有趣的一堂课作文

时间:2023-06-11 11:23:19 作文 我要投稿

有趣的一堂课作文15篇

  无论是身处学校还是步入社会,说到作文,大家肯定都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的有趣的一堂课作文,希望能够帮助到大家。

有趣的一堂课作文15篇

有趣的一堂课作文1

  在美好的小学时光里,我们玩过好多游戏,可有一个游戏让我记忆犹新。

  那是一个下午,作文班的程老师带我们玩了一个特别有趣的游戏----“运小球”。我听到这个名字,心想:运个小球还不简单,别说我们了,就连一年级的孩子也会呀!可老师却给我来了个“下马威”。

  老师说:“‘运小球’的规则是在起点处有一个大盆,里面装着许多乒乓球;在终点两边各有一个小盆,两名选手从起点出发,要右手用筷子夹住乒乓球,左手背在身后,成功夹到盆里即得一分,一分钟内得分高的选手获胜。”

  听老师叙述完规则,同学们都争先恐后地高举着手,生怕老师看不见。就在这时老师喊了声“傅志铖”,我顿时欣喜若狂,走到台上做好准备姿势。

  和我对战的'是三班的程同学,只听哨声一响,我们都飞速出击。但是由于我太紧张,一直落后一分。就在比赛快要结束的时候,程同学那边突然下起了“球雨”,我趁这段时间,飞速传递小球。“时间到!比赛结束!”随着老师清脆的声音,我们都停了下来。“我宣布,本场比赛的获胜者是傅志铖同学!”太棒了!我完成了绝地反击!

  这场比赛不仅让我感到非常开心,还让我懂得了一个道理:当我们身处劣势的时候,要相信自己,不要灰心,抓住每一个机会,就可能反败为胜!

有趣的一堂课作文2

  星期六,兴趣班开始了,我们作文班上的第一节课便是——给自己取名字。

  第一个环节,老师让我们说说对自己的名字满不满意。我对自己的名字是有点满意又有点不满意,我满意的是我这个名字读起来比较通顺,并且不会重名,不满意的是我的“桁”字比较少见,好多人都会把他读偏。既然能重取,那我就不客气了。

  第二个环节,让我们给自己取一个名字。老师话音刚落,全班陷入了一片沉默当中。有的人用笔敲敲自己的脑袋,有人摇摇笔头,还有人托腮沉思……先来说说自己吧,我给自己取的名字叫“祥开”。祥是吉祥如意的意思,开是希望自己每天都能开开心心,另外,他又是想开的`谐音,希望自己做什么事情都能想开一点。再来看看别的同学给自己取的的名字吧:“帆船”要在大海中勇敢地航行,乘风破浪;“亲”带给人一种亲密的感觉;“快乐的小鸟”希望每天都能快乐,并希望像小鸟一样自由自在……哦,同学们取的名字可真是五花八门啊!

  第三个环节,老师给我们玩了一个“点名游戏”。不过可不是点你原来的名字哦,而是点你新取的名字,老师说出一个名字,那个人必须在三秒钟内站起来,并说声“到”,不然就要被罚表演节目。同学们的心都蹦到了嗓子眼,两只耳朵竖起,生怕错过每一个声音。最终,我们班里有四个同学被罚表演节目。

  这真是有趣的一堂课。

有趣的一堂课作文3

  今天上了一堂课,大家都感觉很有趣。

  叮铃铃,叮铃铃,上课了。陈老师说:今天我们有一位小客人,她叫张晓楠,是94班很优秀的一名学生,今天看看是她的表现好,还是我们班的同学表现好。

  接着老师在黑板上写了四个很大的字,分别是口字、语字、交字、际字,我们连起来一读:是口语交际!大家都很高兴,老师又说:“这次口语交际的题目是讲神话故事,现在大家开始吧”。

