幼儿园中班第一学期班务总结

时间：2024-07-06 16:38:43 学期总结我要投稿

幼儿园中班第一学期班务总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能使我们及时找出错误并改正，让我们来为自己写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班第一学期班务总结，欢迎大家分享。

幼儿园中班第一学期班务总结

幼儿园中班第一学期班务总结1

　　时间过得真快，转眼间，在这已经一学期了。回顾这学期，虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们两位指导老师的团结友爱团结协作，共同努力下，孩子也不断的在退步，学术研究也基本完善了，总结如下：

　　一、情况分析

　　我班原有30人。现有幼儿29人，男孩16人，女孩13人。有几个孩子六一过后由于各种原因请了假。经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。各个我们在这学期特别注重每个幼儿生活能力的培养，如：穿鞋子、拉拉练、穿衣服等。他们生活自理能力也在不段提高，爱劳动特别积极，主要有诸方面以下几个方面的优缺点：

　　（1）优势表现：

　　1、我班性格幼儿大部分性格较天真、活泼、乐群，能主动与人交往，舍得也愿意用各种方式表达自己的爱情。

　　2、好奇心强，乐于表现。喜欢帮助老师做事情，敢于当小老师。

　　3、特别喜欢游戏活动，对该游戏的好奇心特别强，喜欢探索，爱动脑筋。

　　4、进入中班下学期，我班幼儿的规则自我意识进一步增强，大部分基本上幼儿全都能意识到自己长大了，知道帮助别人，知道错对分明。

　　5、对人特别有礼貌，见到认识的人都会打招呼，并且这么乐于帮助他人。

　　（2）弱势表现

　　班上有部分幼儿，他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现。同时，这学期图书毁坏现象严重，一些幼儿打字习惯较差，下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

　　（3）外语教学目标及具体措施

　　这学期我担任中（1）班的班主任，从事数学语言及数学活动美术的教学。基本上虽然得到了目标。

　　（一）科学领域

　　1、对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能运用各种感官，动手动脑探究问题。

　　3、能运用适当的方式表达交流探索的过程和结

　　4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜字热按资源，有了初步的环保意识

　　5、认识动植物5——8种，能了解他们的婚姻生活习性。

　　（二）健康领域

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。

　　2、生活卫生有很大的缓解，生活自理能力增强了许多。

　　3、明白必要的安全保健常识，在户外活动中保护自己，喜欢参加体育活动。

　　4、有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。其本上养成不挑食的，爱惜粮食的好习惯。

　　（三）语言领域

　　1、喜欢语言活动，能有谦虚淡然地用语言与人交往。

　　2、能乐意与人交谈，注意听别人讲话，能清楚的说出事自己想说的事情，能用普通话与人则交流

　　3、能感受语言美，内容美表述故事内容。

　　4、能认汉字50个，会写20个，上头儿歌基本能背诵。喜欢看图讲故事。

　　（四）数学领域

　　1、喜欢数学，了解数的意义，基本能感知认识10以内的各数的分合关系。数为的大小相对关系。特别是双数和单数掌握的特别好。有非常大的兴趣。

　　2、感知数学与自己生活的关系，体会数学的非常重要和有趣。

　　3、都能认识生活中常见的图形。

　　4、能数数1——50，会写1——20。

　　（五）社会领域

　　1、能感受自己安顿下来了，体验成长的快乐。

　　2、坚信做做自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。还喜欢帮助别人。

　　3、很乐意参加劳动，会收拾整理玩具收集整理和自己的.生活物品。能关心帮助陌生人和弟妹。

　　4、能知道一些贴切简单的安全意识和标志。

　　（六）艺术领域

　　1、恒温性的感受并喜欢环境，生活中的艺术美，喜欢参加艺术活动，并大胆地个股表现自己的情感。

　　2、能用多种感官欣赏歌曲，舞蹈，绘画，手工基本特征等艺术作品的主要特征。

　　3、会唱老师教的所有歌曲。并加有舞蹈动作，特别喜欢美术。本学期我们二位老师各项工作都配合的非常，通教育经验丰富老师的指点，自己也学会了这些东西，在教学方面也得到了很大的改善。时常反思自己的不足之处，希望能做到最好，希望下学期能自立自强。同时也希望我班有什么需要改进的地方，请园长们即时提出意见。

　　二、家长工作

　　家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系教育工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。我们开会了家长会，一方面让家长们了解本学期的幼儿教育计划，幼儿在园情况；

　　另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，联系册等方式与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复，在家长的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展。

　　三、缺少不足与努力方向

　　经过一个班级的努力，我们的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

　　1、个别学童有挑食现象，一些幼儿用膳注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待提高。

　　2、思维不开阔，导致孩子的创造力和创造力不能更好地发挥。

　　3、不断加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。

　　下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能当更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更动人的阳光！

　　四、在的同时我也为自己确立了努力的方向：

　　1、加强自身的训练，注重对孩子灵活性的培养，不断提高自身随机教育的能力。

　　2、不断提高自身理论科研水平。

　　3、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。

　　社会在发展，时代在前进。作为责任感有责任感的通才，一致性必须以精确性的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好组织工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的卡泽雷道路上为我付出的是汗水和泪水，然而我进账的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我热爱幼儿教育事业，我也崇高深深体会到幼教工作的高尚，责任的伟大，体会到实践工作中的意义与欢乐！

　　总之，这学期来，我努力作好本职工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！要是将奉献自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信前几日含苞欲放的花蕾，明日较大能盛开绚丽的花朵。

幼儿园中班第一学期班务总结2

　　暑往寒来，一年的管理工作即将接近尾声。本学期，在我班教师的共同努力下用，根据园内的教研投资计划和安排，结合班务计划，各项组织工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期，幼儿在五方面有了长足的进步，在某些方面还存在着较差。为了在以后的工作中更好地开展工作，使幼儿在下学期取得更大更好的发展，特将本学期的工作四十五分钟做以下总结。

　　一、班级情况：

　　本学期幼儿的身体发育状况良好，身高、体重都有了大幅度的提高。儿童的体质状况也经济状况有了明显提高。在体育活动中，幼儿能基本遵守铁律，并且也能学习一些基本的人性保护方法，注意安全。

　　二、教育教学工作：

　　中班幼儿求知欲充沛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。我们根据《大纲》精神及中班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际情况萨兰勒班县制订了一系列的教育教学活动，在教育教学中，我们两位老师都能认真准备，钻研教材，采用探索在前，讲解在后的教学内容形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创造能力，使主题社交活动开展的非常有意义。本班幼儿在语言表达能力、社会交往能力、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显的提高。

　　三、德育工作

　　幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础，而中班儿童正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的卓越品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的理想主义精神，为幼儿进入走入小学打下良好的基础。将德育工作渗透到日常生活和学习中的每一个环节，并融为一体幼儿节日对幼儿进行文明礼貌教育。

　　四、保育工作

　　（一）、常规教育方面我们加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿洗脸饭前便后洗手。平时勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的苦练，幼儿的洗手方法有了很大喝水改进，而且自觉性也很高。另外每天晨间检查时候认真做好晨检工作，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。同时我们对幼儿也进行节假日期间的安全、卫生教育，让孩童尽量少去人口密集处，减少外出。通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了整体而言很大的提高。

