（经典）我与书法的故事作文15篇
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的我与书法的故事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我与书法的故事作文1
我曾经尝过画画、毛笔字等，可最让我记得的还是我和硬笔书法的故事。
记得我刚上幼儿园大班的时候，爸爸就让我学习书法。直到我上四年级的时候，爸爸还在让我练习书法。就在其中一次练习书法的时候，发生了一个小型“事故”，在那一次，我准备好了纸、笔，于是，我便拿起笔来开始写，就在这时候，我被爸爸叫去煮饭了，于是，我便把笔下平放在桌面上，过了一会儿，我把饭煮好之后，便又回到了书房，突然，我发现笔漏墨了，还把整整一小沓练字的'纸都弄得墨迹斑斑。我翻了翻练字纸，发现都不能再使用的时候，便告诉了爸爸，爸爸听后便连忙直奔书房，他看到我的练字纸已经“面目全非”之后，便对我说：“我这里有一沓新的练字纸，如果你写出的字让我满意，我就给你买五沓练字纸”。我一听便来劲了，便对爸爸说：“好啊，你可要遵守诺言”。爸爸笑着说：“一言为定”。于是，我便换了一支笔，我拿起笔，一笔一画地写了起来。我先写的是书中的藏字，我先写了一横，然后又一横一竖地继续写着。过了半小时之后，我终于把那两三张纸写完了。一写完之后，我便立刻跑到爸爸那里，翁字拿给他看，爸爸看后，似乎很满意，便对我说：“你的字我很满意，今天下午我帮你买五沓练字纸”。
我和硬笔书法就在此时结下了不解之缘。
我与书法的故事作文2
小时候，我对书法的热爱就如同初春里的一片嫩绿，静静地生长。每当雨后，我总爱跑到大院的石桌旁，拿起一支毛笔，随意挥洒，仿佛给大地带来了一丝生机。我沉浸在书法的世界中，忘却了生活的琐碎。
上初中后，我开始系统地学习书法。老师教我们怎样写好字，让我见识到了书法的博大精深。每天下午，我都会准时参加书法社，挥毫泼墨，感受着草书的力量，楷书的庄重。慢慢地，我的笔法越来越流畅，字迹也越来越有型。“书法是一种艺术，更是一种修身养性的方式。”老师这样说道。
高中时，我渐渐发现书法对我的影响不仅仅停留在技艺上。在参加了一场书法比赛后，我遇到了一个专业的书法家。他告诉我：“写字就像写人生，每一笔都蕴含着心情和态度。书法是一面镜子，能够反映一个人的品性和修养。”这让我更加深入地体会到书法的价值。
大学时，我成为了书法社的社长。我带领着一群热爱书法的同学，举办了一场书法展。在展览中，我们用笔墨展示了自己的才华和对生活的感悟。观众们流连忘返，纷纷留下了对书法艺术的`赞美。在这个过程中，我意识到书法不仅仅是一种表达方式，更是传递思想、情感和文化的媒介。
现如今，我已经成为了一名职业的书法家。每天，我都在研究着古代名家的作品，不断探索着新的表达方式。书法已经成为了我与世界交流的桥梁，也是我内心的一片净土。通过书法，我向人们传递真善美，唤醒他们对传统文化的热爱。
时间飞逝，岁月如梭，书法陪伴了我成长的每一个阶段。它让我懂得了耐心、专注与坚持。它不仅塑造了我的艺术追求，更深刻地影响了我的人生态度。我与书法的故事还在继续，继续书写着我对美好生活的向往。
我与书法的故事作文3
书法，是我从小向往的艺术，看着别人写的一手好字，我羡慕不已。正是因为这个念头，我走上了一段书法之路。
从一年级，开始我便与毛笔为伴，几乎每天都要捧着毛笔练上几个小时。有时一个小小的“丶”，也我苦练了两个星期。于是，我迎来了老师的第一次表扬，他说：“叫什么名字呀，写得还不错，挺有天赋的！”我听了这句话，虽然只是嘴角微微上扬，但我的心里早已乐开了花。在旁边的妈妈也向我投来了赞赏的目光。“哈哈，狄老师都说我有天赋了，我一定要好好努力，不能辜负了大家对我的期望，我以后一定要成为像狄老师一样的'大书法家。”我心想。
