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第一学期教科室主任七个一总结
本学期XX市XX镇幼教中心教科条线以XX市教科研工作会议及科研处工作计划为指导，认真落实教科室主任科教融合“七个一”工程即每学期订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。虽然一个学期的工作忙忙碌碌，也没有像中小学条线分明的工作块面，但是还是通过整个行政班子的共同努力，将江苏省课程游戏化项目不断深入，在教科研工作中抓实践、要质量，现将“七个一”工程方面的工作进行一个简单的总结。
订好一份计划：
以XX市科研工作计划和学校工作计划为统领，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则，践行学校“建立科学的教育质量观、教学观和评价观，传承吴健雄精神，贯彻“回归自然”的教育理念，以课题研究为抓手，以系列科研特色活动为平台，进一步深化课程改革，打造科研型教师队伍，努力提升学校教育科研的品质，于9月中旬经过科研团队的和议制定了《XX市XX镇幼教中心20xx—2019学年第一学期教科研工作计划》；结合《XX市教育联盟科研协作共同体指导意见》，以课程为中心，重点立足游戏的组织与观察，坚持“科研引领、科教融合、研训一体、引领质量”的工作理念，切实履行教科研“研究、指导、服务于引领”工作职能。
参与一个课题：
以课题带动科研，有效推进学校教育教学改革。本学期继续主持和参与我中心苏州市“十三五”规划课题《回归自然，优化幼儿园课程的园本实践与研究》，研究有效推进，每月组织课题主题研究。在自然教育理念下，户外游戏场地规划、融合多元资源和自然实践课程的体与内容逐步完善。同时，本人组织我中心3个微型课题开展结题活动，整理资料并上交科研处，指导紫薇幼儿园申报江苏省教育学会的研究课题、指导明德幼儿园申报苏州市“十三五”的研究课题。
开展一次活动：
本学期指导和参与了明德幼儿园教研组关于课程意识下“幼儿园小树林问题”之优化研讨的活动，开展了以实际问题为出发点进行课程实践的研讨活动，指导教师利用各种形式的“思维导图”推进主题活动的开展。活动中，老师们分成三组，结合先前在日常活动中捕捉到的幼儿关于小树林现存的个别问题切入进行研讨，梳理解决思路，从而以点带面在逐步优化小树林现有环境的同时提升教师的课程意识。通过本次活动，老师们通过自主实践已经打开了课程建设的大门，能比较敏感地关注到幼儿发现的问题，并使其成为幼儿学习的良好契机，接下来，我依然会尽力带领全体教师转变理念，从儿童的视角出发，在扎实的理论知识的支撑下不断摸索、学习、成长。
读好一本书：
本学期重点阅读了关于幼儿园课程的的相关书籍，包括深度学习《学前教育与幸福童年》，全面阅读《幼儿教育课程模式》，现在正在阅读的是关于幼儿评价体系的相关系列书籍。通过阅读提高了工作效率，改善了工作方法。同时，利用党员“5+x”的活动契机，阅读了《不忘初心》《梁家河》两本书籍，对党员的先进性有了更明确的认识，也对自己提出了“做合格党员、做更优秀的自己”的要求。
做好一次讲座：
随着江苏省课程游戏化项目的推进，对教研组长、备课组长的工作方式和功能定位提出了更高的要求。根据XX镇幼教中心组长群体普遍年轻、缺乏教科研工作组织经验的现状，20xx年10月18日我在紫薇幼儿园进行了小型讲座——幼儿园微课程的有效实践。活动中根据组长提出的困惑、问题有针对性地解答并共同研讨，同时运用分组形式进行课程实践组织的设计和交流，理论与实例的结合引发了组长的深入地思考和热烈地讨论，不断碰撞出思维的火花。最后我们参观了紫薇幼儿园的班级环境创设，在观摩中学习、讨论、优化，进一步明确了“环境创设中的课程价值”意识。通过本次培训活动，组长们对教科研活动的组织有了更加清晰和深入的理解。相信通过这样的形式我们将会打造一支高素质、有远见的组长队伍，不断提升我中心的教师教科研水平，促进教师的专业发展。
带好一个团队：
学期初，根据幼教中心的实际情况，重新调整了骨干教师工作室的成员及带教结对情况，带领师徒结对的成员开展各项活动。11月份，制定了科学合理的师徒结对半日调研活动方案，组织师傅对徒弟进行半日活动调研，通过调研活动发现幼儿园管理中的一些问题，客观评价青年教师的课程实施水平，进而进行有的放矢的指导；12月初，开展了骨干教师公开教学观摩活动，发挥骨干教师的示范、辐射作用，通过观摩与研讨引领全体教师不断进步。作为导师认真指导徒弟的教育教学工作，帮助他们转变理念，并学习用理论来指导自己的实践工作，期中闵佳佳老师在本学期开展的XX市党员教学活动设计中获一等奖，并在之后的现场执教评比中荣获二等奖，徐蓉芳老师参加了XX市幼儿园公开教学观摩研讨活动，执教的中班语言活动《把坏脾气收起来》获得专家及观摩老师的一致好评。
推荐一批成果：
向《学前教育》、《幼儿教育》、《幼教100》、《学周刊》、《活力》等省级杂志推荐教师文章。本学期，我校教师文章省级发表2篇，XX市级发表1篇，论文苏州市级获奖24篇。另外学校课题研究成果之一“环境创设中课程价值的挖掘——基于“约定”与“计划”的优化实践”在XX市幼儿园课程游戏化项目推进专题研讨活动中进行交流，得到了来自教研员、各园老师的高度评价。
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