一次精彩的辩论会作文8篇[精华]
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的一次精彩的辩论会作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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一次精彩的辩论会作文1
9月17日下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会。
“铃铃铃”上课铃响了，廖老师走进教室，用目光扫了一下全班同学，神神秘秘的说“同学们，我们今天来举行一次辩论会！”听到这个消息，教室里顿时炸开了锅，同学们都七嘴八舌地议论起来，有的说：“什么我没听错吧？开辩论会？！”有的说：”开辩论会，怎么开呀？”还有的说：”不会吧？老师会让我们开吗？“
老师见此情形，便举手示意我们安静下来。”没错，开辩论会。”廖老师笑着说道，“首先宣布一下规则：这次辩论会的主题是’开卷有益和开卷未必有益’。1。把同学们一分为二，分成甲方和乙方。2。选出代表。3。提出观点。4。口齿伶俐。辩论会一共有三轮，现在请甲方和乙方派出代表。”话音刚落，同学们立马聚到一起，商量起来。我们这边是甲方，最后由同学们推选出了我、高荣璟、宁旭文三个人代表我们甲方“开卷有益”的观点“出战”了。
乙方也派出了刘薇、赵雨悦、张先艳等“实力派”的选手。第一回合开始了，只见宁旭文和张先艳相互对视，“战场”上杀气重重。首先是我们这边先发言，宁旭文说：“我认为开卷是有益的。”紧接着，他就照着他那早已准备好的'稿子念了起来。宁旭文刚念完，教室里就响起了热烈的掌声。宁旭文得意洋洋的蔑视着张先艳。本以为她答不上来了，但就在这千钧一发之时，她却以迅雷不及掩耳之势发话了：“现在的小学生看的都是一些言情小说、武侠小说等，难道这有益吗？”他们又激烈地争吵起来，实力不分胜负。老师大声说：“双方平局。”他们只好沮丧地回到了座位。
第二回合开始了，这次是高荣璟对战刘薇。我心想：这下糟了，刘薇天生一副铜牙铁嘴，这形势，对高荣璟不利啊！高荣璟“出击”了：“古人云：读书破万卷，下笔如有神。这句话就是说，我们要多看书，才能写好文章。”刘薇不甘示弱地反驳道：“那如果看的是一些不好的书，去模仿怎么办呢？”她们俩争得不相上下，本来大家都以为刘薇必胜无疑了，没想到，高荣璟却反败为胜了，听到了这个结果，刘薇不肯甘拜下风，呜呜地哭了起来……
这下，把同学们可吓得惊慌失措，大家都像热锅上的蚂蚁一样——团团转。乙方的胡超递上一本《教材1+1》为她助威，有些同学还递上了纸巾……老师见状，只好宣布再来一局，刘薇这下开心了，拿着那本包含着同学们信任的《教材1+1》上场了，开始迎接新的一轮……最后，又打成了平手。我们甲方的同学有些坐不住了，纷纷说刘薇耍赖，她却高傲地看了他们一眼，好像在说：“怎么了，这不能怪我，只能怪你们自己太弱了！”
我正准备上场时，该死的下课铃却响了，老师说：“通过这次辩论会，我相信同学们一定会学到许多东西的。”
辩论会虽然结束了，但无论是什么东西，都不会阻止我追求知识的脚步。
一次精彩的辩论会作文2
星期二的早晨，天气凉爽，微风拂面，小鸟在枝头上欢快的唱着歌，让人神清气爽。而教室里却热闹非凡，被紧张的气氛包裹着。这是在干什么呢？原来我们在举行一次紧张而又精彩的辩论会。
只见林老师在黑板上面写了三个大字——“辩论会”，我们便马上拿好我们的资料，做好准备。一场战争马上开始！
我是正方的三号辩手，辩论赛的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。显然我们的成功率是非常高的，因为没有谁是不读书的，再加上我们大家共同的努力和充足的准备，所以我对自己是非常有信心的。