从那以后，我似乎有点沾沾自喜，“挺有天赋的”这几个字常常在我耳边回荡。我变得没原来那么认真、勤奋了，练了一会儿就想休息、玩耍。甚至我有时会天真地想：有天赋的人，肯定比没天赋的人有优势，我只要稍微练练，肯定也能和他人一样好。但是好景不长，我又迎来了狄老师的第一次批评。那天狄老师看着我写的字，好久没说话，估计我的字不如以前，我从他的表情中也能看出来！他没怎么批评我，只说了一句话：“写的不如以前了，不要骄傲啊！”我听了狄老师的话有一丝丝的难过，这也让我明白“骄傲使人落后”的道理。从此，我发奋努力，坚持不懈地按照老师的要求练习，从不马虎。
如今，书法已经陪伴了我五年，我不再是那个容易骄傲，只会写笔画的初学者了。现在我的书法已经考到九级了，似乎也是个“小书法家”了。我因写一手好字而经常去比赛，次次都是一等奖。我的作品也在淹城博物馆中进行展览过，还与我其他的书法伙伴们一同出了一本书。
成为书法家的念头，现在还留在我的心中，这是我一生的梦想。
我与书法的故事作文4
“哲哲，今年对联让你写怎样？”爸爸问。我爽快地答应了。以前我可不敢答应，可今年我为什么能这样回答呢？是因为我练了许多年的毛笔字。
是爷爷，让我爱上毛笔字的，他总是有事没事就在我的房间里练毛笔字，那时我还小就在旁边，玩我的玩具，玩着玩着，却迷上了书法。书法有多大的吸引力啊，竟让爷爷对它这么痴迷。一次偶然的机会让我更近地接触到了书法，爷爷有事出去了，走之前提醒我不要乱动毛笔。我是嘴上答应了，心里还是有一些痒痒。我四处看了一下，确认爷爷已经走了，就模仿起爷爷拿起毛笔沾了一点墨汁，就照着爷爷的样子在纸上慢慢地写着。一听见开门声，我就飞快地走开了继续玩玩具。爷爷回来后看了看纸，又看了看我说：“孙子，你想练毛笔字不？”我笑了笑。于是爷爷就开始教我学书法，我先学如何握笔，又从简单的笔画学起。我写的`字歪歪扭扭，爷爷就鼓励我说：“慢慢来，写熟练了就写好了。”
再大些爸爸就把我送到了张金江老师那里学毛笔字。去那儿的第一课就是老师教给我写字的姿势和怎样握笔。老师说：“要右手拿笔，坐就要坐端正，拇指食指固定笔杆，中指往下压力量，无名指小指主上推力量。”我学得很快是因为我爷爷教过我。一练就是三年，在这三年里有苦也有乐。终于功夫不负有心人，我得到了老师的奖励——文房四宝。并且在艺术节上，我的毛笔字也得到了展出。
今年爸爸让我写对联，这也算是对我练毛笔字三年下来的一个检测吧。由于这次成绩不理想，所以我写了一幅对联是：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。横批是天道酬勤。”以此来勉励自己。
现在我每天坚持练字，每写一个字，我都会仔仔细细先练一遍，再用手临摹一遍，最后再写。这也是我的毛笔字进步的关键。一日练一日功，一日不练，十日空，所谓“熟能生巧”不过就是灵魂与肢体的完美契合吧！
我与书法的故事作文5
素纸轩墨，诗韵绵绵，抚一曲暗香疏影，书一段韶华流年，使得心也沉醉。
——题记
月亮的皎洁，是因为有星星的陪伴；鲜花的艳丽，是因为有绿色的陪伴；大海的辽阔，是因为有白云的陪伴。而我的人生精彩又充实，是因为有你的陪伴……
仍记得小时候兴致勃勃地看着那些大书法家龙飞凤舞地为他人题字，不一会儿一幅苍劲有力的字，便在他们的笔下“横空出生”了，这也使得我对你一见钟情。
于是，我便央求着妈妈让我去练书法，妈妈却说：“练书法最重要的是坚持，一旦你选择了它，便不能放弃，不能朝三暮四，否则到头来只会前功尽弃，你能做到吗？”我不住地点头说：“我一定能够坚持下来，你就相信我吧。”
来到培训班后，每天上课我都十分认真地听，生怕漏掉一丁点的.技巧，回到家后，便一个人在书房苦练。几天下来，就连老师都说我的横竖撇捺写得像模像样，于是我的虚荣心膨胀到了极致。
恰好，这时有一个全县中小学生书法比赛，被我不经意地看到了。于是，在我的强烈要求下，妈妈只好帮我在网上报了名。她无奈地看着我摇了摇头，说我才学几天呢，就想拿奖？而我却不以为然。
