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让我沉醉作文
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的让我沉醉作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
让我沉醉作文1
窗外的雨一直未停，我推开窗户，清新的空气迎面扑来，我陶醉在这雨中，这漫天的雨勾起了我无数的思绪。
同样是雨，王维品道了“空山新雨后，天气晚来秋”的意境，苏轼却吟道：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，杜甫挥笔则写下了“随风潜入夜，润物细无声”的欣喜。
在不同的地方，赏到的雨也是各异的。城市里的雨是冷淡的，在这钢筋水泥森林里，曼妙的雨声被埋没在喇叭声和人群的喧闹里，雨点在彩灯的映照下显得格格不入，人们只忙于生活的.苟且，遗失了撑一把油纸伞漫步于雨中的乐趣。
这一次，在外婆家，我才真正地陶醉于雨中。外婆家地处大渡河畔，有着大片的树林和油菜田。只见乌云从对岸黑沉沉地压过来，对岸码头上的一柄柄花伞隐约可见。还未下雨，雨声先传了过来，沙沙沙。雨的精灵像是在呢喃细语，又像是在低声轻唱着古老的歌谣。须臾，豆大的雨珠已经湿透了门前的地坝。雨幕中，远山只留下了一片若隐若现的绿影，“认得醉翁语，山色有无中”。渐渐地，对面山上的树也连成了一片碧绿。院坝里的橘子树和梨树在雨中挺立着，显得更加苍翠欲滴，精神抖擞。
我撑起一把小伞，从屋檐下走出来。远处的一切在雨中都有一种朦胧的美，雨给山中的一切都蒙上了一层薄薄的面纱。我走到屋后的竹林里，驻足聆听雨珠穿林打叶的声音，望着那些被风雨打落、在空中翻滚而下的竹叶，望着那在风雨中乱颤的竹梢，我居然有了一点“一蓑烟雨任平生”的豪情，忍不住便想顺着田间蹊径吟啸徐行。
雨渐渐变得淅沥了，稀疏的雨点，偶尔落在枝叶上，就会有几滴晶莹的小水珠一起滑落下来。鸟儿不时在颤动的枝头跳着，互相唱和着。虫子在栖身之处爬动起来，开始放声高歌。我索性就收了伞往回走。雨后山中的空气有一种格外清澈的冷，深呼吸时，沁凉的空气，就胀满了整个肺腑。
在这样的一场雨之后，万物都显得生机勃勃。正是这雨，滋润养育了他们，正是这雨，勾起了古今无数文人墨客的情思。
这雨，正以她的飘逸，以她的灵动，让我着迷，让我沉醉！
让我沉醉作文2
记忆中，每到过年时都会回到姥姥那黑墙土瓦依山而建的老房子里。老房子里温暖如春，热闹的气氛传染给了每一个人。
一天晚上，妈妈说要带我去一个好玩的地方，我带着好奇心沿着蜿蜒曲折的小路向前走。天气格外的冷，时而零零星星的雪花从天而降，本想抬头看看雪花慢慢飘落，却只见一颗颗闪烁着的星星撒满整个天空，小城的天空果然不同。渐渐地，从远处传来隐隐约约的敲锣打鼓的声音，听起来十分热闹。
年味十足的庙会展现在我的眼前，没想到小城还会有如此繁华的地方，琳琅满目的饰品吸引住了我，一个个美味的小吃，似乎也呼唤着我的'名字。妈妈却说：“快点走吧，前面还有更有趣的呢，晚了就看不见了。”
我们加快了脚步，只见远处的天空中有一颗颗闪烁着的星星落了下来，美丽极了！如散落满天星辰。终于到了这个放“烟花”的地方。我被眼前的一切都惊艳到了，感觉这里的一切都好像是在梦中。妈妈跟我说这叫“打铁花”。只见一个人把铁汁灌在一个花棒里，打花的人一手拿着盛有铁汁的花棒，一手拿着未盛铁汁的花棒成迅速跑到花棚下，击一下花棒。就这样，打花艺人一人紧跟一人，一棒紧接一棒，往来于熔炉和花棚之间。一棒铁花冲天而起，一棒铁花接踵而至。铁汁遇到花棚顶的柳枝便迸散开，冲向天空，犹如火树银花般的美丽呈现在我的眼前。
我似乎忘记了天气的寒冷，只知睁大眼睛看着眼前美妙的一切。我静静地欣赏着铁花，幻想着永远停留在这一刻。金色的花如散满天星辰，在天空中闪耀着，再慢慢的落在地上。那一刻美丽极了，我也陶醉在其中，仿佛从未见过如此美丽的烟火，好似比以往五光十色的烟花更绚丽、夺目……