主持人进行了一段开场白之后，战争便正式开始。
首先是我们正方的戴楠如出场，她强有力的陈述使我们的自信心更上一层楼，反方也不甘示弱，竭力反驳我们。
我们正方的一号辩手许思雅站起来，说道：“如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢？如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？书是历史经验的总结，书是社会文化的`结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众。如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？ 我们读书多了，看到那些对我们身心不健康的书，一读就辨别出来了，就不会再看，再买……”许思雅的这段话获得了雷鸣般的掌声。给反方投了一枚重量极的炸弹。
反方不甘心，他们一号辩手吴君烨站起来反驳：“看书未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看，不是因为书出得不好，而是因为有些书的内容，会影响我们的身心健康，思想就会跟着走，所以就影响了学习。有些人时常会沉迷于书香之中。他看书越多，与人交流的机会就越少，就会变得性格孤单，这样持续下去，就会造成一系列的疾病。看书的时间长，自己眼睛会变得近视，我相信有一些同学并不愿意每天都带着眼镜学习，所以我认为开卷未必有益。反方也得到了雷鸣般的掌声，向我们投了一枚“手榴弹”。
经过一系列精彩而又刺激的辩论，终于轮到我发表意见了。我紧张起来，心怦怦直跳。我努力让自己平静下来，然后说道：“我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会没了。只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，所以读书是有好处的。”我演讲得非常到位，受到老师的表扬。
下课铃响了，辩论会结束了。通过这次辩论会，我明白了：一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
一次精彩的辩论会作文3
星期五下午的第一节课，我们班传出了一阵阵掌声。想知道我们在干什么吗？告诉你吧，这里正在进行一场精彩的辩论会——环境变好还是环境变差。我带你们去看看吧！
辩论会的前几天，老师让我们分组搜集资料，然后四人一组进行交流。最后，每个小组推选出一位辩手。
叮呤呤，上课铃响了，李老师走上讲台，她是辩论会的主持人。正反方的八位辩手各个精神抖擞，胸有成竹。随着主持人的一声令下，辩论赛开始了。第一环节是立论，先由正方一辩陈述观点，“我方的观点是环境变好了。现在大家都看到街边的花坛越来越美丽，特别是到了四月份，还有无数鲜艳的牡丹盛开……这都说明了我们的环境变得越来越好。”说的真是振振有词。
接下来是反方一辩陈述观点，“我看到的是街道上随处都是垃圾，随着工业的发展，工厂向周边环境排放越来越多的污水、废气，雾霾、风沙等异常天气危害着人们的健康……所以我方的观点是环境变坏了。”话音刚落，全班同学啧啧称赞，不知谁说了一声：“高”！接下来是论述环节，正方这样说：“就以东方二小为例，以前一下雨操场就会泥泞不堪，现在换成了塑胶跑道就再也不会有这样的情况了。”哈哈，正方同学终于露出了马脚，反方抓住对方的漏洞反驳道：“这属于科技发展的范畴，与环境变好根本没有关系，正方同学是不是紧张得连今天的辩题都忘了！”哎呀，反方的二辩开始运用他那可以申请专利的“毒舌功”狠狠地将了对方一军。教室里也沸腾起来了，各个主辩的神态也从悠然自得转为神情严肃。
