高二老师期中考试总结

时间:2024-01-10 14:31:52 考试总结 我要投稿
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高二老师期中考试总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编帮大家整理的高二老师期中考试总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

高二老师期中考试总结

高二老师期中考试总结1

  一、对高二年级教师队伍的认识

  1、队伍精、素质好。

  大半个学期过去了,与老师们相处融洽,工作得到了老师们的大力支持,感觉我这个组长当的很轻松,很多事情都不需要我操心。这得益于我们高二年级有一支高素质的教师队伍,人数少,任务重,但敢于挑重担,挑得好重担。如理科综合组7名老师挑起了6个班的理、化、生教学任务,李绍富老师不仅代着3个班的物理教学,还肩负205班班主任,还要一个人照顾小孩,困难可想而知;向光模老师顶着压力接受教学安排,工作积极主动,也发挥了在理科综合组的示范作用;许晶老师班级管理有方法,效果好,团结带领备课组一班人提高年级组整体英语水平,并提出了文科英语再获高考质量奖的目标。我们的11名班主任已经成为七中一道亮丽的风景,很多人还在睡梦中时,他们已早早来到教室组织学生早读。

  2、顾大局、讲奉献。

  谭文华老师已经成为年级组的第12名班主任,9月调考后,他看到自己所带的班级生物成绩稍差一些,之后的很多个早晨,我们都可以在教室看到谭老师的`身影,具有高度的责任心和事业心;王军科老师在胡老师生病住院后,接受学校安排,担任209班班主任,克服家庭困难,与一帮小鬼斗智斗勇。在各班的自习课上,都有我们科任老师的身影,但没有一个老师要报酬、要待遇。一句话,高二年级的老师苦并快乐着,累并坚忍着。

  二、期中考试成绩分析

  期中考试结束后,按照刘校长要求,学科老师以备课组为单位、科任老师以班主任为中心进行了学情与成绩分析。结合各班级、各学科组分析情况小结如下:

  成绩:

  1、理科4、5、6班并进态势良好。9月调考后我说过平行班4、5、6班成绩不平行,相关班级班主任高度重视,现在看来,进步明显。

  2、理科2班异军突起。刘圆圆老师付出了艰辛的努力,也想了很多办法。希望能继续前进,不要昙花一现。

  3、文科英语差距缩小,特别是207班英语有很大进步,感谢尤新红老师。理科英语整体有进步,一些重点学生成绩有提高。

  4、文科数学均分、及格人数都有提高。可能是降低了试题难度,但我们应该看到,及格的人数越多,学生学习数学的兴趣会越高。数学组的老师做出了贡献,还要进一步统一思想,坚持搞好每周检测。

  5、诚信考场考风好,下次考试继续推行这种制度,扩大覆盖面。

  问题:

  1、老问题有改进,但依然存在。理科班班主任及英语老师在照顾整体基础上,要做好重点学生的思想工作,包括家长的工作。

  2、一些学科成绩班级相比悬殊很大,分析出了原因,重在落实。学生学习的自觉性很差,要多督促,多检查。

  3、考试监考部分老师迟到,要注意。语、数、外3门学科统分、登分出现差错,提出批评。

  想法:

  1、每位班主任、任课老师要找准自己的工作重点和突破点,有目的有计划的工作,有思想有研究的工作,突出工作的时效性。班主任不要陷入管理泥潭,只管常规,每日身心疲惫,学习“许晶工作法”,担当班级组的当然责任人,保证班级各门学科均衡发展。

  2、教师的投入会与产出成正比。经验和方法能事半功倍,辛勤和汗水也会提高我们的教学成绩。

  3、消极的生源观会使我们的工作大打折扣。一个学校是什么样的生源状况不是个人主观愿望所能确定的。学校状况在很大程度上决定了生源状况,生源差已是一个不可改变的事实,我们应正视现实,不要一味地抱怨、责备。

  4、备课组要形成合力,不要各行其是。备课组始终跟踪于一个年级的研究,应该说更具体、更实在,更有针对性,通过备课组的形式将同一年级的学科任课教师组织在一起,形成一股合力,弥补个体的不足,这也是学校现有教学资源最简单、最有成效的整合。

  5、希望全组老师继续发挥团队精神,集众人之长,整体创优;不断自我反思,建立高质量、高效率的课堂,把小事做精彩,把平凡事做经典。

  大家的辛苦换来了我的轻松,人辛苦了,心情要愉快,要学会调节,如果有可能,希望每周星期二下午第4节课开设成高二年级组的教师体育课,每一位老师都能放下其他工作,出现在球场上,出现在体育馆里。

高二老师期中考试总结2

  鉴于本次期中考试的情况,在今后的教学中,我认为需要从以下几各方面进行改进

  一、转变观念。

  我一定要树立起“让每位学生都各得其所地发展“的教学理念。课堂上,应该每个学生有学习的时间和空间,都有学习的任务,一堂课结束时每个学生都应该有所收获,都能够体味到成功的味道。这就要求我在备课时教学设计要有层次,课堂教学时也要关注到学困生的困惑,并及时给予帮助。同时,给每个学生(特别是后进生)学习的信心,像这次考10分,要帮他们定好下次考试的目标,比如30分。要让他们相信只要经过努力一定会达到的。

  二、不断提高个人的教学水平。

  学生考差了,教师要反思。经过近几天研究一些优秀课堂教学的`课例。我给自己的评价是:今年已经是从教的第5年了,但个人教学水平还仅算各新手的阶段。不进则退,我必须从几个方面提高自己:

  ①备课能力,之前的备课很大部分都是对教材的简单复述,没有个人思想,没有深入研究教材,这样的结果是课堂教学激活不了学生。所以,今后每节课都要深入教材中去,本着课堂教学就是“不断解决问题的过程“这理念,尝试中采取启发式教学、探究式教学、小组合作式教学、有意义接受式教学等授课方式去设计教案。

  ②课堂组织能力。要使得一堂课上得有水平,能够调动学生学习的积极性,能够把备课设计好的教学过程得以实现,就必须具备良好的课堂组织能力,这就要求我更加努力去研究课堂语言、板书设计、学生答题等方面。

  ③课后反思。反思促人进步,每节课后,我都要对上课的亮点和不足进行总结,写好反思日志和随笔,在之后的教学中注意同类的问题不可重复发生。④学生反馈情况及时解决。从学生作业以及其它方式了解学生对教师课堂教学的评价,针对评价及时调整教学。

  三、向备课组有经验、高水平的老师学习。

  特别是要向贺老师学习。贺老师专业水平高、经验丰富,性格开朗。学生都喜欢她,都愿意听她讲课,课堂上都非常投入听讲,课后都喜欢和她交流,她所教的学生数学都有比较大的提高。今后的教学中,我要利用一切可以的机会向老贺学习,向老贺看齐。

  期中考试结束了,下周回来就要开始新的内容教学,我要把反思的心得实施在新的教学中,相信通过努力,个人和学生都会有所提高,争取在期末考试中取得较大的进步。

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