指导青年教师总结(通用15篇)
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起来学习写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的指导青年教师总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
指导青年教师总结1
教师是实施新课程的主体，是推行教改的关键。青年教师作为最具活力的一部分，更应该成为新型教师的主体。为了让青年教师更快地成长起来，成为学校教学的中坚力量，本学年由我负责指导xxx老师，现就一学年的指导工作做如下总结。
一、指导常规教学。
一年来，我主要指导xxx老师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，帮助他展开对教材教法和学生学习情况的。研究分析。为了及时给予分析、评述和指导，我每两周就听他一节随堂课，对他的具体教学工作进行有的放矢的指导，取得明显的.效果。
二、指导教研工作。
为了深入开展教学科研，我还指导xxx老师选择并确定教研课题，有效课堂教学模式探究，并把它作为校本课程的专题来研究，极大地激发了学生的学习兴趣。
三、指导继续学习。
随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断变化。教师只有不断地学习才能充实自己、更新自己的知识体系，才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。为此，我经常指导xxx老师要抓住继续学习机会，不断地在磨练中吸取营养，不断提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展，提升业务水平。
四、指导学会反思。
由于青年教师还缺乏相关的教学经验，我就指导xxx老师经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上得很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。
师徒结对可以加速青年教师的成长，使青年教师尽快适应角色和环境要求。同时，在开展师徒结对工作之中，我自己在教学经验、知识结构、教学技能等方面也得到了不少的进步。在我的帮助之下，同时，在开展师徒结对工作之中，我自己在教学经验、知识结构、教学技能等方面也得到了不少的进步。xxx老师的课堂教学水平有了更大的提高，20xx年8月学校派他去参加泉州市农村语文教育教学培训，也多次被学校确认为“优秀教师”。
指导青年教师总结2
关键词：职业学校；青年教师；专业发展；现状；对策
中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（20xx）04C-0063-04
在我国职业技术教育经历了规模的快速扩张之后，职业技术教育固有的一些瓶颈问题，如职业学校教师特别是青年教师整体素质偏低问题显得尤为突出。[1]据调查发现职业学校中35岁以下青年教师占整个教师比例为35%以上。虽然青年教师工作精力充沛、工作热情较高，但由于缺少教学经验和实践操作经验，在教学中很难取得满意的成绩。另外很多职业学校在制度和方法层面都缺乏对青年教师专业成长进行有效指导，使得部分青年教师专业成长缓慢，影响职业教育改革进程和发展。因此，加强对青年教师专业成长的指导，为青年教师专业发展提供和谐的外部环境显得尤为重要。本课题组基于对苏北7所中等职业学校284名青年教师专业发展现状及存在问题进行调查和梳理，提出一些意见与建议，为职业学校制定青年教师专业成长相关政策提供参考。
一、调查研究的实施
（一）调查范围与对象。为使调查结果具有代表性，我们选取淮安高级职业技术学校等7所学校，其中淮安5所，盐城、徐州各一所。涉及园艺、园林、畜牧兽医、机电、计算机、汽车、会计、建筑、电子电工和公共基础课等专业教师共284人，其中专业课教师占81.4%，公共基础课教师占18.6%。
（二）调查方法。本次调查以问卷调查为主，辅以个别访谈作为补充。淮安市内职业学校主要发放纸质问卷，盐城、徐州两学校通过网络发放电子问卷。教师访谈形式，淮安生物工程高等职业学校教师以面谈为主，其他主要通过QQ、微信和电子邮件等形式进行访谈。
（三）调查内容与问卷设计。本次调查内容主要围绕职业学校青年教师的基本情况、专业发展重要性、专业发展存在问题、教科研水平和继续学习等五个方面共27个选择题，其中单选题18题，不定项选择题9题，还有2个开放性简答题。
为了保证问卷的可靠性和有效性，课题组对《职业学校青年教师专业发展状况问卷调查表》进行试测和分析，根据测试结果和专家意见最后定稿，以保证调查问卷的信度和效度。
（四）问卷发放与回收。本次调查问卷主要通过当面发放和网上发放两种方式，共回收问卷303份，有效问卷284份，有效率93.7%。
二、结果与分析
（一）青年教师学历、学位层次总体偏低
调查结果，各学校青年教师本科学历达到100%，但硕士研究生及以上学历学位占比情况偏低（见图表1）。这与省级品牌（特色）专业评审标准要求40周岁以下青年教师硕士及以上学位占20%以上存在一定差距，与德国职业学校教师硕士研究生学历、学位达100%相比，差距较大。[2]
图1 被调查教师中研究生学位、学历占比
（二）部分青年教师专业发展内在动力不足
从调查结果来看，被调查教师对职业学校教师工作喜欢程度（见图2），被调查教师对职业教育工作专一程度（见图3）。
图2 被调查教师对职业学校教师工作喜欢程度
图3 被调查教师对职业教育工作专一程度
（三）青年教师专业发展外在环境条件有待进一步改善
从调查结果来看，青年教师的工作压力主要来源于以下几个方面：
第一，学生管理压力。被调查教师中26.79%的教师将学生管理压力排在工作压力的第一位，缺少对学生的心理了解和管理方法。
第二，教学工作量的压力。有56.6%的教师周学时12学时以上，其中有17.3%的教师周学时在16学时以上，57.6%的教师同时担任3门及以上专业课的教学，备课和上课的压力较大。
第三，学校及上级主管部门的各种考核、竞赛和评选等。被调查教师中18.35%的教师将各种考核、竞赛和评选排在工作压力的第一位。调查发现，青年教师每年要迎接省、市、学校各级技能大赛、信息化大赛、“两课”评比、创新大赛、论文评比、品牌专业视导等各种考核、评估不少于10次，平均每个月1至2次重大考核与评估活动。
另外，影响青年教师专业发展的外部因素还有以下几个方面：
第一，青年教师专业发展过程缺乏专业的系统性指导。调查发现，青年教师进校有一定学时的专业指导，而对青年教师专业发展进行系y的指导则较少。虽然也有不少学校为青年教师开展“一对一”帮扶，但实质性培训带教不多。而对40多名进校1-2年的青年教师调查结果表明，80%以上的青年教师希望学校能为其指派1名高水平的“师傅”进行系统性指导。
第二，缺乏适合青年教师专业发展的网络学习资源。青年教师在工作或学习中遇到困难或问题时，有47.01%的人首先从网上查找相关资料将学习排在第一位，其次是同事之间相互交流和翻阅书籍。在当今社会中，信息技术已经广泛渗透到社会生活的各个领域，并影响和改变着全球经济结构以及人们的生产生活方式。[3]如果学校能够为青年教师提供更多的网络学习资料和学习、交流的网络平台，将更好促进青年教师专业成长。
（四）大部分青年教师教科研意识淡薄
调查发现，近3年青年教师参与或主持教科研课题的研究总体偏低（见图4），撰写教科研论文数量总体不足（见图5）。学校应当鼓励青年教师在从事教育教学工作的同时，不断总结、反思，更多地参与教科研课题的研究。
图4 青年教师参与或主持教科研课题的研究情况
图5 青年教师撰写教科研论文情况
（五）部分青年教师终身学习意识不强
对青年教师学习和阅读情况调查（见图6和图7），只有部分教师学习和阅读情况较好，大部分教师终身学习意识不强。
图7 青年教师平均每年阅读情况
三、建议与对策
（一）青年教师专业发展需要树立“终身学习、能力为重”理念
青年教师专业发展应坚持树立“终身学习、能力为重”理念，始终意识到“学无止境”。青年教师只有坚持“学习、实践、反思、再学习、再实践和再反思”，才能不断提高自己的教育教学能力和专业实践能力，才能为学生提供更优质的服务。职业教育是一种终身教育，从事职业教育的教师理应是终身学习者。[4]青年教师更应做“终身学习”的倡导者和践行者。
（二）加强思想教育，树立“师德为先”，提高青年教师的专业忠诚度