令人激动的辩论环节开始了，今天还有两位神秘嘉宾来当外援，他们是四（5）班的最佳辩手。正方首先发问：“现在连沙雁都回到城市里了，这不正说明了环境变好了？沙雁的'生存条件可是非常苛刻的呀！”这是个很好的论据，可反方同学的见招拆招，不甘示弱，“沙雁飞到城市来，是因为它们赖以生存的野外环境都被污染了，这更证明了我方观点——环境变坏了！”紧张的气氛打破了，大家你一言我一语，辩论得越来越激烈，台下的观众们更是情绪高涨，个个迫不急待，似乎要冲上讲台为自己的辩论队说上两句，或者找出对方的漏洞唇枪舌战一番，大家的表情一直在变化，一会儿高兴得眉开眼笑，一会儿死死地盯住台上的选手，替他们捏了一把汗，真是比选手们还紧张……
精彩的辩论会渐渐接近了尾声，李老师首先做了评判，双方不分胜负。老师还指出，这场辩论会缺少短兵相接的火力点，更像一场讨论会，说明大家查的资料还不够全面。
辩论会结束了，虽不分胜负，但我们都很开心，因为我们开拓了视野，增长了知识，还锻炼了口才，最重要的是我们懂得了保护环境的重要性。
一次精彩的辩论会作文4
“丁铃铃”上课铃响了，五班的教室里弥漫着一股浓浓的“硝烟”味，一场唇枪舌战的辩论赛准备拉开序幕。
本次辩论的主题是“开卷是否有益”。?正方代表认为开卷有益，反方代表认为开卷未必有益。
随着班主任黄老师宣布“辩论会正式开始！”正方代表蒙艺甄自信满满地阐述：““书籍是人类进步的阶梯”，“书是全人类的营养品”只有多读书我们才能在前人的脚步下不断进步，所以我方认为，‘开卷有益’”！
蒙艺甄刚说完，还没坐安稳，反方李歆仪就“腾”地站了起来，毫不客气地反驳说：“我方不同意正方的观点。我方认为，“开卷未必有益”！书分好书和坏书，如果我们什么书都看，必将带来坏的影响。正如书中说的：“书犹药也，善读可以医愚。”
“好！”随着反方陈文喆的一声喝彩，反方的同学热烈地鼓起掌来。
听到这，我方哑口无言，对方却得意洋洋地望着我们。我灵机一动，站起来说：“吃鱼还会被刺卡呢，难道你就不吃鱼吗？喝水还会被呛到呢，难道你就不喝水吗？”我的话音刚落，教室里便响起了热烈的掌声。
反方略迟疑了几秒钟，只见黄烨站了起来，却转移了话题：“我给大家讲个故事，有个杭州的小男孩，从小就喜欢看武侠小说，他看过的武侠小说可以堆成山了，特别对小说中的轻功非常着迷。有一天，他想试试轻功，毫不犹豫地从12楼的楼顶上跳了下去......一个幼小的生命就这样没了，你说这是谁给害的？”
我听了，见大事不妙，有点懵了，哑了！而反方的'同学却乘机高声叫好。形势对我方很不利，我正捏一把汗，只见罗曼君站了起来：“武侠小说也有它的闪光之处，可以增加我们的想象力。”
这时，我方队员覃茜也铿锵有力地补充：“每人都有明辨是非的能力，我们有能力去分辨这是好书或坏书，只要不沉迷，还是应该多多看书......”
就这样，我们互不相让。把辩论会推向了一个又一个高潮。教室里不时传出阵阵喝彩声和热烈的鼓掌声。
“时间到，下面请双方代表进行总结，”黄老师的话提醒了我们。
“我方认为开卷有益，书是历史的经验总结，书是社会文化的结晶，卷一定开，要开有益之卷。”
“我方认为开卷未必有益，书里有很多坏书，难道坏书也去读吗？所以我方认为开卷未必有益。”
最后，黄老师对本次辩论会做了总结：“书，是一定要看的，但要看有益之卷，健康之卷，让好书伴我们成长。”同时宣布，反方在本次辩论会中获胜！反方同学一片雀跃欢呼，一场有趣的辩论会就在同学们潮水般的掌声中结束了。
虽然这次辩论会我方没有获胜，但我一样高兴。周恩来总理从小立志：为中华之崛起而读书。通过这次活动，我明白了：作为一名小学生就应该多读书、读好书、好读书。读书，可以彻悟人生道理；可以洞晓世间事物。读书是快乐的！是幸福的！
一次精彩的辩论会作文5
诚信是做人的根本，但有时由于种种原因，我们不得不隐藏真情，活出善意的谎言来。今天，我们六（2）班就“围绕讲诚信和善意的谎言”举行了一场辩论会。