  首先,阮琪翔跑上讲台,为大家自我介绍,开始讲故事。他讲的故事是大乌鸦。在阮琪翔讲的过程中,我发现张晓楠用手抓着椅子底下,好像很紧张。该张晓楠了,她讲的故事是阿里山,她讲的故事很好听。过了一会她讲完了,回到座位上。我又发现她的.手平平地放在了桌子上,好像不紧张了。第三个故事是由我们班的王泽阳讲的,他讲的是孟姜女哭倒长城,,恰好和我想要讲的一模一样。我心想:他和我讲的一样,我不是就上不了台了吗?我又想:我可以和赵雪娜借一下四库全书,从书上找一个呀!可是这样会违反课堂纪律的,最终我环视否定了这个想法。

  我一抬头,王泽阳已经讲完了。接着,卓娜上去了,她讲的故事是田螺姑娘,她讲的头头是道,她把故事里的任务表演得栩栩如生,大家被她精彩的演说迷住了。之后,

  同学为我们讲了精卫填海的故事。最后,老师给我们编了一个故事。其中,老师让我、李璇、赵旭和卓娜表演舞蹈,石佳颖说我跳得很好,可我却觉得不怎么样。

  叮铃铃,叮铃铃,下课了,我们依依不舍地离开了教室,可心还留在精彩的故事里。

  这是有趣的一堂课。

有趣的一堂课作文4

  今天,天气晴朗,鸟语花香,太阳光调皮跑到教室里跳来跳去。

  到了第二节课了,老师快步走进教室,笑眯眯地跟我们说:“同学们!今天的作文课从玩贴鼻子游戏开始!”同学们听了都跃跃欲试,有的还一蹦三尺高,都想上去一展风采。老师在黑板上画了一个小男孩,就是没有鼻子,老师请同学们上黑板把鼻子贴在正确的`地方。

  游戏开始了,同学们都纷纷举起了手,最先上去的是小明,老师用毛巾把小明的眼睛蒙上,让他转几圈。也许他被转晕了,他不知道黑板在哪儿了,摸了好久,终于找到了。他一贴,全班同学都哈哈大笑,他把蒙布拿开一看,自己也哈哈大笑起来了。原来他把鼻子贴在了眼睛上。下一个是小红,老师也是把毛巾蒙住她的眼睛,然后转了几圈,她也是被转晕了,分不清方向。最后一贴,同学们比刚才笑得更厉害了,原来她把鼻子贴在了墙上。紧接着是我们的班长了,只见他信心十足地走上了讲台,可是被捂住眼后转了几圈后,信心都没了。他分不清黑板在哪,摸来摸去,他碰到了一个东西,以为是黑板,然后一贴,同学们笑得更厉害,有的把腰笑弯了,有的笑得在地上打滚,原来他把鼻子贴在了我们班的门上了。

  游戏继续进行着,笑声也不断的从我们教室里传出……

  这节课真有趣,给我们带来了乐趣,也给我们留下了美好的回忆。

有趣的一堂课作文5

  “今天的数学课听说挺神秘的,还要带扑克牌呢!”“是啊!”“挺神秘的。”“说不定还很好玩呢!”同学们众说纷纭。只等上课铃淹没了讨论声,同学们才陆续回到教室,正襟危坐。接着就听见了陈老师的脚步声,同学们立刻变得严肃。

