难忘的一堂课作文

时间：2023-11-06 11:17:48 作文我要投稿

难忘的一堂课作文15篇（精）

　　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的难忘的一堂课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

难忘的一堂课作文15篇（精）

难忘的一堂课作文1

　　"铃!铃!铃!"上课铃响了，同学们快步走进班级。这节课可是我们最喜欢的社会课。

　　社会老师张老师一进来，班级就安静了下来。老师说:"这节课是学<农业与我们的生活>，首先我们先引入主题<假如我是一粒米>，如果你是一粒米你会怎么说?"班级里马上传来一阵叽叽喳喳的小声议论。"静一静，这次讨论主题的目的是让同学们懂得一粒米是由农民伯伯多么辛苦种出来的，一定要追循主题，现在前后的两张桌讨论。"张老师又补充说。

　　这话音一落，可不得了，班级里就像来了一场"大风暴"哗的一下，大家就把自己"七吵八嚷""天方夜谭"的功夫全拿出来了。有的说:"假如我是一粒米，我一定要让同学们懂得一粒米应该好好珍惜"又有的说"假如我是一粒米，我一定要让那些不珍惜米的人受到报应"我想我应该怎么说呢?虽然我已经想好了但是又不敢说，怕如果我要说的`不好被人家笑话可怎么办?突然我的思绪被打断了。"同学们，你们都不都讨论好了吗?"老师问。"讨论好了"。同学们异口同声地大声答道。"大家谁敢试一试?"老师说。同学们都把他们的"功夫"全收了起来，只有几位"勇士"站了起来。我终于忍不住了，最后决定---把手举起来，老师还夸我说的好呢!

　　这堂课不但生动，有趣，还是一堂我最难忘的课。

难忘的一堂课作文2

　　“丁零零”一阵清脆的铃声传进我的耳朵，我抬起头一望，黑板上写着八个大字：做一个有道德的人。我就纳闷了：这节课不是班会吗？怎么在黑板上写了字，是要演讲吗？我收拾好了课外书，拿出了语文课本。

　　当老师迈着轻捷的步伐走进教室时，各组的语文组长已经拿出了打印好的.作文，等待着我们班的“三道杠”来给我们开班队会了，班主任叫走了“三道杠”安排着班会时“三道杠”要说的内容。

　　首先，起立，唱队歌，坐下，就可以开始开班队会了“首先姚树沛同学上台来给大家演讲”，我们的班长就开始了演讲“老师、同学们，大家好！我演讲的题目是……”十分钟之后，别人也该演讲了，李可歆、陈雨露……一节班会课结束了，可是班长演讲的内容令我刻骨铭心，因为，班长讲了这样一个故事：

　　相传，清代诗人何绍基，曾以一诗化午戈为五帛，被世人传为佳话。一日，何公正心研读，仆人送来一封家书，说家中正为三尺房啬地基与邻居发生争吵，望他火速归家，助阵夺地，何公读罢，撂信一笑，提笔书诗一首回复："万里家书只为墙，让人三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"家人展卷读毕，为之叹服，立刻把墙修后三里，邻居闻罢立刻也把墙往后修了三里，形成当今的六尺巷。是啊，万里家书只为墙，让人三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇，生活中有多少人为了“三尺地”而大吵大闹，如果我们都退让一步，世界将会怎样呢？让我们一起行动起来，别再计较那“三尺地”吧！

难忘的一堂课作文3

　　今天的这堂课，老师带着我们去了一个建筑小城里，用老师的话来说就是只有我们亲临其境了，才会感受到智慧的光芒。

　　这是一堂历史课，这节课正好讲到了建筑。于是历史老师别出心裁，找出时间特意领着我们在历经了时间验证的建筑来了一次亲密的接触。这堂课一开始，班上的同学们就欢呼不止，等到我们坐上车去建筑小城里的时候，我们跟是议论不止。一路上都在说着这堂课接下来我们所要见到的古老的建筑。