看完打铁花的表演，我们便回到了古树，走在历经沧桑的青石板路上，听着妈妈给我讲打铁花的历史故事，打铁花可追溯到春秋战国时期，传说宋朝时云游四方的小炉匠为讨好当地百姓，便化铁为汁，将铁汁撒向向空中，于是形成火树银花。自此，打铁花作为一项民间艺术文化，传承至今。
远处天边，一束金色的花朵绽放夜空。璀璨夺目，从历史中走来，照亮整个世界。
让我沉醉作文3
记忆的深处，有一幅美丽的画卷，那是家乡的山，是我儿时给予我快乐的地方。最难忘的，还是山上那树和花。
山上的树，非常茂盛，多多地；映入眼帘，像一大块土地精心纺织的布，密密地。假如你不是这里的老朋友，走进去，不知不觉就迷了路。绿绿地，养眼极了，要数那些松树、柏树，一年四季都绿地依旧，好像那山上的守山人，不论冬天多么寒冷，也会守在那深山里，静静默默陪在人们身旁。树上还有许多小“惊喜”，秋天你要是抬头一看，就会发现绿布中带着点点红意。你再低下头去捡拾那些果子，它们形似杨梅，味似桑葚。吃的`时候一定要谨慎！要不然，你那脸蛋，都会被染上甜甜的红色。当然，这也免不了吸引一些“新朋友”---各式的昆虫都过来与你“分享”甜蜜的果子。
山上的花，种类繁多，尤其是深春初夏时节，赤橙黄绿青蓝紫，大多都凑齐了。在那时候，走山路可得小心，因为那些小花都围绕在你脚边呢！如果坐下歇息，看到第一眼的准是那小花。熟识这里的人们，还可以细心地为你讲解哪种花喜光，哪种花喜暗；哪种花厌水，哪种花耐旱。不过，要是让我个个都呼出学名，那可是真做不到啊。但谁在乎那个呢？一心喜欢小花就好。虽说不知名，但花的香味与花店里的花相比毫不逊色。引来许多品鉴家——蜜蜂。连高贵的蝴蝶都来伴舞，歌颂这美妙的时光。有时候，风也会来帮忙，把这香气吹向更远的地方。闻到的人大多都会觉得：这气味不输香水！正因为这样的想法，我儿时常常想把那二月兰做成香水：先把花瓣摘下，放在一块大石头上，接着用一块锐利的石头把它捣成泥，再搁点湿泥。香泥大功告成！然而卖相并不是想象中的美好。
在我搬离家乡的山后，我去过很多地方，走过很多座山。见过无数的花和树，可在我眼中，家乡的山才是最耀眼的。不管过去多久时光，家乡山林的美会一直留存在我的心里，这幅画，会一直印刻在我的脑海中。
让我沉醉作文4
生活中有令人沉醉的音乐，有令人沉醉的花香，有令人沉醉的亲情……但是感动我的却是那位年轻人对小麻雀的大爱。
上个星期，我一大早起来后，本来是想和姐姐一起去跑步的，可是刚一出门就听到树上的麻雀在“叽叽叽叽，喳喳喳喳”地叫个不停，真让人烦心死了!于是，我走上前去挥动着手臂大声呼喊着想赶走那令人讨厌的麻雀们。可是，无论我怎么努力，麻雀们依旧在树上“叽叽喳喳”地叫着，我四下里寻找着小石头，想把这些烦人的麻雀们赶得远远的。
突然，我看到了离我不远的一只小麻雀正趴在地上，好像是从树上掉下来的`。地上还有血迹，看上去真可怜!我小心翼翼地走上前去，那老麻雀的叫声又多了几分悲哀和凄凉，可能是那老麻雀担心我这个异类会伤害它的孩子吧?在我离小麻雀不到一米的地方，我清楚地看到小麻雀的腿折断了，还在流血，它的翅膀还没长全，眼神里满是无助。我想帮帮它，便弯下腰去想救起这个可怜的小麻雀。也就在这个时候，老麻雀突然飞下来，啄了我一口就飞走了。我急忙忍痛转回身揉着被啄痛的手回家了。
回到家，我从窗户里向外望去，看到那只老麻雀依旧绕着小麻雀叽叽喳喳不停地飞飞停停，呼朋引伴，焦躁不安……
上学的时间到了，我从楼道里出来的时候，老麻雀依旧满眼仇恨地盯着我，我骂道：“不知好歹的家伙，我本来想救你家孩子，你却不知好歹，啄我!哼!咱们走着瞧……”然后，我白了那只老麻雀一眼，气冲冲地跑向学校。
一直到中午放学回家，在经过那个地方时，我才想起早上被啄的事儿。这时，小麻雀已经不在，老麻雀也飞走了。我也没放在心上，就往单元口走去。就在我经过楼口时，听到几位正在拉家常的老奶奶说道：“今天早上，那只小麻雀真可怜。要不是那个小伙子把它放回到巢里，说不定它会死的。”她们的对话才是我最最想知道的答案!