  我把带的扑克牌交给老师。老师便说:“首先我请五位同学上来。”大家争先恐后地举起手,唯恐点不到自己。

  老师先将扑克牌打乱、洗牌,只听“嚓嚓嚓”地几声。“老师洗牌技术不错!”同学们在下面嘀咕。扑克牌在陈老师的控制下,整齐划一地摆在讲台上。我们五人随机各抽了一张。老师要干啥?不是上课吗?为什么还要做游戏?我脑子里一片混乱。先不管这么多,看看接下来老师又要干什么。“下面请这五位同学将各自的牌的正面朝向同学们。”陈老师诡秘莫测,让人难以捉摸。“同学们!在这五张牌中,总有两个是相同的,你们看是不是?”为了验证陈老师的.话,同学们瞪大眼睛仔细观察。“咦?还真是!冯博睿的是红桃,吕祎祥的也是红桃!”同学们莫名其妙地你看我,我看你,满脸的疑惑。“这也许是巧合!”一位同学高声叫道。“那我们再来一轮!”大家又随机各抽了一张牌,一看牌,我和潘昶文的都是梅花。正在同学们百思不得其解时,陈老师耐心地说:“这就是鸽巢问题,也相当于抽屉原理。把m个物体放入n个容器中,物体数量>容器数量,不管怎么放,总有一个容器中至少有两个或两个以上的物体。”同学们瞬间恍然大悟!这个游戏也与课文《真理诞生于一百个问号之后》遥相呼应。

  老师用特殊的方法使我们在短时间内明白了其中的道理,大大地提高了我们的学习效果,这堂课何不是有趣的呢?

有趣的一堂课作文6

  上课了,一段优美的旋律在我耳边响起,这节课是语文课,只见张老师快步走进教室,对同学们神秘且微笑地说:";这节课我们来做一个游戏,游戏名是抢橡皮。”顿时教室里一片欢呼,大家拍手叫好。

  这时老师宣布比赛规则:两人抢同一块橡皮,橡皮放在课桌中间位置,双手交叉抱在胸前,身体离开桌子,老师说“一、二”不动,说“左手”或“右手”才能按口令去抢,出错手算输,谁先抢到谁就赢。

  预赛开始了,教室里的空气好像凝固似的,同学们怀着紧张的心情等待着老师的口令,我也是使劲紧咬着嘴唇,攥紧拳头,心里暗暗下决心,一定要战胜同桌,这时老师发话了“一、二,左手”,我敏捷的伸出左手,率先抢到橡皮,我赢了!我高兴的欢呼起来,这时教室里同学们都激动的谈论着,像炸开了锅。很快,老师宣布:“决赛现在开始”。教室一瞬间从热烈气氛转为安静。有的同学神态自若,有的则神情紧张。但是同学们都挺直身子,全神贯注的盯着老师。我心中默默对自己说:“一定要胜利呀!”“一、二,左手”老师出其不意一个左手,我愣了一下,没想到老师还说左手,但我迅速的`把左手伸出,飞快的伸向橡皮,哈哈,我又胜利了!我兴奋地环顾四周,有人正呵呵笑,表达自己的喜悦,有人唉声叹气,为自己的失误而惋惜

  。同学们说笑着,讨论这场游戏的得与失。

  这节课带给我欢乐,也给我启迪。这个游戏告诉我们:做事要认真,仔细对待每件事,这样才能成功。

有趣的一堂课作文7

  “好吃,真好吃!”咦!这是哪里传来的声音?原来是同学们在吃水果呢!他们为什么要带水果呢?是因为今天我们要做水果拼盘。

  同学们带的水果可真多啊!弯弯的香蕉,金黄的橙子,紫色的葡萄,多得我都数不过来。接着,我们要开始做水果拼盘了。

  每四个人一组,我拿出水果,把它们放在桌子上,心想:我拼什么好呢?不如拼两棵椰子树吧!

  说干就干,首先我拿出一根香蕉,这根香蕉可真滑啊,就像丝绸似的。我抓住香蕉的“小脑袋”往下一掰,香蕉便露出了雪白的身体,好像在说:“我好冷啊,快给我穿上衣服。”

  我把剥好的香蕉放在盘子里,用小刀切成两半。接着,我拿出桔子,一阵芳香扑鼻而来,我真想尝一口啊!等我把光滑的桔子皮掰开之后,露出了橙色的圆形果肉,像一个小乒乓班似的。我剥下一瓣桔子尝了一口,可真酸啊!还是继续切水果吧!我拿起一串如绿色宝石般的提子,把它们一个个掰下来,这一个个“绿宝石”摸起来冰凉凉的,就像一块块冰似的。