加强思想政治教育，帮助青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们热爱职业教育事业，具有崇高的职业理想、敬业精神和奉献精神，立德树人，为人师表，教书育人。青年教师要以人格魅力、学识魅力、职业魅力教育和感染学生，做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人。学校领导更要重视青年教师（特别是刚进校门的青年教师）的专业发展，将青年教师专业发展纳入学校师资队伍建设和学校建设的总体规划，通过各种活动，努力提高青年教师师德水平和专业忠诚度。
（三）学校和社会需要为青年教师专业发展创设一个和谐、宽松的外部环境
教师专业发展是一个持续的过程，在不同的阶段，其专业发展需要不同的支持和帮助。[5]要实现教师专业发展，需要一个终身持续的进修、学习、实践和提高过程。学校和社会应为青年教师专业发展提供以下帮助。
第一，营造有利于青年教师专业发展的政策环境和激励机制。针对青年教师的教学、科研、实践技能、学历等方面的提升建立起相应的激励机制，以保证和推动管理、教学、学习质量及效率的提高。表扬先进，形成示范、带头辐射作用，促进青年教师在教学能力、专业实践技能和教学改革等方面积极进取。对有突出表现的教学能手、技能标兵和教学骨干在聘用、晋级、评奖评优及外出学习培训等方面给予优先，以调动其学习研究的.积极性，加速青年教师专业成长。
第二，学校应为青年教师“减压”，让他们能够“厚积薄发”。我们认为尤其应对年轻班主任（辅导员）进行一些有效的培训，特别是在青少年心理学、班级管理等方面进行一些针对性培训或开展“班主任沙龙”等活动，来提高他们的学生管理能力和组织能力。
第三，为青年教师专业成长提供竞技、展示的舞台，提高他们的自信心和成就感。通过开展“青年教师读书会”“青年教师专业技能竞赛”、等一系列活动，展现青年教师的风采，对表现突出的要给予一定物质和精神方面的奖励。另外，可以设立“青年教师研究基金”，让更多青年教师有机会参与到课题申报和研究中来。
第四，搭建青年教师专业发展的学习和交流平台――“青年教师沙龙”。通过工会组织青年教师活动组织――“青年教师沙龙”，组建学习型团队让教师在相互间的交流与沟通中获得心理支持，交流新的想法，通过分享材料、计划和资料，减轻负担，共同营造轻松愉快的学习氛围，从而促进自身的专业成长。[6]当然也可组建“青年教师沙龙”网络空间，将一些热点话题在网络上进行讨论，共同学习，共同提高。另外，可购置相关专业教学资源库及教师学习电子资源，以便于青年教师下载学习，有条件的地区可以开发手机学习平台，让青年教师能利用“碎片时间”有选择性地学习，提高教师自身素质和能力。
总之，要为青年教师营造一种成才有途径，发展有空间，生活有保障的良好氛围，要在生活、学习和工作中处处关心青年教师，切实帮助他们解决实际问题，才能真正体现“以人为本”的理念，让青年教师在和谐宽松的环境中快速成L。
指导青年教师总结3
我在指导青年教师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友。指导青年教师成长也使我积累了更多的理论经验。
一、指导理论研究，促进业务潜力
为了尽快提高青年教师的业务水平，我引领他们订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽他们的学科知识面。我指导他们研究《引领高中新课程》等书籍的新理念，并观看优秀课堂教学录像、听名师教学讲座视频。我要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，并将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。透过研究、实践，再研究、再实践，研究目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并逐渐构成自己的工作作风和教学风格，来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务潜力。
二、端正职业意识，助树用心心态
在工作中，首先要看潜力，但如果心态不好，再有潜力也会无济于事。而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。刚入行时，理想远大，憧憬着完美的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。用心的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难务必具备的一个前提条件。因此，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮助青年教师在教学实践中正确认识教师职业琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。因此，我帮助青年教师端正教师职业意识，树立用心心态，才能让青年教师认识到教师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣；才能让青年教师认识心在哪里，成功就在哪里；才能让青年教师明白无论成功之路有多曲折，都应秉持一种不服输的顽强精神，以用心心态去应对，唯有努力才能走向成功。
三、相尊交流沟通，互赢共同进步
相互尊重、交流沟通是指导青年教师成长的重要途径。我和青年教师之间建立了良好的师生关系，通过互相交流、倾听、沟通，了解他们的思想动态和工作情况，帮助他们解决工作中的问题，共同探讨教育教学的新理念、新方法，以实现互赢共同进步。
青年教师具有年轻、有活力的特点，能够快速理解和吸收新事物。新课程改革为他们提供了更多的施展空间，但由于教学经验较少，无法将教育理论应用到实践中。老教师则经验丰富，但对新事物的理解和吸收不如青年教师快。因此，两者之间具有很强的互补性。要构建一个团结协作的教师群体，就必须建立起同行相尊的风气，相互尊重，构建和谐的环境和信任关系，才能坦诚交流沟通，互相研究和鼓励。这样，青年教师的活跃思想和老教师的丰富经验就能够融合在一起，产生更多的理论经验，使新老教师都能够进一步提高教学技能，实现互惠共赢，共同进步。
青年教师是课堂教学的生力军，需要用心跟踪他们的课堂教学，及时给出诊断单，指出成功之处、不足之处以及改善措施，帮助他们发现每节课的亮点。指导青年教师对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设进行用心、持续、周密、深入、自我调节性的思考。在跟踪、指导、关爱和帮扶到位的情况下，鼓励青年教师大胆进行课堂教学改革实验，探索新的教学方法，开创教学新局面。让青年教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象，进行全面而深入的冷静思考和总结，改善教学方法的研究方式，不断对自己的教育实践深入反思，用心探索和解决教育实践中的一系列问题。通过教学反思，构建教育理念，重构课堂，重建教学，促进青年教师的专业发展，不断提升专业水平，从而在每节课中不断成长。
作为一名教师，我尽心帮助青年教师，参加互助教学活动，悉心辅导他们研究和掌握新课程标准，分析教材等课程资源和教法，拓展教学思路，帮助他们处理教育教学中的疑难问题，成为青年教师的良师益友。
在培养和指导青年教师方面，我采取了一些措施。首先，每学期开学初制定计划，坚持每两周听青年老师一节课，并认真分析，与他们讨论，共同建设。其次，利用课余时间与他们共同研究教学工作理论和经验材料，探讨音乐教学新方法。再次，利用校园音乐教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。最后，与他们共同承担辅导学生参与各级艺术竞赛等活动，在活动中与他们分享我的经验。我希望能够培养和指导更多的青年教师，让他们在教育教学中不断成长和进步。
师徒结对是一种能够加速青年教师成长的方式，通过一年的培养和指导，两位老师在课堂教学、备课和授课等方面都有了较大的提高，能够胜任各自的音乐教学工作。他们多次在校内开展公开课，得到了好评，并且在县级音乐教师基本功大赛中获得了二等奖和三等奖等。XX老师发挥自身声乐优势，指导学生参加县卡拉OK比赛并多次获奖；XXX老师则与我一起排练群众舞，参加南京市校园群众舞比赛并获得了一等奖。
在指导青年教师的过程中，我也不断进步。我将继续在做好自己工作的同时，注重与青年教师共同探讨，分享自己在教学经验、知识结构和技能等方面的微薄经验，并不断提升自己。
作为培育祖国明天建设人才的教师，我们应该率先使用计算机，在教学中利用多媒体辅助教学，优化课堂教学。多媒体辅助教学是一种新兴的不可替代的教学手段，通过近一年对XXX老师的指导，她现在能够比较熟练地运用Word修改文档，能够运用Excel制作表格，也能够运用PowerPoint制作PPT课件。