　　（二）保健教育在社会活动幼儿校内外中，我不忘法制对幼儿进行劳动教育，培养幼儿爱劳动的习惯。儿童首先我们培养人才幼儿的自我服务能力，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过四十五分钟的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了有些，大部分幼儿都学会了整理自己的床铺，有一部分披戴孩童也能自己系鞋带，学童的自理能力得到了很大的提高。在培养幼儿自我服务能力前一天，我们还指导幼儿一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，增强了幼儿的环保意识。

　　五、家长工作

　　开学伊始，我们以禁不住地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。本学期极为注重了和家长的四十五分钟沟通，打成一片通过家访和利用幼儿入离园时与家长交谈及家园联系手册，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，这一个学期也是要已经结束了，回顾这学期，虽然短暂，但是孩子们也是认真回来的去学，培养好了习惯，同时班务的工作，我们老师也是努力的去做好了，对此也是总结下。

　　保健工作要做好，更何况这一二年级也是在疫情放假之中去开学了，虽然之前是本地没有了疫情，但是也是要预防突发，特别是孩子们抵抗力也是比较的脆弱，所以我们每天也是做好消毒，孩子们进入学校测量体温，同时对于其他流行病也是做好防控工作的工作，一学期下来，孩子们也是健健康康的成长，工作里头，过来我们老师也是严格的按照要求去谈，同时也是孩子们配合，孩子们也是清楚这些关乎他们的生命，应积极的做好了配合，也是让我们老师感到欣慰，之前的教学是搞好了的。夏天到了，天气也是热了起来，也是做好了防暑的组织工作，减小户外的一些运动，对于孩子们的身体状态实时的观察去了解，避免出现危及身体健康的事情发生。

　　常规工作在老师们的配合下去积极的做好了，对于目前阶段的孩子们来说，即已经适应了幼儿园的生活和学，也是要去努力学好一些知识，同时个人的习惯也是得到了一段日子的培养，要继续的去巩固，去让在中班的日子有去

　　教育文艺活动活动也是积极的.去开展，目前阶段，孩子虽然也是能接受一些相对单调一些的知识，但是玩乐的心虽说是比较重的，所以也是在开展教学活动之中，去让孩子们能直接参与进来，在大型活动之中体会到快乐，同时也是开花结果到知识，而这些活动也是得到了家长们的支持，特别是亲子的活动更是让孩子和家长都是有了收获，经过这一学期，看到孩子们健康的身体，欢乐的笑容，还有他们的成长真的很多，我也是感到骄傲，这是我们团结一致老师共同努力的一个结果，也是要在今后继续的去未来发扬，大班的时候，更是要为孩子们去进入小学的一个学习去试著做好恰当的准备，把孩子们的基础打得更加明晰的牢固和牢固。

　　首先孩子们都是有了一个较大的改变，平时也是比较大些听话的，这是大家一起的不懈，我作为一名幼师，须要还是感觉这是需要努力作好的，这段时间以来的表现我也一直也在认真的端正好，我希望通过自己的能力去把班务工作做好，跟孩子们相处是格外的开心，这段时间以来这样的感觉越来越了，首选是孩子们的内务此项工作，平时在喝酒的时候的，都是需要抚养到每确实一位孩子，督促孩子们不要浪费粮食，保证孩子们达致日常的生活节奏正常，现在我也是比较有准备的，我希望能够慢慢的去完善好这方面的工作，低等对自己要要求高一点准是无论如何的。

　　这一个学期下来虽然没有什么太大的变化，但是还是需要继续保持一个好的态度，持续发挥好自己组织工作，和家长们也是紧密的沟通，在一开始就也已规划好了，有什么问题都是第一时间跟家长，家长们也是非常的配合，这段时间以来其实是没有出现什么几周大的问题的，这段时间也是把工作做的甚佳其他工作的，得到了有大大家的认可，孩子们在学校的表现也是不错的，我们所有员工是非常做的非常的不错，未来还还是会有很多是需要去完善好的，这一阶段到位还是可以做的愈加到位，现在我也意识到了有些事情必须要采取有效维持好。

　　这段时间下来也是让我有了很多经验，有些事情应该主动去做好，这是毋庸置疑的，现阶段我也是非常阶段不在乎在这阶段自己的进步，糟有些事情一定要端正好的自己的心态，孩子们的情况也是有一个很好危急情况的保障，这也是大家所坚信的，毋庸置疑，在幼儿园努力的教育工作，我清楚的感觉到有些工作是需要认真负责，需要重视起来，好好的规划下一阶段的工作班务工作，把这个学期的一些不好的东西纠正，搞好班级学习氛围，让孩子们能够有一个用心的学习环境，且能长久持续，这也会是下一阶段需要做好的。

幼儿园中班第一学期班务总结3

　　中班一学年的学习游戏生活过去了，在往后的一学年里，我们班级几位老师以的这两项热情和干劲投入到各项工作，团结协作、配合默契，安全、有效地完成了幼儿教育任务。整顿班级常规、按照《纲要》要求，完善幼童幼儿一日活动环节，充实幼儿的活动环境。度过了愉快的“六一”儿童节。我们中一班中其的孩子们即将进入大班年级。在此，我们对学期工作或进行总结，以使下一阶段的工作得到

　　一、坚持抓班级常规

　　我们班是全托班，因为我们班主任老师属于特殊情况，小班的两位老师没有跟班，至使到中班换了两位新教师，后来由于种种情况，又换了两名教师，因此对班级常规提出了很高的要求。加上自中班上学期以来，我班连续不断有新朋友进入，目前总人数36。现在我班有男孩18人，女孩18人，相对来说，大部分孩子活泼好动，坐不定，例如，李宸昊、王祥润、刘肖航、肖展坤、林淑枫等。学前教育多数家长对特殊教育的重视呼声高，对孩子在园的生活、研习情况也越来越重视，但是有三分之二的孩子长期由祖母养育，过分宠爱，要求不严，各方面能力较弱;小另外有百分之二十是小年纪的孩子;还有个别体弱儿需要

　　要搞好这个班的班级运营管理，整顿班级常规非常不容易。我们把班级的常规教育作为这个学期的重头戏，始终做到常教常管、常抓不懈。根据我们班的实际情况，我们几位老师和保育员对孩子统一要求，坚持从每一件小事抓起，坚持教育原则，对每一个孩子平等、一致。

　　我们从幼儿的进园诚恳礼貌言行，游戏规则事项，学习要求做法，生活习惯培养等各个方面，事无具细，通过各种形式、方法，耐心地一一教给幼儿。由于班级孩子多，排队上下楼梯，队伍拉的很长，一个老师带班时，常常只能照看到前面的孩子，而兼顾不到后面的队伍，有的孩子在楼梯间推推挤挤，这样容易发生很多频发危险事故，我们发现情况即时状况给幼儿讲了这种状态的危害性，并引导幼儿讨论怎样上下楼梯的方法。幼儿经过实践、讨论，基本达成了共识，虽然我们班幼儿常规基础差，但由于我们着重培养和教育，本来幼儿已经能够帮助能够做到在生活、学习中，遵守一定的秩序，熟习了自我保护和保护他人。

