新学年小学第一学期教师工作总结

时间:2022-11-21 22:59:06 学期总结 我要投稿
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新学年小学第一学期教师工作总结

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以促使我们思考,不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编收集整理的新学年小学第一学期教师工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

新学年小学第一学期教师工作总结

新学年小学第一学期教师工作总结1

  一学期的教学工作已接近尾声,回首走过的路,虽是平平凡凡,还算充实快乐,能尽力做到一个教师的本份。

  首先在教学方面:

  一、备课

  开学初,认真学习教学大纲,和年段的同事一起制定教学计划。然后根据要求,提前备好课,写好教案。备课时认真钻研教材、教参,虚心向同年段老师学习、请教,力求吃透教材,找准重难点,有时也上“老百晓在线”逛逛,择取某些环节,用起来倒也顺手,能更好的完成教学任务。这倒是值得坚持的做法。

  二、上课

  做好了课前准备,上课主要是关注学情,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。从学生的年龄特点出发,从不同学生的实际出发,运用多种教学方法,努力调动学生学习的积极性和创造性思维,培养学生举一反三的能力。关注学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时反思,找出不足。

  三、作业

  我除了努力提高课堂的教学效率,还把作业的布置和批改当作教学工作的`重中之重。为了减轻学生的课业负担,我从不布置简单重复的机械性作业,一般一个词语只写两遍,再通过听写检查,错的写三遍。然后,通过先组词,再说话等各种形式的习题练习,不断再现,提高学生学以致用的能力。我深知,学生完成作业的态度决定了学生的学习效率,为了让学生认真完成作业,我做到及时批改,及时讲评,及时订正。每次作业都坚持先批改再讲评,因为监督及时,学生拖欠作业的现象几乎得到了杜绝,完成作业的质量也有了较大的提高。同时,为了提高学生的习作能力,鼓励学生学习写话,评出优秀习作在班级朗读,只要得“优”的就在单元试卷中加分,在期末评出“写作之星”,鼓励学生人人参与。

  四、辅导

  我常常利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,书写糊涂的就手把手地教,及时查缺补漏,并给予恰当的鼓励。随时与家长联系,及时沟通交流,使家长了解孩子的学习情况和学习习惯,以便在家里进行辅导。同时,我更注重和家长一起配合督促孩子良好学习习惯的培养。在家长会上就先让家长明白养成一个好的学习习惯的重要性,明确提出需要家长配合的要求,教给家长正确的督促方法。如今,学生已经基本能按时完成课内外作业,做好预习工作,书写较认真。班级里那几个学习有困难,家长无法加强辅导的学困生,在我和“小老师”的努力下,基本上也能跟上班级进度,最大限度的掌握本学期该掌握的知识。

  在班级管理方面,我注重人文化,把老师对学生的爱渗透到方方面面,尽量做到师者父母心。但很不好意思的是,孩子进行值日扣分较多,这里当然有我监管不力的原因,下学期当勤说勤查,力争上游。另外在学生的礼貌待人方面,我勤说勤教,以身作则,要求孩子做到的,首先我做到。在班级纪律方面,发现学生的不良做法及时制止,好的行为及时表扬,让孩子在乐观,积极的形态下约束自己。

  最后,在配合学校的德育及各项工作中我是全力以赴。各种安全工作不仅是挂在嘴边时常给学生讲,更是落实在行动上,保证了班级的每一个孩子平平安安的过了一学期,孩子们的文明礼仪也是牢记于心,外化于行动。11月份成功召开家长会,很好地与家长进行沟通,达成共识。书香班级活动的开展更是带领孩子们感受到读书的快乐,为他们奠定了多读书,读好书的坚实基础。阅读比赛,写字比赛的开展更给孩子注入了写好字,读好书的美好理想。

  总之,就我个人来说,在积极参与学校的各项活动的同时,自己也在不断提高。紧张有序的工作的同时我也在收获,虽能力有限,但从不懈怠,我相信勤能补拙,一学期的工作我选“勤”字来总结,新学期的工作我也将用“勤”字开始。

新学年小学第一学期教师工作总结2

  时间的脚步在无声无息中走到了xxxx,回首过去的一年,感觉自己碌碌无为,日常的繁琐事务常常让自己身心疲惫,偶有空闲,也很难静下心来去思考一下自己接下来要走的路,是时候该好好地反思总结一下了。

  首先,关于我的阅读实验。

  几年前,我心中都有一个想法,最初是源于山东的韩老师,她用她的“海量阅读”实验让我们所有人由衷佩服,她向我们证明了:孩子是读书成长的,不是做题长大的。想想7年前,我带了一年级,虽说自己工作了十几年,不是个“新手”了,但一年级对于我来说,还是第一次!