人间处处充满了爱，而那位小伙子对小麻雀的爱就是一种大爱。这爱让我感动，这爱让我心潮起伏，这爱让我陶醉其中……让我们在自己力所能及的情况下，尽可能多得去帮助一切需要帮助的人或者动物吧!因为“予人玫瑰，手留余香”!
让我沉醉作文5
进入初中后，便新增了一门科目，化学。起初知道它，我以为那很难，会很枯燥，可如今揭开了她神秘的面纱，我逐渐因为化学而沉醉。
一堂堂生动精彩的化学课中，我看到了太多的奇妙现象。硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液相遇能够产生蓝色的沉淀物，像是一颗颗蓝色的宝石。硫在氧气中燃烧时，发出了明亮璀璨的蓝紫色光芒。而铁丝在氧气中则是活泼极了，火星四射。
伴随着这些现象的，还出现了许多以前我从未见过的新物质，如二氧化硫，四氧化三铁，而且这些物质是完全不同于开始的物质的。比如说硫，硫本是固态，在点燃的条件下与氧发生反应，竟生成了气态的二氧化硫。还有铁，在点燃的条件下与氧反应，生成了一种黑色的不溶于水的固体小颗粒。那就是四氧化三铁。化学真是个奇妙的.学科。
学到了知识，我们就应该实践。老师带领我们走进了化学实验室，实验室里，我们看到了许多实验器材，比如酒精灯、试管、烧杯、铁架台等，这些全是做实验的必备器材。我们又通过课本和老师的话了解到许多有用的知识，用酒精灯加热时要先用外焰预热。熄灭酒精灯要用灯帽盖两下。可以将导管伸入水中检查装置的气密性，如果冒出气泡，就说说明装置的气密性很好。
做实验的过程中，要严格按照实验步骤来，如果擅自改动，很可能导致整个实验的失败。做实验时，要细心，认真，边思考边实验，这样才能达到实验的效果。想想，这些在化学实验中有用，我们平常的学习中，哪一个科目不用细心，认真？我们应该将在实验中得到的体会，用在日常的学习与生活中。
化学中那个元素周期表让我好奇，开始老师让我们背时，我们一下子愣住了，那些晦涩难懂的汉字，平常根本没有见过，连读都是问题，更别说背了。后来，听老师背了一遍，恍然大悟，原来还可以这么啊。将那30个元素，分成6小节，5个一背，这样不就简单多了。氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖现在我们班上人人都是顺口就出，俨然没有当初那般生涩。
在化学中，还给了我们平常说的一些字解释，比如，口中常说的烟、雾、气这三个字，在化学中，烟就是悬浮在空中的固体小颗粒，雾是空中的小液滴，气就是气体。
化学如此奇妙，她让我深深的沉醉，我一定要学好这门学科，更深入的了解她。
让我沉醉作文6
我说，你是我心中的太阳，你说，我是你永远的光芒。
——题记
唯汉字有色，艳比西子；唯汉字有华，秀于百卉。我最希望能有书香满屋，一片宁静。
为了帮我实现这个愿望，我的父母专门给我设了一间书屋。在这个小小的书屋里，虽然没有藏书成千上万，但是也有一橱一柜一箱，浪漫满屋，书香满屋，足矣！
清晨，推开窗户，阳光肆无忌惮地挤满屋子，在晓风吹拂下，随王之涣远上黄河，与王昌龄漫步塞外，与崔颢携手登高，看江水悠悠，白云悠悠。那些奇异的文字，把一个个历史画面挪移到你的面前，让你神通古今，其乐无穷，这汉字让我沉醉。
午后，世界一片令人窒息的宁静，骄阳之下，连蝉儿也不再鸣叫。这时，约会曹雪芹，拜访罗贯中，聆听鲁迅的教诲，与书中的情节共浮沉，与汉字所描述的人物同欢笑，这汉字让我沉醉。
黄昏，最后一缕阳光即将从墙角隐去。趴在桌子上，摊开一幅历史长卷，谛听时代脉搏，咀嚼人生甘苦。在文字与现实中激情碰撞，享受青春的酣畅淋漓。这汉字让我沉醉。
夜晚，月亮退出天空，星星登上荧屏。这时候，拧开台灯，借昏黄的光线，与保尔一起战斗，一起成长，经历那血与火的洗礼。或者走进安徒生的童话世界，欣赏美人鱼的'痴情，感伤丑小鸭的艰辛。我欣赏着这舞动的汉字，自己也就沉醉于其中了。