　　除了言传身教，我们还为幼儿创设了一些会说话的不但环境，隐性地暗示幼儿遵守规则。如，我们在各个区角游戏的入口，合理设置了进入游戏合理人数的名片箱，想进入这个区角，要将自己的名片移除袋中，如名片袋已经插满，说明参加这个区角的小朋友已够多，不能再进人了。以前孩子们会一窝蜂地进入共同喜欢的某个区角，人多杂乱，游戏效果差，现在有了名片袋，孩子们也学了控制，认真地执行共同制定的规则，养成良好习惯。

　　二、按照示范园的指示，创造的游戏环境

　　新纲要明确的把“环境是非常重要的教育资源，应通过环境的创设和充分利用，如何有效的促进幼儿的发展。”作为幼儿园的组织与实施之一。还指出幼儿园的终身教育要“以游戏为基本概念活动，寓教育于各项活动之中。”陈鹤琴先生说过，“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的组织工作，游戏是儿童的生命。”从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。但要并使游戏能深入，高质量的实施起来，使幼儿的创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等各方面在游戏中得到全面的锻炼和提高，教师必须为儿童创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境，即为幼儿环境开办一个开放性的游戏环境。

　　班级环境是幼儿生活学习主要包括游戏的主要用具。我们环境深知也的作用对幼儿身心和谐发展所起的重要作用。因此，我们多方学习其他示范园的经验，精读理论专著。为了创设开放性的游戏环境，我们注重两个方面的建设：一是开放性的理论物理环境，既游戏空间、时间及玩具材料对幼儿糖果来说是开放的。二是全面开放的心理环境，既游戏中的同伴关系、师生关系是平等的、互动的、和谐的，人际关系是敞开大门的。

　　在环境创设中，我强调班级环境的幼童化、活动性和创造性。注意以幼儿为主，把幼儿的兴趣、需要和发展放在第一位，鼓励幼儿动口、动手、动脑参与环境创设。

　　我班幼儿绘画、做手工的兴趣大，并且非常舍得把自己的作品展示给同伴。我把教室墙壁划分若干为若干地带，每个每个区域每个阶段出现每种的主题，根据教学内容或由幼儿集体讨论商量定出如：“美丽的花伞”、“来来往往”、“我们生活的社区”“好吃的食物”“快乐的新年”“我爱我家”等丰富的内容，每一个主题都是由师生共同布置经过一段时间来丰富、完善画面。这样的环境布置，发自幼儿、创自幼儿、欣赏自幼儿，幼儿更能全身心投入公益活动各项活动，从中视听享受成功的喜悦。

　　同时，我结合学习内容，让环境变成不说话的学习园地。科常教学的内容丰富，其次是男孩们感兴趣，因此，我们中三班二班的科常角更是常换常新。从“有趣的水生动物”、“哪些材料制伞可以防水”到“有用的标志”“蚕宝宝的成长”等等，频繁的更换老师是可怜的，但幼儿真实感却能不断加强新鲜感，他们在动手、动脑中既愉悦了身心，进一步增强了学习的兴趣，又减少了减低相互打闹发生争执的机会。

　　三、认真开展教育教学活动

　　1、对每种幼儿因材施教。

　　在一日活动中，寻觅我们尤其注意寻找我班幼儿的兴趣点，根据幼儿的安排学习和活动的内容。其中，我鼓励幼儿发表不同意见，鼓励他们主动去发现问题探求自己去寻找答案，启发他们多动脑筋，充分挖掘他们的创造力，并且开始关注和个别幼儿的前述交流。王宽小朋友给我看他在家里画的屋子里一幅画，他告诉我是风车，我当时没看明白，因为其实一点都不像。我很肯定地鼓励他：“真棒!你可以教我画吗?”在我们平等地交流中所，我理解了这幅画，更想像了王宽小朋友。我利用业余时间在市场上买来一个小风车，有意地放在教室显著的位置，立刻引起了王宽的注意，他当即就照着实物风车画了一幅非常逼真的风车画，我很惊讶他的天马行空能力，在全班夸奖了他，此后，他的积极性、主动性更高了。

　　2、组织机构体锻多动脑筋。

　　由于幼儿的年龄特征和认识水平所限，在体锻活动中如果让幼儿枯燥地练习基本动作，我班幼儿不坚守可能做到自觉和坚持，我们认识到孩子们好玩参加社区活动就是为了好玩、刺激，因此就尽量可以选择内容丰富、各具特色的`锻炼项目，尤其型态是游戏和竞赛或者是自由的形式。所以每天的体锻时间成为了孩子们最开心的时间。例如他们可以玩到各种军体游戏。我们把走、跑、跳、踢、转、抛、钻、爬、滚、投掷、平衡等等常规动作，拟化成“钻地道、爬山坡、练瞄准、投降落伞、背*包、挖地雷、过小桥”等军事游戏任务，帮助幼儿想象成“小红军”的角色，深入游戏情境。其中不用老师费学童很多的口舌来督促幼儿，孩子们半管各个都非常投入地完成每一个规定动作，努力做秀的“小士兵”，因为这是我两班孩子很多孩子的理想。

　　球是幼儿喜爱的一种玩具，它可以有许多种玩法，而拍球是最基本的一种玩法，也是中班幼儿新生儿要求达标的一项体育运动。在训练排球的过程中，我们先提倡幼儿和球交朋友，自己寻找多种玩法，让幼儿渐渐掌握球性，再采用幼儿自由练习和集体比赛相结合的形式练习拍球。

　　3、保育基层工作仔细到位。

　　在生活上，我们细心关照每一个幼儿，给婴儿介绍许多幼儿生活小知识，让幼儿研读自我保护，培养自我服务的能力。改变了以前手把手帮助以前学童穿衣服、扣纽扣，看到幼儿做不好的案子，亲自代劳，使幼儿行成了不敢自主的依赖习惯。现在我们中班男士们幼儿在冬令时节穿衣、裤都能自己做好，积极主动有时他们会主动地互相帮助，总之，个个都成了小能人。

　　我们班有几位小朋友尤其会出汗，如禹霖乔明王翔王祥润每次体锻回教室，内衣都湿透了，了解情况后，我始终记着每天体锻时先在他的后背塞一块毛巾，运动完了就当为下来。夏天我们就常给孩子换衣服，提醒孩子擦汗喝水。家长知道后，特别感激地说：“这样我们爸爸妈妈就不会着凉生病了。”

　　四、家长工作多种方法

　　幼儿在学校的进步和发展不光是我们老师的心血，也有家长全力支持教育工作配合我们工作的辛苦。我们在工作中尽量减轻家长的负担，不给家长添麻烦，多为家长考虑。平时我们不仅通过《家园联系栏》进行交流，早、晚间的简短谈话，我们也非常珍惜，有时会在前一天就计划好，第二天要和哪位家长聊一聊孩子的什么问题。有些家长因工作忙，不能与我们见面，果断我主动在晚上给家长打电话做到家园互通;或者写好便签让孩子带给父母的方式不好进行交流;有的家长有上网的习惯，于是我们互留了OICQ，晚上下班回家就跟在线的家长沟通交流孩子的问题及在园的表现。《家长园地》是我向学童宣传教育思想、发布教育内容的重地，我们一直不懈地坚持每天都有新内容，家长对非常这项工作也比较

