隶书、行书、楷书、草书等，其中最早的古董是甲骨文，听爸爸说，将来我们还要学习汉字的结构和创造呢，从那儿我们可以知道每个汉字里面还真有不同的来头哩。
从此以后，我便认真学习，看清汉字，并在汉字的王国中遨游，体验汉字带给我们生活的便利与启示。
我和汉字的故事
汉字非常的有趣神奇，是我们平常交流沟通的好帮手。
记得四岁时，妈妈教我学认字，每天要认三个字。
一天，天气晴朗，妈妈照常拿出那本识字本，教我认字，妈妈指着“开”这个字说道：“这个字念kai。”妈妈拿出一个纸盒，把它打开。便说道：“你懂这意思了吗？“开”就是这个意思。”妈妈说：“来跟我读几遍。”我完全掌握了“开”子的读法。接着，妈妈又教我认“心”字，妈妈手弄来弄去的一点点地教我，我看着妈妈的口形一遍一遍地读。当我这两个字都能读时，我知道妈妈要考我难题了。果然不出所料，妈妈从口袋里拿出一颗牛奶糖，说道：“要是下面这道题你答对了，这颗糖就奖励给你。”“开心”的反义词是什么？我前几天刚学会“关”这个字，并知道“开-关”是一对反义词，说道：“这么简单，当然是关心。”妈妈一下子蒙了，我解释道：“开和关是对反义词，开心的反义词当然是关心。”妈妈听了哈哈大笑，说道：“小笨蛋。”但把那课糖还是给了我。
现在回想起那件事也觉得好好笑，汉字实在是太神奇了！
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