师生故事作文(4篇)
无论是身处学校还是步入社会,大家都接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家整理的师生故事作文,希望对大家有所帮助。
师生故事作文1
过去一年,我的教育对象是六年级的学生,刚一接触这个班时,感觉这个班的男生特别的少见。
有四名男生上课很特别,一个爱睡觉,一个多动症,两个特懒。一节课上下来感觉太累太累,让人不知所措。
面对这种局面,我知道不是三言两语可扭转的,于是我并没有过多的去批评他们,而是一直寻找表扬他们的机会。可是,单单表扬也不见有多好的效果,我几乎素手无策,我故意去与他们接近,可还没有等我走到他们身旁,他们就扭头走开了。就在我苦苦寻找与他们接近机会的时候,一次偶然的机会来了,课外,我发现他们很爱看故事书,于是,我在每节课的前三分钟给同学上台讲故事,他们四个非常积极,同学和老师越来越喜欢他们,我们之间的'关系也不再紧张了,亲和力越来越有。就这样,我的课堂纪律有了大转变,课堂上发现他们的毛病及时给他们指出时不在有抵触心理了,特别黄子康、白永胜、石力宁在课堂上不但改掉了许多坏毛病,还能积极的发言。
在成功面前,我反思发现:师生间的亲和力是多么的重要!
师生故事作文2
在学校这三个月的实习以来,我经常被安排在丁联老师的二六班管理班级。有时候丁联老师请假,二六班的出操,午饭时间以及语文课都是由我来带。自然而然,我和二六班的小朋友就互相熟悉起来。有一个小朋友很特殊,在我第一次进班之前,好多老师就和我说过蔡文浩,说他特别调皮,喜欢捉弄人,也不听老师话,让我特别要注意他。果然,第一次见到他,他的眼睛周围一圈擦着红药水,是和小朋友打架的时候受伤了。
一开始,出操的时候他会一个人走在最后面,自言自语说什么,我和他讲话,他就当没听到,到了午自习,该进班的.时候,他也不进来,要我扯着他进来,才勉强进来,上课有时候注意力也不集中,我经常要点他起来回答问题。就这样相处了三个月,有一次,我在分汤,蔡文浩拿着一幅画走过来和我说:“李老师,这是我画的画,送给你。”我一看,心都融化了,即使画的树不像树的,但是我还是很喜欢。
我觉得虽然有时候孩子调皮了一点,但只要老师发自内心的关爱他们,关注他们,他们也会感受得到。
师生故事作文3
白阳是一位胆孝内向、沉默寡言的小女生,记得一年级我刚接手时,上课她从不举手发言,下课后也从不像其他同学一样围在老师身边,而且常常撒尿在裤子上,如果老师声音大一点,她都会吓得发抖。经过一段时间的观察后,我发现其实这个小女生还是比较聪明的`,只是刚离开父母,孤身一人来到学校寄宿(在我们班上她们村子里来这儿上学的学生只有她一人),加上她的性格比较内向,所以她就造成了这种情况。于是在课堂上,我常常对她给予关注,对于一些简单的问题我就让她来回答,在她回答时,我面带微笑地看着她,用眼神给予她鼓励,当她回答完后,我就大力表扬,让她引起学生的关注;课后我经常主动找她聊天,并让她的同桌经常陪着她做游戏,让她学会先从和同桌相处开始,并且告诉她,只要她想上厕所,不用请假可以上厕所。经过将近一学期的努力,她渐渐和同学们相处融洽起来了,也不再撒尿在裤子上了,课堂上也可以看到她高举的小手了。
现在她已是一个三年级的学生了,虽然她还是不怎么喜欢讲话,但是她已经越来越活泼了,成绩也越来越好了,今年六一节,她还主动对我说想参加六一舞蹈表演呢。
师生故事作文4
有人说老师是根,我们是树,他们给我们营养;有人说老师是园丁,我们是花朵,她们精心的培养我们成长。而我却说老师是一条河,我们是那河中的一块不平整的石头,他们努力的打磨掉我们人生中的棱角。
那时的我还是一名初二的学生,虽然已经上了初中,但还是改不掉玩的天性。那是一个阳光明媚的一天,天气就好像我的心情一样!第一节课是语文课,我高高兴兴的.等待着语文老师的到来。可是老师一走进教室接着说了一句:“我检查背诵。”一听这话,我的心咯噔一下,心想:“完了!昨天晚上贪玩,把这项作业忘了!”我因为心虚而低下了头。自言自语地说:“别叫我!千万别叫我。”就在这时,老师叫到了我的名字!我慢吞吞的站了起来,背了两句后就停住了,我想看书,可是又不敢,只能红着脸低下了头。老师对我说:“坐下,继续背。”我轻轻的坐下。下课后,老师把我叫到了办公室。我的心又咯噔一下,看了看着要下雨的天,心想:完了这次肯定有去无回了!我面对着老师,眼神有些闪躲。老师看了看我说:“你怎么没有背过呢?你应该背过的。”我快速的低下了头。老师温柔的说:“回去吧,你能背过!”我点了一下头,快速的跑回教室,背了起来。
这就是老师,她永远相信你!
师恩难忘,师情永存!
转眼间我已经是初四的学生了,很快我就要离开与我朝夕相处的老师们了!无论我走多远,我都不会忘记老师的教诲!
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