　　从学校到目的地有一段小距离，老师也不放过任何一分一秒。在车上就要同学们拿出了书本，翻到了我们所学的这一单元。

　　“同学们都翻到第三单元了吗？打开书本，我们先在书本上了解一下今天所学的内容。”在老师的讲话下，同学们一一翻开了书本。接着，在车厢里老师就为我们来了一场讲课。

　　大巴车在马路上行驶，车窗外的`景象在不断变化着，老师的声音在我们的耳边回荡着，同学们不时发出了几声讨论也在充斥在这个车厢的狭小空间里。这一堂课从这时起就已经令同学们难忘了。

　　等到车子到达了目的地后，我们纷纷从车上走了下来，老师走在我们最前头，同学们一个跟着一个的往这座小城里走了去。我们一行人在这一座古老的小城里穿梭，老师带着扩音器在为我们讲解着这里的故事，以及这些建筑所用的材料。这个阵仗有一种老师领着我们旅游的感觉，但是目的性质不同，我们这可是正儿八经的在上课呢。行走中，老师还会时不时的点名，要同学们来回答问题。若是走神了，或者答不上来的回学校了后可是要抄课本了。

　　这真是一堂难忘的课，也是一堂新颖有趣的课。

难忘的一堂课作文4

　　在二年级的时候，有一堂课让我难以忘怀，接下来就让我慢慢告诉你。

　　那一天的语文课，我们全班同学都发现到了一点——老师带了讲话机。我顿时毛骨悚然：难道老师今天要用很大的声音来上课？不行，我今天一定要积极发言。这时，上课铃响了，我的身子挺得笔笔直，犹如一棵挺直的大树。“上课！”只听见一声微弱的声响，沙哑而又短促，听上去是那样有气无力，这时的我们才注意到了，原来是老师的声音！“难道老师沙哑的声音是因为感冒？因为操劳过度？还是因为??”我在脑海里快速转动着，这沙哑的声音是因何造成的？“今天老师的'喉咙因感冒有些不适，因此，我的声音会有点小，也会有些沙哑，只能用讲话机与大家讲话了，希望大家能够理解老师，不让老师为你们操心。”老师虚弱的讲着。

　　这一节课，虽然老师会时不时地咳嗽，但是同学们听得格外认真，连一根极细的针掉下来的声也听得见；同学们课文也朗读得格外抑扬顿挫、美妙动听，连小鸟也飞来当我们的伴奏员。这一天，我们几乎没让老师生气。可是，好多同学的眼睛内充满了泪水，同学们也不怎么说话了。有时，別班的同学在外面玩闹，可我们班却一点也没有快乐的气氛，显得十分低沉；每个同学的脸上都没有快乐的光彩，一直愁着脸，心里充满着伤心的泪，老师看在眼里疼在心里，可我们的老师却没有把这样难受的表情流露出来，反而脸上洋溢着喜乐，她想把我们也变得快乐，变得兴奋，她想把整个教室的气氛也改变，改变得热闹，改变成一个有欢声笑语的快乐大家庭！可是，我们始终无法快乐起来。对不起，老师！又让您操心了。

　　老师，您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范的镜子，让我们处处有学习的榜样。这堂课，不仅仅是一堂知识的课，还是一堂让我永远难以忘记的课，谢谢您，我亲爱的老师！

难忘的一堂课作文5

　　在这漫长的六年中，我已经上过上千堂课了，但最让我难忘的一堂课是辩论会。语文课上，我们展开了一次激烈的辩论会。主题是：科技利大还是弊大。先是由我方（正方）主辩邹铅铅进行辩论。但由于他过于紧张，说的结结巴巴，还忘了词，甚至将“我方一致认为利大”说成了“我方一致认为弊大”引得哄堂大笑。但他很快平静下来，有根有据地说出了科技给我们带来的好处，给了反方一个下马威。

　　反方主辩也不甘示弱，将邹铅铅的观点一一反驳，还强有力地提出弊大的一个观点。反方刚说完，我方一辩李天宇立刻站起来，气势汹汹、声色俱厉的反对对方辩友的观点：既然科技发展弊大，那么为什么人类要不断发展科技呢？再说，现在的机器与交通工具等，都方便了我们的生活。如果没有这些，那么人类该多么落后！另外，在医学上，科技也起到了救死扶伤的作用，难道这不证明科技发展的利大吗？”对方辩友听了我们这一席话，立刻鸦雀无声、哑口无言，可是，不一会儿，就冒出来一位“救急”的“英雄”。她能言巧辩道：“可是，正因为科技发展，人类开始不断‘慢性自杀’：砍伐树木，排放污水、废气，严重污染了地球环境。人类发明的`电视、电脑让许多同学走火入魔，因此戴上了眼镜，这一切，都是科技所造成的啊！”······ 大家开始了阵地拉锯战。争得面红耳赤，能言善辩的邹铅铅，时而妙语连珠;时而反唇相讥，建立了“坚固的碉堡”。