正反方就位，主持人一声令下，激烈的辩论会开始了。
首先是自由辩论。正方先发言。他们派出的是被男生欲为“鸡毛掸子”的翟宇帆。别看翟宇帆长得瘦瘦小小的，还戴着一副眼镜。但被男生欲为“鸡毛掸子”，那一定不是好惹的。翟宇帆博览群书，口齿伶俐，说话不经过大脑，可谓出口成章，做起阅读理解一级棒，这是他们正方一员大将！
大将果然“名不虚传”。翟宇帆先用简洁的话举了一个例子，反问善意的谎言有什么好处？
翟宇帆话音刚落，我们反方个个摩拳擦掌，准备反击。这时，我们反方也有人站起来了，大家的目光转向她——宫晶晶。她是我们组的一张王牌。只见她先反驳了正方观点，接着举了个善意谎言的例子，点明了善意谎言的好处，成功的压下了正方刚才的气势。
正方接下来派出了名将宫语。宫语，是一个个子较矮的男生，排队时总是排在队尾，但排名次总是名列前茅，和翟宇帆不相上下。他先说了几句关于诚信的名言，表示这么多人都对诚信这么看重，说明诚信是很重要的。还说善意的谎言也是谎言，只是带上了善意的帽子。这一招很厉害，还好有张欣宇，我们才没被“将军”。
张欣宇，个子不高，也带着一副眼镜，如果穿得再庄重些，颇具学者风范。她先用几句话讲述了母亲把仅有的饭给孩子吃时，为瞒过孩子便说自己不饿，你们（指正方）能说这位母亲是骗子吗？
“我们认为”“请注意”“发言完毕”……
辩论会激烈地进行着，六个回合结束后，第二轮针对性辩论开始了。所谓针对性，就是要抓住对方的弱点，努力反驳，最好把对方反驳的一无是处，是处整场辩论会的决胜局就在这一轮了。
第一个回合，正方宫语对阵王欣悦。王欣悦，这次辩论会的主持人，也是我们反方的主力军。对方宫语的“刁难”，让我们都为王欣悦捏一把汗，但是王欣悦轻松过关，并提出问题。她的成熟稳定，妙语连珠，让我们砰砰直跳的心有了一个底。
面对我们的强将王欣悦，对方不甘心了，又派出了翟宇帆，她这次依然没有让正方失望，她竟然举出了一个善意谎言带来的'恶果，算她狠，但我们是不会放弃的，我站起来反驳了。他们说善意谎言的害处，我就说善意谎言的好处。我举的例子中，善意的谎言是必须使用的，在我看来，这个例子中，除了说善意的谎言，说其他的都会带来坏处，说实话更是异想天开。我反问他们：”这时候，你们能想出比这更有用的真话吗？”
翟宇帆继续顶，也只有她才能顶住我们的攻击啦！
第二轮也结束了，第三轮就是总结。双方都讲出了大道理。到我时，我读了一首小诗，这首诗充分体现了善意的谎言无碍于诚信。
辩论会就在我们的激烈竞争中结束了，老师宣布这次辩论会双方打成平手。
真是一次难忘的辩论会呀！
一次精彩的辩论会作文6
“反方必胜！”“正方必胜！”辩论会还没有开始，正反双方的拉拉队就开始拿着小旗子向对手叫阵了。
上个星期，我们刚学完第一组课文，老师就宣布要举行一场有关“开卷是否有益”的辩论赛。我们从未尝试过，老师刚走，同学们一个个摩拳擦掌。我身为正方主辩手与主持人，把队员们召集起来开会，会议结束后，队员们赶紧开始准备，不是查阅读书成功的事例就是搜集有关读书的名人名言……
“丁零零……”伴随着一阵阵清脆的上课铃声，五（2）班的辩论会开始了，教室里也安静了下来。我的心怦怦地跳，怀着激动的心情走上讲台，宣布道：“同学们，今天我们将围绕‘开卷是否有益’展开一次辩论会……现在请正方选手首先发言。”我说完，怦怦的心平复了下来，我坐回了自己的座位。
我方主辩手林咿凡有些紧张地站了起来，双手紧紧抓住手中的辩论资料，振振有词地说：“我方观点始终不变。书是人类的‘长生果’，读书可以增长知识，还可以丰富同学们的课余生活。”说完，他满意的坐下了，我们都赞许地看了看他——他开了个好头。