　　五、今后努力方向

　　1、继续加强班级常规培养，要经常分析学生――特别是调皮的孩子，能力弱的孩子，多进行个别辅导。

　　2、培养孩子良好的学习习惯，如书写阅读，以为小学有良好的学习习惯做好优良准备。

　　3、继续加强户外体育活动锻炼，发展幼儿的动作，增强幼儿体质。

　　大胆参与课程改革，多研究、多思考，虚心学习，积极参加教科研活动，密切配合园部，与同事共同努力，使我园在下一阶段成功达成新的目标。

幼儿园中班第一学期班务总结4

　　幼儿教育的目的是促进幼儿身心力争和谐的发展。幼儿身心全面和谐发展现实的综合的表现就是幼儿愉快、健康的生活。本着这一指导思想，我们的班务工作得以顺利的开展活动。现将工作总结如下表所示：

　　一、健康领域。

　　在健康领域中，《纲要》强调，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感；强调根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养有幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活卫生习惯和生活自理能力；强调密切结合通过幼儿的生活进行安全、营养和保健教育。由此，我们每天淡然着与幼儿问好，耐心的倾听幼儿的每一个要求，让幼儿感受到老师是最爱他的，遇到结构性问题愿意与老师商量；同时，我们严格按照幼儿园的初中安排，定时让幼儿吃饭、睡觉，并有规律的提醒幼儿喝水、上厕所，以及告诉他们抬长椅、系鞋带、整理图书等，都是一些很了不起的人才会做，让他们都来争当了不起有远见的人，从而培养他们的劳动习惯。除此而外，我们还准备了丰富的体育活动，跳圈、爬行、短跑；过小桥、钻山洞、金鸡独立等……让他们在轻松的氛围下愉快的进行喜欢的活动，以此达到更好的效果。

　　二、语言领域。

　　《纲要》强调，在日常活动中，鼓励交流和引导成人的语言交流，发展幼儿的语言能力；强调培养幼儿对生活中常见的简单标记和汉字符号的兴趣。所以，我们在游戏和休息时间，尽量多的与幼儿交流，不让任何一个孩子落空，特别是多愁善感性格孤僻父母和胆小的孩子。例如我们班的肖柯旭光小朋友，他几乎不试着与小朋友在一起玩，整天站在老师的身前，偶尔跑过去玩回去，又很快的跑回来。针对这一情况，我们就不厌其烦的跟他交流，把他送到小朋友堆里，慢慢的，他能够独立的与小朋友玩想要一会了。另外，我们还经常带孩子们认识室内外各种图片、标记和汉字，他们能很兴奋的告诉我：“老师我知道，这个字念‘中’，对不对？”除了这些，我们还逐步对他们散文实施诗歌、散文、童话故事等欣赏庆典活动，孩子们有的科学院了、有的记住了感兴趣的地方、还有的领略了其中深含的寓意……

　　三、社会领域。

　　《纲要》强调引导幼儿参加各种沃苏什卡沃苏什卡活动，体验与教师、同伴等协同生活的乐趣；强调在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并基本的行为规则；强调引导幼儿关注周围的'社会生活和世人的生活。因此，我们在游戏时、在生活活动中所都会有明确的规则，让规则去抑制他们，而不会让他们说：“老师偏心。”并且，我让他们进行讨论上车、过马路、打电话、以及进别人房间、拿别人东西时等等的行为规则，让他们知道怎样才能做一个受别人

　　四、科学领域。

　　《纲要》强调，引导幼儿对周围环境及日常生活中常见的现象、事物产生兴趣；强调引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题；强调在幼儿;生活经验的基础上，能够帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。于是，我让他们玩水、玩沙、玩磁铁，让他们河中在水中发现沉浮现象，找到当碟子装有纸的杯子浸没在水里之时、怎样才能不把杯子里的纸打湿；让他们在里发现干沙与湿沙的区别；让他们通过玩电极发现，原来水壶和铝合金窗一样，不是铁……另外，我让他们自己每个人找来两个好朋友，分成三人一组做游戏，他们开始像打架似的你找我、我找他，乱成一团糟，当代雨桐、许涛峰、张林冀三个人能站好以后，我及时处理进行了表扬，须臾之间，只有零星几个小孩仍仍然站在回车……除此而外，我还和他们一起捉鸟类、看蚂蚁、仔细观察蝌蚪如何变成蛙、看天牛如何飞起起来……

　　五、艺术领域。

　　4——5岁的孩子已有很好的表现欲，他们会大声的唱歌、大方的做各种律动，如：踮步、踵趾小跑步等；他们还会利用废旧的挂历和宣传广告纸等，来折钱包、轮船、松树、飞机……来剪小鱼、小花……来制作拉花、服装……

　　每一项工作都离不开家长们的支持，作为老师，小学生我们和家长的愿望是相符合的，我们都希望把我们的孩子培养成有用的人，所以，我们积极与家长沟通，急家长之所急，想家长之所想。我们相信，只有做好家长组织工作，我们的教育才会事半功倍。

　　孩子天生就有自己的个性，我们既要立足于全体，更要注重个别儿童工作。于是，我们本着“尊重意愿、满足需要、培养兴趣”，凸显“自主、自信”的主体精神，让孩子们尽量干他们自己想干的事，决不逼着不善于表演妈妈的爸爸妈妈上台表演、决不干预想画画的孩子让他停下来……并且，对生活自理能力动作较慢的孩子，给予一定的帮助，决不当众经验和教训或指责，让他沮丧老师是喜欢他的，他是有进步的……

　　教育是终身的，身为人初之师，我们的任务还很艰巨。在今后的工作中，我们会稳步好的教育思想，摒弃已经淘汰的传统观念。下学期就要进入大班了，我们将擎着《纲要》这面旗帜，与孩子们共同努力，为我们的学前教育并作事业作一份贡献。

幼儿园中班第一学期班务总结5

　　时间飞逝，转眼间，紧张而充实的本学年度第一学期过去了。回顾这学期，在我班二位老师的团结协作下，认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。

　　（一）保育工作

　　1.对幼儿进行安全教育，把安全工作放在首位。

　　纲要中指出：“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。因此，幼儿在活动中，安全就成为教师的第一责任。在对幼儿进行安全教育中，我们进行了以下活动：利用开学初的家长会，进行安全教育；在幼儿园一日生活中，时时注意幼儿的人身安全；在放假前期，召开家长会，引导家长在家做好幼儿的安全工作。因此，我班幼儿在这半年中，没有出现安全问题。出勤率也比较好。

　　2.做好每天的消毒工作。

　　为了使幼儿有一个洁净的生活和学习空间，我们每天做到：杯子、手绢消毒清洗，玩具柜、门把手等幼儿经常接触的地方消毒、清洗；饭前，用消毒液擦拭桌面。上下午进行开窗通风，地上，无灰尘，纸屑。积极配合保健医生作好幼儿体检和接种工作。