在工作方法的指导下，XX老师总结出了以理解、尊重和爱心为基础的教育教学方法，并且抓住对学生教育的最佳时机，激发学生的研究兴趣，努力做到让“要我学”转变为“我要学”。
在备课和听课方面，指导XX老师将新课程的教学理念转换到课堂教学中，有效地提高了教学效益，并能够积极参加教研组的听课与评课研讨。她还能够利用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的研究兴趣，并写出了深刻的听课评课体会。同时，她还养成了先备课后上课的良好惯，认真备课并拟写教学反思。
除了备好课、上好课，一位合格的教师还要处理好师生关系，学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过近一年的工作指导，XX老师与校园的每一位老师都相处得十分融洽，学会了如何与家长沟通，并充分运用三结合网络的教育作用为教育教学工作服务。她还借助各种资源提升教学效果，赢得了学生的尊重和喜爱。
最后，在练和作业的布置方面，我们应该注重指导学生，让他们在实践中不断提高自己的能力和技能。
在指导XXX的过程中，我也注重与她的师生关系。我鼓励她多与学生交流，了解他们的需求和问题，同时也要与其他老师保持良好的关系，共同合作，互相研究。我建议她多参加学校组织的活动，与其他老师和学生一起交流，增进感情。在课堂上，她也要注重与学生的沟通，让学生感受到她的关心和支持。这样能够建立良好的师生关系，促进教学效果的提高。
四、总结与反思：
在指导XXX的过程中，我也学到了很多。我发现要成为一名好的`指导教师，需要具备耐心、责任心和敬业精神。同时，要注重与被指导教师的沟通和交流，了解他们的需求和问题，才能更好地指导他们。我也发现在指导教师的过程中，自己也会不断地提高和进步。在今后的工作中，我会继续努力，不断完善自己的指导教师技能，为教育事业做出更大的贡献。
一位合格的教师不仅要备好课、上好课，还要处理好师生关系，与备课组和年级组的老师保持良好的沟通和交流，与家长建立良好的联系，借助各种资源提高教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。
XXX老师经过一学期的培养和指导，在课堂教学、备课和授课等方面都有了较大提高，完成了本学期的培养和指导目标。他的教学方法得到了全校的认可，20xx年11月承担的校课题结题公开课也受到了好评。在协助指导学生参加区田径运动会和跳绳比赛中也取得了优异成绩，并在新一套广播操教学中承担了组内的一部分任务，协助体育组完成了新广播操的教学任务，这体现了他的工作精神。
师徒结对XXX有一年的时间保证，在这段时间里师徒俩期望相互研究、共同成长。要德才兼备，全面地完成教学任务，不断提高学科成绩；同时还要能在一年后独立备课、上课，成功地开好公开课，迅速成长为一名不可多得的教学骨干。
作为一名担任班主任的老师，我从事教育教学工作已有二十多年了。在这些年里，我通过自己的努力取得了一些成绩，并总结了一些经验。为了使青年教师能够更好地做好教育教学工作，我们应该毫无保留地把自己的经验传授给他们。我曾经辅导过不少青年教师，下面我就谈谈我是怎样辅导XXX老师的。
首先，我指导XXX老师做好班级工作。
教书育人，热情耐心是必备的素质。作为班主任的XXX，由于经验不足，曾经遇到过一些困难。我通过与她交流，调整她的心态，教导她制定班级工作计划和班级公约，并通过小型多样的活动培养学生的正确人生观和价值观，增强学生潜力。经过共同探讨和实践，XXX解除了心理上的顾虑和工作上的压力，有条不紊地开展工作，取得了很大的成绩。
XXX虽然学历较高，但教学实践潜力不足。我通过具体指导她备课和在课堂教学中向学生传授知识，指出她在课堂教学中要注意的问题，并指导她如何在课堂教学中联系课文资料对学生进行德育教育，使学生增强实践潜力，更能使学生产生浓厚的研究兴趣。经过我的指点和辅导，XXX教学水平逐渐提高，教育潜力不断增强，并在教研活动中取得了必须的成绩。
教育教学改革盛期，每个教师都应用心投身于新的课程改革中去，加强研究，不断创新，不断改革教育教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。鼓励青年教师，使他们成为教育界的栋梁之材，为教育事业做出更大的贡献。
在过去的两年中，我与青年教师XXX、XXX合作愉快，她们的教学水平也得到了很大的提升。在20xx年的中考中，她们的学生成绩名列全县前茅，XXX的语文成绩更是名列第二，并被评为校园模范教师和优秀班主任。此外，她们还在教学科研方面取得了很大的成就，我的论文《教师如何照顾到班里的差等生》也获得了三等奖，而XXX和XXX的论文分别获得了一等奖，这些成绩让我感到十分欣慰。
在这两年中，我重点指导她们从以下几个方面提高教学水平：
一、从学生管理入手，为学生的研究创造良好的环境；
二、从学生的心理着眼，激发学生的研究兴趣；
三、从研究理论着手，反思教学实际，提高课堂教学水平；
四、从总结经验出发，进行案例分析研究，提高教师的教学科研能力；
五、从打造精品课开始，引导青年教师不断完善自我，成为名师。
在我们的合作中，我们三人几乎朝夕相处，从制定计划、确定教学目标到课后反思，都进行了全程研讨。她们常常向我提出教学和研究方面的问题，我也会耐心细致地给予解答，并向她们研究新的教学手段。我们的师徒关系让我们相互帮助、互相研究，取得了很大的进步和成就。
经过一年的互教互学、互听互评，我们师徒的教学水平得到了大幅提升，教学成绩在全县名列前茅，受到了社会、校园、家长和学生的好评。同时，我们也取得了一批教学成果。
其中，XXX的论文《浅谈语文教学中语感的培养》荣获XXX的课堂教学改革优秀成果评选活动的一等奖，并于20xx年被评为县教学能手和校园模范教师。XXX也被评为县模范教师。
这些成绩的取得和社会的肯定进一步增强了我们师徒的信心。今后，我们将更加加强交流，共同探索教育教学规律，不断提高教育教学水平，向名师迈进。
近年来，我一直关注着青年教师尤其是师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，校园组织新老教师结对子，进行传、帮、带活动，这是营造研究型校园的一项长期而深远的举措。
在本学年，我负责指导了青年教师XXX。我深刻认识到师徒结对不仅仅是一种形式，它承载的是一份职责和一份自我体现。在互帮互助的研究中，我和XXX一起成长，共同收获了辛苦和快乐。为了今后更好地开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
首先，我们师德方面要做到言传身教，率先垂范。我要以身作则，引导XXX发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作，明确自己的权力和义务。在本学期，XXX做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
其次，教育教学方面，我严格要求自己的工作，将自己的经验毫无保留地传授给XXX，学会分享。在她遇到困难时，我给予真诚的关心和帮助，扶持她走出困境。在帮带中，我们共同进步，相互促进。
1、为了加强教育理论研究和课堂教学的研究，我们需要正确的教育理念，以人为本，育人为本的新理念。为此，我们需要将理论与实际教学工作相结合，熟悉教学过程中的每个环节。同时，鼓励青年教师多阅读教育理论书籍，领会新《课程标准》的精神，不断提高自身素质，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能，提高教育教学水平。
2、师徒结对是一种基本的活动形式，可以通过互相听课评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善课堂教学方式，提高业务素养。我听了XXX十余节的推门课，并及时提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高XXX的课堂教学潜力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法。还经常指导XXX如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业状况，指导她如何积累教学经验，从而不断改善课堂教学，提高教学水平。经过一学期的培养和指导，XXX的成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成了本学期的培养和指导目标和任务。
3、我们要求青年教师研究我们的经验，但不要盲目崇拜；研究名师的潇洒，但不要刻意模仿。我们需要有自己独立的思想、独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性。