  最后,就是摆椰子树了,我先把一根切好的香蕉摆在盘子中间,看上去就像两个淡淡的笑脸,还有点像椰子树的树杆。接下来,就用桔子当椰树的叶子。我把一块块橙色的桔子瓣朝着一个方向摆放,就好像是电风扇的叶子一样。最后,我拿出青色的提子,放在桔子瓣的中间当椰果,就这样一放,这个挂满果实的.椰子树就完成了。这个椰子树拼的可真像啊!我差点把它当成真的了。

  可是问题来了,用什么当沙滩呢?我心里想:有什么东西是黄色的呢?对了,就是桔子皮,这样就是把废物利用上了,我把一片片金黄色的桔子皮重叠放在椰子树下。啊!这个叶子树终于完成了。

  这次我们做的水果拼盘真是又美丽又好吃,希望下次还有这样的手工课。

有趣的一堂课作文8

  在小学的学习生活中有许多的课程,我最喜欢的要属科学了

  记得上学期,一个星期一上午第四节是科学。上课铃声一响,同学们像喜鹊地飞进了教室,静静地坐着,王老师健步走上讲台。微笑着说:“同学们好”。“老师好”。同学们清脆的声音在教室里回荡,“同学们都见过蝉吧?它会发出‘知了,知了 ’的叫声,你们知道蝉是怎样发出声音的吗?好,今天我们就来研究研究”。王老师说完后,就在黑板上写了几个大字“蝉是怎样发出声音的”顿时,教室里热闹起来。有的说“嘿,声音不就是蝉嘴里发出来的吗?”“不对。蝉的嘴是一个像针一样的细的小管,蝉用它吮吸树干里的汁液。”另一个同学反驳起来。同学们你一言我一语的讨论着。王老师摆了摆手。示意我们安静。她一边擦着手上的粉笔灰,一边说:“我们一起来观察观察”说完老师就到隔壁的实验室里 拿来两个蒙着网网的烧杯,对我们说:“这是我昨晚在公路边杨树上捕到的' 几只蝉,现在一个小组一只,大家来观察一下蝉是怎样发出声音的?说完给四个组长一人发一只,然后让我们组员分别围成一圈,仔细观察。同学们一听,高兴极了。一个个睁大眼睛,蝉也许是受到了惊吓,开始叫起来了,这时我们才突然发现,有的蝉没有发出声音,有的蝉可以发出声音,这是怎么回事呢?老师告诉我们,雄蝉腹部有一个发声器,蝉一振动就会发出声音,雌蝉则没有。所以不会叫。原来如此!我们恍然大悟。正在这时,下课铃响了。一堂生动的科学课结束了。同学们恋恋不舍地离开了教室。

  科学课真好!它可以使我们学到许多大自然的知识,激发我们对大自然的热爱之情。

  这真是我喜欢的一堂课呀!

有趣的一堂课作文9

  “叮铃铃……”上课铃响了,在操场上玩耍的孩子们争先恐后地跑回教室.我们也坐得端端正正,静静地等待着科学老师进来.科学老师跨着大步走了进来,手里还拿着几本书.他把书放在讲台上,大声喊到:“上课!”“起立!”班长喊到.我们统统站了起来.“同学们好!”“老师好!”“坐下!”