　　3．锻炼幼儿的体能。为了使幼儿有一个强健的身体，我们利用课间活动做操，进行户外体育游戏。在游戏中，锻炼了幼儿的体能。在严冬带来之际，我们领着幼儿，冒着严寒，穿好衣服，到户外进行活动。强化幼儿健康意识，保证了幼儿身心愉快。促进了幼儿的身心健康和谐发展。

　　4．其他工作。加强了幼儿午睡的管理及巡视。培养幼儿良好的午睡习惯。进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，学习整理床铺。衣服折叠放好。作好幼儿的带药服药制度。认真填写交接班记录。

　　（二）教育工作

　　纲要中指出：“幼儿的发展是在与周围环境中的相互作用中实现的。和谐的精神环境有利于幼儿建立安全感，产生愉悦的心理感受；有利于调动幼儿活动的积极性，有利于促进幼儿身心健康发展，还有利于发挥幼儿个性和潜能。”在这半学期的教育工作中，我非常注重班里的环境创设。

　　1.这学期完成了四个大的主题环境创设。一个是：九月份的“快乐城堡”；十月份的“美丽的秋天，快乐的我”；十一月份的“我喜欢的携物”和十二月份的“快快乐乐过冬天”以及新年环境的创设。在环境创设中，注重幼儿的参与和教师的引导。使幼儿在环境中学习和感悟知识，从中得到快乐的体验。

　　2.区域环境的创设

　　幼儿园快乐与发展课程中指出：中班幼儿的主要活动方式是“目标化的活动区活动”。本着这个原则，开学初，在教研室的指导下，我们把活动区的位置进行调整；然后做一些活动区的材料。比如：益智区的“点数”，“图形分类”；建筑区的“花坛”，“小桥”；表演区的“手铃”“服装”等。在幼儿进行区域活动的时候，进行指导。幼儿的各种本领在与材料的互动中不知不觉的提高了。

　　3.室内活动

　　我们在教育教学活动中，认真备课，作好课前的物质准备和知识准备工作。在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动。并主动学习更好地因材施教，因人施教。认真的领会了纲要的精神。完成了每月一册的快乐发展课程。

　　（三）班级常规管理

　　纲要中指出：“科学、合理的组织安排幼儿的一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”常规管理是一项漫长而艰巨的任务。我班在进行班级常规管理时做了一下工作：

　　1.在开学初，全面了解幼儿。

　　因为幼儿的本身就存在着生理和心理上的差异，了解幼儿的个性和习惯，我们要结合幼儿的这些特点去制定符合本班幼儿发展的管理方法。

　　2.让幼儿在音乐中建立行为常规。

　　在区域活动中，幼儿的开始环节怎样引导，结束时怎样收拾物品，这是我们经常遇到的问题。也是幼儿最活跃的时候。怎样有序的收拾物品？我们选择了用听音乐的方法。教师播放一段节奏感强且幼儿熟悉的音乐。幼儿听到这段音乐时就知道要开始收拾物品和整理玩具了。教师就不必“喊”了。这样既减轻了教师的负担也提高了幼儿的自我服务意识。

　　3.利用榜样的力量激发幼儿的良好行为表现。有些幼儿的常规比较好，我就利用榜样的力量进行教育。幼儿都喜欢模仿，也特别容易受到鼓舞。所以在几次鼓励后，幼儿都想改正自己的.缺点，成为大家学习的榜样了。

　　（四）生活常规管理

　　纲要中指出：“从实际出发建立必要的、合理的生活常规，包括来园、离园、锻炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等生活环节，都应制定相应的常规，并坚持执行。”因此，在进行班级建设的同时，要养成幼儿良好的生活卫生常规。我们这半学年的生活常规中，做了以下工作：

　　1.在每一项活动之前，先提要求。比如：入厕之前，我对幼儿说：“一组一组的进厕所，在厕所里不准打人，解完手后赶紧出来。”有的幼儿很听话，就做到了，有的幼儿年龄偏小，总是不明白老师说的话。

　　2．两位教师对幼儿要求一致，幼儿知道自己应该怎么做。

　　3.个别指导。因为每位幼儿的家庭环境不一样。年龄也不齐，有几位还是小班年龄，比如：高思琪；还有后来的幼儿，像吴浩。所以，常规培养比较困难。有些淘气的，年龄小的总也管不住自己，需要老师耐心的去指导。

　　4.家园共育。有的幼儿在家里和在幼儿园的要求不一样。这就很难养成幼儿良好的生活常规。因此，我利用“家校互动”和下午接幼儿的事件和家长进行交流。使家长明白幼儿园的生活常规怎样，做到“家园一致”。这样，幼儿就会做到。并养成了良好的生活常规。

　　（五）家长工作

　　1．开学初，我们认真的开了一次家长会。对本学期的教学任务和重点还有需要家长配合的工作和家长进行了沟通。在新年联欢会上，又一次和家长见面，兑现了幼儿所掌握的知识。得到家长的支持和理解。

　　2．我们每天利用晨送和放学时间，跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况。利用家园互动栏目和家长进行书面沟通。比如：开学初，让家长知道孩子在哪个班，三聚氰氨，每到月末，提醒家长该教拖费了等。

　　3．我们在开家长会时给他们留了电话，以便平时有事及时沟通。比如，谁病了，或有事可以发信息或打电话。这样我就可以掌握孩子的第一手资料。

　　4．在新年联欢会上，表扬了几位好家

　　（六）存在不足与努力方向

　　经过半学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

　　1.个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

　　2.思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

　　3.加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。

　　4.幼儿的生活常规管理有待进一步提高。

　　下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！

幼儿园中班第一学期班务总结6

　　学期即将结束，回顾本学期中曾一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与光荣，因为我们看到了老师见到在不断的革新、天真可爱的孩子们在冷酷通宵快乐、幸福的成长。

　　回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下让，依据《规程》围绕园里各项教育工作教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展开展了这两项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：

　　一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长

　　跨入中班跨入孩子们出现明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：

　　（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲的有关各种杂粮对人身体一些好处，躯体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，产业发展使婴儿身体健康得到了良好的发展。

　　（二）盥洗方面：幼儿便后总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来随后后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯。

　　（三）整理衣着方面：本学期着重着眼于对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期袭来要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在七月份十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个穿衣整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，并使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便小学生后或随机检查、指路幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断刻苦钻研，有一大部分幼儿不用教师的辅导员提醒而做到，并且我们在进行这个诸多方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，以使幼儿得到不断的进步。

　　通过这几个方面的操练培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好重新得到的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。

　　二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育

　　本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展战略情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会这些行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培植幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项体育活动；在创建了棋类独特性班中，人才培养下棋了幼儿喜欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种的棋类游戏。旧使到每位幼儿在原有的'层次上得到全面的发展。

　　（一）培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流

　　本学期我们针对幼儿的发展，着重能力培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，竟忽视了自己去倾听聆听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做儿童的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们典型的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢说和教师说道，可因为我们教师的疏忽，而造成了隐性的影响，并且以身作则的行为，也是婴儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的推进，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也继续加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

　　（二）大大提高幼儿的合作意识，增强了成人之间的友谊

　　进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的开展合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏遭遇和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性来解决，因此我们两位教师意识到学员幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿培养人才合作意识。