盼望着，盼望着，这一天终于来了。当别人还在那里挥笔书写时，我却早早地交了卷，一副不可一世的神情，等待着能够摘取成功的桂冠。却不料什么也没等到，于是妈妈在网上一查，才知道原来我早就“名落孙山”了。
那段时间，我卸下了不可一世，取而代之的是沮丧、郁闷与悲伤。这时的我曾经一度想放弃书法，另觅他径。
妈妈看出我的变化，于是语重心长地对我说：“成功的道路不是一帆风顺的，胜败乃兵家常事。”是啊，成功的道路从来不是一帆风顺的，而是充满坎坷的，需要我们一步步地踏过。于是我来到书房，取下一只狼毫，尽情挥洒奋斗的汗水……
菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己，我以书法为知己！
——后记
我与书法的故事作文6
我和书法的不解之缘开始于五年前的春节前夕。当时妈妈带我去三坊七巷游玩，南后街两旁，书法家们在给老百姓写春联。他们挥毫泼墨，写的字时而苍劲有力，时而龙飞凤舞，那一撇一捺的气势让我深深着迷，看得我心生羡慕：要是我能像他们一样就好了！尽管那时我对书法只是懵懂，但学习书法之路就此开启。
初拿毛笔，墨水经常滴到我的衣服上，让我身上脏兮兮的，被同学嘲笑成邋遢鬼；手握笔总是忍不住微微颤抖，写出的笔画弯弯曲曲，好似在跳舞但这一切都浇不灭我学习书法的热情之火。衣服脏了没关系，练好字才是大事情；笔画发抖不像样，一遍一遍再来过。渐渐地，身上的墨点越来越少，手也不再微微发抖，笔画也越来越有力，我开心不已，基本笔画尚未学习完整，我就急于求成地追问老师何时能写作品和春联？老师一句“饭要一口一口吃，学习要一步一步来”让我暂时压下急切之心。
记得当我第一次写“正”字的时候，写出来的一点也不正，我沮丧万分，不由打起了退堂鼓。老师看了，在黑板上耐心地讲述“正”从甲骨文到楷书的演变。只见甲骨文字形中，上面的符号表示方向、目标，下面是“止”（足），有朝某个方位或目标不偏不斜地走去之意。接着，他给我展示了仅楷书写法每一位书法家的“正”字书写都不相同，但是它们都不歪斜，他训导我说：“柳公权有言，心正则笔正。书法的灵性，首先来源于文字的灵气。我们的文字多象形，每个字从古至今的演变，都凝结着天地人的`精华和灵气。写书法要天地与我同根，万物与我一体。”
我听了很感兴趣，于是不再气馁，认真地观察起字体，细细领会着前人的精髓，一次次地不懈练习，终于一个颇令自己满意的“正”跃然纸上。在这之后，怡人的墨香吸引着我，一个个生动有趣的汉字更吸引着我。我每天铺开宣纸，镇尺压纸，手执毛笔，指实掌虚，即使手酸脚麻，也心无杂念、专心致志练习。有一次，在连续十几天的假期里我书写了近两百张习作。
在五年墨韵熏陶下，我改变了书写装腔作势的样子，与其只学形象，不如追求神似，心质慢慢提升。多少汗水浸透了宣纸，我从刻板僵硬到行笔自如，从歪歪扭扭到大方美观，从日常练习到参加比赛，我认真完成每一幅作品，获得了一些奖项，作品也被刊登在书法报等刊物上。在日复一日的练习中，我慢慢体会到书法之源学习字意为始，方能了解架构、避免偏斜；书法之道学识德行为本，方能花繁叶茂、硕果累累；书法之妙气韵修养为上，方能气定神闲、笔精墨妙。
汉字，是中国文化的根，承载着文明的曙光，从远古走来。而书法赋予汉字以灵性，穿越了一个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，走到今日。如今，我们传承书法，不仅要学习古人的形，更要领会书法家的灵性以及书法给我们带来的精神滋养，加强自身修养，把握书法之本，才能共同呵护书法艺术这块瑰宝！
我与书法的故事作文7
书法不是一日而成，不是飞檐走壁，而是日积月累，聚沙成塔。看懂每一个笔画，横平竖直，把字放入实际生活，就像与汉字交流。
我从二年级开始学书法，练书法，品书法，渐渐喜欢上书法，这段时间很漫长。刚开始学时，我不是很喜欢书法，因为我觉得每天面对这么多的字，有些心烦气躁。