房间里虽然没有华贵的装饰，但书籍中的汉字是我最好的朋友。房间里不必放置清香剂，因为书香就能沁人心脾。“陋室不陋，惟吾德馨”，我的房间也因为有了汉字而令人陶醉。抱书而睡，枕书而眠，一次次与书中的汉字亲密接触，不求顔如玉，不求黄金屋，只求有书中的汉字相伴，馨香满庭院。
孤独时，书中的汉字是益友；忧闷时，书中的汉字是敞开的窗户；阴霾时，书中的汉字是灿烂的阳光……无论何时，打开书本，看着那无比美丽的汉字散发脉脉书香，就会催开洁白的心莲。有汉字相伴，我的生活更加精彩。汉字，你让我沉醉！
让我沉醉作文7
有些味道，随着时间的流淌，会慢慢消散；有些花朵，伴着季节的交替，会逐渐枯萎；有些梦境，在惊醒时才发现只是虚无一场；然而，有的人，在岁月几经更迭后，我却依然无法忘记。
在我小学的记忆里，有一条隐隐约约却又真真切切的线，贯穿连接了我整个童年——令人无法忘记的栀子花的味道。在学习得以暂放的'闲暇空隙里，我都热衷于欣赏一簇白皙清新的栀子花，它的味道是令人沉醉的——正如我的五年级班主任梁老师一样，对于我们学生的爱，她从来没有丝毫的吝啬。
每次当我遇到不愉快的事，我总是会找个角落独自黯然，但她就像能读懂人心一样，总是能准确无误地从我看似平静如水的神色中，窥探到我内心的风起云涌。因为曾经考试的失利使我对学校的生活充满恐惧，所以升学考试对我来说是致命的打击，就像“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的人一样，我很担心考试。但是老师却又偏偏在我掉头跑的时候又将我拉了回来。我坐在安静的办公室中，听她讲着“每个人都会遇到或大或小的困难”的道理，心中却依然堵塞烦闷，离开时，她折下桌上一枝洁白如雪的栀子花赠与我，原来是它的味道，我心中想，怪不得一直感觉有股心旷神怡的味道在笼罩着我。
但是我得到的岂止是一朵花？那分明是来自师长的怜爱和鼓励，这种不浮华的清香，让我沉醉。在经历那般“磨难”后，我好像长大许多，与老师之间又好似多了一份亲密无间。这使我对她多了一份深深的眷恋。
毕业了，每年教师节，我都会想起她到学校去看看她，若她还在上课，我便将一小束康乃馨，郑重地插进她桌上多年未变的插着栀子花的杯子中。
即使我们交换的礼物不同，但万绿丛中的那一点红，却含着我对老师更深刻的留恋和祝福，希望她永远年轻健康，这是我的愿望。
师爱，就像那芬芳的花，让我沉醉。
让我沉醉作文8
伴着洒在桌角诗词上皎洁的月光，翻阅着文词著作，”忆对中秋丹桂丛，花在杯中，月在杯中”。再见中秋，似又多了些人，满是愁情。祭月，赏月，吃月饼，赏桂花，传统的文化习俗流传至今，经久不息。然而深受孩童喜爱的莫过于赏花灯。
作为我国三大灯节之一的中秋节，玩灯的活动却只在家庭、儿童之间进行，早在北宋时期便记载过这一习俗。每逢中秋，“月上柳梢头，人约黄昏后。”徜徉在灯海中，常常流连忘返，忘乎所以。那种沉醉呀，便成了童年最美丽的记忆。
“明月皎皎照我床，星汉西流夜未央”。蛰声喧喧，月光分明得好，一片片清辉点缀，这瑶台镜白玉盘的月光下是样式不一样的花灯。中秋的花灯似乎有别样的情感，用竹纸扎成所喜爱的样子，横挂于短竿之间，竖起于高杆之上，看着彩光在黑夜中闪耀，也为中秋添上了别样的风景。孩子们争比着看谁的灯更加精巧，却忽略了高空中飞扬的孔明灯，灯下燃烛，热气上腾，引得人欢笑追逐。时而会有小我几岁的孩子想让我与他们一同嬉闹，我也就过去陪伴他们。我们追逐着远方的灯，望着前方的光点，消失在田地之间，只留下阵阵欢笑声。
用情意加竹纸扎成兔仔灯、杨桃灯或正方形的灯，横挂在短竿中，再竖起于高杆上，高挂起来，寄托思念与祝福，祈盼丰收和幸福，还有比这更浪漫更美好的文化表达吗？花灯，伴随着柔和的风轻轻的摇着，似轻盈的舞者般翩翩起舞，传递着对于亲人无尽的思念。抬头向上方望去，悬挂于上的花灯，飘扬于天的天灯，星星点点，与天幕中的星光、月亮交相辉映，我的心便迷失于无数光点之中。