  科学老师姓杨,我们都叫他杨老师.杨老师问我们:“上节课叫大家回去做的,都带了吗?”“带了.”我们异口同声地答道.“那么拿谁做的实验品来做实验呢?”“我”、“我”……大家都想让老师用自己做的实验品来做实验.“那,就拿这为小朋友做的实验品来做实验吧。”说完,杨老师从何建业手中拿过实验品.何建业脸上立刻露出得意的微笑.“就让实验品的主人来做这个实验吧。”何建业更得意了,他慢悠悠地走过讲 台,随手拿起讲台上的实验品,又慢悠悠地走向教室外.何建业趴在栏杆上,把实验品从三楼扔下去,随即又以很快的速度跑下楼去看看实验做得是否成功.我们也紧跟在后.何建业来到一楼,打开身为实验品的盒子,只见里面的鸡蛋已摔的.粉碎.钱晓风在一旁取笑道:“哈哈哈,真是个笨蛋,做得这么破烂,摔不坏才怪,哈哈哈!”何建业低着头,心事重重地回到了教室.老师又问大家:“还有谁想做实验?”“老师,我.”杨郁把手举得高高的.老师说:“就你吧.”杨郁拿着自己做的实验品喜滋滋地跑出教室.他也把实验品往下扔.只是他的实验品下降的速度明显慢了许多,轻轻地,慢慢地降落到地上.我们跟杨郁一起下去看结果.杨郁打开盒子,鸡蛋完好无损,因为鸡蛋下面有一层海绵.杨郁高兴得手舞足蹈.

  “叮铃铃”……伴随着清脆悦耳的下课铃声,我们向教室走去.

有趣的一堂课作文10

  只听“吱”的一声,老师从门外走了进来,满脸笑容地对我们说:“我们来一个游戏吧!”我们都猜测道:太阳是从西边出来了吗?老师怎么会在上课时间带我们玩游戏呢?正当我们满脸疑惑时,老师对我们说:“我们的游戏叫泡泡糖,游戏人数是单数,当我说到了泡泡糖,你们就说要粘哪里,我就会说出一个身体部位,台上的同学就要用自己的那个部位碰到别人的那个部位,如果有一个人没有碰到,那个人就淘汰。”

  说完,紧接着老师选好了参加游戏的同学,其中就包括我,我高兴地跑上讲台,就看见了我的好朋友曹文博,我准备跟他合作,他同意了。第一轮开始,老师说:“泡泡糖!”同学们异口同声地说:“粘哪里?”老师喊:“粘鼻子!”三组同学迅速鼻尖碰鼻尖了,只有一位同学没有同伴,被淘汰了。接下来的两轮有两位同学陆续被淘汰掉了。

  到了第四轮,老师也参与了进来,老师说:“胸!”只见老师向曹文博冲去,拉住他的`手,胸一挺,幸好我跑得快,阻止了老师,打成了平局。

  下一轮老师再次参与进来,老师说:“嘴!”我不管三七二十一冲向曹文博,他赶紧用手捂住嘴,我和曹文博来了一个亲密接触,整个班级沸腾了,同学们有的笑得前俯后仰,有的捧腹大笑,还有的甚至拍起了桌子。老师一边笑一边走过来说:“这一次两方打成了平局,大家的反应真是太快了。”

  这节课在同学们的欢声笑语中结束了,但却永远留在我童年的记忆中。

有趣的一堂课作文11

  今天,我们在新思作文玩,突然发生爆炸声,是这么回事呀!我们去看看吧!

  老师在教室里说:“我在教室里放了炸弹。”同学们有的东张西望,有的站了起来,还有的大叫。

  “突然”老师拿出一个打气球的`工具和一个气球,老师把工具上面放上了气球,然后一拉一堆的气球越变越大,颜色越来越淡,我们吓得脸色苍白,有的躲在桌子下面,有的把头缩在衣服里,还有的把头放在桌子里面。

  老师大声喊:“有没有人想要打气球”?我们都举手叫喊,老师点了点小杨,小杨一推一拉的,最后在我前面的两个人中间,吓得我大叫,最后放下帽子心迅速的平静起来,这也太吓人了吧!