一个星期六，我来到了书法班，看到“平，求，但，日······”心想：又要练字，真没劲！但还是硬着头皮按照老师教的一笔一划的练。
一上午终于过去了，手好麻！紧接着又看了看作业。天哪！每一个字写一张纸，还要每天写两张纸的字。心想：这么累，还是不学了吧。于是，就这么放弃了。
上三年级时，我发现自己的字比别的同学好看很多，还经常受到老师的'表扬。每当看见那些写的好看的字，总会多看几眼。于是，我决定专心练字。这一次，决定是我自己做的。
练书法的过程中，我体会到学书法大多数时候是枯燥乏味的，但当我的字越来越好时，我深深地体会到：干什么事都要沉得住气，要有耐心和坚持，才能学好。
今年，我换了个地方，继续学书法。在那里我表扬的次数越来越多啦！ 我已经喜欢上了书法，没有不喜欢书法的理由了。
我喜欢书法。
我与书法的故事作文8
书法是美妙神奇的，也是雅俗共赏的艺术。我也学过书法，那时我才读一年级，却与书法结下了不解之缘。
书法的艺术对我有着极大的兴趣，李老师非常注重我们写字，那时，我们用的还是铅笔。在上语文课时，李老师都会叫我们拿词语练习本，用铅笔描写词语。每次检查，写的好的同学以后就可以用中性笔写字。对我来言，用中性笔写字就代表着自己写的字写得很好，很漂亮。所以我用尽心力来写字，但老师还是没有认可我的字，说我的.字“残疾”了。经过五周，别人都用上了中性笔，就我和几位同学没有用。于是，我下定决心，报硬笔书法班，每周星期三下午最后一节，我就努力的学习书法的技巧，经过我的努力，终于可以用中性笔的权利。原来，我写不好字的原因是握笔不正确，写出来的字也是“残疾”的。
现在，连老师都会拿三四位同学的练习本投影出来供大家学习学习。有几次其中有我的，心里都有一些小激动呢！ 到三年级的时候，我又练起钢笔字来了，钢笔很难写，但只要坚持就会写好。写一手好字可以让人心旷神怡，这些经历就是我和书法之间的故事。
中国文化书法艺术真实博大精深呀！
我与书法的故事作文9
去年，爸爸给我报了一个毛笔书法兴趣班，刚开始，我还十分不情愿。但是后来发生的一件件事，让我对“毛笔书法”这个兴趣爱好有了全新的看法和理解。
第一节课的时候，我坐在座位上，老师走过来了，他提起笔，开始教我写毛笔字，老师先给我写了几个字做示范，然后让我自己练习。我握着笔在纸上写了起来，可是我不管怎样都写不好。字全部成了歪歪扭扭的样子，“诞生”在我笔下的字和其他人写的字比起来，可真是“鹤立鸡群”！我皱着眉头，放弃的念头在我的脑海里越来越强烈。老师见了，鼓励我说：“不经历风雨，哪能见到彩虹？字写得不好看，那就一直练下去，总有一天会成功的！你别灰心，老师相信你行的！”于是，我静下心，又练了起来，果然，我的字比原来写的.好多了！接下来几节课，我练的都很好，得到了老师的表扬我得意的笑了起来：原来，毛笔字也没那么难写嘛！我心想。
结果，我就又恢复了不久前那副漫不经心的样子，练字的进度也明显地慢了下来。老师看见了我的样子，严肃的说：“你可千万不要骄傲啊，谦虚使人进步，骄傲使人退后。如果像你这样只是稍微有了点儿成绩就飘飘然，那么你永远也不会进步！”听了老师的话，我惭愧的低下了头。从此以后，我再也不马马虎虎的练字了，我也不会因为一点成绩而洋洋得意，毛笔书法已经成为了我生活中的一部分
现在，我看着面前一张张书法比赛的奖状，心里感慨万分。如果我当时半途而废，没有坚持下去，就不会有今天的——荣誉。
我与书法的故事作文10
练书法，讲的是“认真”二字。可粗心的我，往往也会闹也一些低级的笑话。
那是一个阳光灿烂的早晨，我正在上书法课。看似专注的我，其实正在想着老爸今天下午会带我去吃什么美食。中间休息到了，我马马虎虎地喝了几口水就去上课了。我随手拿起毛笔写了起来。我写着写着，自己总感觉鼻子十分的痒。我眼睛便往下一瞟。“啊！”一声震耳欲聋的声音马上传遍了整个房间，我抬起头，看见同学们都目瞪口呆地望着我。