赏灯的乐趣不仅仅在于奇特的光彩，更在于陪伴思念家人的温情。“曲屏深幌解香罗，花灯微透”。一切的一切慢慢平静，浓浓的`思念化作一盏盏灯飘在空中。月儿缄默了，夜色微微露白，人群散去，留下淡淡的月光。花灯的灯火不再阑珊，似乎所传递的情感已经到达。今夜花灯人尽望，离人天涯共此时。说的也许就是这样一种意境吧？我在花灯下，痴痴想着。
没有大型的灯会，没有繁华的景象，在孩童的嬉戏间，在星月的点衬下，我沉醉于其中，感受着中秋花灯所带来的独特的文化气息。
让我沉醉作文9
北风在窗外呼啸着，好像要撕裂整个大地一般，微弱的点点路灯闪烁着，洒在平整的油光马路上。窗下的我静静的学习着，笔尖在纸上唰唰的掠过，点点油墨清香弥漫在空气中，勾勒出了这静谧的画面，令人陶醉。
眼角的余光轻轻掠过桌前摆放着的水果和牛奶，轻声道：“妈，睡去吧，这还早呢！”每天都要这样哄，固执的妈妈才肯去睡觉，有时我也会小小的抱怨一下，都这么大的人了还不知道照顾好自己。扫过那杯满满的牛奶，端起来一饮而尽，湿热的气流涌上我的心房，让原本冰冷的空气一下的生动了许多。这爱令我陶醉。
“嗒、嗒、嗒。”伴随着钟表的嘀嗒声，时针缓缓指向了十一点，窗下的我长吁一口气，轻轻合上了书本。突然想起了落在客厅的生物书，起身去拿。走过她房前的时候，我的眼神飘忽了一下，不经意间看见了那微黄色的亮光。门半掩着，也许是被风吹开了吧，我笑笑，轻轻握住门把，慢慢压下，正要关灯，我微微抬起眼睑看见了那些微的亮光。定睛一瞧，妈妈的床前，些许荧光闪烁着，时而亮时而暗。我蹑手蹑脚的走过去，看着床前的她。手机上演绎的电视剧也已调了静音，整个卧室也黑了灯。她蜷缩在被子里，像个小孩子一样。但眉头紧锁着，我知道，妈妈想多陪陪我，看着我睡去，心中才能安心，傻傻的妈妈，我怎么可能让你陪我学习到深夜？再看她，眼角也因岁月的年轮与多日的操心多了几条鱼尾纹，皎洁的月光打在她的面颊上，是那么的美丽动人，温暖而无邪。我抬手为她掖了掖被角，将手机锁了屏，轻轻走了出去，为她关好了房门。这爱，竟是那么的令我陶醉。
回到自己的卧室，躺在床上，温暖的气流将我包裹在内，温暖着我的心脏。这就是爱，一种默默付出的.爱，一种至尊至纯的爱，一种让我陶醉的爱。空气再也不像撕裂我般的寒冷，它是火热的，跳动的，如春般柔软体贴，又如夏般火辣热血，却不乏秋的爽朗清新。这种令人陶醉的爱，定格在我的心间。
窗外寒冷的风，呼啸着，房内的空气，冰冷着，我的心，暖暖的，母亲的爱，让我陶醉着。
让我沉醉作文10
菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己，我以书卷为知己。
——题记
曾是一阵轻风拂过，润着脸庞，手捧散发着淡墨香的书，安适，神怡。
从小，就喜欢看书，有趣的文字排列地整整齐齐，带我走进书的世界，书是那样妙，带我看尽人生的酸甜苦辣，悲欢离合。还记得陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；李清照的“枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳”；欧阳修的“立身以立学为先，立学以读书为本”；苏轼的“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”。书带我走进如画的诗词，更有“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的生机，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的闲适。书如一场静润心灵的雨，红了樱桃，绿了芭蕉。