　　反方也不甘示弱，筑了“万里长城”;挖了“万米长壕”。双方就这样唇枪舌剑地相持着。谁也说服不了谁，谁也辩不赢谁。 “双方停战！”老师听了我们的辩论，总结到：“科技就是一把双刃剑，以后我们应该不断努力，解决科技所带来的一切问题，创造出一个全新的世界！”“知道了！”同学们兴致勃勃，又融入到了紧张的学习中。时间不知不觉的溜走，下课铃响了，一场精彩的辩论会结束了。

难忘的一堂课作文6

　　难忘的一堂课，在我的脑海中永远挥之不去。使我难以忘怀的一堂课既是一节让我泪流满面的课，又是一节让我受益匪浅的课，也是让我给老师留下不好印象的`一堂课。我既痛恨这堂课，又喜欢这堂课。正因为这样，才使我对这堂课念念不忘，才使我觉得这是一堂难忘的课。

　　那是一节数学课，是今年的下学期，还是刚开学不久，在课上除了班里的同学和数学老师，还有一至五年级的数学老师、我们班的语文老师和校长来听课，多么隆重的一堂课，我很不争气，在这节课里，我丢人丢到家了。

　　当时，我们的那节课是要讲比例的基本性质，刚上课，数学老师让我们先复习昨日的课：比例，然后老师在黑板上写出了两组数，要两个人去做老师的问题，我举了手，老师挑了我和晓钰，我做了第一个，这道题对我来说很简单。我做的时候手一直没停下，但晓钰还是先做完了，我随后也做完了。我们都下去了，老师评题时，我意识到我最后没有答。同学们说我做对了，他又继续评晓钰的，同学们说晓钰也做对了，老师拿我们的题作对比。这时，我认识到我的不足，老师和同学们都说我错了，我控制不住我自己，泪一滴一滴流到嘴里，是苦涩的。我再也忍不住了，即使老师都在这儿，我也停不下来。我哭了，我扭过头去看今天要讲的内容，此时，我觉得，时间过得好慢，一节课如一年，我好不容易才从这节痛苦的课里挣扎出来。

　　这节课，数学老师在课上还说：“我看你,做作业也是这样，不认真做。”我听后非常伤心，我想：老师，您不能就因为这件事就否定我的作业，您怎么可以这样。我很伤心，因为很少有老师这样说我的，这么多年，我都一直努力学习，直到现在，很少有老师这样批评过我。但是，我也要感谢老师，他使我知道我的努力还不够。

　　这节课我永生难忘，它既使我受到了教训，让我带给其他老师不好的印象，但又让我认识到了自己的不足，我永远不会忘记这一节课，永远不会。

难忘的一堂课作文7

　　今天下午的美术课，滕老师笑容满面的走进教室，说：“今天我们用手指来画画。”同学们一听，都愣住了，真是丈二的和尚——摸不着头脑。手指怎么画画呢？

　　滕老师见我们这样，笑吟吟的从教案本里取出几张她画的指画印让我们看。呀！好漂亮啊！只见一只淘气的小猫正在追着一只只蝴蝶，那些蝴蝶仿佛也在逗小猫，累得小猫喵喵叫，真是栩栩如生。有一张画上是一位美丽的苗族姑娘挑着一担稻子，嘴里还唱着歌，我仿佛听见了她那甜美的歌声。还有那一串串晶莹剔透的葡萄，朵朵盛开的鲜花，真是惟妙惟肖，不敢相信，这是用手指画的。

　　滕老师开始教我们画了，只见她用大指拇沾了沾印泥，左按一下，右按一下……，大家看得目瞪口呆，她又用钢笔画了两根触须，一只蝴蝶从纸上“飞”起来了，“哇！太像了！”接着，滕老师又教我们画牵牛花、葡萄、小朋友等。