一分钟过去了，二分钟，一位同学如梦初醒，马上说道”快，快去洗脸，你一脸的墨水，等会干了就不好了。那就是永久性染色啦！”我这才恍过神来，马上直奔去洗脸。
当然我认真练习毛笔字的时候，也是很专注的'。几乎可以说是走入了书法的世界。有一次，我在家中练习毛笔字，本来是只要练1小时的，可那次我整整练了3小时。到了最后连爸爸妈妈唤了我半天，我都充耳不闻。弄得妈妈忍不住前来摸我的额头边喃喃自语“这孩子怕是走火入魔了吧？”
……
练习毛笔字的许多趣事在我记忆中留下了深刻印象。它也告诉我一个道理：做什么事情一定要上心。否则，不但做不好，还会弄巧成拙，弄出一些笑话来。
我与书法的故事作文11
有人说，我对书法具有与生俱来的天赋；也有人说，我跟书法就像一对磁石相吸。
记得在我一年级时，就开始发现我写字有天赋。他们就培养我练书法。一开始，在家里垫着一些纸皮练。之后有了兴趣课，我就开始我的白手起家的书法生涯！
我开始在书法室里练，每次都去，还有我的四个小，不过因为他们四个不认真练,被“逐出”书法室。那时我有想走的心思，但没走。然而，因为对自己的作品不满，所以我没带回家给父母看。一段时间后见我留下来，就开始注意我了。期间本来用练习纸的，我开始用宣纸了。然后我的作品又被陆续挂到墙上。开始为我买柳体字帖，连钢笔老师都要我写字了。之后我的'作品上了学校杂志《桃李园》；艺术节作品展览上，又有我的作品在那；最引以为豪的是，我去书法比赛又得了一等奖。但是我那颗爱运动的心，还是掩饰不了多久，由于运动，所以放弃了一段时间。但反思了一段时间后，我又重回书法圈，因为我的坚持，又让我作了一件引以为豪的事——
在一个晚上，老师叫我下了晚自习过去写字。我本来是不愿意，但是老师说很重要。我走进了书法教室，看见老师在专心致志地写字，还有地上墨未干的作品。等他写完以后，我便开始我的创作。我平心静气、无任何浮躁地写，写出了三幅作品，我不知道这是干什么写的，总之写完我就走了。
第二个星期日，我看到了我的作品展览在行政大楼前，然后还上了一份叫《七彩语文》的杂志上，让我惊讶不已。
因为我继续坚持，时我又出现在公益的、帮街坊邻居写对联的地方，还有书法比赛的地方。
因为书法让我觉悟了，醒悟了，也让我知道做什么事都要有实现梦想的车轮——“行动”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，还有最重要的品质，那就是坚持！
我与书法的故事作文12
在一个烈日当空的夏日午后，小杰（饰）孤身一人漫步于嘈杂的城市街头。他是一位流浪艺术家，平常过着颠沛流离的生活。某天，他经过一家古玩店，眼前一幅写满了墨香的`书法作品引起了他的注意。
好奇心驱使着小杰走进了店内。店主老陈（饰）是个谦和善良的老人，他细心地与小杰解释了每幅作品的背后故事。小杰被这种与世隔绝的艺术创作所吸引，决定留下来向老陈学习书法。
在书法的世界里，小杰渐渐懂得了艺术的真谛。他发现，书法不仅是一种艺术表现形式，更是一种心灵的修炼方式。通过深入研习每一幅字画的笔画和元素，小杰终于找到了自己内心的平衡点。
经过多年的刻苦学习与不断探索，小杰终于
我与书法的故事作文13
书法是我从小就向往的艺术。看着别人写的好字，我很羡慕。正是因为这个想法，我走上了书法之路。
从一年级开始，我几乎每天都要用毛笔写几个小时。有时候有点“撒”，我也努力了两个星期。于是，我迎来了老师的第一次表扬。他说：“叫什么名字？写得好，很有才！”听了这句话，虽然我的嘴角只是微微上扬，但心里已经充满了喜悦。我旁边的妈妈也投来了赞赏的目光。“哈哈，狄老师说我有天赋。我必须努力，不能辜负大家对我的期望。以后一定要成为像狄老师那样的`大书法家。”我心想。