“比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人心。”雨果的《悲惨的世界》惊艳了全世界，这句话也成为了经典中的绝妙佳作。“《红楼梦》中多愁善感的林黛玉，阿谀奉承的.凤辣子，偏僻而乖张的贾宝玉，满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。”这一悲情故事不知流传了多少年，感动了多少人。《朝花夕拾》中唠叨而又朴实的长妈妈，唯利是图的陈连河。深深地揭示了当时社会的黑暗，讽刺了欺压人民群众的强势群体。被喻为“民族魂”的鲁迅也因此书在我心中又多了一份敬重。这些名著就如一片浩渺的天空，白了浪花，蓝了天空。
曾有这样一句话“史家之绝唱，无韵之离骚。”这部历史著作《史记》令人为之赞叹。其中大公无私的周武王，狂傲自大的项羽，信奉祭司的汉武帝，这些人物被司马迁写活了，深深地在我心里刻下一道印记。《论语》的智慧也是无法比拟的，孔子周游列国，去说服各国的君王以德治国，以仁服人。论语20篇，处事做人，学习的道理为我指明人生的道路。这些经典如一坛浓浓的墨汁，醉了心神，舍了俗尘。
我愿携手书，沉醉其中，一与之订，千秋不移。
让我沉醉作文11
钟声悠长，只听见佛堂里那亢长的木鱼声传出，山中寺院在树木的包围中并不起眼。
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，此刻我们在寂静的寺院中聆听初夏的声音。师傅让我们坐在蒲团上，冥想。
用第六感去感知这个世界，其实世界并没有那么喧嚣。
寺院并不大，且就坐卧山中。我闻山中鸟鸣，与风过树梢的声音。阳光透过云层洒落在密叶上，投射出一点斑驳。小昆虫卧在叶片上，用自己的全身去感受自然，如我一样。在自然面前，我辈卑微渺小，可还是那么贪婪地去享受眼前这一切，似乎挣扎着要去挣得一小片属于自己的天地。
冥想，冥想，或许会闻见前一天雨残留的痕迹。雨冲刷过一切，清新的韵味，独特的，令人心旷神怡。仿佛卸下千斤重担，回归了初我。沉醉在冥想的世界，沉醉在造物主的`奇思妙想中。
清香的气息飘进鼻腔，置身于山水，我好像能体会到陶渊明那种安贫乐道，心清似水的境地了。
“桃花流水窅然去，别有天地非人间。”冥想中的世界的确是世外桃源，抑或是一抹看似平淡却又明艳温暖的色调？采菊东篱下，悠然见南山。“桃花流水”的世外桃源，“采菊东篱”的悠然自乐、不受拘束，思想天马行空，正如我此刻的冥想一般，心中的感悟也许已与陶渊明的隐者意趣相吻合。
不要太追求惹眼华丽的美，有时质朴更是生活的本质，美的诠释。我将诗句送入我冥想时的脑海中，我沉醉在我的冥想之中。我们是自然的孩子，我们的思想在自然中得以升华，洗尽尘埃。陶渊明不只留下了对自然质朴隽永的描写，更留下了一种敬畏自然的思想，他的山水诗也许也是他隐逸于自然，冥想于自我心灵世界的成果。
诗人抱以一种沉静与淡定去看待自然，与人世处，用最质朴的心去体会自然。我如他一般，学着敬畏，享受自然，让心灵回归自然。
听，树梢颤动，蝉鸣小聒，不知不觉，我又沉醉于冥想了
让我沉醉作文12
那天心血来潮，拉着母亲逛公园。其实那时已是晚上，还吹着风，可母亲劝不住我，只得跟着我出去。她问我晚上出去做什么，我只答，看风景。
我与母亲在公园外的小道上走着，因为上晚上，没有什么人，一切都慢下来了，这让我的心感受到了前所未有的宁静。晚风吹着，刚开始还觉着冷，过一会便只感觉到轻松，凉爽，几天因功课而堆积下来的倦意被一扫而空。
这是外围的景，安静，又携着些许凉意，如一壶清酒，淡淡的，我饮下这“酒”，带着点点醉意，拉着母亲上了桥。
桥上的灯不多，只能勉强照亮周围的水面。水被风拂过，漾起一层一层的素波，波里呢，还映着桥，我许是醉了，看那水中的桥都模模糊糊的。