4、我们要求青年教师学会交流、学会沟通、学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手。在指导青年教师的过程中，我们自身也得到了不断的进步。我们将继续开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，分享我们在教学经验、知识技能等方面的微薄经验，为学校的未来贡献自己的力量。
我已经在数学教学的第一线工作了17年，一直虔诚而执着。这段时间里，我深刻地体会到了教育工作的艰辛和乐趣。特别是在过去的两年里，我看到我的徒弟们，如XXX、XXX、XXX和XXX等青年教师，不断成长，获得了许多荣誉，他们的教育教学水平也大幅度提高。这让我感到非常高兴和自豪。
20xx年9月，我被指定为XXX、XXX等青年教师的指导教师。这让我的教学生涯更加充实，也增加了我的责任。我首先确定了一些培养思路，包括坚定信念、实践反思、潜心探索、勇于创新。
首先，我希望我的徒弟们能够坚定信念。我告诉他们，从事教育工作需要有强烈的信念支撑，尤其是在农村地区。我向他们介绍了我校优秀教师XXX、XXX等人，他们不为名利所动，矢志献身农村教育，生活中平凡而又可敬。我还经常和他们谈论我带出去的学生和他们的成功，让他们意识到只有耐得住寂寞与清贫，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取得不平凡的成绩。
其次，我希望我的徒弟们能够实践反思，筑牢基础。我教他们如何在教学中不断反思自己，不断寻求改进。我还鼓励他们注重基础教育，因为良好的基础是学生未来发展的基石。我帮助他们制定了一些教学计划和课程，帮助他们更好地进行教学工作。
通过我的指导，我的徒弟们不断成长，获得了许多荣誉。我非常高兴能够帮助他们，也为自己的教育工作感到骄傲和自豪。
在教育教学的实践中，不断创新是非常重要的。我的目标定位是：发掘自己的特点，张扬个性，创学方法，提高教学效果。在教学中，我们要注重发掘自己的特点和风格，将其运用到教学中，让学生感受到我们的个性和魅力。同时，我们也要不断创学方法，尝试新的教学手段和形式，让学生在轻松愉悦的氛围中研究，提高教学效果。在这个过程中，我们需要不断反思和总结，不断改进和提高自己的教学质量。三年来，我们不断尝试新的教学方法和形式，如课堂互动、小组讨论、案例教学等，取得了良好的效果。同时，我们也不断反思和总结，不断提高自己的教学质量，让教学更加精彩和生动。
五、结语
教育教学是一项充满挑战和机遇的事业，需要我们不断研究和提高自己的素质和能力。作为一名教师，我们要立足实践，注重反思和总结，不断探索和创新，提高自己的教学水平和教育生命质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。三年来，我带领我的团队不断研究和探索，不断提高自己的教学质量，取得了良好的效果。未来，我们将继续努力，不断提高自己的素质和能力，为教育事业做出更大的贡献。
指导青年教师总结4
为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师韩鹏，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了，我和韩老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本学期心得体会如下：
一、师德方面：
我想要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让韩老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，韩老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在韩老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他走出困境。从高从严地要求自己和韩鹏老师，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励韩老师多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我听了韩老师十余节的课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高韩老师的课堂教学能力。重点指导了他在教学过程中如何根据教学的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高韩老师对教材的理解驾御能力。还经常指导韩老师如何课后反思，如何写好教案，并经常检查批改作业情况，指导他如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，韩老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的`培养和指导,韩鹏教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
4、要求韩老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为我校美好的明天贡献出自己的一份力量。
指导青年教师总结5
要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。洪理好老师是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但因刚出校门不久，教学经验欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我本学期从以下方面进行了指导：
一、指导工作方法：
年青教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，特别是对于一名刚刚踏入校园从事教学工作的新教师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新教师好常规，便成了指导进步的关键之一。因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，在常规教学中更加注重学生的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修学校教研员李老师的听课中，常规组织都收到了好评。
二、指导听课、备课
在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教学研讨。利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行详细讲评，指正不足之处。使之课堂教学日趋完善。并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步。互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问题。
三、指导与师和生融洽相处：
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。
经过一学期的培养和指导，洪理好老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学期的培养、指导的`目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮助，他课堂教学中组织和调动学生学习积极性的教学方法得到全校的认可。xx年11月承担了校课题结题公开课开课的任务并受得了一定的好评，并且在协助指导学生参加区田径运动会及跳绳比赛中获得了优异的成绩，而在新一套广播操教学中也能够积极承担起组内的一部分任务，协助体育组较好的完成了新广播操的教学任务，这体现了她尽心尽力、求真务实的工作精神。。
师徒结对协约有一年的时间保证，在这段时间里希望师徒俩能相互学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成绩。又要能在一年后独立地备课，上课，成功地开好公开课，在教学上迅速地成长为一名不可多得的教学骨干。
指导青年教师总结6