　　同学们热情高涨，迫不及待地画了起来，张小东画得可认真了，头上冒出了汗珠，用手擦擦，“哈哈，张小东变成大花猫了！”同学们向这边看过来，忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右点的，把美术本弄得红通通的，老师居然夸她画的火烧云多么绚丽啊！我呢，用大拇指画了一群小朋友在做游戏，有的在唱歌，有的在拍手，有的'在追逐，他们玩得多么开心呀！看着这幅画，我觉得自己也和他们在嬉戏。同学们互相欣赏着作品，不时发出“啧啧”的惊叹声，连下课铃响了我们都不知道。

　　以前从来没有上过这么有趣的美术课，今天滕老师把以前死气沉沉的课堂变得充满欢笑。这是我最难忘的一堂课。

难忘的一堂课作文8

　　光阴似箭，日月如梭。转眼间我从一名小学生，变成了一个初中生。在不知不觉中又快到期末了，我们又要进入紧张的复习阶段了，在这新的半年来又有不少新的难忘的事物存入了我的脑中。就比如说这最难忘的一节课吧！

　　最令我难忘的一节课尽然是我不太喜欢的美术课，在班中众人皆知，我的美术永远得不到老师的关注，老师永远都在好作品与坏作品之间徘徊，永远也不来理睬我们这些“普通人”。升到初中后情况还是没有改变，但作品主要以素描为主，但我还是不太擅长。但最令我难忘的一节课还是这美术课。

　　那天天空晴朗，万里无云，我们盼望这天很久了。就在今天，就在这节课，就在现在我们要到校园中去写生，像我们这些小猴子最喜欢这样的课堂，不忧不虑，自由自在的。老师跟我们讲了一些写生的一些要素，就放我们下楼了，我们大家一拥而上，门显得有些狭小，马可凭借他那灵活的身体率先跑到了，大口地呼吸这室外的空气，心中的喜悦也在也按捺不住，不禁的大声歌唱起来，唱的是我的`祖国，可这必竟是在校园呐！其他班的学生把目光从课堂转到了户外，他们的思路跟着我们一起来到了户外，直到被美术老师无情的打断了，我们乖乖的找地方坐了下来开始写生了，但还是有几只小猴子不服从老师的管教，在校园中吵闹，顽皮大王何羽鑫当然也在这其中了，也不知他们从哪里找来了一根树枝，玩起了标枪，当然怎么也扔不远，特别是何羽鑫他不仅没扔远，还扔在了身后，逗得大家开怀大笑，直到下课这件事还是班中的笑话呢？有些人还把他们玩耍的画面画了下来得到了老师的好评。

　　对我来说这节课才是真正的一节课，大家在玩耍中学习，学习中玩耍，这节课是我最难忘的一节课。

难忘的一堂课作文9

　　打开记忆之门，脑子里又浮现了那次的情景，我最难忘的一堂课。

　　那是五年级的时候上的一节音乐课。上课铃响后，刘校长走进教室，笑了笑，对同学们说：“同学们，今天这一节课，我们来来探讨流行歌曲，怎么样？你们自己喜欢什么歌，就告诉我，并且说出你喜欢的理由，好不好？”

　　“耶――――”同学们一齐欢呼起来，随即，教室里举起的小手如云。刘校长开始让同学们一个接一个发言了。同学们众说纷纭，有的说喜欢《两只蝴蝶》，有的说喜欢《我不是黄蓉》，有的喜欢《霍元甲》……其中有一个同学站起来回答：“我喜欢《老鼠爱大米》。因为……”

　　“同学们，你们喜欢这首歌吗？”刘校长微微地笑着，突然打断了这位同学的话，神情变得严肃起来。

　　“喜欢——”同学们异口同声地回答。

　　“那有没有不喜欢的呢？”刘校长环视了教室，继续询问，顿时，教室里静得甚至连根针掉到地上的声音都能够听到。

　　依旧没有同学举手。

　　刘校长似乎感到很失望，叹了口气，语重心长地说：“同学们呐。大家都知道，老鼠爱吃大米，这是一种常见的现象，而老鼠对大米的那种爱是贪婪的，是一种自私，以占有为目的的爱！是只顾自己而不顾别人的。”刘校长顿了顿，接着说，“恰恰相反，人类的感情是真挚的。人类的'爱应该是一种博大的爱，高尚的爱！”