过了桥，路上的灯就多了，像漫天的'星星，耀眼夺目。我和母亲就跟着这些星星向公园中心走去，风捎来些隐隐约约的声音，细听，可以发现风那头的人有些多，但声音却无一点杂乱，我像个酒鬼嗅到了酒味儿似的，询着风向前奔去。
那声音愈来愈近，愈来愈近，终于，我看到了一派灯火通明喧闹祥和的景象。
小一点的孩子三五成群，或是互相追逐着，或是一起跳跳蹦蹦，再或是大声说着幼稚而美好的话语。大点儿的孩子呢，有几个踏着滑轮，踩着滑板，放声大笑着，炫耀他们高超的技术以及满身的蓬勃朝气；其他大部分则都聚在一起，哪怕彼此不认识，不熟悉也能在百玩不腻的游戏里漾出各种欢声笑语。大人们看着孩子们东跑西窜，眼里满是笑意，时不时和身旁的人闲聊几句，拉拉家常。平日的陌生与防备被清风吹走，被水波洗去，只留下轻松闲适的氛围，影子也因为灯太多、太亮而变得模糊，衬得这风景越发鲜明。
我彻底醉了，醉在这繁华与嬉闹之中，晕乎乎的，脑子里闪过几句不久前背得古文，我不禁笑笑，倘若苏轼见到此情此景，不知他是否还会发出“但少闲人如吾两人者耳”的感叹。回过头看母亲，她早没刚出来时的不耐，微红的脸颊上尽显愉悦，正与几个同为母亲的人聊得欢。我也抛下了那所谓的矜持，扑入孩子群里，大叫大笑，融入这灿烂欢悦的画卷里，再定格下这瞬间。
啊，这是条爱“酒”的鱼，飘在云端，游于水底，随着世界沉沉浮浮，醉于那风景之中。
让我沉醉作文13
千年徽墨，让我沉醉
砚者研也，所研之物即为传统墨块。
第一次接触徽墨，是去安徽游学感受徽文化的路上。虽说在笔墨纸砚中，墨是最普通、最不起眼的，但是徽墨的出现，却有如一朵墨梅，在我眼中淡然开放，在我心中馨香弥漫，让我沉醉其中。
犹记得那天，我们走在沁染着徽文化影子的小巷中，小巷里那翘着雕花檐头的高墙和精美的花砖，无不让人感受到一种古朴久远的气息。走进巷子深处挂有“千年徽墨”的朱红木门，一股墨香迎面飘来，嗅着那飘散的淡淡松香，我不禁心神宁静。
一位笑容和蔼、白发苍苍但精神抖擞的老人迎接了我们，并将我们请进制墨店。只见店内的工作人员个个都正在专心致志地做着手头上的工作，有的拿着铁锤拍打着什么像面团一样黑黑的东西，有的拿着毛笔蘸着颜料在墨块上一笔一画地勾勒着什么……
“同学们、老师们，大家好！很荣幸能为大家介绍我国传统文化——徽墨的工艺制作。”老爷子笑呵呵地开讲了，“徽墨的制作主要有11个步骤：选料、炼烟、漂洗、和胶、杵捣、成型、晾墨等……”老爷子边说边指，“仅晾墨工序，一两墨就要六个月，所以古时有‘轻胶十万杵’、‘龙麝黄金皆不贵，墨工汗水是精魂’的典故，说的就是每个小小的.墨块看似轻巧简单，实则饱含了太多匠人的辛劳辛苦。知道这些你就知道为什么会有‘一两黄金一两墨’的说法了。古人有云‘人磨墨，墨磨人’，‘不研墨，不成书’，研墨的过程其实是修心养性的过程，可惜现如今人们只用方便的墨汁，或敲击着快节奏的键盘，研墨的人已是少之又少，会制作徽墨的人也是越来越少了……”老人不禁叹息着。
听着老人的话，我不禁思绪飞扬，我仿佛看到在久远的时空中，一位温润如玉的雅士铺一张素纸，研一方徽墨，而后手执羊毫，蘸墨运笔，云烟落纸……于是一个民族的文化因之风致典雅、活色生香。
拿起这小巧朴实的墨块，我心中感慨万千：一锭徽墨，有如一阙小词，婉约中不失刚健，舒美中富有骨气。一锭徽墨，将中国雕刻、装饰、艺术浓缩于一体，令人叹为观止。一锭徽墨，浓缩和传承着一个民族的灿烂文化。徽墨，已经不仅仅是一锭墨和徽文化的一个标志，更是我们中华文化的一枚邮戳！
看着手中的千年徽墨，我已沉醉其中……
让我沉醉作文14
走在乡间的小路上，拾起一根稻草，在手中把玩，弯下腰，贴近萌发的野花，那是花儿浅浅的微笑。朴实的乡韵让我深深沉醉。
醉·晨园