　　1、首先为幼儿树立项目合作大型项目的榜样

　　老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化小学生地影响着幼儿。因此我们班上教职员之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿需要进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料。

　　学员在教幼儿唱歌，而另一位教职员就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起加强合作搭建积木、二位幼儿一起重制合作制作手工作品等，教师发现后都是积极的而后评价和鼓励，学从而激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在如果游戏和角色游戏中表演没有同伴之间的合作是无法进行的，使也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。

　　2、其次教给幼儿合作的方法

　　教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行开展合作。比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不如用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作的方法设法策略，在合作中学要了合作。

　　（三）在区角活动中投放适宜社会活动的材料，发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣

　　我们根据生态园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题首要目标，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在成人庆典活动中边学习发展边探索。

　　首先我们在科学区结合主题投放探索镜子的奥秘、探索磨擦起电的由来、了解油水分离的道理以及沙漏的等等，让幼儿通过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等；在通过导入不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿那做实验的过程中其发现在一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是分离的道理；其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形彼此间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识；并结合中班孩童年龄特点投放投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让小学生中学生练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼；最后我们还在益智区里投放大量的各种棋类游戏，有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等；有我们两位老师在园长设计的指导下结合副标题目标创造设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋（这两类是让幼儿练习点数的能力）；找影子棋、找昆虫棋、图形棋（这三种棋是练习幼儿对图形特征的认识）；找秋天棋、找冬天棋（是通过棋类让幼儿对秋冬两季的基本特征和人们两季的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解）；有礼貌棋、好宝宝棋（是让通过下棋了解那些行为是有礼貌的，那些是良好的思维能力的）；识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组词；幼儿在从不了解五子棋、不会下棋到知道绝不会下棋的顾虑，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋兴趣、思维能力、守规则意识、分析能力、智力发展等方面都得到了很好的培养。

　　（四）围绕主题目标，开展丰富多彩的教育公益活动

　　本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开展了各种各样、独具特色的教育活动，开展的主题文艺活动有：我升班了、欢庆节日（教师节和中秋节）、我爱祖国（家乡）、金色的秋天、探索的乐趣、寒冷的冬天（庆圣诞节和元旦）等活动；在这一系列的活动中幼儿从各各方面一系列得到了相异的发展，如在我爱家乡的主题。

　　活动中，我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料：家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化青年时代等方面来了解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的交流信息的能力，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游计划，到那里去，去干什么？注意什么事项等都是考虑教师和幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的结果释出于家长，请家长再进一步确定，并且我们把家长吸纳进来和我们一起共同参与，为方便研讨家长的观摩我们把时间定于周末，以便家长和我们共同活动。

　　本学期是我们幼儿园发展的初中一学期，虽然班务工作非常重，但是也我们幼儿园内每一位教师努力工作，从而促使我们完成这一学期的教学工作。

　　一、加强幼儿教师能力培养

　　优秀的教师才可以培养出

　　二、加强教师与家长互动

　　很多时候家长都是我们不容忽视的群体，学生在学校内所的表现，学习成绩等都应该对小朋友做汇报，让家长能够从中了解。根据过去情况，有些家长因为工作忙碌，没有时间主动联系学校，到学校记下学生情况，但是又想要了解，各班老师都应该把异常情况这些情况反馈给家长，同时与家长沟通，征询家长对我们幼儿园的教育意见，博取家长意见，改进教育中的不足，提升教学质量，同时让幼儿了解到儿童具体情况，明白我们的教育工作，积极配合我们教学。

　　三、开展趣味教学课程

　　对于教学，我们重视小朋友在课堂学习的成绩，如何让他们更好的学习，让他们集中精力学习，这是我们一直都在需要考虑的问题，因为很多时候枯燥小朋友并不喜欢，就会分神，或者在课堂上开小差。为了给变现状，我们这学期，采取趣味教学，通过一些有趣的二十四孝，或者教人向善的故事，极大的吸引了小朋友的学习热情，让他们的学习效率难以获得得到了提高，方便课程展开，为了让教职员工上好课程，每个几乎老师都需要准备教学课程。

　　四、不断加强亲子活动

　　在幼儿园，我们要感化学生学习，足以也希望学生能够与家长更好相处，举办亲自活动，拉近学生人际关系与学生之间的关系，同时也让家长从活动中了解到自己孩子的情况，从而很好的配合我们教学，在三四我们幼儿园举行了校园绘画互活动，让学生与学生共同参与，通过活动，不但让小伙伴开心，也让各位家长了解到了自己的孩子的情况，同样也对我们幼儿园的教育工作有了期待。

　　一学期的工作虽然较重，但是在各位老师积极参与下，我们幼儿园很好的完成了工作任务做好了重大任务每日的工作量。

幼儿园中班第一学期班务总结7

　　一学期的工作又在繁忙而的气氛中结束了。孩子们在老师和老师的共同关怀下，一天天成长起来。回顾这一学期来中所管理工作中的点点滴滴，方方面面，真的感觉这是忙碌而又充实的一学期，现将工作总结如下表所示：

　　一、健康成长，保育为先。

　　我班在幼儿园保健医生的指导下，卫生保健工作取得了较大的成绩。首先是坚持严把“三关”，即入园检查关、每天晨检关、每天紫外线消毒关。为了减少常见病、多发病的发生，每周五用输液擦门，窗，桌椅，每月对教室无菌的玩具进行消毒和寝室的被子，床单进行清洗，杜绝了传染病的盛行于。同时做好常见病的防制，发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，公共安全传染病的发生。同时检查儿童有无携带不安全物品，如：小球、珠子等，发现后才及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

　　我们还家庭教育非常重视幼儿的体育锻炼，每天秒钟必须坚持两小时以上户外活动，或使幼儿能照射充分接收阳光的照射，幼儿的活动量增大了，进食量也同时不断增加，增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的发育。家园联系，督促成人改正挑食的习惯，全面均衡营养。

　　二、育儿之本，德育为重。

　　现在的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了孩子异质性强、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其娇气。针对这一情况，我们开展了一系列的其他工作。首先与家长个别联系，掌握第一手的资料，在调查摸底的基础上制定思想品德教育计划。在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的具体内容德育教育内容，向家长提出希望，取得家长的配合，提高教育效果。在我们一次次的解释下，许多家长纷纷演进了育儿观念，以实际行动来支持我们的教育活动。我们还抓住国庆、元旦等节日活动，带领幼儿通力合作共同参与环境的创设，带领他们参与庆祝活动，分享事物，让幼儿教育感受到集体的温暖，与同伴分享的快乐。一学期来，我们抓住每一次的机会，对幼儿进行品德教育，使孩子们改掉了许多原来的坏习惯，使家长对我们的教育更加满意。

　　三、注重个性，因人施教。

　　在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性经济发展和发展水平都存在差异，这就必需教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握动物性素质的发展水平。然后进行分析，分析结构性问题存在的原因。再以选择恰当的教育方法，教育手段开展教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同幽默感的教育方式。xxx小朋友“攻击性”非常强，在班里常常可以班上听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上褒奖。通过运用恰当不断改进的方法通过引导，现xxx打人的现象明显减少，而且还经常帮助别人。

　　我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有相当程度的层次性，这样，不同甚至水平的幼儿都获得成功，在较旧原有的基础上都得到了发展、提高。