要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。尚怀宾、晁春龙和陈美如老师是教务处下达的培养和指导指标。培养和指导项目的课堂教学、备课、参与课题研究等。时间是20xx年x月至20xx年x月。经过培养和指导，他们在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听陈老师一节课，并认真分析，与他们讨论，共同建设。其次，我利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经验材料，探讨体育课新的教学方法。再次，利用学校体育教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。
经过一年的培养和指导，他们的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过他们的努力和指导教师的帮助，他们课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全校的认可。20xx年x月参加县中小学体育教师教学能手比赛获二等奖。20xx年县中小学三球运动会上获第一名。
他们指导学生参加全县举行的田径运动会，取得了优异的成绩，这体现了他们尽心尽力、求真务实的.工作精神。
经过培养和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，他们的工作取得了显著的成绩，相信在不久之后会成为我校的优秀的体育教师。
指导青年教师总结7
在本学期，我负责指导了青年教师杨林和杨兴建，我知道指导工作不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次指导工作中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了，我和杨林、杨兴建老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
一、师德方面：
我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让杨林和杨兴建老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨林和杨兴建老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他们，学会分享。在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境。从高从严地要求自己和他们，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励他们多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、指导活动形式就是互相听课评课，在日常的'教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期里，我听了他们上课十余节课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高他们的课堂教学能力。重点指导了他们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高他们对教材的理解驾御能力。还经常指导他们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，他们面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,他们成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
4、要求他们学习我的经验，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性，
5、要求他们学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好对青年教师的指导工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为乐民镇第二中学美好的明天贡献出自己的一份力量。
20xx年xx月xx日
指导青年教师总结8
新一轮的课程改革升本教育已经走进了我们的校园，新的课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体，是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分，更应该成为新型教师的主体。
20xx年9月，按照学校的安排，我被指定为青年教师钟宝成，潘虹蕾的指导教师。回顾自己从拜师学艺到授课带徒之路，感触颇深。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重责任。按照要求，我首先确定了：坚定信念、实践反思、潜心探索、勇于创新的培养思路。按照这一基本思路，我做了以下工作。
走上工作岗位三十年的我，在做好自身工作的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。
我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两周至少听青年教师一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。
其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的`知识结构、认知体系都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。
另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，忽视对知识的管理。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。
还有，我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成长，促进自身的专业发展？课改的一个很重要的内容就是我们的教育要适应当今社会的这种变化，我要求青年教师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取营养，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展
师徒结对可以传、帮、带，加速青年教师的成长，使青年教师尽快适应角色和环境要求。在我的帮助和他们自身的努力之下，钟宝成，潘虹蕾两位老师的教育教学水平都有大的提升，他们的课深受学生的喜爱同行们的好评。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。
指导青年教师总结9
在本学年，我负责指导青年教师张x，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和张老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本学期的指导工作做一小结：
一、师德方面：
我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让张照瑞老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，张老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励张老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我听了张老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高他的课堂教学能力。重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高张老师对教材的理解驾御能力。还经常指导张老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导他如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，张老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导，张照瑞教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