　　教室里鸦雀无声，同学们听得都入了神。

　　“流行的东西并不一定就是对的，同学们，我们要批判地接受，吸取其精髓，去除糟粕，这样才不至于盲从。”

　　教室里更静了，静得连窗外的树叶落在地上的声音也能听到。同学们一个个仿佛心神领会，目光发亮，深深地陶醉了。

　　这真是我终身难忘的一节课！

难忘的一堂课作文10

　　一年级以来，也就是从我懂事以来，上过许多的课，有的已经记不太清楚了，但是，在我的字典里面，有着一节非常特别的，那就是——一节语文课。这堂课，离我们时间并不久远，是《凡卡》。记得陈老师跟我们说过，很多人都不会觉得自己幸福，总是希望自己再幸福一点，因为这些人根本不懂幸福。如果你用心去发现，去体验自己身边的幸福，那么，你就会觉得幸福，学了这篇课文，我对这番话才真正理解了。

　　凡卡，他是一个12岁的小男骇，没有亲人在他的.身边，只有一个非常疼他的爷爷，却在遥远的乡下。爷爷为了让他能过得幸福一些，便把他送到一家鞋铺里学艺，但是万万没有想到的是，凡卡却在鞋店里受罪！老板让他管小孩，管不好还要打他，又没付工钱，还要叫他打工，打的不好，还要挨打。哪有这种道理啊？饭也不给他吃，晚上，让他睡在过道里面。伙计们都欺负他，让他偷老板的南瓜，凡卡过着牛马不如的生活。有一次，他们都出去了。凡卡偷偷地写信给爷爷，但是，他没有贴邮票有，也没有写地址，这怎么可能寄得到呢？然而天真的他，把信寄出后，却开心极了，甚至还做着甜蜜的梦。梦见他的爷爷在读他的信，想必你们读了，一定觉得他很可怜吧。的确，他原本是一个开朗聪明的小男骇，他的命运却是如此的悲惨！

　　整堂课，我的心都随着凡卡的命运起伏。当我们学完这篇课文的时候，我才发现，我真的很幸福。和凡卡简直是天堂和地狱的对比啊，我坐在温暖的课堂里学习，我不珍惜;有着香喷喷的饭菜给我吃，我还不要，给爸爸妈妈提条件我才肯吃，他呢？根本就没有吃的！我有吃有喝，有床有被，什么的有，却还常常觉得自己不幸福，还想去得到更多的幸福。认识了凡卡，我才觉得自己是多么的幸福，老师对我们说的每一句话，我都记下来。！老师说得对，我和凡卡相比，还能抱怨自己生活在天堂还不够幸福吗？

难忘的一堂课作文11

　　那已是两年前的一堂课了，它始终是我最难忘的一堂课。

　　那天，在下课的前几分钟，我们的班主任——数学老师还是像往常一样，轻声地对大家说：“同学们，快下课了，有什么问题？都提出来吧”，这时，同学a站了起来，提出问题，这个问题很抽象，大概记不清楚了，提出后，老师示意他坐下。于是，老师拿出笔在纸上解答着大家也都在注视着老师，这时，我注意到老师的眉头紧锁，那时我还认为我的眼睛花了，因为每次同学提出的问题，老师都是很快的解答出来，用过的时间也就在几分钟之内，但是事实并不是这样。老师还仍然在纸上写着，她的眉头真的紧锁了，此时，我看到其他同学也在紧紧的注视着老师，大家都在等着老师的回答，老师开始有点急躁了，这时，我看到老师脸上的汗珠，那一颗豆粒大的汗珠落了下来。全班静悄悄的，就在这时，“叮铃铃”，下课的铃声打响了，但老师还是没有解出那道题，全班同学的眼睛都集中在了老师的身上，一分钟，两分钟，三分钟……突然，老师站了起来，对大家说：“这道题我不会”，她的声音断断续续，同学们相互议论着“她可是全级顶尖的`数学老师啊，每年都是因为教学质量好从而获得荣誉证书的啊，怎么可能不会呢？