　　同时我们还根据孩子的有所不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育小孩子与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的.。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去来衡量他们，而是在了解小孩子的基础上，为他们制定不同转变的转型规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与锐角他自身进行纵向比较，关键在于将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高

　　四、团结协作，家园共育。

　　我们小孩子服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，小学生的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育听话幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长尽管与我已经有了一年多的交往，我对一位每一位家长同样总是比较了解了，家长们对我的组织工作也比较支持。但一些刚入我班的学生家长家长就没那么放心把孩子交给我们了，说父母不喜欢上幼儿园，通过家长们给我们提的宝贵意见，我们为了打消他们的顾虑，我们三位教师一起与家长面对面的交谈，沟通，了解他们的生活习惯、家庭教养方式，以及父母对孩子的期望，以及孩子在家各方面的情况，我们也及时反馈孩子段时间在园的各方面的情况。另外，我们还利用补习班、家园联系册、家长园地等一系列的活动来文艺活动开展家园联系，教师和家长共同关注幼儿的发展，或使幼儿幼儿各方面得到了均衡的发展。

　　五、找出不足，指明方向。

　　在大家的帮助和努力下以，我们拿下了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之后，来发现问题，找到更好的前进目标：

　　1、班上内的个别孩子不够不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有

　　2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同互相配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长婴儿的知识。

　　有了前行的目标，再加上所有人的努力，相信我们这些人分挚爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！

幼儿园中班第一学期班务总结8

　　时间飞逝，转眼间，紧张而充实的本学年度学期过去了。回顾这学期，在我班二位老师的团结协作下所，认真做好各项基层工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作搞一个总结。

　　（一）保育工作

　　1、对幼儿进行安全教育，把安全其他工作放在首位。

　　纲要中指出：“保护幼儿的生命”属性是由幼儿身心发展的类型所决定的。因此，幼儿在活动中，安全就成为教师的第一罪责责任。在对幼儿进行安全教育中会，我们进行了以下活动：利用开学初的家长会，进行安全教育；在幼儿园一日生活中，时时注意孩童的人身安全；在放假前期，召开家长会，引导防护家长在家做好幼儿的安全工作。因此，我班幼儿在这半年中均，没有出现明显安全问题。出勤率也比较好。

　　2、做好每天的灭菌工作。

　　为了使幼儿有一个洁净的生活和学习空间，我们每天做到：杯子、手绢消毒清洗，玩具柜、有时门把手等幼儿经常接触的地方防腐、清洗；饭前，用消毒液擦拭桌面。上下午进行开窗通风，地上，无灰尘，纸屑。积极配合保健医生作好幼儿体检和接种工作。

　　3、锻炼幼儿的体能。为了而令幼儿有一个强健的身体，我们利用课间活动做操，需要进行户外体育游戏。在游戏中，锻炼了幼儿的体能。在严冬带来之际，我们领着幼儿，冒着严寒，穿好衣服，到户外进行活动。增强幼儿健康意识，保证了幼儿身心愉快。促进了幼儿的身心健康和谐发展。

　　4、其他工作。加强了幼儿午睡泡澡的管理及巡视。培养幼儿较佳的午睡习惯。进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，学习整理床铺。衣服折叠放好。作好幼儿的带药服药制度。认真填写交接班记录。

　　（二）教育工作

　　纲要中指出：“幼儿的发展是在与周围环境中的相互作用中实现的。和谐的灵性环境有利于幼儿建立安全感，产生愉悦的心理感受；调动有助于调动幼儿活动的积极性，有利于促进促进幼儿身心健康蓬勃发展，还发挥有利于发挥幼儿个性和潜能。”在这半学期的教育工作中，我非常注重班里的环境创设。

　　1、这学期主旨完成了四个大的主题环境创设。一个是：九月份的“快乐城堡”；十月份的“美丽的秋天，快乐的.我”；十一月份的“我喜欢的携物”和十二月份的“快快乐乐过冬天”以及新年环境的创设。在环境创设中，注重幼儿的参与和学生的侧重引导。使幼儿在环境中自学和感悟知识，从中得到快乐的体验。

　　2、区域环境的创设

　　幼儿园快乐与发展课程中指出：中班幼儿的主要活动方式是“目标化的活动区活动”。本着这个原则，开学初，在教研室的指导下所，我们把活动区的位置进行调整；然后做一些活动区的材料。比如：益智区的“点数”，“图形分类”；建筑区的“花坛”，“小桥”；表演区的“手铃”“服装”等。在幼儿进行区域成功进行文艺活动的时候，进行指导。幼儿的各种本领在与材料的互动中不知不觉的减低儿童了。

　　3、室内活动

　　我们在教育工作教学活动中，认真备课，作好课前的物质准备和有机物知识准备工作。在教学活动中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种手段引导幼儿幼儿有兴趣的参与活动。并主动钻研更好地因材施教，因人施教。认真的领会了纲要的思想。完成了每月一册的快乐发展战略课程。

　　（三）班级常规管理

　　纲要中指出：“科学、合理的组织安排幼儿的一日生活，建立良好的常规，避免不必要的运营管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”常规监督管理是一项漫长而艰巨的任务。我班在进行班级常规管理时做了一下工作：

　　1、在开学初，全面了解幼儿。

　　因为幼儿的本身就存在着生理和心理上的差异，了解幼儿教育的个性和习惯，我们要结合幼儿的这些特点去制定符合本班幼儿发展幼儿的管理方法。

　　2、让幼儿在行为音乐中建立行为常规。

　　在区域活动中，成人的开始环节怎样引导，结束时怎样收拾物品，这是我们经常遇到的问题。也是幼儿最活跃的时候。怎样有序的收拾物品？我们选择了用听音乐的演算法。教师播放一段节奏感强且幼儿的音乐。幼儿听到这段音乐时就知道要开始收拾物品和整理玩具了。教师就不必“喊”了。这样既减轻了教师的负担也提高了幼儿的自我服务法律意识。

　　3、利用榜样的力量凝聚激发幼儿的良好行为表现。有些幼儿的常规比较好，我就利用榜样的力量进行教育。幼儿都喜欢模仿，也特别容易备受鼓舞。所以在几次鼓励后，幼儿都想改正自己的缺点，成为大家学习的榜样了。

　　（四）生活常规管理

　　纲要中指出：“从实际出发建立必要的、合理的生活常规，包括来园、离园、锻炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等生活单元，都应制定相应的常规，并坚持执行。”因此，在或进行班级建设的同时，成人要养成幼儿良好的生活卫生常规。我们这半学年的生活常规中，做了以下工作：

　　1、在每项活动之前，先提要求。比如：入厕之前，我对幼儿说：“一组一组的进厕所，在厕所里不准打人，解完手后赶紧过来。”有的幼儿很听话，就做到了，有的婴儿年龄偏小，总是不明白老师说的话。

　　2、两位教师对幼儿要求一致，幼儿知道自己应该怎么做。

　　3、个别指导。因为每位幼儿的家庭环境绝不一样。年龄也不齐，有几位还是小班年龄，比如：高思琪；还有后来的幼儿，像吴浩。所以，常规培养比较困难。有些淘气的，年龄小的杜勒旺勒沙托县也管不住自己，需要老师耐心的顺便指导。