倚躺在菜园的一角，暖暖的阳光悄然将我唤醒，我接受着绿色的洗礼，一阵泥土的气息悄然滑过鼻尖，给我的心灵庭院注入生机。菜园中有“争高直指”白萝卜，有“开怀大笑”的白菜，有着“脸颊绯红”的西红柿，有“青翠欲滴”的菜椒……菜上的露珠闪烁着晶莹的光辉，串起了姥姥弓身劳作的辛苦身影。那五颜六色的蔬菜，就是农家人的希望。
绿色浓浓，乡韵浓浓，心深深的沉醉于菜园中。
醉·午堤
那是不知名的夏日午后，太阳高悬在空中，成为了天空的主角。在家里睡不着觉，到外面寻找一片阴凉，来到大堤上，树林阴翳，鸟儿和鸣，背倚在一棵参天大树下，片片枯叶翩翩起舞，我抬起头，仔细端详，清晰的叶脉看出它昔日的辉煌，看着远方，运河水从堤下流过，穿过乡间，灌溉了农田，给农家人带来生命和希望。那大堤上，渔者垂钓，渔歌悠扬，望着运河水，洋溢着的幸福，漫延到远方。
河水涛涛，乡韵浓浓，欣赏着大堤上壮美的风情，不禁醉于家乡醇厚的`美景。
醉·暮桥
傍晚的天空没有一丝云彩，夕阳余辉洒满大地。乡间的石桥充满了迷离与沧桑的格调，没有“落霞与孤鹜并飞的胜景”，没有“秋水共长天一色的美图”，只有“半江瑟瑟半江红”的恬淡。劳作完的人们从桥上走过，虽然透露着辛劳，却摭掩不住幸福之情。三三两两的人群谈着话，不时传来幸福的笑声。晚归的紫燕精灵般画出呢喃的曲线，老水牛的眼眸透露着憧憬。农家的儿童用着欢快的语调哼唱。袅袅炊烟生起，农耕后的人们该回家团聚了。
幸福满满，乡韵浓浓，我沉醉在这暮色下的涧桥上，感受着一幅其乐融融的晚归图景。
云卷云舒，花开花落。不管世事如何变幻，我只愿掬乡间清泉，拾乡间枫叶，沉醉于家乡的景，家乡的人，家乡的情里。
乡韵纯纯，我深深沉醉！
让我沉醉作文15
我喜欢，初升的太阳，它充满了朝气，它满带着希望；我喜欢，午后的白云，它盛满了灵气，它充盈着梦幻。但是，我更喜欢夕阳西下时那落日余晖洒满大地的景象，它比初升的太阳来得更加炫目，比午后的白云来得更加真实。
有人说，夕阳是悲伤的。它意味着一切的结束，它是一个代表着完结的句号。但我却认为，只有有了结束，才能重新开始。它是第二天的朝霞的前兆，它会用耀眼的光芒，带领我们穿过黎明前的'黑暗。它不是一个句号，而是一个带有无尽可能的省略号。
每当傍晚时分，看着太阳即将离开天空的背影，看着夕阳西下的余晖在树叶的缝隙间穿梭逗留后又投射在地面上的那些或长或短的影子，心中总会禁不住用处一点点感伤和一丝丝悲凉。尽管我知道它是第二天的开始而不是今天的结束，但是太完美的事物总是会让我想起很多。一个人走在校园的操场上，时不时地跟身旁走过的同学打个招呼说句话，但目光却始终不能从这洒满金色绸缎的地面转移开来。这在“今天”和“明天”的交接处，一向开朗的我也会突然涌动出一点惆怅的小情绪。我是在感伤写什么呢？是夕阳出现之前的那个人，那些事？还是在某个夕阳时分听到的那片笑声，那一张张令人动容的笑脸？无尽的感伤，找不到源头，只是走着、赞叹着。
夕阳时分，所有的一切都是散发着耀眼光辉的。所有的景色像是被一个调皮的小孩抹上了金色颜料，又被美丽的仙女洒下了荧光粉。空中的云也按耐不住内心的激动，开始变换着形状。他们脱下了自己心爱的白衣裳，换上了喜庆的红裙子在天空中跳起了舞蹈，不时地变换着舞步。一些云儿由于舞步的拙劣，一会像马，一会儿又像牛，总是无法跳出令人赏心悦目的舞姿，引得周围的同伴们哄堂大笑。过了一段时间，云儿们变换了舞种，跳起了优雅的芭蕾，于是又将红裙子脱下，穿上了紫色的蓬蓬裙，跳起舞来的样子更加惹人怜爱了。
这就是夕阳时分的景象，它是静的，静得让人忧伤；它是动的，引得无数人为它驻足停留。我为夕阳沉醉，因为无论是静是动，它都是美的。
夕阳不是结束，而是一个新的开始，它是带有无尽可能的省略号。
——后记
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