　　我在心里暗想，或许她可以为维护自己的面子从而乱说一通，搪塞过去的，也不会弄到这个局面啊。这时，老师说话了，：“同学们静一静，我不会因为爱护自己面子，从而交给大家错误的答案，这样就是老师对大家的不负责任。”，同学a站了起来说：”老师或许这道题本身就有问题，所以还是……”，他没有再说下去，老师又说：“不，你的题没问题，是老师没考虑到这一点，好了，都不要再说了，让我再看看，等下节课，给你们答案，现在下课”全班人用赞许的目光护送老师离开教室。至始至终，当上课的时候，我都会记起那堂课。

难忘的一堂课作文12

　　光阴似箭，日月如梭，现在我已经是一名六年级的毕业生了，在这六年里我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。其中上学期的一次科学课仍让我记忆犹新。

　　一次科学课后，老师给我们布置一个特殊的任务，那就是每人回家准备一个蛋壳。听到老师布置这项任务，我们都愣了，有的猜，也许老师准备让我们画彩蛋;有的猜，是要做实验用。我们问老师有什么用，老师只是笑而不答。

　　第二天，上课时，大家急盼望着老师赶快把谜底给揭开，老师猜透我们的心思，慢条斯理地说：“把准备的蛋壳放在桌上，我们准备用这蛋壳做个实验。”果然是要实验，我将蛋壳拿了出来 “同学们，你们看这蛋壳，是拱形的'那面容易破还是凹陷的那面容易破呢?”同学们异口同声地回答：“凹陷的那一面。”“为什么?”大家也不太明白其中的道理。老师接着说：“请同学们把准备的蛋壳拿出来，我们一起做个实验吧。” 我把蛋壳放在桌面上，拱形面朝上，举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度，轻轻往下一戮，笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。我想：也许我没使上劲吧!还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周，同学们和我一样也露出不解的神情。老师看到我们茫然的样子，老师笑着说：“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下，然后比较它们的差别。” 我们将蛋壳反过来，让蛋壳的凹陷面朝上，用笔轻轻一戮，蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。“老师，这是为什么?”有些同学已耐不住性子，开始向老师发问。老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说：“这就是薄壳结构原理，由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用，结构更加坚固。现在有许多的建筑都充分地利用了这一原理使建筑更加坚固。”

　　这就是我最难忘的一件它将在我的记忆溥永远的保存起来。

难忘的一堂课作文13

　　小学六年的生活，上过的课数不胜数，可有一堂课却与众不同，那就是人生哲理课，这不是在学校里上的，不是老师上的，是我的妈妈给我上的。

　　那是六年级上学期的挑战赛后，那一次，我连红榜都没上，不止老师气愤，家长气愤，连我都开始恨自己，我不认可自己，我扪心自问：难道自己真的不如别人吗？

　　答案是否定的……

　　那一天妈妈接我时，老师高了我一状，就是因为这件事，妈妈没有说什么。在车上，我们两个人都没有说话，气氛凝重起来，我们两个人就一直这样僵着。“这次的题是不会吗？”妈妈首先打破了僵局，“不是，是不认真。”我想起了扪心自问是的话，眼泪不由得在眼眶中打转，“那为什么考的`这么差？”“粗心大意。”我的头低了先去，在强忍着泪水，不让它流出来，我在等待妈妈对我的批评。

　　可是这次却不一样，妈妈没有批评我，而是语重心长的对我说：“一个人想要成功，必须先要有目标，以前，你经常说，我要考过谁谁谁，最后都一一实现了，连以前你想都不敢想要挑战的左万鑫都被你打败过。可你现在呢？你对自己的要求放松了，以前一定要考第一，可现在呢？考了前三、前五就满足了，还经常为自己的失败找理由……”

　　我听着听着，终于忍不住了，“哇！”的一声哭了起来，妈妈见状，安慰我说：“这次的考试再怎么说也是过去了，这次你要当成一次耻辱，以后要努力，要为成功找方法，不为失败找理由。”妈妈语重心长的说“要让坚持和努力成为一种习惯，让放弃和失败成为一种奢侈。”我强忍住泪水：“嗯！”答得很坚定……