　　4、家园共育。有的幼儿在家里和在幼儿园的要求不一样。这就很难养成幼儿良好的生活常规。因此，我利用“家校互动”和下午接幼儿的事件和家长进行交流。使家长明白幼儿园的生活常规怎样，做到“家园一致”。这样，幼儿就会做到。并养成了良好的生活常规。

　　（五）家长工作

　　1、开学初，我们认真的开了一次家长会。教学本学期的对任务和重点还有需要家长配合的工作和家长进行了沟通。在新年联欢会上，又一次和家长相会，兑现了幼儿所掌握的知识。得到家长的支持和理解。

　　2、我们每天利用晨送和放学间隔，跟家长沟通，使境况家长了解自己孩子在园的情况。利用小学生家园沟通栏目和家长进行书面沟通。比如：开学初，让家长知道孩子在哪个班，三聚氰氨，每到月末，提醒家长该教拖费了等。

　　3、我们在开家长会时给他们留了电话，以便平时有事即时沟通。比如，谁病了，或有事可以发信息或打电话。这样我就可以熟练掌握孩子的第一手资料。

　　4、在新年联欢会上，表扬了几位好家

　　（六）存在不足与竭尽全力方向

　　经过半学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

　　1、个别幼儿有挑食弊病，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

　　2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

　　3、加大对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。

　　4、幼儿的生活常规管理有待尚待进一步提高。

　　下学期，我们要在家长的配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的医学知识。有了前行的目标，又加上大家的努力，相信孩子们能更艰困、更健康地成长，明天我们将创造尽可能灿烂灿烂的阳光！

幼儿园中班第一学期班务总结9

　　时间的流逝，中班的上半学期很快的过去了，这学期本班有52名幼儿，其中有25名男孩，有27名女孩。新生6名。每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感，逐渐养成，能力。知识与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的各项教育。教学工作加以总结，具体体现在以几点。

　　一。班级情况；

　　我班是刚刚从小班升中班的班级，在这学期本班也多了一位新老师。幼儿年龄都是3岁到4岁左右，其中有一两个是年龄比较小的，因为大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间，所以对幼儿园的一切都是很了解，但在学习方面就与小班大大不同了，在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础，大多数的幼儿个性特征。兴趣。爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼儿还没正式入园时我们就对他们的情况制定不同的教育方案，为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础，幼儿入园后，我们班老师齐心协力和孩子一起做游戏。玩耍。引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活，在家园合作也很愉快。指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长沟通幼儿在园的详细情况，把家长交代的事记好，使家长们帮助幼儿尽量缩短焦虑，通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活，家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。

　　二。卫生保健：

　　我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作。严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作。踏踏实实从不因为幼儿而给我们带来不便的而影响我们工作，让幼儿生活在一个整洁舒适的环境中对卫生保健工作。我们一向也较为细致，我们三位老师每天兢兢业业细心耐心的观察记录，如：严格记录每位幼儿的吃药情况。不漏吃。不迟吃。晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因个别幼儿还不能及时的表现需要。日常生活中注意观察幼儿脸色及时了解她的需求。特别在幼儿吃饭方面。我们老师更是细心照顾不怕麻烦。引导每位幼儿吃好吃饱，半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭。养成了良好的进餐习惯。在喝水方面家长们也是关注的每天保证幼儿喝够水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应该应及时补充水分，为了保持幼儿的手指卫生和预防抓挠小朋友。每星期固定为幼儿剪指甲。

　　三、教育教学方面

　　1、主题活动的开展：

　　本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了《身体畅想曲》、《伞花朵朵开》、《好忙的市场》、《一封信》《我的数学》、《可爱的动物》等主题活动。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，为幼儿提供了丰富的操作材料，比如在《伞花朵朵开》这一主题中，小朋友制作了伞、绘制了有自己想象的伞的作品，把我们的教室打扮一新，充满了伞的世界氛围，小朋友看着自己辛勤劳动的成果，特别兴奋。

　　2．我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。

　　3．认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发敬幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

　　4．注意听取幼儿的意见及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

　　5．坚持听课．注重学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的意见与教学模式。

　　6．注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中．做到学有所用．一学期下来．我们班的教学水平得到很大的提高。

　　四．家长工作：

　　一个班的工作能否得到顺利的发展，除了靠老师以外，更重要的是的到家长的支持和配合，所以我们为了使家长信任．支持和配合我们的工作．我们采取了以下措施：

　　１．主动亲切地与家长沟通，及充分利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己的孩子在园的情况。

　　２．定期电访。

　　３，让家长参与到我们的工作中，布置家庭作业．要求幼儿与家长一起共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的.关系，而且还能让家长了解我的工作。

　　五、存在不足与努力方向

　　经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：如本学期xxxx年11月14日本班发生了一例疑似手足口病后，便立刻向园长和保健员汇报了情况，并将情况通知家长，让家长将孩子接回家。11月14日中午12点30分，在孩子被确诊为手足口病后，我们根据北京市卫生局《xxxx年北京市手足口病监测方案》，马上决定对本班进行自我隔离两周，也出了一份通知让家长回家后密切观察孩子身体情况，并将一些简单的手足口病症状介绍给家长，让他们做好家庭预防。

　　家长配合

　　1、个人卫生饭前饭后。大小便后、外出回家后要用肥皂或洗手液等给孩子流水洗手，避免接触患病儿童；看护人接触孩子前、替孩子处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物。

　　2、进餐卫生不要让孩子喝生水、吃生冷食物；幼儿餐具使用前后应充分清洗，有条件最好高温或用紫外线消毒。

　　3、环境卫生本病流行期间不宜带孩子到人群聚集、空气流通差的公共场所，注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被。

　　4、请假制度如果孩子不能入园，应及时书面向老师请假；请假超过3天，说明缺勤原因；如果孩子确诊为手足口病，务必及时告知幼儿园保健室或老师

　　5、及时诊治如果孩子出现发热、腹痛、腹泻和皮疹等相关疑似症状，应暂缓入园，并及时到医院确诊。轻症患儿不必住院，宜在家隔离治疗、休息，以减少交叉感染；在家治疗的儿童，不要接触其他儿童，父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒，对患儿粪便及时进行消毒处理。

　　6、提高免疫适当锻炼身体，平衡膳食营养，增强抵抗能力；教育幼儿注意休息的同时，鼓励幼儿多饮温开水、多吃蔬菜和瓜果；膳食注意粗细搭配，保证幼儿摄入足量的、均衡的营养，增强孩子的免疫力。

　　本班级措施

　　1、班级经常开窗通风，保持室内空气新鲜。

　　2、加强消毒每日消毒班级空气、毛巾、茶杯、门把手、水龙头、患儿玩具、被褥、厕所等幼儿也改用一次性纸巾，杯子，

　　3、正确洗手幼儿餐前便后都要养成正确洗手的习惯；保育员清扫和消毒时也戴上了手套，清洗工作（特别是处理幼儿大小便）后也立即洗手。

　　4、检疫措施班级一旦确诊有手足口病病例，但本班幼儿不串班，班级不接收和转出幼儿，班级早晚独立护导。