反方主辩手凯莉立即站起来反驳，一脸的不赞同：“尽管‘开卷有益’是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。”说完，反方的'队员都朝她竖起了大拇指。我方队员一个个跃跃欲试，仔细地寻找着对方话中的漏洞。
奕颖不愧是我方的“二把手”，立刻站了起来，不甘示弱地说道：“书籍是人类进步的阶梯——高尔基曾这样说过。所以不管坏书有多坏，看过之后至少可以认识几个字，学会几种写作方法嘛！”话音刚落，反方那边已经有人站了起来。那人正是反方的副辩手欣悦，她反驳道：“我不同意对方的观点，英国在某个时期曾流行一本书，许多人看了之后去犯罪、自杀、做出不良的行为，这能说开卷有益吗？”发言完毕，欣悦十分满意地坐了下去，也许她认为自己的观点一定可以驳倒我方了吧？这时，我站了起来：“请问，有人因为看了《红楼梦》而因故事情节悲凉而致自己心情抑郁情绪偏激，这能说《红楼梦》是本坏书吗？只能说读者缺乏对故事的辨别能力呀！”说完，我得意地坐了下来，不屑地瞥了对方一眼，嘿，这次反方答不上来了吧！果然，反方那边鸦雀无声。“五、四、三、二、一！”眼看着反方无言以对，我方兴奋地大喊道。倒计时结束，我再次信心满满地站了起来：“书都是有益的，看的是读者的心态如何。如果两个心态完全不同的人同样是看一本警察和土匪的书，心术不正的人看了会学着作案的手法，而素质极好的人看了会学着破案的思维……”辩论会已近尾声，虽然没有分出胜负，但我很满足。今天我在舞台上尽情展示自己，那才华让人钦佩，那洋洋洒洒的话语释放了我心底的愿望。我，我们会因爱读书而才华横溢。
好书像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们知识的力量和源源不断的智慧。让我们一生与好书相伴吧！
一次精彩的辩论会作文7
“叮铃铃”上课了，我们的辩论会拉开了序幕，老师走进了教室，向我们宣布：“本次辩论会主题是电脑时代需不需要练字，现在讲一下注意事项……”接着老师提出，辩论时请双方辩友各自抒见自己的意见，互相尊重，以理服人，切勿蛮横无理。
正方辩手的李昕祎先发制人：“我认为有了电脑应该继续练字，因为汉字在我国已经有了几千年的历史了，它可以说是一件古董了，是书法家的心血，生活中汉字也占有一定的空间，比如生活记录，做笔记都离不开汉字，就算有了电脑一些复杂的操作过程和网址，必须用自热写不来。还有小学生考试的时候还会再次用到这些汉字，如果识字量不足，就会造成很大的麻烦，俗话说字如其人，一个人字的好坏，就能反映出一个人素质的好坏，给别人留下深刻的印象。所以我认为，即便有了电脑，有了更好、更厉害的科技，也应该继续练字。”话音刚落，班里就立刻想起了阵阵掌声。李昕祎厉害了，一口气说了这么多。
我是反方，我方方辩友曹敬博同学不甘示弱：“我觉得电脑时代不需要练字，因为电脑打字很快。第二，许多东西都可以下载到你家电脑的.空间里，小学的时候使用很方便。如果丢了还可以备份。电脑打字错了还可以改正，而写的汉字错了还需要重新在写一遍。所以我认为有了电脑不需要练字。”
正方的王梓萌同学紧跟其后：“汉字是我们的母语，是我们中国文化的瑰宝，是我们口语交际的主要形式，汉字是我们数学频率使用最高的字体，全球一体化对汉字要求的严格在世界上喜爱的人达到上亿，因此不管汉字在何时，仍然可以使用，那么请为对方辩友，你们是不是要唾弃我们的中华汉字呢？对我们的中华文化不尊重吗？”
我听到这里找到了漏洞；马上反驳：“现代科技发达了，电脑可以实现用手写，这不是也是用了汉字吗？而且我们常提到一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们与其用手写寄邮票传话，不如用电脑打字快。“苟周于民，不必法古。’这是淮南子的话，对于中国文化传统，我们要采用正确的扬弃态度，如今科学技术正在迅速发展。使用先进的工具能够大大地提高书写效率，而汉字我们需要慢慢去练速度慢的多的书法，我们是时候要舍弃这种落后了。重要的是我们练字的时候很有可能写到错字，比如写错了一笔，多写了一点就会重新写，这样不是污蔑了我们的中国文化吗？”我的话全班竟无言以对，一时竟占了上风，辩论会正激烈地进行着一……