随着教育改革的推进和发展，要求各级各类学校拥有一支高素质的师资队伍。作为二十一世纪的教师，既要有高尚的师德风范，又要有扎实过硬的教学基本功。只有这样，才能为社会培养出一批高素质的人才。为此，我县教育局联合各校推出了“名师培养工程”，要求选拔部分爱岗敬业，经验丰富，教育教学水平高的教师，积极带头，指导和培养青年教师。我作为一名二十多年教龄的老教师，义不容辞承担起这一任务。几年来，我一直指导政治组的高波和范林方两青年教师，为了圆满完成这一任务，我主要从两个方面作了大量工作。
1、利用同一教研组，又同一办公室的条件，言传身教，经常进行探讨和交流。
我联系自己几十年的教学实践，结合国家和社会的要求，对她俩重点进行师德师风的培养和教育。经常告诫她们，做人最重要的是人格，我们政治教师又担负着育人的重任，家长期望着我们，社会关注着我们，一言一行，一举一动，对学生都是一个表率，一个榜样。因此，我们要踏踏实做人，勤勤恳恳教书，给学生一个良师益友的形象，教学生学会做人，为他们将来的发展奠定坚实的基础。
2、利用一切机会，在教学业务上指导和帮助她们。
在备课方面，让她们明确两点，既备教材，又备学生。我经常询问有关教材和学生学习的情况，她俩也一有时间就向我请教和探讨。我们相互之间也形成了习惯，共同切磋，共同备课。
在讲课方面，我把重点放在帮她们找问题，寻毛病上。每周听每人一节课，并检查作业批改，了解学生反馈的情况，通过一段时间的听课，我发现她俩存在着一些共性问题，如讲得多，练
得少，师生互动做得较差，缺乏对学生学习方法的指导，学生的积极性不够高，兴趣不够浓，因而学习效率较低。
找到问题后，我就帮她们分析原因，寻找办法。要求上新课之前先听我的一节课，然后在自己的讲课中去探索，去归纳。
辛苦不负有心人，经过两年多的学习和锻炼，她俩在教学中都能独挡一面，成为我校政治学科的骨干教师。在此，我更希望我们的中年教师都积极行动起来，做好青年教师的指导和培养工作，为他们的成功提供更好的条件，创造更多的机会。
为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，通过老教师的传、帮、带，使青年教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的知识结构、较高的职业能力和教育教学水平，以适应中职教育发展的要求，我校开展了新老教师“结对子”的活动。20xx年12月，我作为一名老教师经学部部长的推荐和主管校长的批准，和老师结成对子。在结对子期间，我和老师通过听课、评课、说课等活动，寻找亮点与不足，取长补短，共同成长。现将一年以来的活动情况总结如下：
一、青年教师培养的基本情况
刘老师为20xx年新毕业的大学生，虽已上过讲台，但教学时间短、教育教学经验欠缺，专业知识还不十分扎实，因此，有许多需要学习和提升的地方。而目前中职学校的学生文化基础比较差，自我约束能力、自学能力不强，学习上缺乏明确的目标，在各方面都需要教师给予正确的引导，这给经验不足的刘老师带来了不小的困难。为了使刘老师尽快熟悉业务，提升教学水平，我和刘老师开展了以下活动：（一）加强学习教育，提高道德修养
要想成为一名合格的教师，首先要加强师德建设，培养严谨、负责、甘于奉献的精神。为此，我和刘老师在课余时间，积极参加教务科组织的师德师风教育讲座及其他学习活动，在活动中不断提高自身对教育工作的认识，提高工作的责任心和服务学生、甘于奉献的精神。刘老师本人在工作方面能够做到脚踏实地、积极进取、主动接受新的工作任务，能够按时完成学校交给的各项工作，熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求规范自己的行为，不断提高思想政治素质、职业道德水平，努力做到爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表。
（二）不断磨练，提高教育教学水平
1、认真备课，做好课前准备
备课是教师重要的基本功，也是教师的职责。作为一名新教师不能不研究如何备课。我和刘老师经过探讨，确定从备教材、备授课目标、备学生、备教法等方面入手。备课前，通览全册教材，阅读教学参考，注意其章、节、单元内部的'系统性、因果性、关联性，同时注意与相关学科的联系，从而进行单元、章、节的备课，帮助自己对本学科知识的体系有个大致的了解，针对课程内
容设计确定明确的教学目标；了解学生的知识、能力现状和学生的思想动态，从而确定授课重点和难点，有针对性地进行知识的讲解；采用多媒体教学手段，针对授课内容采取任务驱动法、案例教学法等，以达到良好的教学效果。
另外，我和刘老师还探讨了课程PPT的制作，包括模板的选择、字体、字号、颜色搭配、页面布局、内容的呈现等，通过一段时间的摸索，刘老师PPT制作水平有了一定的提高。
2、做好课程设计，力争讲好每一堂课
为使刘老师尽快熟悉授课环节，我和刘老师重温了听课评价表，明确了授课应包括复习旧知、导入新课、新课讲解、课程小结、布置作业等环节，并按此进行教案的设计。在结对子期间，我和刘老师坚持每月开展两次听评课。通过听取刘老师的课程，及时将老师在讲课中存在的优点与不足进行反馈，共同研究采用何种方式实现更好的教学效果。
刘老师也在听取老教师课程的过程中，不断积累经验、取长补短，使自己的教学水平不断提高。
3、注意教态和语言的组织
教师的教态亲切自然，能让学生在轻松愉快的氛围中度过愉快的一节课，而生动的语言和抑扬顿挫的音调能提高学生的学习兴趣。通过听取刘老师的课程，我发现刘老师在站姿、讲课时与学生目光的交流、口头语、语速等方面存在一些小缺点，并及时与刘老师沟通，使其注意克服，从而提升了教学效果。
4、提高对课堂的掌控能力
对于教师而言，教学效果的好坏很大一部分取决于有效的课堂掌控能力，而年轻教师往往缺乏这方面的经验。课堂掌控能力是一种综合能力，主要分为课堂组织管理能力、课堂察言观色能力、课堂及时反馈能力以及课堂系统把握能力。对于新教师而言，要想提高课堂掌控能力，需要不断积累教学经验，在教学中，可以采用创设情境法、表情感染法、停顿吸引法、目标指引法、设疑法、激励法、竞赛法等来进行课堂的组织；在课堂上要随机应变，及时掌握学生的动态，调整教学方法和策略，顺利完成教学目标任务。
5、板书设计
板书设计是教学中的一个重要环节，它体现教师的课程设计思路，也是学生学习和今后复习的提纲，因此板书的设计非常关键。开始时，刘老师在写板书时条理不清楚、重点不突出，板书布局不够合理，经过沟通，刘老师注意了这一问题，在以后的教学中尽量做到了板书有条理，重点突出。
（三）加强专业学习，提升专业素质
刘老师作为一名刚刚走出校门的大学生，自身在专业知识体系和专业实践能力方面还有一些欠缺，为此，我和刘老师一方面利用课余时间经常切磋业务，另一方面，共同参加会计从业人员
后续教育、专家讲座、用友U8和T3软件操作培训和取证，经过一年的努力，实现了在业务和能力上的共同提升，为今后更好地开展教学工作奠定了基础。
二、结对子活动的收获
和刘老师结对子工作持续了一年，在这一年过程中，通过听评课、参加培训和实践、教学方法研讨等活动，我和刘老师都有较大的收获。在指导刘健老师的过程中，我也在不断学习新的教育理念和方法，研究教学过程的设计和组织，在这个过程中，也发现了自身存在的不足之处，在今后的教学中，我会不断提升自己的教学水平和教学质量，使更多的学生学到有用的知识和技能，更好地服务社会。从刘健老师的身上，我也感受到了年轻教师的朝气和活跃的思想以及工作勤恳、不断进取的精神。新老教师结对子，使得两代教师能够经常交流经验和思想，互相取长补短，共同进步，尤其是青年教师，得以尽快成长。
三、存在的不足之处
由于本人在结对子期间忙于示范校工作，而且没有承担授课任务，所以对刘健老师的指导不是很充分，因为刘老师不能听到我讲课，所以，刘老师获取的经验很大一部分来自其他被听课教师，这使得我们结对子的效果打了一些折扣。不过，虽然结对子活动结束了，我们今后仍可以随时进行交流，老带新的工作会继续开展下去。
指导青年教师总结10
学校是培养人的基地，教师则是具体实施教育，贯彻党的教育方针的实践操作者，因此教育的效果、教学的质量在很大层面，取决于教师的素质（包括专业知识的师德修养）。我校领导十分重视对青年骨干教师的培养，为青年教师的成才创造了良好的条件，组织他们学习教育理论，提高他们的教育教学理论水平，及时传递教育信息，让他们掌握教育前沿动态，为他们配备了带教教师，指导帮助他们在教育教学、教科研等方面少专弯路，迅速成长。
我很高兴能有机会被聘为中青年教师的带教教师，为青年教师队伍的建设出一份力，尽一份心。下面我就一年的带教工作小结如下：
