高一第二学期语文备课组的总结

时间：2024-09-28 16:39:03 学期总结我要投稿

高一第二学期语文备课组的总结

　　篇一：高中语文教研组工作总结

高一第二学期语文备课组的总结

　　教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，全组的老师一起学习，探讨，不仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作计划，一学期下来，我们全组的老师在新的课改精神及学校领导、教务处、科研处的指导下，积极地工作，努力地实施着计划，并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。

　　一、立足“课改”，追逐知识前沿教学

　　开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，高三的老师虽然用的是老教材，但他们也加强学习，转变观念，认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本”。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。，让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

　　二、坚持育人先砺志，事事认真的原则，扎扎实实的做好教学工作。

　　作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想介绍给学生，要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代，那么他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的老师，在平时的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺炼自己的品格，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，认真地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，高一还做了新课程拓展课的计划，在教学过程的设置上，各位老师，都能精心的选择教学方法，设计专题训练。几位老师的教案，我看了感到他们都很认真，他们为了上好

　　一节课，查了大量的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组计划中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在认真钻研教材，认真分析学生的情况，都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力和实际运用能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道“。

　　第二，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。我们各位老师在前面精心认真备课的基础上，在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的积极性。批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，不论学生写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是认认真真的批改、及时讲评、及时反馈，耐心指导。除了平时的课文的作业，我

　　们还能结合能力训练，在各年级都展开了写随笔的习惯，每周都认真批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使学生有了练笔的机会，另一方面也使他们显露了自己的思想。敞开了心扉，放松了心情，对学生的身心健康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、认认真真地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。这样，使教学既注意了学生的整体发展，又注意了他们的个体发展。另外，我们都能积极参加区组织的教研活动。

　　总之，我组全体成员在这一学期中，都能够认真坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热情和强烈的工作责任感、社会责任感去教学，也以此“为人师表”，培养“德才双馨”的社会建设人才。

　　三、本学期我组开展的各种活动

　　这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。

　　1．在开学初我们在高一年级开展了“怎样学好语文”和“怎样写读书笔记”的知识讲座，使高一新生在初高中的过渡期有一个高中语文学习的目标，为提高他们的自学能力做铺垫。

　　2．第4周，我们在全部高中年级搞了“宏扬民族文化”的成语竞赛活动，在高一年级评出了一、二、三等，优胜奖，不但使语文的规范性引起了同学们的注意，而且也激发了同学们学习语文的积极性。

　　3．本学期我组举办了演讲竞赛活动，如“民族文化”、“学会感恩”，在活动中，组里各位老师认真辅导，积极动员，贴宣传画，打印资料等。这些活动中同学们锻炼了自己的写作水平和表达能力，展示了自己，提高了自己。

　　4、本学期我组举办了“百花杯”作文竞赛活动，“百花杯”的参赛人数是100%，在这些活动中同学观察生活、体验生活，思考评价生活。因此，它已不是一篇作文而已，还应该是与我们的课堂教学相结合的服务于培养一个完整的人的教育。

　　总之，这学期，我组的教师，积极地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的责任。

　　下学期我们会更加努力建设一个有中华文化精神的有特色的组室。

　　篇二：高一语文组总结

　　我们可爱的高一语文备课组由十二位老师组成。

　　从开学至今，我们相约九月。生活中的我们和谐、快乐，工作中的我们激情、付出。我们高一语文备课组弥漫了青春的气息，焕发了青春的活动。在我们的共同努力下，越来越多的学生喜欢上了语文，喜欢上了文学。

　　回顾本学期我组的工作，主要有以下几个方面：

　　一、学习准备

　　开学初，我们就制定了详细的工作计划，我们的工作有条不紊地开展着。首先是语文工具书的制定，全年级有一千七百多人，大多数同学都准备了《文言文完全解读》，《现代汉语词典》、《古汉语常用词典》、《语文基础知识手册》，我们取得了学习准备的成功。

　　从学生实际出发，确定合适的教学内容，制定合理的教学进度。

　　针对高一新生语文语法知识薄弱这一现状，我们在开学初用了两周时间集中统一地补充了现代汉语语法知识，重点是短语类型、划分句子成分、提取句子主干的方法，为以后高考知识点中的句式变换、文言文阅读打基础。根据学校校历安排，制定学期教学计划并按部就班地执行，保证按时按质按量完成学期、学年教学任务。

　　二、教学活动

　　精心备课。在我们学校，强抓集体备课。大家欢聚一堂，静下心来，沉浸于课文的研读，在讨论中达到共鸣，在思想的火花碰撞中启迪智慧，在细节中字斟句酌，咬文嚼字，指点江山，激扬文字，大家畅所欲言，直抒己见，独学学，不如众学学，独乐乐，不如众乐乐，在备课中我们找到快乐，在备课我们充实知识，在备课中，越来越多的教学观点、教学智慧应运而生。每当结束备课时，总能看到大家的会心一笑。毫不夸张，在高一语文备课组，这是知识的盛宴，这里是学术的殿堂。更是教师成长的摇篮。我们都很喜欢这样的备课方式。