  记得当时,我没有任何的经验和想法,每天跟在以前带过一年级的老教师身后,她上一课,我听一课,然后到自己班级来“移植”。每天“照葫芦画瓢”,还要应付那么多琐事,忙得不亦乐乎,很难有时间静下心来,去思考些什么!

  就这样,转眼之间,六年过去了,送走了一届孩子,我想:难道就这样教下去吗?用六年前的那点书本知识来应对六年后的孩子吗?答案是否定的。我对自己说,不能!今年我36岁了,在我40岁之前的这几年里,我想搏一把!我想走一条自己的路,一条崭新的路!也许一路上会有众多的荆棘与困难,但既然选择了,我会走下去!

  于是,在今年的暑假,我上网搜集了大量的资料,申报了徐州市级个人课题《小学低年级国学经典诵读的策略与路径》,我决定从《三字经》《弟子规》等国学经典入手,来开启孩子启蒙阅读的那扇大门。

  著名学者余秋雨先生说:“一个民族,如果它的文化敏感带集中在思考层面和创造层面上,那它的复兴已有希望;反之,如果它的文化敏感带集中在匠艺层面上,那它的衰势已无可避免。”

  我想:开展“经典诵读”的目的不能仅仅停留在记忆的层面,终极目的是让孩子们“厚积薄发”,为他们的一生打下“精神的底子”。真正让学生的成长受益,让孩子们把文化的厚重感诉诸于文字,做一个真正“有根”的人。

  基于以上的思考,今年的9月份,我自己主动到校领导处要求带一年级。人人都知道一年级孩子多,事情琐碎,又累又苦,但一想到自己心中的“宏伟梦想”。我所有的付出都不算什么!

  “经书不厌百回读,熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解,对于一些典故和字的读音,教师要做适当指导。首先我从诵读入手,每天利用晨读、午读,充分激发孩子的读的.兴趣,辅以讲述里面的经典故事,如“悬梁刺股”“凿壁偷光”“孟母三迁”等,一方面帮助孩子记忆《三字经》,另一方面,培养孩子养成良好的学习、生活习惯。

  其次,开展“师生同读、同背比赛”。说实话,作为孩子们的老师,《三字经》我也只是会背前面的一点点,在每天的教授中,我也在不断地学习,每次,当我与孩子比赛背的时候,孩子的积极性别提有多高了。

  再次,开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与,开设“家庭经典时刻”,要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前,抽出一定时间,与孩子一起学习,“亲子诵读”,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。

  现在,孩子们经过一个学期的书本学习、背诵《三字经》、诵读古诗文,已经认识了一定数量的的汉字,就在最近,我已经开始着手引导孩子读整本的书,第一本便是《小猪晞里呼噜》,现在家长们通过网上购买,已经达到人手一本,进展比预想的好。

  通过学校和家庭组织学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷而有效的方式,获得传统文化的基本熏陶和修养。我想,这对于一个孩子来讲,应该是终生受益的。

  第二、关于读书。

  案头的几本团队发的书已经搁置很久了,早在暑假之前就发狠说一定在暑假里读完的,但一个学期过去了,才刚刚读完两本,一本是《我与地坛》,史铁生的,一本是《平凡的世界》(第一部)(都是些与教学无关紧要的闲书)

  我发现自己有一个很大的惰性。人说,有志的人立长志,无志的人常立志。我就是属于后者。每每外出学习,总觉得心中有一股热血上涌,就暗下决心,回来后一定怎样怎样,但一旦回到自己熟悉的工作环境,每天过着两点一线的生活,每天被班级、学校的日常事务所累,当初的那一点“雄心壮志”很快就被抛到脑后,总想着,哎,太忙了,等等吧!谁知,这一等,一年的时间就这样一晃而过!难怪朱自清感叹“匆匆”啊!

  第三,关于写作。

  美国心理学家波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式:经验+反思=成长,这个公式揭示了“反思”对于教师成长的重要意义。

  教育家叶澜教授指出:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。反思,是汲取经验教训的最有效手段,是使教师从经验型向专家型转变的一种方式和途径。

  如果说“思”是指“心”上有块“田”,那么反思就是“田”上有颗“心”。不断地反思就是指在心田上长出更多的“心”,从而产生“心心”向荣的“心”气象,创新也就信手拈来。

  应该承认,我反思自己教学的习惯还没有养成,有的时候,在自己的课堂上,或在听别人的课时,会有一些“灵光”闪现。但,真正用文字记录下来时,方感到自己语言的枯竭、理论的缺失。有时,写了一个开头,却再也写不下去。整天跟孩子讲“读写结合”,自己却因读得太少而使写作成了“无源之水”!以后要多在总结经验中完善自我,要多对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训。