我所指导的青年教师xx很好，虚心好学，一点就通，业务的思想素质都较优秀。经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法、备课、课堂教学、校本教研等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师、学校的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：
首先，在学期开学初制定计划，坚持每周听一节课，并与被指导老师共同评课，认真分析讨论。在肯定其长处的前提下，提出需要改进的地方，让她心服口服。并指导青年教
师把新课程理念贯彻落实到教学中去，坚持以学生的发展为本，让学生真正成为学习的主人。
其次，利用集体备课的机会，与青年教师共同研究教材，探究物理课新的教学方法，利用学校举办的各类教研活动，组织青年教师听其他老师的公开课，吸取别人的优点，弥补自己教学上的不足。
一年来，我指导的青年教师在这方面有了很大的进步。从备课和教学中，都能看到青年教师的`思考，在实践，如何真正的让学生学会方法、技能，青年教师的公开课，集中体现了在教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面有了长足的进步。最令人激动的是，在课堂上，我们看到了青年教师优美的风范，干净利落的讲解，对学生循循善诱，耐心帮助，学生在课堂上如鱼得水，积极参与教学活动，看到同学们生动活泼的学习气氛，听课老师都惊叹不已。
再次，结合青年教师的实际开展教科研，从选题到研究的方向，从操作过程到课题的推广可行性，都与青年教师进行了探讨，所选课题取得了较好的效果。
我们虽然是带教教师，但不能故步自封，我们虽然是一名教师，但教育教学的观念不能陈旧老化，要用自己良好的师德，精湛的业务带教自己的徒弟，使他们成为新时代的优秀教师。
指导青年教师总结11
在校园的安排下，我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年教师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都取得了必须进步，得到了大家的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：
首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听青年老师一节课，并认真分析，与她们讨论，共同建设。
其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨音乐教学新方法。
再次，利用校园音乐教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。
第四，与她们共同承担辅导学生参与各级艺术竞赛等活动，在活动中与她们分享我的微薄经验。
师徒结对能够传、帮、带，加速青年教师的成长，使青年教师尽快适应主角和环境要求。经过一年的培养和指导，两位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。多次在校内开展公开课，得到好评。撰写的论文案例也在县级文课，几乎朝夕相处，给我们指导、交流、合作带来了方便。一年来，我们从制定计划、确定教学目标和重点、难点到方法的选取，以及课后反思，简直是全程研讨。她俩经常向我提出有关教情和学情的问题，我总是耐心细致地给她们讲解，并从理论上分析，实际中论证。同时，我也从她们身上学到了不少新的知识，掌握了先进的教学手段，我们真正实现了互帮互学，师徒相长。
透过一年的互教互学、互听互评，我们师徒不仅仅教学水平有了很大提高，教学成绩在全县都名列前茅，受到了社会、校园、家长、学生的好评。不仅仅如此，一批教学成果也涌现出来。
张静撰写的`论文《浅谈语文教学中语感的培养》在山西省教育学会组织的课堂教学改革优秀成果评选活动中获一等奖，xx年被评为县教学能手和校园模范教师。刘丽萍被评为县模范教师。
成绩的提高，社会的肯定，成果的出现，更增添了我们师徒的信心。今后的教学中，我们更要加强交流，共同探索教育教学规律，继续提高教育教学水平，向名师迈进。
指导青年教师总结12
一、领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键
学校李彦虎校长，对青年教师的培训工作非常重视，不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的赛定，还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，给予具体地指导，同时，还参加每一次大型的青年教师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持；李彦虎校长更是身体力行，亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步，上了一个新台阶。
二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的基础
全体青年教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不但仅是提升教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是人微言轻优秀教师以自身的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自身负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此，全体青年教师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。
三、开展主要工作
1、进一步加强教育教学理论的学习，提升青年教师的理论素养本学期继续认真组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周刊，并明确提出具体的学习要求和检查措施，要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自身的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提升教育教学能力。同时加强学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自身的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在刘校长的组织带领下，于期中和期末对大家的笔记进行了检查。本学期围绕教育理论的学习，还进行教育理论专题讲座分别是孙树泽校长主讲的“班主任工作的艺术与追求”、陈福青教导主任主讲的“怎样的.课算是一堂好课——课堂教学评价”和刘泽春、符慧娟、刘小慧三位主任讲的“课堂教学艺术浅谈”、“教学模式的探索与创新”、“有关教师职业道德和敬
业奉献精神”，虽然次数不多也谈不上多么高深，但通过这种形式，大家共同学习，共同探讨，确实达到了共同提升的目的。
2、继续加强计算机培训，提升了青年教师就用现代教学技术的能力
本学期共进行计算机培训5次，培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。为了面向全体，本学期我们在计算机培训上也开展了分层教学，根据教师们的实际情况，分A，B两班进行培训。特别值得一提的是计算机组的陈福青、刘会花两位教师他们在做好日常教学工作的同时，认真备课，讲解，解答，全心全意的为提升大家的计算机水平而任劳任怨的工作。特别是教师们参加“国培”等级考试之前，陈福青教师主动承担了辅导工作，他克服了工作繁杂，天气炎热等困难，为教师们考试顺利过关立下汗马功劳。电教组的教师们为我们的培训工作提供了及时、优质的服务工作，在此表示感谢。
四、取得的成绩与效果
全体青年教师通过参加培训，不但丰富了自身的教育理论知识，提升了应用现代教育技术手段的能力，而且加强了政治思想觉悟，提升了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自身的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩
五、存在的问题与建议
本学期青年教师的培训工作虽说做了一定的工作，取得了很多进步，但离学校的要求还有较大的差距，学期实制定的培训计划还有课件制作的评比和教育理论考核没有进行。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本学期的青年教师培训工作中，主要存在的问题