　　丰富的课外活动。开学至今，我们配合学校举办过多次活动。各项征文比赛，手抄报比赛，书法练习等等。同学们积极参与，老师们激情付出。学生对书法产生浓厚兴趣，写字差的问题得到了很大改观。期中考试成绩是显著的。组织本组教师积极参与学校的各项活动。

　　XX年10月，我组教师杨媛媛、田海明、王冬梅、李德臣一起参与学校举办的“舞动师魂”教师广场舞比赛，我们语文组代表队利用课余时间自学《又见山里红》广场舞，最终获得了第三名的优异成绩。通过这次活动，老师们既愉悦了身心，又增进了沟通交流，增进了友谊，更增强了高一语文组的凝聚力。XX年11月份，我组年轻教师杨媛媛、徐荣山、羲雪莉、田海明、王冬梅积极参加校内课件展示和校内优质课评比活动，最终，王冬梅老师获得了课件展示文科组第一名，杨媛媛老师获得校内优质课评比一等奖。这给了她们本人极大的鼓舞。12月份，羲雪莉、田海明二位老师参加了市教育局组织的说课标说教材评比活动，通过认真准备、积极参与，二位年轻教师的业务能力得到了锻炼与展示，从而也促使她们在业务技能上再下功夫，以让自己更快进步。

　　三、组织好周测出题和大型考试的阅卷工作。

　　根据每一周的教学内容，周测题都会对相关的知识作重点回顾，我组老师们群策群力，，共同商定每周的检测重点，有复习，有预习，有课内知识的巩固，也有课外相关知识的拓展提升。每周由一位老师负责组题，大家提供素材。大家的分工合作，使得每次周测得以顺利进行。

　　月考和期中、期末考试的阅卷是很麻烦的一项工作，我每一次都合理安排人员，设定好题组长，保证在阅卷开始前让题组长备好课，明确给分标准，阅卷工作每次都能顺利完成。阅卷结束，及时把试卷发还到学生手中，方便学生对照成绩查找不足。

　　四、做好组内代课的协调工作，不让任何一个班级掉队。

　　本学期，我组张书宏、羲雪莉、戴遵峪等三位教师因事请假都在三天以上，多的长达三周，但是，他们所教班级的课程一次也没有耽误过。虽然代课很辛苦，但老师们都非常积极主动地承担起了代课的任务，在不影响自己班级教学的前提下，利用自己没有课的时间去替请假的老师上课。我作为组长带头去上，不计报酬，不辞辛苦，其他教师主动请缨，这让我深受感动。我深知，自己没有三头六臂，学校的教学工作是需要全体同仁齐心协力才能完成的。我感谢本组兄弟姐妹的理解与支持。

　　在安排代课人员时，我们不等年级主任吩咐，总是提前把该代的课及上课的人安排妥当，保证不让主任犯愁，这也让赵主任很满意，他也多次对我们高一语文组的工作表示肯定。说句心里话，我们不知道自己这么做是否妥当，有没有越俎代庖之嫌，总之我们从工作实际出发的，始终坚持一个原则：大家齐心协力，共同完成教学任务，不给学校添麻烦，努力为学校争荣誉。在实际的工作中，很难把职责分的绝对清楚，谁多干谁少干，很多时候就是良心活，只要大家团结一心，多干点多受累也无怨言。在这一方面，我可以自豪地说：“高一语文组是最团结、最有凝聚力、最有战斗力的团体。”

　　五、严格执行学校每周教研制度，统一教学内容和教学进度

　　在每周三的集体教研时间，我们都对未来一周的教学内容做好计划与安排，统一教学内容，教学目标及重难点，对需要运用多媒体的内容制作出统一的课件，由各位教师上课时选择使用。对习题进行统一布置，根据教学需要进行增删，保证了教学内容的一致性。

　　六、坚持相互听课，努力提高教学业务水平

　　让新老师不断成长。在我们备课组，十二个老师，有四个是新老师，作为新生的力量，她们有激情、有活力。让她们在学习中进步，在教学中成长。几个新老师的课，受到科组老师的一致好评。

　　我组年轻人占多数，她们的工作态度积极，工作干劲很足，每个人都能主动抓时间去听课学习，听课节数远远超过学校规定的数量，尤其是王冬梅老师，仅第一学期就听课70多节。姜丽华、温静莉、田海明等三位老师身兼班主任，也利用一切可以利用的时间听课学习。通过相互听课，从别人那里直接得到第一手的教学方法和教学经验，还可以提高备课的效率，一举两得，何乐而不为？实践证明，这些年轻人的教学成绩都很优秀，这自然与她们个人很好的素质分不开，但也是她们虚心学习努力实践的必然结果。我自己也总在坚持听课学习，因为年轻人接受新鲜事物快，头脑灵活，思维敏捷，与学生的关系更融洽，每次都能从她们那里受到感染和启发。听完课，我们主动探讨课上出现的问题，毕竟有的问题在课前是预料不到的。大家各抒己见，积极查阅资料，这样使讲课人和听课人都有长进。孔子说过：“三人行，则必有我师。”虚心终会使人进步。我们都坚信也践行这古圣先贤的教导。