“叮铃铃”随着一声下课铃我们的辩论会也接近了尾声。随着一声优美的下课铃，老师给我们做出了总结：“虽然电脑时代打字更方便快捷，但是他永远不会替代着有几千年历史的中国汉字，即使未来的科学技术越来越发达，但汉字在历史上的痕迹是不会被磨灭的，练字更不会被人屏蔽。”同学们听后分分点头，那老师的话牢记在了心中。
啊，这真是一场激烈的辩论会。
一次精彩的辩论会作文8
今天早上，我们班展开了一场精彩的辩论会。之间同学们分为“正方”和“反方”，就坐于南北两个阵营。我是反方，观点是开卷未必有益。周围的气氛异常紧张，王老师一声令下，五年级四班读书辩论会正式开始了。
首先由正方开始辩论。这时，金童鑫发话了：“我认为开卷有益[注: 开卷：打开书本，指读书；部分国：好处。读书总有好处。]，高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书，就会增长知识，爱迪生不就是个例子吗？他读了很多书，从中受到了启发，又进行了大量的实践，才发明出了电灯。”我们也不甘示弱[注: 示：显示，表现。不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。]，“铁嘴”韩璐立马进行了还击：“现在的小学生，不是喜欢武打小说就是言情小说。原本学习好的同学，自从看了这种书以后，成绩一落千丈[注: 原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。]。那我请问正方，对此，你们又有怎样的解释呢？”说罢，韩璐便得意洋洋[注: 洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。]地坐下了。对方一时被问得哑口无言
[注: 哑口：象哑巴一样。象哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。]，个个愁眉苦脸[注: 皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的`神色。]：有的眉头紧锁；有的用手托着下巴，仿佛是雨果的作品《思想者》一般。忽然，苏慧诚眼前一亮：“如果我们控制住自己，不去看那些书不就得了吗？”这时正方的同学一个个得意洋洋、扬眉吐气[注: 扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。]，仿佛刚刚出了一口恶气似的。
这时，辩论会愈发激烈了，一下子打破了刚刚死一般的寂寞。忽然，我的耳朵里飘进一句话：“什么书都的能看，都能获取知识。就算是不好的知识，那总比不看书，不获取知识强吧！”我终于按捺不住[注: 按捺：压抑，忍耐。心里急燥，克制不住。]了，脑子飞快的转着：“我们说开卷未必有益并不是说不要看书，而是说要采用正确的读书方法。你方只说开卷有益，那你方可知有好书，也有坏书，甚至还有‘毒书’……”这时我一边阐述着自己的理由，一边扫视着对方。我的观点阐述完了，对方立刻还击：“那如果我们只看好书而不看坏书，就不会受到伤害了。”“小学生辨别能力差，你又怎会知道好书与坏书的分别呢？”“那我们有父母和老师啊。”“老师和父母可以保护我们一辈子吗？”……这真是一场激烈的唇枪舌战啊！
通过这次辩论会，我明白了世上虽有坏书，但也有好书。
但是，我们不能因为有坏书而不去读书。我们要多读书，读好书，做一个有知识的人！
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