  老师又叫:“小张,你来打气球吧!小张马上答应了,老师给小张说了什么,我也不知道。小张拿起工具,我们又戴着帽子,捂起耳朵,小张迅速的走过来,对着我们打气球,突然气球飞了出去,我这才开心的笑了,可是心里还是非常害怕的。

  老师把难度加大了,她说:“这次要在自己身上爆炸,有的人把手放下了,我只好看着别人玩。老师点了小艾,小艾他全身发颤,怕气球爆炸,气球越来越大,最后小张把气球扎破了,教室声巨响,小艾吓得跳了起来,我们哈哈大笑。

  游戏是多么好玩,游戏是多么有趣,游戏是多么欢乐,我喜欢游戏,更喜欢在新思作文玩游戏。

有趣的一堂课作文12

  今天,我在上音乐课的时候,突然听到广播。请所有的小记者到多媒体室参加培训。我说:“黄穗涵、黄嘉心,快点,要去培训了。”我和他们拿起本子,穿上马甲,跑向多媒体室。这次我发现电子屏上显示“小记者作文培训”,接着老师问我们“你们喜不喜欢写作文,觉得写作有点难的同学请举手。”我举了手,因为我觉得要写作文很犯愁,没办法!

  老师用故事做了自我介绍,顿时觉得这老师好有趣。接着显示屏上出现了两句话,第一句话是: 妈妈说:“关了电视去写作业。”第二句是:妹妹说:“我一定要买这面包。”老师让我念第一句,我用生气的.语气大声地说:“ 关了电视快去写作业!”老师张大了嘴惊讶地说:“你这个妈妈脾气这么大呀!”老师一说完,周围的同学都哈哈大笑起来, 然后老师告诉我们,同一句话因为标点不一样所体现出来的语气也不一样,看来以后标点一定要用对呀。

  接着老师又通过表演告诉我们要想句子“活了”就要加上表情、动作及语气,通过这方法我试着写出了这两句话:妈妈两手插腰、眉毛倒竖,大声喊道:“关了电视快去写作业!”我又把第二句改成: 妹妹满脸涨得通红,嘟着小嘴跺着脚用手指着玻璃柜说:“我一定要买这面包!”后来,老师请两个同学上台表演,他们演的真好笑呀。我悄悄听到有两名小记在说“瞧,我头一次发现作文可以演出来的呢!”

  一节欢声笑语的课就这样结束了,同学们还沉浸在欢乐之中。期待下次课快点来。

有趣的一堂课作文13

  今天早上一起床,就发现太阳在外面火辣辣的,我心想:又是一个大热天啊,呆在空调房里真爽。可一想到还要去补习班,我就闷闷不乐。

  吃了早饭后,我来到补习机构,就在离门口不远处,我听到了吵杂声,便立刻蹲下慢慢地往前挪动,边走边想:今天班级怎么这么吵?走到门前我站了起来,从小孔中,我发现同学们都在玩,我开心极了便开门进去和同学一起玩。没想到语文老师突然开门进来,正好看到我们,一下子火冒三丈,以火箭般地速度冲向讲台,从粉笔盒里拿出几枚“导弹”飞快地向我们投来,只听“嗖、嗖、嗖”的几声我们几个便惨叫起来,灰溜溜地逃回自己的座位。这时语文老师说:“同学们,这节课我们来成语对决,输了要接受惩罚,直到我对不上来你们才可以反击”。听了这句话,我们大叫“好”,于是比赛开始了。

  我们全都坐好迎战,老师也从笔盒里掏出几枚“导弹”,便说“格格不入”,点了一位同学回答,可那位同学半天都说不出来,直到老师把全班都点了,也没人答出来。突然老师说:“快躲起来,惩罚就是‘导弹’”。一听这话,全部人都躲了起来,可“导弹”好像长了眼睛一样。一尘轰炸后,每个人身上都出现了一大块红色的地方。比赛继续,老师又说了一些成语,我们都接不起来,只能一直被“打”,直到有个人对上成语。轮到我们了,你一言我一语直到老师对不下去,他便说“到你们惩罚了”。于是我们相互对视一下,都从笔盒里拿出橡皮,对着老师就是一顿狂轰滥炸,把老师给吓的跑了出去。这次的`课看上去是在玩,但却让我们学会了很多知识。

  这真是一堂有趣的课呀!