　　现在，我铭记妈妈对我说的话，将它成为自己的座右铭，只要想要放弃的时候，心中一想到这句话，就有一股力量在催促我向前。

　　这是我人生中最难忘的一堂课。是这节课让我找回了原来的自己，也让我变得成功。

难忘的一堂课作文14

　　我们班的同学都很聪明，但成绩一向不咋地，尤其是语文，因为上课的时候同学老爱说话，嘴特别多。星期三测的语文卷发下来了，大家都考得不尽人意，各个都唉声叹气。上课了，老师开始评讲试卷，看她的样子并不怎么开心，也是，我们一定让她失望了吧。

　　老师还没讲几分钟，下面的同学又嘴痒了，交头接耳地在那说着闲话。老师评讲停了好几次，都不见效果。老师很生气，把试卷直接扔在讲台上一个人走了下来，拿起麦克风说;“你们是不是觉得这次考得很好？19个8字头，1个9字头，10个7字头，6个不及格……你们是不是觉得自己考得非常好，好到不用听老师评讲了？……昨天晚上我就在边改卷边反思，到底是我一开始的教育方法不对还是我不够严？直到现在我都还记得在我踏进六（7）班这个大家族的时候，五年级教你们语文的吴老师就跟我说过，对你们不能太松，一定要严，看来是我对你们太松了……”说着，老师竟然哭了，一滴滴晶莹的泪珠悄然落下。

　　这时，全班都安静下来，谁都大气不敢出。我看着老师，心中忽然有种莫名的痛和酸涩。在老师的泪珠中，我仿佛看到了老师因我们的成绩而感到焦虑。无奈的身影，看到了她昨晚加班时的情景……在这一刻，我忽然觉得世界上最美丽的并不是钻石，而是那一滴滴悄然落下的无奈的'泪珠。

　　当老师勉强控制好情绪想继续评讲时，下课了。老师只好收拾东西，刚刚想说“下课”的时候，我们全班同学在几位女生的悄悄指挥下，都起来大声地对老师说了一句：“老师，对不起，你辛苦了。”当老师听到后，身体微微颤抖，一滴滴泪珠再次落下。只不过这次，我看见的是老师幸福的眼泪。

难忘的一堂课作文15

　　时间就像大海里的一滴水，一旦逝去，永远也不会回来，六年的小学生活，和朝夕相处的老师度过了六年最纯真的时光，在这六年的回忆录里，每一节课都是难忘的，但是最难忘的，还是那一堂课。

　　记得一年级刚来时，一下看到这么多门课程，心中充满了好奇，真想每一节课都可以快乐的度过。刚开学，老师带我们到小卖部买一些文具和需要用的东西，当我们看到口风琴时，并不知道这是什么，于是，同学们七嘴八舌的说道，“这是钢琴吗，”“不对，钢琴很大，这个很小。”在不确定中，我们将它带回教室，盼着盼着，盼着音乐课。

　　音乐课终于到了，老师带领我们到音乐教室，这是我们第一次学习口风琴，老师告诉我们，吹口风琴不是一件容易的事情，需要慢慢学，千万不能心急。老师为我们演奏了一曲动听的歌，随后，我们模仿老师的样子，拿起口风琴，一只手在琴上，另一只手拖着它，两臂架起来，做好了要吹琴的样子，可无论吹那个音，都不能吹成一支动听的`曲子，老师一个音节一个音节的教我们，可无论怎么学，我总是记不住。

　　看着其他同学倒弹如流的样子，我心中有些生气，恨铁不成钢，老师看出我的焦躁，将我叫到跟前，手把手教我弹口风琴，虽然有些不熟，但勉强弹了下来，经过多次练习，我终于会弹口风琴了，心里比吃了蜜还要甜。功夫不负有心人，苦心人天不负，当第一次学到一门技术的时候，什么快乐的事都抵不过它的到来。

　　毕业的日子正在倒计时，我们即将离开母校，离开相处了六年的英华园，珍惜每一节课，珍惜每一分每一秒，而那节课在我心中永不磨灭，永存于心！

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