新学年小学第一学期教师工作总结3

  白驹过隙,一个学期又匆匆流逝。在刚刚过去的一个学期里,我们班一直在不停的努力,学生各方面的表现都有了不同程度的提高。下面就对本学期的工作进行总结。

  一、教学工作总结

  1.基础知识的掌握。通过一个学期我们师生的共同努力,学生在字、词、段、标点的运用、习作能力等各方面都有了一定的提升。

  2.预习方式方法的变革。本学期的预习内容参照两导两练的一课时,预习形式为课前的独立完成与课上小组合作相结合。同时也将小组合作的学习形式落实到学生学习的每个环节中。这种方式大大的增强了学生课堂上主动求学的意识。

  3.课堂教学改革。本学期的课堂教学真正实现了学生主动的模式。开学初已重新划分了六人小组,并且定好了小组讨论发言的顺序。小组内部讨论时,先是能力较强的同学,能力较差的放在了最后,这样安排既有利于节省讨论时间又有利于优帮差。除此之外,教学过程中还坚持了“三不讲”原则:学生已知的不讲;学生经过讨论能明白的不讲;太深太难的不讲。一个学期的尝试,学生语文的综合能、教师的教学效率都得到了一定的提高。

  4.课内阅读与课外延伸阅读两手一起抓。这学期我班继续进行了指定书目师生共同阅读。

  二、班级管理总结

  1.班集体建设。这学期,我着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。在集体中出现比较重大的事情时,如:元旦联欢、学期末表彰等事情,都是师生利用晨会、队会共同讨论、商量得出方案的。让学生从每一件小事中体会到自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的贡献,当个人利益与集体利益相冲突时,要有个人服从集体的意识。

  2.注重班干部培养。班干部是班集体中非常重要的组成部分。随着学生年龄的增长,集体意识、竞争意识的增强,本学期,我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。除此之外,为了能让每个孩子都展示一下自己在管理方面的能力,同时发掘出更能胜任班干部的群体,本学期我班还制定了“我是代理班主任”的.机制。学生按学号轮流上岗担任班主任一职,并每天都做好班主任日志。一个学期的时间,每个学生都轮岗一次,体会到老师管理学生的不容易,也深刻深刻的认识到自我约束的必要性。

  3.抓班级常规及少先队活动。本学期结合学校的具体活动培养了学生的班集体意识和集体荣誉感,对学生进行爱校教育。本学期还按照大队部要求,积极组织学生出好黑板报,办好手抄小报。另外,还要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品的教育工作。如:本学期的元旦联欢,我班组织了以小组为单位的“包饺子比赛”,比赛过程中,孩子们有的搓面团,有的擀饺子皮,有的包饺子,动作衔接自然和谐,充分体会了团队合作的重要性。

  4.后进生的转化工作。本学期在转化后进生方面,我在课堂上尽量给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。一些孩子有了明显的进步。

  总之,成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。

新学年小学第一学期教师工作总结4

  转眼间,本学期的工作已经结束,今年我担任一年级的语文兼五年级英语教学工作,xxxx—xxxx学年第一学期工作已经结束,特对本学期工作总结如下:

  一、认认真真教好语文。

  拼音教学做扎实。对刚升入一年级的孩子来说,对拼音的掌握尤其重要,将直接影响今后的识字能力。所以,在拼音教学中我对孩子们的要求是:字母读正确,书写应规范。有一部分孩子可能学前班已经对拼音掌握的非常好,我在课堂中让他们来做小老师登上讲台领读,讲声字,讲题,使他们获得成功的喜悦。虽然,在每一节课中都会贯穿对拼音的巩固学习,还是发现一部分同学对“bdpq”这几个字母区分不清。今后教学中还要一如既往地落实孩子们对拼音的掌握。

  重视写字教学。首先教会孩子们正确的握笔姿势,在黑板上画田字格,让子们认识横中线、竖中线。在写生字时,我都会提前在黑板上画好田字格,然后让孩子们观察要写的生字的特点,接着我会拿起粉笔在田字格中给学生示范,随后让孩子们书空练习,最后让孩子们提笔进行描红书写。经过一段时间的训练,我们班的孩子基本上都能做到书写认真干净。

  培养孩子们的阅读、写话兴趣。利用早读时间让学生吟诵优美的儿歌童谣,每个星期坚持诵读一首童谣,一首古诗。要求家长晚上陪孩子阅读20分钟课外书。

  二、认认真真教好英语。

  在五年级英语教学工作中,积极进行课改,让学生做课堂的'主人,放手让学生自己去讲,教师适时点拨,引导。我班学生在期中和期末测试中都取得了优异的成绩。

  三、认认真真干好学校其他工作。

  积极参加学校组织的听课评课等教研活动,出满勤,干满点。对于学校分配的各项工作,认真对待,出色完成。我和常丽霞老师辅导的经典诵读取得镇二等奖的好成绩。

  过去的一学期,每天都是忙碌的,但与天真活泼的孩子们在一起,我觉得忙得高兴,忙得开心,今后我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

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