1、培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距。
2、培训对象的针对性不强。
3、加强了培训过程的管理力度，但对培训结果的考核在落实上有一定差距。
4、个别青年教师对培训的意义认识不足，对培训重视不够。建议在今后的青年教师培训中，加强对青年教师师德教风和敬业精神的培养，加强对青年教师创新精神和实践能力的培养，加强培训工作和培训内容的针对性、实效性，加强培训纪律要求，加强对培训效果的考核
指导青年教师总结13
在二十多年的教学生涯中，我脚踏实地，力求创新，致力于教育教学，从而使自己成为教学上的“老教师”，先进教育教学思想的探索者，我校素质教育的开拓者。在本学期开展的“以老带新”的教学活动中，我负责指导青年教师张敏娟，通过指导，相互讨论，共同钻研，不仅使张老师的数学教学水平有了显著的提高，也提升了自己，丰富了经验。作为一位“老”教师，我并没有着眼于自己的发展，而是站在更高的高度，着眼于学校的可持续发展，着眼于青年教师的迅速成长。我把自己在教育教学中的点滴经验、成功之处毫无保留地传授给青年教师，做到资源共享，取长补短，共同进步，共同发展。尤其是我们学校，青年教师的培养更加具有紧迫性。近几年来随着招生规模的逐渐扩大，新分配、新调入的青年教师较多，学校急于将一批青年教师推向第一线，以满足教学的需要。为适应这种需要，9月份学校聘我为青年教师张敏娟的指导老师，我主动担负起培养、辅导同组青年教师的重任，不辞辛苦，无怨无悔，年复一年从不间断，在培养青年教师方面取得了明显成效，深受青年教师的敬仰。对张敏娟老师的培养和辅导我主要从以下几方面进行：
一、师德培养
对学生的教育，德育为先，要达此目的，教师必须提高自己的思想品质。青年教师走上工作岗位后，要过的第一关就是职业道德品质关。己不正何以正人;师无德何以育人。我经常对张老师说:"师爱"是"师德"的灵魂，如果教师对学生充满关爱，师德自然不会差。经常要求她加强自身修养，学习教师职业道德规范，领会教师行为的基本要求不断提高自己的道德品质和职业道德，做到学高为师，身正为范。
二、教学基本功培养
这是对青年教师辅导的核心和重点。在青年教师树立正确事业观的基础上，我想方设法提高他们的教学水平和工作能力。首先，作为一名教师，要有先进的教育教学理念，要有渊博的知识，我经常和张敏娟老师一起探讨、研究、学习教育教学方法，指导她通过备课、查找资料,订阅报刊杂志等方式增加自己的知识储备，为教育教学工作打下牢固的知识功底；其次，苦练教学技能和机智，经常指导她上公开课、研讨课，培养她提升与教学相关的各项能力，使她能一年站稳讲台。二年胜任教学，五年成为名师；第三，提高教学水平。我经常给她上示范课，要求她紧紧围绕教学工作的几个方面，从备课、上课和课后辅导上下功夫，做到备课充分，结构完整，课堂高效手段先进，辅导认真针对性强。精讲精练、研讨不断。教不研则浅，研不教则枯。为使青年教师在教学上提升档次，达到高境界，我对张老师提出明确的`教科研要求，除了多听课、多商讨以外，还要善于挖掘自已在教学工作中积累的成功经验，进行加工整理上升到理性认识的高度，并及时向她传授。我积极为她提供各种教研素材，积极帮助她参加各种教学教研活动，帮助整理和修改各种教学教研论文，使之在教研理论水平和教学实际能力都得到快速提升。
经过几年的共同努力张敏娟老师终于成熟了，她在我校举办的青年教师教学基本功比赛中获得一等奖，同年荣获“学校教学能手”称号。她同时还挑起了班主任工作的重担，所带班级的工作开展的有声有色，多次受到学校的表彰，张敏娟老师所带班级的数学成绩也有了显著的提升。她本人也在20xx年被评为学校优秀教师。总之，青年教师是教育教学工作的继承者，开拓者。他们富有朝气，充满激情，勇于创新，乐于实践。我会在今后的工作中继续倾注自己的全力，在圆满完成教学任务的同时，与青年教师携手为新世纪的教育创新奉献智慧。
指导青年教师总结14
近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师......，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和......老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的`开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
1、我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让......老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，......老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
2、引导......教师找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，每一位青年教师从学校中走出，有思想，有创新，有个性与特长。这是年轻所赋予他们的特点。而作为我，引导了......老师利用好自己的特长，鼓励他“出风头”。并为......老师提供展示个性展示特色的舞台，为其搭建“出风头”的平台。因此，我利用学校数学教研活动，听他的公开课，及时评课指出优点，找出不足，并要求他写出教学反思，来弥补在教学中的不足。
3、引导......教师用眼用心进行教育教学实践；引导......教师向理论寻求答案，终身学习，为己所用。指导对于成长只是外因，成长的内因是不容忽视的，因此，我引导青年教师用心灵去感悟教育，用热忱去打动童心。作为刚从教的教师，我应引导他要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对孩子，对自己。
4、引导......教师，通过笔，记录自己的实践与思考，并持之以恒，养成习惯。在教育教学工作中，指导他们，用心观察之余，还应学会用自己的笔，记录自己的行，抒写自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功，当他持之以恒地思，日积月累地著，......老师的教育教学感悟越来越深刻，越来越理性。教学上也取得了优异的成绩。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为......小学美好的明天贡献出自己的一份力量。
指导青年教师总结15
为了贯彻我院青年教师导师制的落实，促进我系青年教师尽快成长，使其在短时间内，牢固树立专业思想，提高教学水平和科研能力，在本学年第一学期，本人在完成教学工作和行政工作的同时，对我系青年教师黄同志进行指导培养。一个学期即将结束，现将本学期的指导情况总结如下：
一、思想政治方面
提高青年教师的思想政治素质，是培养青年教师成长的首要环节。在各项日常工作过程中，通过对青年教师给予正确的引导，使她做到了对自身的严格要求，树立了崇高的使命感和责任感，为人师表、以身立教。同时她模范遵守教师职业道德，遵守院系规定，为人师表，率先垂范。积极参加了岗前培训学习，并作了大量的听课笔记，认真从书本上汲取经验，认真反思教学工作，积极总结教学经验，及时更新教育理念。
二、教学方面
教学准备方面，黄同志在本学期注重与我交流，态度积极，勤学勤记，熟悉了教学过程中的各个环节。她本学期听了学院一些名师的课，从中学到了一些宝贵的教学方法和教学经验。
虽然听课可以有不少收获，但是要想把课讲好，备课是关键，所以我对她在备课、教案书写等方面进行了指导。使她能够钻研教材，认真分析并理解教材，把握教材的主线，挖掘教材的深度，不仅能够做到备教材，而且能够事先想好教学过程中可能遇到的问题，并积极做出破解方法。
她在备课中也能够较好的把握教材的重难点，对于《电子政务原理与应用》这门课程，能够积极努力的探究教学的方法，使课堂生动，学生感兴趣。
指导她在课堂上如何组织好课程教学，她也能够以学生为主体，关注学生的动态，注意与学生的交流与信息的反馈，语言表达能力有所提高。
课后她能够做好反思教学，共同讨论其教学方法，提高教学效果。同时，在听课中我也发现了一些问题，如教授的内容太细，讲授内容偏多等问题。通过与她进行交流，找出问题所在，并及时进行了改正，达到了较好的`教学效果。
三、科研方面
教学和科研相结合对加速青年教师的成长十分必要。科研方面，我引导她结合研究生所学专业和目前工作情况，思考其今后的科研方向，后续的学期我会努力创造机会让她参与科研项目，并鼓励她自己申请学院基金，独立主持项目，以从项目实践中总结经验，提高科研能力。
依据本学期初制定的导师计划对黄同志进行了精心的有针对性的指导，在教学与科研方面有了一定的提高。同时，希望在今后的工作中能够继交流，取得更大的进步。