从那以后，我好像有点沾沾自喜，“很有才”这几个字经常在我耳边响起。我没有以前那么认真勤奋了。练了一段时间，想休息一下，玩玩。甚至我有时候也会天真地想：有天赋的人一定比没天赋的人有优势，我练一点，肯定能和别人一样优秀。但好景不长，第一次挨了狄老师的批评。那天德老师看了看我的字迹，半天没说话。估计我的字没以前好了，从他的表情就能看出来！他没怎么批评我，只说了一句：“文笔不如以前了，别得意！”听迪老师的话我有点难过，也让我明白了骄傲让人落后的道理。从那以后，我努力学习，坚持不懈地按照老师的要求练习，从不马虎。
现在，书法陪伴了我五年，我已经不是一个可以骄傲的只会写笔画的初学者了。现在我的书法已经过了9级，好像也是个“小书法家”。因为字写得好，经常去比赛，每次都是一等奖。我的作品也在盐城博物馆展出，和其他书法伙伴一起出版了一本书。
成为书法家的想法还在我心里，这是我一生的梦想。
我与书法的故事作文14
你们应该都有自己所热爱的兴趣爱好吧！而我的兴趣爱好就是书法。要说我跟书法的故事，那可就说来话长了，因为我从小就对书法有好感，所以我每年的暑假妈妈就会我报书法班。
因为当时对书法很陌生所以是从最基础的开始练的，也就是从水写布开始练习。当时我对水写布产生了很大的好奇感，因为用毛笔蘸水后就可以在水写布上写了，写出的字是黑色的，而且不久就会干，很方便。因为对书法这门课程的充分喜欢，所以进步得很快。我得到了老师的肯定和同学们的赞扬。因此，学习特长就要自己喜欢才行，那样进步会很快。
三年级暑假，我由小班升入了大班。我开始用毛笔蘸着黑墨练习楷书。我们要求精益求精，书法老师曾经说过这么一句话，他说:“千字一遍，不如一字千遍。”我们练习每个字的时候，都会经过双钩、单钩、临写。最后开始集字写作品。
四年级的暑假和五年级的暑假我们开始接触了隶书，因为我觉得隶书比楷书还要简单一点，所以进步很快。经过不断的.练习和老师的指导，我的隶书水平飞一般的提升。得到了家人的赞扬。
如今，六年级的暑假。我们的毛笔字又开始练习楷书和隶书，因为老师要求我们精益求精。硬笔字我们还接触了行书这个新字体。我们还会常常去小班给新来的学生示范，看到他们我就想起了当时的我，于是就很认真地跟他们示范。每教会一个同学，我就会感到很自豪。
这就是我和书法的故事，练了这么多年的书法，我仍然对书法有很大的兴趣。我希望你们不要因为报班而磨灭掉了自己对这门课程的热爱。
我与书法的故事作文15
二年级下期暑假，我参加了学校组织的“书法夏令营”活动。心里有说不出的喜悦。
第一天，我来到。一年级二班的书法教室里，上面早已钉好了毛毡。我和几个同年级的朋友一起坐到了自己的位子上；我们的书法老师黄老师来后，先告诉我们几个要点，因为我们没有带B2铅笔，老师就先发下铅笔。
黄老师在黑板上写下《登鹳雀楼》这首诗，给我们发下了稿纸，告诉我们格式，就叫我们动笔写了。
我是第一次写书法字，手一直都在抖动，所以写的字歪歪扭扭，一点都不好，黄老师走过来，看了看我写的字，鼓励我说：“万事开头难，你这是第一次，不用着急，注意观察字的结构。”
我仔细观察老师写的字的结构，发现“垂露竖”的上方有一个回笔的地方，下面也有一个。我请教老师，老师说：“那叫笔锋，人们写字时，经常说要写出笔锋。”哦，原来如此。
一个半小时很快就过去了。这时，我写得手都酸了，老师叫我们出去玩一下活动活动筋骨，待会儿还要练毛笔字呢！
我在操场上稍微跑了一下，就回到教室继续写字。“丁零零”，上课铃响了，老师已经在每人的位子上摆好了墨盘、毛笔，还有一张上面印着字的字帖(后来我才知道，那叫双钩。)，老师先教我们握笔的姿势，“拇指在中指和食指的中间，无名指和小指紧挨在中指的'下面，手竖着拿笔。”老师边讲边示范。我们学着老师的样子慢慢地练着，“嗬，还挺简单嘛！”我心中暗喜，沾上墨，仔细地描着。糟糕！我的墨取得太多，写出的字特别粗，我赶紧把毛笔在墨盘的边沿上抹了一下，把多余的墨挤出去。
每天这样练着，我的书法技艺增长了许多，因为这一次学书法，我成了班上的小小书法家呢！
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