有趣的一堂课作文14

  昨天,我在学校上了一堂生动又有趣的课。

  在这堂课上,我认识了许多新汉字,真是让我受益匪浅。钟老师生动地讲解“爽”字时,我们就像海绵一样,吸收着新的知识。老师娓娓道来:“同学们,‘爽’字的两旁就像一扇窗,一个人站在窗口,迎面吹来徐徐清风,是不是感觉很爽呢?”听着听着,顿时,我仿佛内心深处不由自主的感到一种莫名的惬意!我不由得惊叹中国汉字所带给我们美妙而大胆的联想,给予我们美的感受。

  接着,钟老师用手指着黑板上的'“丐”字,微笑着示意我们回答。这可难不倒我们,同学们争先恐后地抢着回答。在我们正得意忘形之时,钟老师又神秘地笑了笑,指着边上的“丏”字问道:“你们可知道这是什么字吗?”然后用期待地眼神望着我们。刚才还热闹一片的景象瞬间变得鸦雀无声,一片沉默。渐渐地同学们都不淡定了,有的开始窃窃私语,有的在冥思苦想,有的目瞪口呆……我心里默默地想着:“这个字和‘丐’字十分相像,可又有区别,难道是错别字吗?”就在大家急得抓耳挠腮时,钟老师微笑着为我们揭开了“丏”字的神秘面纱,原来它读“miǎn”,意思为:遮蔽、看不见。我们顿时恍然大悟,茅塞顿开!这就是我中华汉字的魅力啊!然而,随着信息时代的到来,汉字书写应用不容乐观。提笔忘字或张冠李戴,错别字连篇,这让汉字书写进入尴尬的境地。老师的话深深地激荡着我们的心灵!

  在这堂生动有趣的课里,我们深刻地了解到:汉字就是我们民族文化的瑰宝,它是前人智慧的结晶。同时也让我们感受到汉字的美,美在形体,美在风骨,美在精髓,美在真情!

有趣的一堂课作文15

  “叮铃铃”,上课铃响了教室里怎么这么热闹呢?原来在玩游戏――吹砖头呀!

  上课了,老师让我们猜她带的礼物是什么?有的同学说是桔币,有的同学说是笔,还有的同学说是去购物。接着,老师让我们把眼镜闭上。再睁开眼时,一看呀!原来是块砖头呀!我大吃一惊。然后老师说了游戏规则:用嘴巴把砖头吹倒!绝不可以用嘴巴把砖头吹倒!绝不可以用肢体碰触,可以一个人、两个人或者几个人一起吹。老师把砖头放到桌子上,就问:“谁想来尝试一下?”不一会儿,杨子轩举起了手,老师就请他上来,他深吸了一口气,用最大的力气去吹。结果,吹了半天还是没有吹倒,过了几分钟老师就请他回到了座位上。老师又问:“用什么东西可以把砖头吹倒呢?”有的'同学说:“用大象的鼻子。”有的同学说:“用猪油。”有的同学说:“用冰,把砖头放在冰上面。”最后,老师有拿出了信封,把砖头放到上面,往信封里吹气,把信封吹起来砖头就倒下了。

  过了一会儿,老师让我们一个一个的来把砖头吹倒,我心想:“这次会不会成功呢?”终于轮到我去吹倒这块砖头,可是吹呀吹呀,还是没有吹倒。游戏结束了,但我还是非常高兴。

  从这次游戏中,我明白了:生活处处有科学。

  老师点评:围绕同学们的语言,你的想法以及吹砖头的一举一动,进行流畅细致的描写,好!

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