　　七、抓好办公组的日常管理。

　　一个办公组的良好环境需要大家共同创造、共同维护。

　　大家都自觉遵守出勤纪律，有事履行请假手续，从没有无故旷工情况。不论早自习还是晚自习的值班，我组教师都能提前到岗，认真履行岗位职责。

　　办公室的卫生值日分工明确，要求清晰。每天的值日生必须扫地、擦地板、洗毛巾、换掉脏水，还要擦净门板、饮水机、电话机、记事板，及时倒掉垃圾，更换干净垃圾袋。大家都能自觉及时地搞卫生，每天保持得都很好。哪怕是因为临时调课值日生来不及做，其他人也会主动替她完成，经常是默默地去做。在大家的共同努力下，我组的卫生成绩一直在高一年级遥遥领先。

　　一个教研组就是一个集体，只有团结协作，这个集体才能发挥它的战斗力；同时，一个教研组又是学校大集体的一个组成部分，只有在学校集中领导之下，教研组才有它存在的价值。因此，教研组要时刻以学校的大局为重，我们会不折不扣地执行学校领导的安排和决定，努力为我校的辉煌做出应有的贡献。XX-1-20

　　篇三：第二学期教研组工作总结

　　本学期，高一语文备课组十二位教师在教务处，年级教导处领导下，认真贯彻“高效课堂”思想，积极参加、开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了自己的努力。现将本组工作总结如下：

　　一、备课组进行思想动员。

　　开学初，高一语文组每位老师在参加组内备课会时，认真分析了上学期的高一段语文期末考试成绩，了解了高一各班级的差异及学生对知识点的掌握。通过不断的学习、讨论、交流，备课组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。

　　二、坚持育人砺志，扎实做好教学工作。

　　作为语文教师，要将知识教育、人文思想介绍给学生。全组成员能够比较认真参加学校及备课组的活动，踏踏实实的完成学校布置的任务，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施。都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力和职场运用能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道”“课以载业”。另外，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的积极性。

　　三、对于语文的教学，我们精益求精，不断创新教学方式。

　　因为我们课前的精心准备，课上的激情投入，课后的精心雕琢，越来越多的学生喜欢上了语文。高一语文备课组成为年级一道最靓丽的风景线。

　　狠抓背诵默写。高一语文备课组的全体老师统一思想，把背诵默写当成语文教学的重要任务来抓，切实地保证学生对语文背诵默写的掌握，尤其是经典课文。我们对所学课程中的背诵篇目制成32k的默写测试小卷，随堂检测，随时检测，强化学生的背诵习惯和背诵效果。经过一个学期的长抓不懈，收到了良好的效果，期中期末考试中默写的得分比较高。

　　四、积极参与学校组织的各项有益活动。

　　在XX年4月初举行的校春季田径运动会上，我和王冬梅、田海明、周小钰、赵素玲、羲雪莉等六人参加了开幕式百名教师广场舞表演，展现遵化一中教师的健康向上的精神风貌。

　　第二学期初，学校开展每人一节录像课活动，我们组积极响应。作为组长，我起好带头作用，第一个上。这就打消了大家的顾虑，鼓励大家克服畏难情绪。我及时把每个人的上课时间、内容安排下去，以便大家有充足的时间做准备。在上录像课的时候，只要有时间有机会，我们都会互相听课，回到组内进行坦诚的交流，相互学习相互促进。我们也都认真地观看自己的上课录像，平时上课中自己感觉不到的问题一下子就看清了，从中发现了很多应当改进的地方，从而促使自己努力规范教学细节。这个活动对我们每位教师都是很好的锻炼与促进。

　　五、坚持相互听课，努力提高教学业务水平

　　一如既往地坚持互相听课学习。通过相互听课，从别人那里直接得到第一手的教学方法和教学经验，还可以提高备课的效率，一举两得，何乐而不为？实践证明，这些年轻人的教学成绩都很优秀，这自然与她们个人很好的素质分不开，但也是她们虚心学习努力实践的必然结果。我自己也总在坚持听课学习，因为年轻人接受新鲜事物快，头脑灵活，思维敏捷，与学生的关系更融洽，每次都能从她们那里受到感染和启发。听完课，我们主动探讨课上出现的问题，毕竟有的问题在课前是预料不到的。大家各抒己见，积极查阅资料，这样使讲课人和听课人都有长进。孔子说过：“三人行，则必有我师。”虚心终会使人进步。我们都坚信也践行这古圣先贤的教导。

　　六、比照先进经验，认真反思不足之处。

　　一学期以来，高一语文备课组的教师，积极地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，共同提高学校高一级段的语文成绩。

　　1、批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，希望能更认真批改、有效讲评、及时反馈、耐心指导。除了平时的课文的作业，还可结合能力训练，在各班级展开随笔练笔。

　　2、希望能够真心的地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。使教学既注意了学生的整体发展，又注意了他们的个体发展。

　　七、加强训练，注重教学反馈。

　　我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，加强训练，注重提高学生的基本技能，强化基础知识。综合训练情况，搞好授后反馈。

　　我们备课组具有良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围，而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作，我们打算延续好的有效的做法，同时也需探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展，创造语文成绩大面积丰收的局面。