我的英语课改生活教师总结

时间:2022-11-22 09:17:07 教师总结 我要投稿
  • 相关推荐

我的英语课改生活教师总结

  我的英语课改生活“新达标,新课程,学习目标要记牢,课标要求要掌握,前边测,后边验,前测,后验认真写,若有疑难,中间还有个任务学习模式1+1来帮忙,不用怕,不用怕,今天的课程全掌握!”

我的英语课改生活教师总结

  我们学校采取了新的上课形式----前测后验1+1.。每节课的课程共分三大部分,第一部分是前测,第二部分是任务学习模式1+1,第三部分是后验。从今往后,我们搭上了课改的直通车。

  一。要想预习好,前测必须要掌握

  前测主要是预习本节课的内容,能提高同学们的自主预习能力,主动发现问题,同时也对本节所学习的内容进行了概括,有了初步了解,为后面的学习奠定了基础,要想预习好,前测必须要掌握。

  前测是预习的基础,发现了问题,就应该及时解决。1+1活动等着你,疑难也就解决,快来吧!

  二 任务学习模式1+1,脑子是越用越灵活

  任务学习模式1+1主要是解析疑难点,能提高同学们的动脑问题,让脑子动起来,思维更开扩,也能增进同学们的自主解决问题能力,能认识到同样的问题可以划分为不同的理解。脑子是越用越灵活的,这就需要你多发现问题,试着去尝试解决问题,若还看不会的,就可以进行小组讨论。要想解决问题,任务学习模式1+1必须要掌握。

  任务学习模式1+1是解决问题的基础,疑难解决了,后面的题也就会做了,快来检测一下自己吧!

  三。检验一下自己吧

  后验主要是复习本节课的内容,用来检验一下自己的学习成果。通过本节课的学习,相信你一定解决了不少问题,后验也难不倒你吧。在检验的同时,也能提高同学们的学习能力。要想复习好,后验必须要掌握。

  后验是复习的基础,检验了自己,又把本节课所学的内容复习了一遍。

  为了能充实的掌握所学知识,前测,后验,任务学习模式1+1必不可少,要想学习好,三个达标来帮忙。

  俗话说得好,预习,复习必不可少。的确,预习,复习可以提高同学们的学习效率,所以,需要我们时常复习上一节课所学的内容,预习下节所学的内容。这些,前测就能帮你完成。在任务学习模式1+1中,遇到困难时,也可以进行小组讨论,自己有了一点想法,把自己的想法说出来,合在一起问题不就解决了吗?

  四。在学习中游戏,在游戏中学习,

  对于各科来说,这些课程都是必不可少的,对你的学习也很有帮助。那英语也不例外呀!

  在前测中,都是需要同学们自己自学的,从中可以掌握重要的短语和句子,帮你课前检测与复习,可以找回你的记忆哦!这些短语和句子,都能在书上找到,只看你认真不认真了。在短语中也有相关的语法,你可一定要记牢哦!每次预习完前测之后,都有一个小竞赛,一组为单位来竞争。哪个同学有不会的或不懂的都可以提出来,可以请求老师,同学们的帮助,谁会就可以出来讲解,这样,你的小组就可以得一个小红星了。

  预习过了,小红星也就得够了,接下来就进入了1+1活动了。

  任务学习模式1+1中有很多重点的语法,也有很多的难点。不会的还可以和小组讨论,再把小组的答案讲解出来,比一比,看谁的小组最棒哦!

  最后就只剩检验了,在做后验的时候,一定不要忘记记笔记哦,因为记笔记可以有助于你做题的正确率。所以一定要划关键词,也要记笔记。

  一天一测,一天一验,我感觉这种课程模式极其的好。不仅能提高同学们的自主学习能力,也能提高同学们的学习效率。能激发同学们对学习的热情,帮助同学们跟好的学习,在学习中游戏,在游戏中学习,在其中共享学习的快乐!

  到现在为止,大多数同学已经养成了自主学习的好习惯。每天坚持预习,复习,并起动自己的大脑来解析问题。这种习惯是非常好的,一定要保持住哦!

  “新达标,新课程,学习目标要记牢,课标要求要掌握,前边测,后边验,前测,后验,认真写,若有疑难,中间还有个任务学习模式1+1来帮忙,不用怕,不用怕,今天的课程全掌握!”

  教师点评:

  新课改,新思路。教师教的好不如学生学的好。学生在新的课堂模式中,通过前测学生体会到自己解决问题的乐趣。他们发现学习英语原来也这么简单。站在老师的角度,养成一个好的学习习惯使孩子们终身受益。任务学习模式1+1,解难点,勤讨论,小组赛,大家越学越开心,越比越聪明。一天一测,一天一验,激发同学们学习的热情,帮助学困生融入了小组学习,在学习中游戏,在游戏中学习,在其中共享学习的快乐!

【我的英语课改生活教师总结】相关文章:

教师课改工作总结12-12

教师课改经验总结12-07

教师课改的学习总结范文12-08

教师个人课改总结范本12-08

高中英语课改心得体会12-02

我和课改一起成长教师个人计划总结11-30

最新英语教师课改总结范文12-09

学校教师课改工作总结范文12-08

小学教师课改工作总结01-24